2022师德培训总结范本.docx

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1、2022师德培训总结师德培训总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此非常有必需要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的师德培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 师德培训总结1为期四天的师德培训结束了，通过学习，我们了解的师德的真正含义。师德是老师职业道德的简称，它是指老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。爱岗敬业精神是师德的核心内容，爱岗敬业作为老师职业道德的基本规

2、范，是做好教化工作和履行其他老师道德规范的思想前提，老师只有具备了爱岗敬业精神，才能酷爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培育高素养的人才。因此，作为一名老师我把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素养，完成教书育人的重任。一、 酷爱教化事业。我从事教化工作已经14年了，在这14年中，我始终酷爱我的教化工作，我对工作充溢热忱，每天都是满脸笑容地迎接孩子和家长的到来。对待工作我仔细负责，从不迟到早退。领导布置给我们的任务，我总是欣然接受，并按时、有效地完成。对于我的工作，家长也赐予了很大的确定。二、 酷爱幼儿。幼儿是祖国的花朵，祖国的将来。酷爱幼儿是老师所特有的

3、一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会坚决果断地回答：酷爱儿童。”酷爱幼儿首先要学会敬重幼儿、信任幼儿。只有敬重，信任幼儿，才能建立一种同等、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的学生。对待孩子一视同仁，给孩子同等的机会。如：我班每天会选出几个小组长，负责分发碗勺、管理小挚友的纪律、班级卫生每个幼儿都有机会，每个幼儿都得做，所以在此活动中每个幼儿都得到了不同的熬炼和发展，不仅学会了做一些简洁的事务，变得酷爱集体、酷爱劳动了，而且增加了幼儿的管理实力和独立性。在生活中我了解孩子，并擅长发觉他们身上的“闪光点”即使特

4、别淘气的孩子他们身上也有闪光点。我班有一个叫超超的孩子，他呢就是一个很调皮爱捣乱的孩子，总是比其他孩子好动，假如我们只看到他的这一面，就会觉得他只是一个会捣乱的坏孩子，但假如你再看到另一面的他你便会觉得他很可爱。在一次活动结束后，孩子们忙着整理自己的玩具。当桌上的玩具整理得差不多的时候，不知是哪个马虎的小挚友把一块积木掉在了地上，好多小挚友走过去都没有发觉，后来有一个小挚友要回位的时候好像发觉了那块积木，对着那块积木看了看，我以为他确定能捡起来，结果很令我悲观。后来，我刚要向那块积木走去，没想到平常很淘气的超超快速走过去，弯腰把积木捡起来送回了筐里。这一切发生的那么顺其自然，这时我的心猛的抽了

5、一下，原来我们的“淘气大王”也有这么可人的一面，原来再淘气的孩子也有闪光的一面。在班里，我特意把超超表扬了一番，让全班小挚友为他鼓掌，嘉奖他粘纸，他特别得兴奋。三、老师要做好表率，塑造人格魅力老师的人格魅力是幼儿成长的重要保证。在教学中我总以自己的模范品德来教化和影响幼儿。我在思想行动上严格要求自己。从小事做起，从自我做起，领先垂范，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。我还在专业业务上严格要求自己。“教，是为了不教”，这是现代教化家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个老师必需追求的最高境界。现代社

6、会的中学生，已经不是“你讲我听，你说我服”的一代，他们的思维活跃，自办法识增加，也擅长追究和探讨。为了让我们的学生真正成为将来社会的新型人才，我们必需情愿学习，乐于学习，勤奋学习，严于学习，才能有博深的学问，才能具备较高的综合文化素养，才能适应时代的须要。总之，我们应做到酷爱教化、酷爱自己的幼儿园；酷爱学生，建立良好师生关系；面对全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素养，才能适应时代须要，完成教书育人的重任。师德培训总结2一、爱岗敬业。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽

7、责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、敬重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，

8、情愿学习这个老师所传授的各种学问。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。三、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。四、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有

9、潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教化。五、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能

10、有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。六、加强学习、提升老师魅力。在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们应当对工作埋头苦干、精益求精的看法;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教化事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我

11、完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。老师是学生心目中的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。模范老师的阅历告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛发展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，也肯定能够学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

12、我深切体会到老师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，老师在履行自己的责任的同时，必需不断加强自身素养和学问修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，超群的教学艺术;健康体魄，良好的心理素养，使自己的工作富有艺术性、敏捷性和创建性。老师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的高质量。师德培训总结3将来世界的竞争是教化的竞争、人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需建立一支高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是

13、老师的师德，老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量。因此，加强师德建设工作是时代的须要，是全面推动素养教化，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教化战线行风建设，确定老师队伍建设成败与否的关键。当前，由于受市场经济冲击，有悖师德的现象屡禁不止，肯定程度上影响了人民老师良好的整体形象。例如：老师急于求成，往往口不择言，损害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚大扫除等变相体罚学生的现象时有发生;老师不公允地看待学生，把学生清楚地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理损害;追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。 导

14、致师德失范现象的因素许多，笔者认为主要有以下几个方面： 一是老师教化理念陈旧，其理念还停留在应试教化的框框里，只注意学生的智育发展，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教化学生须要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教化评估机制仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评 2 价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教化理念

15、，就有什么样的师德表现。面对新的状况，在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔老师面临的重要课题，笔者想讲以下几点：一 转变教化理念，实施差异教化 学生是学习的主子，是发展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼。部分老师受应试教化理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生特性为代价换取老师的师道尊严，以牺牲学生的学习爱好为代价，过分苛求学生的成果，换取短暂的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成果差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是众所周知的后进生，普京上小学

16、时学习成果一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成果与创建力无明显的联系。创建力有早晚、先后之分，越是有特性的人，创建力越突出，特性是创建的前提。把特性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以接受，我们就不会按成果把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教化，实现有差异的发展。二 以身示范，情感育人 搞教化跟风走、搞形式主义也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一样，无法整齐划一。而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教化细微环节。本学期，我们学校一位老师因病住院，校长和教务主任支配我带这 3 个

17、班的班主任，对所带班的学生许多老师已下了结论：?上课蔫，下课欢，不打不闹不是这个班。?我细心地打算了每一堂课，课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动爱好，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对我和自己有了新的相识。假如说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，或许就是我从不训斥学生，总是能发觉学生的闪光点，赐予刚好的表扬，真诚地赏识他们。我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种状况师德培训总结4暑期师德培训已结束，短短的几天学习，使我获益良多，对老师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的

18、就是关于老师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备肯定的职业修养与道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养与师德，这一点特别重要。作为一名刚刚跨出校门即将站上讲台的新老师，有太多的地方须要我去学习。在这两天里有许多位领导和一线老师对我们今后如何成为一名优秀的人民老师以及如何正确的对待学生做了深刻的指导，让我们这些新老师受益匪浅。这么多位老师的精彩发言对我们这些刚刚跨出校门的新老师来说是特别有价值的，这些都是我们平常在高校里接触不到的。从他们的言语之间无不感到他们对

19、学生无私的爱。记得胡校长说过“老师应具有倾听和观赏的教化慧心”“教学的艺术在于激励、鼓舞。在学习中，应当以表扬为主，尤其以低年级学生为主”。是的，我们面对的是小学生，小学生各方面的实力都比较薄弱，特殊是低年级的学生，须要老师从生活和学习的各个方面去关切他们，帮助他们，主动的从生活和学习中发觉学生的优点，并以微笑来激励学生接着发展，让学生能够尽早的适应学校生活，提高他们对学习的爱好。老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友，这须要我们对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要

20、面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细微环节上关切他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，我们应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“

21、忠言悦耳”。教化家和教书匠的一个最大区分，就是教化家有一种追求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要给赐予学生独立思索的机会，刻意培育学生的创建性和批判性思维。更重要的是，要诚意诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神3。创新思维的核心特征是“求异”，是打破常规，调整视角，突破思维惯性。才能培育出全面发展的人才，而不是只知道读书上学问的书呆子。当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。老师要不断更新充溢自己的学识，博学多才对一位老师来说当然很重要。我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且

22、往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住

23、挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。师德培训总结5为了全面实行国家中长期教化改革与发展规划纲要、县教化局有关加强老师职业道德的要求，我们学校于xx年8月25日在我校报告厅正式起先为期五天的师德培训活动。收到了良好的效果。以下是这次活动的总结报告。一、领导重视、管理到位为了使这次暑期师德培训活

24、动顺当有效的进行，我校成立了以校长为组长多位领导为小组成员的师德培训领导小组，并制定了暑期师德教化活动安排，明确了培训活动时间，落实了管理措施，严格签到制度，将老师参与培训考勤状况与师德学分挂钩，促进了老师学习的主动性和自觉性。二、安排周全、内容详细依据师教化局师德培训的要求，我校实行了集中学习和自由探讨相结合，理论学习和实践活动相统一，紧紧围绕学习主题绽开学习探讨，努力提高培训活动的实效。1、8月25日，全体老师在阶梯教室召开“暑期师德培训动员大会”，仔细听取了黄海峰校长对此次培训工作的支配以及要求，明确了今年师德培训的内容。2、8月26日，组织老师自学本校老师先进事迹、全国首届教书育人楷模

25、先进事迹。3、8月27日，由工会尤修河负责进行师德师风大探讨活动。4、8月28日，组织老师自学学习“全国教书育人楷模”、“最美老师”张丽莉、 “最美司机”吴斌先进事迹5、8月29日，由钟叶培书记进行做最好老师讲座。组织老师沟通，老师写学习总结材料。三、严格考勤、强调会风在本次培训过程中，我们加强考勤管理。老师要做到不迟到、不早退、不缺席，如遇特别状况，由校长室审批。培训期间，老师们都能准时参与学习，仔细听取报告并做好笔记。本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。四、形式多样、效果显著这次师德培训活动，形式多样，有专题讲座、专题探讨、先进典型老师报告等，并把师德培训的内容落实到实践

26、中去，大大提高了培训的实效性，进一步提高了老师的师德修养，为如何做一名人民满足的老师指明白方向，构建了新的教化理念体系，使老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的相识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己的教化教学方法有了新的探究，取得了良好的效果。五、仔细总结、不断反思通过培训，老师依据学习内容，联系思想实际和工作实际进行了仔细的总结和反思，每位老师都上交了自己的心得体会。从这次学习的内容和过程来看，是具有针对性和时效性的，主要收获有两方面。一方面是提升了老师们在师德方面的相识水平，特殊是相识到了教化的方向和方法。其次方面是提升了学校的办学形象，为学校的发展做了充分的展望。总之，我

27、校全体老师在此次培训中深刻相识到老师职业道德建设的重要性。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重道远。在当前落实科教兴国个人才强国战略，全面实施素养教化，推动课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强各改进未成年人思想道德建设的新形势下，驾驶职业道德建设要常抓不懈，以老师队伍的职业道德的全面提升，为教化事业的又好又快发展保驾护航。郑楼中学xx年9月师德培训总结6“师德兴，则教化兴；教化兴，则民族兴。” 8月27日至8月31日，我校全体老师参与了为期一周的师德培训。在本次培训活动中，我校全体老师以饱满的心情、仔细的看法主动参加，取得了良好的培训效果。一、细心组织，仔细参加

28、。为了确保此次活动的顺当实施，我校成立暑期师德培训领导小组，由徐时忠校长担当组长。依据上级领导有关精神，并结合我校的实际状况，明确目的、制定安排、支配培训人员、组织材料，的确把此次培训活动纳入重要日程。在校领导的细心组织下，参与培训的每位老师仔细参加，确保了此次培训得以顺当开展。为期一周的培训，每一位老师都能按时参与每一次集中学习和探讨。无论是在集中学习相关学习材料，还是在自由探讨时，每位老师都能坚持在座位上仔细专注地倾听、细致记笔记，培训结束后每位老师都撰写了心得体会。二、内容丰富，形式多样。本次培训活动，内容丰富，形式多样。我们实行了集中学习、分组学习、个人研修等多种形式，保证老师在学得轻

29、松的基础上学有所得。1贯彻精神，学习动员。8月27日 动员大会；分组学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养8月28日 上午分组学习教化法、老师法、未成年人爱护法等法律下午部分老师到试验中学参与xx市师德教化讲师团报告会，其他老师自学8月29日 观看市局师德培训专题讲座视频录像自行组织老师8月30日学习xx市老师职业道德行为“十不”规定，沟通师德学习心得体会8月31 日撰写师德培训体会通过进一步学习，老师都明白了“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师职业活动最基本的要求，老师是学生增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的凹凸，干脆关系到素养教化的顺当实施，干脆关系到青少

30、年的健康成长，干脆关系到全面建设小康社会和中华民族宏大复兴雄伟目标的实现，干脆关系到祖国的将来。2分组探讨，形式有效在分组学习中，老师们主动沟通师德培训体会，畅谈优秀师德教化叙事，还进行了“夸夸身边的榜样”师德个案感悟沟通会。这次沟通会以年级组为单位进行，在会上，每位老师都谈了自己身边的老师在工作中值得学习的地方。大家夸榜样，谈体会，感悟深刻。在教化叙事沟通中，老师们讲解并描述了自己教化中的爱心故事，表达了自己追求崇高师德境界的决心。尤其值得一提的是，老师们对学习困难生等弱势群体表现出了极大的爱心，“不信东风唤不回”，老师们都决心用激情感染学生，让每个孩子都健康欢乐地成长。这样的优秀老师先进事

31、迹学习让老师们对自己的工作看法、工作目的有了一次重新谛视，老师们都说培训让他们意识到自己应当努力变更自己的人生观、价值观，找到自己的正确位置，欢乐地面对工作、面对困难和人生。探讨过程中大家各抒己见，场面热情，感到这次学习的内容很是贴合我们当前实小老师的实际，大家感到榜样就在我们的身边，为他们感到骄傲，感到有无穷的动力为实小教化添砖加瓦，贡献自己的一份力气。三、深刻反思，学有所得。一周师德培训已经结束了，在这次培训活动中，我校全体老师主动参加，仔细倾听，感受深刻。学习结束后每位撰写了师德自我剖析材料，结合工作中实例查找存在的师德问题，对产生的缘由进行分析，做了理性思索，争对今后的工作制订了很多相

32、应的整改措施。通过这次师德专题培训，信任我校老师对师德师风的建设又有了更深刻的相识。师德建设是一个永恒的主题，我们要学的还有许很多多，但是只要我们怀着一颗真诚的心，从点滴做起，时刻反省自己，修炼自我，那么我们必将无愧于心，无愧于人民老师这份神圣而光荣的职业。师德培训总结7努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的.这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事十九年教学工作的我，相识又加深了一层，对教化教学又有了一个新境

33、界。通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、老师要有良好的师德修养不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。二、老师要敬重学生，重视学生天真的幻想放弃任何框框和本本

34、，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行视察分析，再是顺导性的教化，同时附上适当的强制和安排，这就是自然的教化。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防卫孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教化是起步，起步是最关键的。三、老师要会宽容孩子假如说，敬重、理解学生须要老师有较高的素养的话，宽容学生则须要志气和更大的投入，这是针对学生相识的不稳定而言。允许学生的相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最

35、真实。最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为学生解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。指责;多一份宽容。耐性，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。四、老师要学做会反思应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、

36、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。五、要做终身学习型老师只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的

37、重任。作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。通过前几天学校组织师德师风教化的学习活动，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求，范文之心得体会:学习师风师德心得体会。下面简洁谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要酷爱教化事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应当系统地学习义务教

38、化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的

39、学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、领先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当

40、成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。师德培训总结8新的历史时期，新的时代，给予我们老师以新的要求：那就是要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。所以，注意终身教化和终身学习已成为当

41、代老师成长和发展的必由之路，我们要坚信“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”啊!这就是我们新世纪老师应树立的终身学习观。我应当做好以下几方面工作：一、要有高涨的工作热忱，坚决从事教化事业的信念。当前老师行业出现担心心工作、人员流淌、跳槽等现象，使许多人不敢说：我喜爱教书。而我却想义正词严地说：教书真好!或许我的特性很适合教书，理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。其次精神上，我觉得追求全部，不如追求内心的安静。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次，从教多年，学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不同的方式对我表示关切。所以放眼将

42、来，众多学生在社会上的胜利是我一生的华蜜，心得体会师德新说学习体会所以，我坚决了从事教化事业的信念，给教化创建一片蓝天。二、要有一颗宽容公正的爱心，同等对待每一个学生。在传统教化的影响下，我们老师当中有部分人爱学生经常以学生的学业、品德优劣来转移。往往对一些成果好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成果差、平常有常常违纪的学生则总是认为孺子不行教也，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的坏孩子身上也有潜能，我们要擅长发觉，这就须要老师对他们同样的倾注一些爱、一份敬重。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非实力的孩子。严是

43、一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。它能暖和、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以劝慰和力气，往往能收到意想不到的教化效果。老师还应当敬重学生的特性差异，接受全部的学生，以同等的眼光看待每一个学生，留意时时到处在细微环节中体现出公正的意识。三、以身作则，为人师表，做好学生的榜样我们的行为本身就是一种无声的教化，即所谓的身教重于言传。俄国的车尔尼雪夫斯基指出：老师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。首先，老师在业务学问、实力素养方面要成为学生的榜样。假如学生感到老师才高八斗、学富五车，确定会从内心产生佩服感，从而增加了自己对学问的求知欲，来向老师看齐;反之逆言

44、。所以我们要不断充溢和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满意学生不断增长的文体学问需求。为此每一位老师要树立终身学习的观念，要擅长汲取新教化科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创建型的老师。其次，老师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好老师。为人师表，表里一样，身体力行，以身作则，才能赢得学生的敬重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自己却不刚好到教室，学生能遵守吗?;劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那、，学生能心甘情愿吗?因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自己

45、真正成为学生的表率。总之，师德是中华优秀文化的精萃。既然选择了老师这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。加强师德修养即是社会给予我们老师的责任，也是我们老师适应教化改革开放的必定须要的。师德培训总结9踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选取了老师，也就选取了无悔的人生。将近十八年的老师生涯，我深深地相识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。老师的.天职是教书育人。因此，作为一个老师务必要提高自我的道德素养和职业观念。只有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学

46、生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争“为人师表”。记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，能够弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关切学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮忙。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生

47、的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的学生，实行不一样的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，特性是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自我的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的胜利和欣慰。酷爱老师工作“为教化事业奋斗终身”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自我严格要求

48、，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自我。如：参与音乐教化学习培训，参与教化教学培训，学习网络学问等。使自我能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。师德培训总结10只要说到老师的职业道德,人们立刻就会想到这样一些词：为人师表、爱岗敬业、