2022小学见习工作总结优质.docx

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1、2022小学见习工作总结小学见习工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我收集整理的小学见习工作总结，希望对大家有所帮助。小学见习工作总结1在厦门五缘试验学校为期一星期的见习中，我收获颇多，此次见习我们听课班级分布在各个年级，老师也是特色各不相近的，让我们在肯定程度上了解了现今小学数学方向教化的基本状况及形式，对我们今后学习的方向以及着重点都有特别大的意义，对我们以后从事小学老师这个职业也有很大的指导意义。我们早早地坐车动身来到小学，与小学负责人接洽并且知道一些留意事项

2、以便见习的顺当进行。之后，一切都安排好后,怀着激烈的心情，我们起先了见习课堂教学。我们搬着凳子来到他们的教室起先仔细学习了,快速笔记起先,很不得把老师的每句话都写下来.。第一堂课是二年级的教学课。孩子们宁静有序地入场，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐好”，“1,2,3,4，做好姿态”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教化理念，教学不仅是教学问，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天起先就要着手培育他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益身。在见习的过程中，我深刻地相识到不仅要听，还要看，要细致捕获讲课者的语言

3、和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中。我最喜爱听的就是一个六年级数学老师的课,他把单调乏味的数学学问教的活泼生动.在他的课堂上,我感觉是一种享受,他把难懂的数学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化。并且他对小学数学教材是如此熟识，能快速地联系各个年级所学内容，迁移应用

4、，引导学习有条不紊。.在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.师生互动特别的好。同时，我也留意到，低年级与高年级的教学方式有很大的不同，所以我特殊地留意了不同年级老师的教学方式。比如说：五、六年级，这些学生有了比较好的思维实力，老师上课就须要有技巧性。高年级的学生相对已经比较有自己的想法，所以肯定要充分调动他们的主动性，让他们主动思索。当然，每个老师都不是死板教学，他们是用激发或启示的方式授课，调动课堂的氛围变得主动主动，学生个个都踊跃发言，这在我们高校生的课堂是见不到的。另外，老师的表扬和指责都很恰当。在高年级与低年级之间也有差别，

5、低年级的学生会须要比较多的激励与表扬，通过画小红旗，嘉奖小红花等方式对他们进行激励。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，对没能获得机会上台的学生也要赐予激励，让他们保持对课堂的主动主动性，遇到淘气或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的，老师基本上顾及了每个学生，一些个别老师也有忽视后排学生，导致后排学生留意力涣散，完全没有融入课堂，所以我们今后肯定要留意到这点，不能有太多的偏颇之处，尽量让每个学生都有展示自己的机会。还有就是课堂突发事务的处理，一般状况下课堂都是有序地进行的，但是我们肯定要防患于未然，在见习一周的课堂上，就发生过一个小小

6、的插曲，四年级的课堂上，一个小男生在课上喝水，一不当心水壶倒了，把桌子和同桌的衣服弄湿了，刚好这时讲台上有同学正在展示，这时老师如何处理台上台下就变得至关重要了，我认为首先要提示同学们把留意力集中到讲台上，然后老师走到“事发地段”进行紧急处理，尽快让课堂复原正常秩序。在听完老师的讲课后，我们进行了评课，每个人的视角都不同，所以小组探讨各自的观点有助于我们全面相识到各位老师的教学。在分析总结他人课时要留意比较，探讨，取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。我们要做的就是要擅长进行比较，探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并在以后结合自己的

7、教学实际，汲取他人有益阅历，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清老师的教学风格及学生的听课习惯，信任对我以后我的教学讲课过程中与学生们无障碍的沟通和活跃的课堂气氛有特别大的指导性意义。这次见习也让我从另一个角度谛视了小学老师这个重要的职业。作为一个要成为老师的师范生来说，我相识到我的学问以及老师技能还远远不够.看着老师美丽的板书，听着老师标准的一般话，我感到自己特别须要加强训练，不仅仅是为了考试，更是为了以后能让自己更成为一名合格甚至是优秀的小学老师作好打算。同时，对于自身的专业学问也需多加学习，因为这些理论是支撑教学的基础，只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好。这一周的见

8、习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教化事业中我会做的更好，感谢这次的见习，让我们学到了很多有价值的东西小学见习工作总结2这个星期是我读高校以来最特殊的一个星期，这周是我的见习周，我被支配到了四平市其次试验小学，起先了我毕生难忘的见习生活！早上怀着期盼与揣测的心里早早起床，到学校后，独自一人来到了二年一班，第一次以不一样的身份接触小学老师和二年级的小挚友，向老师做过简洁介绍后，我做到了最终一排，拿出了我的听课记录，就这样，每天记录着老师的每一个讲课细微环节，记录者班里发生的点点滴滴。这五天真的让我学到了许多

9、，我没有始终待在自己的见习班级，会在自己班级上自习或做卷子的时候，到其他的年级去听课，去亲身感受一下低年级讲课与高年级讲课的区分。我发觉低年级老师讲课特殊注意细微环节，她们会把每个小的学问点细化到每一字甚至每个笔画，她们关注着学生的每个小动作的改变，从而推想出学生的内心改变。高年级的老师比较注意对学生进行主题思想的引导，希望他们从一篇课文中学到的不仅仅是生字生词，还有更多的是精神上的升华。但是二者都有一个共同点，就是课堂气氛肯定要活跃，把学生的主动性调动起来，使当堂学问当堂消化。我认为一节课的导课很重要，听了这么多节课，我发觉导课内容的新奇性对这一节课的教学内容影响很大，所以老师必需仔细打算导

10、课内容。还有就是，不论低高年级，对于学生错题这方面老师必需刚好进行监督检查，使其做错的题不会再错其次次。老师还应多与家进步行沟通，我所在的班级的班主任给全部的家长建了QQ群，每天与她们刚好反映孩子的状况，这对学生的身心发展是很有利的，我们应当学习并且想出更好的有利于这方面的方法。以前我始终认为作为一名老师只要讲好课就可以，但是经过一种的见习生活，才让我发觉，原来作为一名老师并不是我想的那样简洁，作为一名老师，尤其是一名小学老师是特殊讲究艺术性的，他们的语言表达肯定不是一般等闲之辈所能拥有的。小学生留意力持续时间比较短，又非常的好动，所以课堂简单混乱，所以整顿课堂纪律，调动学生的学习主动性，吸引

11、学生的留意力是非常重要的，这也是很有级数的一项工作，假如只是怒吼一句：“闭嘴”“宁静坐好”之类的话，或许只是能短暂的维持纪律，过了一会儿那些淘气的学生就会又沉醉在自己的世界里，所以整顿课堂纪律时肯定要留意语言方面的技巧，也只有这样才能在整顿纪律的同时保证教学的效率。我怀念我的见习生活，因为他的短暂和意义，我期盼我以后成为人民老师的生活，因为他的神圣和艰辛。小学见习工作总结320xx年4月13日至15日，我带领师范学院20xx级初等教化专业共48名同学到xx市xx小学进行了为期两周的初等教化专业学生见习活动。两周的时间虽然短暂，但使大家受益匪浅。xx小学座落于风景秀丽的白龙山下，校内环境美丽，设

12、施先进，有一大批教学阅历丰富的老师，取得了不斐的成果，赢得了良好的社会声誉。初等教化专业按班分为了两个见习队，各班班长任见习队长，两个班的同学，被平均安排在该校一至六年级24个教学班中，每个班设立了小组长，以利于见习带队老师以及指导老师能够刚好精确地了解状况。在见习之前，学院召开了专题教化见习动员大会，分管教学的副院长、教研室主任、试验室主任分别就见习的方案、详细内容、要求以及留意事项等作了具体的讲解，我也与见习的同学们进行了沟通，布置了相关任务，并提出了要求和留意事项，同时还强调了平安等问题。依据学院和见习学校的协商支配，每个见习的班主任都是指导老师，我们的学生都能在指导老师的带领下观摩和开

13、展教学、班主任工作，熟识小学一天工作内容的开展。另外，每位同学都有一本听课记录本，以便对老师的教学状况做仔细而具体的视察和记录。在见习期间，两个班学生都能做到严格遵守见习学校的作息时间。早上七点四十钟分准时到校，进校之后进入各自所在的班级帮助老师做好打算工作。中午下班后，大家也克服了没有地方休息所带来的疲乏，回学校休息，下午1点30分进入到学校，投入到下午的见习活动中。见习期间，除个别学生学生有缺席现象，其他同学都能遇事请假，请假不超过1天，遵循学校请假制度等，圆满完成了教学任务，很好地呈现了学院形象，值得赞许。学生进入见习学校的第一天就视察并记录了学校的内外部环境，如学校的公共活动区，各班的

14、教室布局、活动区角的布置，墙面张贴栏的布置，以及小学生的行为表现，班主任和任课老师的言谈举止等。学生们的学习看法端正，仔细根据见习要求，听指导老师的课，做好听课记录。并且能够遵照指导老师的要求，完成教学帮助工作，如在见习的其次天起先，就接连有学生帮助见习学校指导老师批改作业，在见习的后面两天，还有少数同学站上了讲台体验老师角色。我们的学生言谈举止文明，服饰、仪表符合孩子们心目中的老师形象，言语行为能够作为孩子们的表率，他们酷爱并敬重孩子，同等、亲切地对待每一个人，与见习学校的小学生们相处特别融洽。课间，我亲自到各班了解状况时，随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。并参加听课，指导学生的见习状

15、况，每天下午放学离校的时候，班里小挚友看到自己的见习老师，老远就打招呼。见习的最终一天，甚至有学生送自己的老师到校门口，都有点恋恋不舍。同时，见习生之间能够相互协作，在见习活动中相互关切、帮助，体现了学生们良好的道德风貌。在这两周里，学生们通过亲身体验，了解了小学生的生理、心理和学习特点，相识到了作为一个小学老师所应当具备的素养，初步找到了小学各科教学活动中的也许规律，找出了自己在教化教学理论和实践学习等方面的欠缺和不足，为以后的学习找到了方向和依据。通过见习，提高了作为一名小学老师的光荣感和责任感在学生心中的位置。总的来说，这次见习活动是比较胜利的，同学们增长了见识，提高了实践实力。见习收获

16、主要体现在以下几方面：1、增长见识，开拓视野。开拓了学生视野，增长了学生见识，进一步了解了什么是社会。什么是学校。2、集体意识增加，学校认同感增加。学生之间相互照应，共同勉励，师生关系进一步融洽，集体意识进一步增加。此外对学校的认同感空前增加。3、学生意志增加，学会了吃苦，学会了感恩。见习，对学生来讲是一种毅力的磨练。通过见习，学生学会了吃苦，学会了坚毅，也学会了感恩。4、明确了职业方向，坚决了学习信念。通过此次见习，使学生对将来职业有了更醒悟的相识，也对学生进行了一次良好的职业规划教化。同时也为学生今后的学校学习做了铺垫，学生明白了文化理论学习的重要性，激发学生学习的主动性与主动性。我作为带

17、队老师也本着高度仔细负责的精神，始终恪尽职守，踏踏实实，尽职尽责。但是我们也留意到见习过程中还存在一些问题，如部分学生还不大适应小学校内里热闹的气氛，对孩子间或的淘气调皮甚至不守纪律无计可施，缺乏应对实力，这些须要今后改进与提高。并且带队指导老师对学生在教学见习方面的指导心有余而力不足，如对见习学校各年级、各科的教学内容不够了解，由于时间有限，与见习学生缺乏刚好有效的沟通等。鉴于以上状况，指导老师在今后的工作中要不断改进，假如还有见习指导机会，要尽量克服困难将指导工作做到尽善尽美。小学见习工作总结4一:见习目的;真实感受小学教化,增加师范技能,学习阅历.二:见习时间:20xx年11月26日-2

18、0xx年12月3日三:见习地点: xx省试验学校xx小学四：见习人：xx教化学院08级初等教化班 xxx五：见习过程在我心中”见习”是一个肃穆的词,在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入斗争.教化见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分簇新和激烈的心情,整理师容师纪和小组前往阵地战斗.重返小学,让我想起一句成语,故地重游.这种心理的萌生,抑或是错误意识的驾御.而这一词汇,却在我走入小学的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最美妙的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与老师授课时梳理成章的学问网络和现代教学技术完备结合,留给我的都是弥

19、足宝贵的财宝。第一天，我和小组成员准时到达xx省试验学校xx小学,一切都安排好后,我们起先仔细学习了,快速笔记起先,恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中,身心受到熬煎,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛狮喉,苦不堪言.我当时的表情只有一个,向我开炮.幸好老师教的好,方法簇新.我见习的班级是四年级（6）班,我最喜爱听的就是那个语文老师的课孔老师的课,她把单调乏味的学问教的活泼深动.在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟.在小学的课堂中,纪律

20、很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说她都四十多了,可我们觉得她只有二十六.这是表象上的,可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍旧那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!老师温顺漂亮大方,她的教学方法有许多亮点,因为她的方法我还不敢用,因为讲不清晰就会误导学生. 老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,训诲学生们,举手是使他

21、们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是老师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路途了,奇妙实际的缔结,扩展孩子动脑思索,激发学生求知爱好,即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清晰东西南北了,在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特殊累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩.其次天，我们对路熟识了，可没有了簇新感觉，驾驭了小学的作息时间后我不到最终一分钟不进学校。以后的几天一样就是听，阅历的汲取。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷,可下课了又特殊活跃。总之就是这样,上课不发言，探讨中淘气捣乱。我起先仔细的留意这些学生的一

22、举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？-不自信。而这种不自信又是什么缘由所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受肯定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？教学当中，老师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充溢更多的现代技术，会运用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生爱好的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教化上的远见。在这个问题上我有许多思索，并想从中找到一些

23、方法和帮助学生，把他们从苦难的泥潭拉出来。短暂五天,转瞬即逝,三人行,必有我师.这五天里,我不仅学到了老师们教学的阅历与方法,在孩子们身上我也学到了不少.感受不被世俗玷染的童贞,不拘泥于琐事的大度,玩的就是心跳的精神，更为重要的是那颗向上进取的心，这都是我所缺少的，最终，还有十岁孩子教给我的真情。小学见习工作总结5第一天的见习下来，虽然没听一节课，可是感受良多：当一位小学老师真的很不简单。就在课间，当我们要向学生们自我的时候，学生们根本宁静不下来，就算我再大声地喊“宁静”都无济于事，直到班主任来了他们才宁静下来，看来我们的功力真的远远的不够。还有就是叶琳老师对班级的建设，她给我们看了班刊，班级

24、调研成果册等读物，并让我们参加进来。她让我们每人制作一个小盒子，用以收集欢乐或者装入医用小物品等，每两人一组轮番管理班级一天，还有就是每人带一位学困生，在这两周时间要好好教育他们，再有对班级邮箱里的文章进行分类整理，她还交给我们两节班会课让我们自己组织上。她的理念是我小学时未见过的，非常先进，我也很佩服她。作为一个小学老师，不仅要做好教学工作，也要主动参加学校的建设，这也是一项大工程。在帮助学生的过程中，我了解到了学生的实力有限，我们应当运用一些奇妙的方法让他们记住学问，而不是死记硬背。对于低年级的学生，以我们的功力根本管不住，只能板起一张脸来管，用生硬的语气，极大的嗓门来牵强让他们宁静下来。

25、但是对于高年级的学生，我们不用怎样凶神恶煞地去管理，因为他们已经有了肯定的自制力。只需在他们起先发出较吵闹的声音时，提示一句“宁静”便可。小学见习工作总结6我所去的实习学校，师资基本够用，因此未能担当班主任。但是很幸运，我的指导老师给我见习班级管理及与学生接触的机会。而且还会主动向我介绍本班学生的学习状况、平常的行为表现、如何对待学生等，使我受益匪浅。在班主任见习期间，我帮助我的指导老师组织了读书节经典诵读活动、六一节目编排这两项活动，同时担当了创办黑板报的工作。除了组织活动和学生接触外，我也会在指导老师有事时，担当起监护他们的职责。只要有这样的机会，我就会在课间时待在班里，既保障学生不会出现

26、事故，也利用这个机会向学生展示我的一些才能，让学生喜爱我、信服我。通过实习，我基本驾驭了小学班主任的日常基本工作状况，学到了一些班级管理的有效方法，也在见习期间有些感受与大家共享。首先，尽量削减对犯错误学生动手、动粗，学会宽容学生。我所在的实习单位，老师基本上都有对学生动手的时候，使得学生对有些老师感到惧怕。我不排斥对学生动粗，但是要有一个度，不能总是动手。哪有不犯错误的学生？是人总会犯错误，我们成年人也会，更何况他们还仅仅是个孩子。我们要允许他们犯错误。我们要有足够的耐性，擅长与他们周旋，让他们尽早相识错误、改正错误。不能完全苛刻的让孩子长成你所期盼、你所喜爱的样子。其次，要擅长视察学生的行

27、为表现，抓准时机，运用恰当方法对学生进行德育。在这里向大家讲一个小事例，有一个学生五一出去玩回来，给我的指导老师带了一个小礼物。我的指导老师就以此为契机，对学生进行感恩教化，并刚好表扬了这个孩子。引导孩子要感恩父母、感恩老师、感恩同学最终，我想说小学班主任每天的工作很繁杂，任务相当重。作为一名班主任须要有足够的耐性去面对，千万不能被动地消极地应付问题，而要主动乐观地解决问题。对工作，要不怕繁琐。学会限制调整好自己的心情，同时完善自己的人格、要耐得住孤独。小学见习工作总结7从大一下学期以来，我们去见习的次数也有四次了。本学期是去逸夫小学见习。逸夫小学基本上代表着小学最高的教化水平了，所以在那里见

28、习可以学到许多课堂上学不到的学问。本学期我见习的班级是四年级（2）班，四年级的学生心理发展已经进入详细运算阶段，能够进行逻辑推理，但运算仍离不开详细事物的支持。其认知活动具有了守恒性和可逆性，也渐渐学会从他人角度去看问题，即去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会发展的重要本标记。表现为逻辑的适当运用。所以正确地应对此阶段的学生是特别重要的。见习主要是到各个班级去听老师的课。一起先，我们都不知道怎么听课，刚起先听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师沟通，发觉原来听

29、课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间等。这期间我发觉小学里的课真的很难上好。既要活跃起课堂气氛，抓住学生的留意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的安排之中；又要融入学生和他们共同参加学习。这使得老师须要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还须要批改作业试卷，这是一项枯燥而繁重的工作，然而这也是检验课堂效果不行或缺的一个环节，须要的是老师的耐性、细心

30、与责任心。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。花朵，陪伴他们健康强壮地成长。其中我印象最深的是一节作文课，题目是我宠爱的一种物品。之前听过的课都没有作文课，这次听到一节，觉得真的上得很好，也学习到了许多学问：作文课不是单单培育学生的写作实力，还要培育学生的语言组织实力、表达实力和口语交际实力等。真的是感觉受益匪浅。在这几天听课的过程我觉得这些老师教学的水平很高，很能够驾驭学生，而且学生的水平也是很不错的，由其是那些主动活泼的学生。比起我们那个时候不知好上多少倍了。在小学见习什么都没有做，只不过听听课而已，可不知道为什么觉得特殊累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕

31、目眩。所以说，当老师特殊是小学老师精力肯定要旺盛，否则非把你累死不行。不过令我缺憾的是，没有能看到他们组织各种活动的状况怎么样。因为我们见习的时间都是在上午去的，而上午基本上都是语文和数学课，在教室里面上，而下午基本都是一些活动课或者班会，假如能了解这些活动组织状况的话我想对以后也会有很大的帮助。希望下学期见习时间能支配在下午。回顾这三周的时间，我是用心的，但用心不肯定等于胜利，我原委是一名见习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，其实你不管是什么老师，只有他们的班主任才能压制的了他们，一见到班主任忽然万籁俱寂。我想这就是班主任工作的艺术吧！班主任工作的艺术肯定要好好学习，以后才

32、能更好地在学生当中建立威信。这次见习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我们在今后的日子里不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，多数琐碎平凡的事构成了我们见习生涯的主旋律。而且说不定还要在以后老师生涯中接着忍受这种生活，看起来，在以后的学习过程还要不断培育所谓的老师品德和修养吧。其实在见习过程中我看着台上老师得心应手、镇定自若的样子忽然使我对她们佩服的心悦诚服，她们不用去特意刻画什么，在课堂上传授学问以及和学生相互沟通的就像和挚友在谈心一样，全不象我想象的那样一教一学的刻板内容，或许这就是我们所欠缺的吧。说到不足之处，可以说是多方

33、面的，例如：对当今小学生的特性特征、心理状态家庭环境等内容相识不足，缺乏一些基本的老师技能，以及学校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的学习过程中应当不断的加深这方面相识。在见习期间最让我留恋的还是那群天真可爱的学生们，稚气而真诚的言语总是让我哭笑不得，或许他们不像大人那么会为人处事，那么会说话。但他们拥有一颗真诚没有半点污染的.心。与他们在一起，让我感到特殊轻松，我只须要跟他们将心比心，而不用考虑任何利益。在小学里虽然工作繁杂而且很累，但是，一见到这些主动、活泼的小挚友时总是让人生出一股力气，难以割舍，或许这就是小学老师的宿命吧！见习不仅是去学习实践阅历，获得专业实力的提高，还让我自己成长

34、了很多，体会到小学老师的辛苦，但我并不懊悔自己当时专业的选择。我喜爱活泼天真的孩子们，我珍惜和他们相处的机会，假如将来有幸成为一名小学老师，我肯定尽我所能悉心呵护这些祖国将来的花朵！小学见习工作总结8一 见习时间：20xx年x月x日-20xx年x月x日二 见习地点：长沙市芙蓉区修业学校三 见习目的：1.重回小学校内，感受小学校内学习生活氛围，熟识校内环境，为对自己以后的工作有客观的估计和了解。2.通过观摩老师授课，对小学课堂有比较清晰的了解。初步相识小学教学活动的规律，同时予以适当归纳。学习授课老师优秀的教学方法方式，感受热忱欢快的课堂。3.通过见习学习后，仔细总结和反思，找出自己专业学问的不

35、足之处，为自己以后的学习定好方向和目标，查漏补缺。全面完善自己各方面的教化实力。4对当前市场对小学老师各方面素养和实力要求及人才需求的状况。四 见习工作详细支配4月x日：1. 见习指导会。陈清老师给我们讲解见习有关的支配工作。2. 听取指导老师介绍见习学校的基本状况。4月x日1. 指导老师支配分成小组，以小组进行学习探讨。2. 通过各种方式搜集所见习学校的教化教学状况，对学校有更深化的了解。3. 是撰写调查问卷，登记一些自己想要了解的或者自己不太理解的关于教化教学的问题。4. 对自己将要进行见习活动的事项列一也许的提纲，明确自己见习目标和目的，做到打算足够。4月x日4月x日：1由指导老师带领前

36、往长沙市芙蓉区修业学校。2观摩老师授课，仔细记录每节课的听课记录，并写下听课评论以及听课心得。3在课余时间观摩校内特点，学习校内文化学问。访问学生，请学生帮助自己完成调查问卷。4月x日1. 对教化见习活动进行总结。2. 组织小组评课探讨。3. 仔细写好见习自我总结习听课记录评课记录见习总结等，并写好见习报告。五 见习预期教化见习活动是我们以后走向老师岗位的一个学习渠道，我会好好珍惜这次机会，努力完成我安排的内容，仔细学习前辈们的阅历学问，提高自己处理实际问题的实力，提高自己的素养。小学见习工作总结9作为一名老师站在庄重的三尺讲台上将近一年的时间了，从最初的战战兢兢到现在的较自如应对，我能够欣喜

37、地看到自己的成长，也能够深切地体会到老师这一份职业给我带来的欢乐和成长。我想我能有如此快的成长，与学校所给我供应的各种机会，以及老老师、特殊是我的师傅林艳英老师对我们的关切和悉心指导是密不行分的，我很感谢自己在踏上三尺讲台之初能有这样一位良师的帮助。对于日常教学，我照旧清楚地记得自己第一次站在三年级学生面前的状态，由于对学生的不了解，让我显得有些手足无措，对于这样一个半路接班的班级，我不知道他们的从前学问状况驾驭的怎样，又是用何种方式驾驭的，因此在很长的一段时间内，我始终都在进行各种摸索，摸索着学生、摸索着自己要如何教学。渐渐地在自己的探究和师傅的帮助下，我最终在教学中渐渐走上了轨道，经过了一

38、个学年，我也能清晰地感受到大部分学生的进步。当然，不得不承认的是也有一部分学生在这一个学年中并没有取得多大的进步，我想我还是一个新老师，须要我去努力的地方还有许多，我会尽我的努力让他们都能在某些方面至少有一点进步。对于班主任工作，起初刚刚到学校得知自己要担当一个班级的班主任工作时，我的看法是退却的，总认为自己还是一个刚刚来到新环境的人，胆怯自己的不了解不能胜任这份任务。但是经过一个学年的时间，我很庆幸当时自己并没有真正躲避这份责任，因为班主任工作对于我这一年的所带来的好处是远远大于弊处的。当然，当班主任肯定会比一般任教老师有更多的任务，更加辛苦，但是在一个工作环境中，能有一个班级是让你觉得有归

39、属感是一件很华蜜的事情。而且我们班级的小挚友由于年纪比较小，他们的童真童趣和和善经常会让我沉醉于华蜜当中，我很爱他们，每当看到他们贴心懂事又可爱的样子，我就会觉得我努力付出的一切辛苦都是有价值的。当然在这一年中也有许多事情我觉得我并没有做好，例如，我现在还没有方法做到顾及到班上的每一个学生，因此对他们的教化中我经常会遗忘甚至是有点放弃那些程度稍差的学生。作为一个老师，我对这些经常被我忽视的孩子明显是不称职的，在今后我渐渐的成长中，我想我肯定要努力去找寻一个最好的方式，让自己做到有教无类，照看到学生的差异，让每一个学生都能通过我的努力至少在某一方面是有所进步的。作为一名新老师，我须要更多的时间去

40、学习和成长，须要更多前辈老师赐予我帮助，也须要学生、家长、学校给我的包涵，我很希望在自己的教化生涯终止的那一天，我能坦然的说：“我已经尽自己的实力去做了，我无愧于我的学生，无愧于自己的心。”小学见习工作总结10通过为期五天的见习实践活动，我最终明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感受到老师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。接下来我介绍一下我的体会及所做工作。一体会以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小

41、学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听课氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个胜利的老师不是重在将学问全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好学问之路。另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，老师的重点也应当随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应当知道，小学一二年级老师，教学目标应当重点放在教学生相识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是相识词语，加强阅读实力，而不是奢侈过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读实力，老师应当将教学重点放在同学们的阅

42、读技巧以及写作技巧上。此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要；老师作为学生们的挚友，良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样；老师作为学生的心理辅导

43、者，必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。二此次见习我主要完成了以下几项工作。1、打算工作要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点打算工作。准备听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，打算怎样去教，以便听课时有个对比。假如听课不做打算，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。2、视察和记录见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要细致

44、捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中。3、听课后要思索和整理在听完其他老师的讲课后，最好自己能思索一下，在分析总结他人课时要留意比较，探讨，取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的

45、老师会有不同的教法。听课的老师就要擅长进行比较，探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己的教学实际，汲取他人有益阅历，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的沟通和活跃的课堂气氛。这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教化事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了很多有价值的东西。更要感谢北关小学。小学见习工作总结11虽然，在大北小学的见习特别短暂，仅仅只有一个上午，而且不到三节课的时间，但是我在这里的收

46、获不少。很是幸运，我所听的两节数学课都是潘丽梅老师所教。我不得不由心佩服，潘老师的教学特别好，尤其是教学设计让我特别喜爱。我是一个上课简单走神的学生，可是，很难得的是在潘老师的课堂上，我从头到尾都在用心致志地听，虽然潘老师上的是小学课。也难怪，在课后问小挚友们，是否喜爱潘老师上课，他们一个个都特别主动地、确定地回答“喜爱”。在潘老师的课堂上，我学到了找出问题的关键信息，依据问题创设故事情景，以现实生活为例设置相关问题等比较细微环节的东西。这些收获，都是有效提高课堂气氛，让学生们更加主动地参加课堂的学习的方法。不仅仅是在大北小学的课堂上，在之前见习过的学校如东环小学和试验二小，以及我在自己的家乡

47、参观的一些小学学校，我发觉如今的小学教化与我那个年头的小学教化大有不同。首先，老师们正在努力把课堂转化为“以学生为主体”的课堂模式。学生的创建力逐步提高，这也是老师追求的教学效果。其次，老师们也都在适应着多媒体教学、信息化教学，使得课堂更生动，让资源更丰富，学生获得学习资源的渠道也就更多，让学生的学习爱好更深厚。在大北小学的课堂中，我学会如何更加敏捷运用多媒体进行教学，尤其是苦味烦躁的数学。这样，更加简单抓住小挚友的爱好，让小挚友们在“玩”中学习。我个人认为作为小学老师，就像做一个演员，说哭就哭，说笑就笑。而小学老师那语言表达肯定不是等闲之辈所能拥有的。这个是在上一般话课以及在小学见习中领会到

48、的。小学生比较好动，留意力不长久，自制力差，所以小学课堂极易混乱，老师得适时整顿纪律，这就须要肯定的语言技巧。倘如你对着整个混乱的课堂怒吼“请宁静”、“立刻给我坐好”估计部分捣蛋鬼不会听你的话。在这几次小学见习中，尤其是在大北小学里见习，我发觉现在的老师特殊有那么一套。就比如说，当正在开小差或者不仔细听课的学生听到老师说“小眼睛”时，他们就会立刻回答“看黑板”，并且停下手里的动作，纷纷看上黑板。还有，口令“一二三”，“我坐好”等等。以及用手势表达，当老师问是否完成练习或者完成探讨时，做好的小挚友们就会用手做一个“OK”的手势表示完成。或许是这些学校的学生从小接受那里的先进教化，素养比较高。所以规则很重要，“无规则不成方圆”，有了这些行为规范、指令，小学生就有了遵守课堂纪律的标准。这些就是我的见习收获了。小学见习工