2022师德师风学习心得体会例文2.docx

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1、2022师德师风学习心得体会师德师风学习心得体会范文 有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我为大家整理的师德师风学习心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 师德师风学习心得体会1老师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师是学生的良师益友，是学生健康成长干脆的指导者和引路人。老师良

2、好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。老师若想做到这一点，就必需讲求自己的职业道德修养，必需时刻谨记要不断提高自身的道德修养：（一）、酷爱教化，献身事业酷爱教化事业是老师最为重要的美德，老师对教化工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教化事业，不计名利、乐于献身，有所作为。1、 相识上我们应敬重自己的选择，无怨无悔，酷爱自身的本职工作，把教化看作自己真正酷爱的一项事业来耕耘。2、 实践中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教化事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴盛的崇高的教化事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。（二）、酷爱

3、学生，诲人不倦前苏联教化家苏霍姆林斯基把老师酷爱学生作为“教化的奇妙”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教化的基础，没有爱就没有教化。”一个老师假如仅仅酷爱教化，那么他只能是一个好老师，一个老师假如把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完善的老师。由此可知，酷爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其看法、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的敬重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当

4、对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为宠爱、变冷眼为敬重、变急躁为耐性，对他们的教化做到“爱心、耐性、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。师德师风学习心得体会2闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老

5、师之灵魂。通过此次师德师风教化学习大会及会后自己的拓展学习，我对师德师风有了新的相识，并更加明确自己今后努力的方向。现在谈谈我的一些体会。1、酷爱教化事业既然我选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，主动进取，尽心尽责地完成每一项任务，不求最好，但求更好。同时，要时刻保持学习的热忱，不断进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法，努力使课堂教学实现自主、活力、高效、生动、独特。2 、敬重、关爱每一位学生每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们

6、才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。在教化中要做到严中有爱、爱中有严，用师爱铸就崇高的师魂。假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。我们要更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的高质量。3、为学生做出好的榜样老师的言行对学生的思想、行为和品

7、质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点。4、精通教学业务精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这

8、门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话。老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。5、加强政治学习，不断提高政治素养。作为一名老师，要对有关教化法律法规有肯定了解，熟识义务教化法、老师法、教化法、未成年人爱护法等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表，廉洁从教。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的师德师风水平。师德师风学习心得体会3师德之说古来有三，不同时代对师德有不同的.要求。现

9、代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵：1、爱岗敬业，献身教化是师德的基本要求。老师职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。2、酷爱学生，教书育人是师德的核心。酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等，密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不论汇报，无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。3、更新观念，努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主子，要

10、从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学，代替学生学，而是启发学生学，引导学生学。课堂要成为学生的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问，训练实力，发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官去学习，去实践。4、以身作则，为人师表的师德的人格力气。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德，老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。5、终身学习，不断进取是师德的升华

11、。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求，所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问与技术的发展步伐。师德师风学习心得体会4在县府领导、县教化局组织下，本周我县各中小学及试验幼儿园老师进行了师德师风政建设活动的学习。在这一周的学习中，我受益匪浅，更是有了一些前所未有的新相识，现将我在这次学习中的几点体会与大家共同共享：一、加强学习、依法执教、依法施教、依法治教、并依法爱护自己。社会在发展，学问在更新，学问容量在扩

12、大，不学习，就跟不上时代的步伐，在这次学习中，通过对信访条例的学习，知道并明白了部分老师的不考试、不上课行为是不道德的，甚至违法了。依据信访条例前款第（2）项至第（四）项规定，有关行政机关应当自收到转送、交办的信访事项3日起15日内确定是否受理并书面告知信访人，并按要求通报信仿工作机构，而修文的这次不上课事务，从上交请示到不考试、不上课，前后才10天的时间，连受理的最终期限都还没到，怎么叫政府答复并解决呢？但是，孰能无过，有错就改，有了这次深刻的教训，作为老师，在以后的教学工作中，除了要不断提升自己的业务素养外，还必需学法、懂法，并依法执教、依法施教、依法治教，同时更要学会依法爱护自己。只有在

13、平凡的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出，并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教，这样的人生才会过得充溢有意义。二、爱岗敬业，教书育人。首先，要酷爱教化事业，并对教化事业不遗余力。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新，尽心尽现地完成每一项教学任务，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。因此，不论在什么时候，什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我，工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则；同时，作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书，读好书，我们

14、的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。总而言之，教化要让学生终身受益，我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累。通过这次学习让我更加透彻的明白：作为一名老师，我们要甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。三、以身作则，为人师表。老师是人类灵魂的工程量。老师的言行对学生的思想、行为和品质只有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响，假如老师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所赐予的教化产生怀疑。所以老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的物质修养和特性魅力，有更高的人文目标。当我们的老

15、师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象，老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。四、酷爱学生、理解学生。每一位学生都遏望得到老师的理解和敬重，在教化教学中，要酷爱学生，了解学生，敬重学生，不卑视学生，建立民主，同等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心，是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛却没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的、宏大的，是老师教

16、化学生的感情基础。在我现在的班上有一个男同学，小学五年级时，由于父母外出打工，学习成果一落千丈，唯一的爱好就是打蓝球。进入初中后，我发觉他不但成果不好，品德也有问题，假如不实行措施的话，将会严峻影响整个班级的学习风气、班级纪律等方方面面，进而影响整个班级的主动发展。针对这种状况，我先常常利用课间时间找他谈心，并把他的座位支配在第一桌（让他觉得老师是关切他、重视他的，同时让各科上课老师随时监督他），教学中假如遇到感觉他能处理的问题，就叫他起来回答，并让全班同学赐予热情的掌声，到开运动会时，干脆交给他去组织。一年下来，当他发短信和我沟通时，总是说我比他妈妈还好，好想叫我一声妈妈，并保证说：无论将来

17、在社会上怎么混，都肯定不会给我丢脸？。所以工作中，作为具有特别职业性质的老师，肯定要“爱心、耐性、细心”三心具到，信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，特殊里那些学习特困生、行为习惯特差生，不但要发觉他们的闪光点，让每一个学生都品尝到胜利的喜悦，更要培育他们健康的人格，树立学习的自信念及培育他们的学习爱好。五、终身学习，提开老师魅力。老师是学生瞩目的焦点和榜样，必需终身学习，提高自我修养，成为学生心目中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力，学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用，老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。在学问经济迅猛发展

18、的今日，老师任重而道远。因此，我们要以生为本，以情为主，敬重学生爱学习，爱自由，爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好，遵从授人以鱼不如授人以渔的教学目标，做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊搏的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的高质量。总之，作为一名人民老师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，知足于学生的爱戴和家长的信任，知足于清爽而富有朝气的校内氛围，知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁；作为一名老师，我也拥有一颗感恩的心，感谢学校，为我供应了工作的平台，感谢领导，给了我无微不至的关切和帮助，感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热忱。作为一名老师，我将义务反顾的选择敬业，教书育人，因为我们既然选择了讲台，就已选择了静默奉献。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页