2022师德演讲稿范文18.docx

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1、2022师德演讲稿师德演讲稿范文锦集七篇演讲稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。在现在社会，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的师德演讲稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。师德演讲稿 篇1敬重的老师，敬爱的同学，大家好！今日我为大家演讲的主题是感谢师恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我要感恩的，却是老师。我信任每一个人在听到“老师”这个朴实的名词时，更多的感受是敬重，是感谢。或许“老师”这个职业很平凡，但是在老师所做的一切的不平凡的事迹的点缀下，它又是那样的刺眼，那样的神圣。老师如蜡

2、烛一样，为我们照亮了前方的道路，却燃烧了自己，化成了烛泪。这种崇高的奉献精神，是天下全部的老师独具的魅力。对此，我深有感受。我清晰地记得，在我上小学时那次，我打扫完卫生，天已经黑了。我路过办公室时，我望见了里面还有灯光在闪耀，灯光下有一个熟识的身影那不是X老师吗？这么晚了，她怎么还没有回家呀？我细致一看，李老师正在批改我们刚考完的试卷，她时而皱皱眉头，时而会心一笑，她那红钢笔在试卷上上下飘舞着，如一个精彩的舞蹈家一般，穿着红舞鞋，在属于她的舞台上尽情的向人们展示着自己那美丽的舞姿。此刻，我最终明白了为什么每次考过试后，老师总能很快的把试卷发下来，而且每张试卷都批改得那样仔细，那样细致，那样一丝

3、不苟。我站在门口呆呆地望着李老师那劳碌的身影，许久许久，出神了，在不经意间泪水夺眶而出，一股发自肺腑的崇敬之情油然而生。老师就是如此的宏大与无私，他们是辛勤的园丁，细心呵护与照料着我们这一朵朵祖国之花；他们是工程师，为我们架起了一座座希望之桥；他们是魔术师，粉笔在他们的手上变成了满黑板工整的板书；他们是醒悟剂，让我们时刻保持警醒。老师在上课之前，备了多长时间的课，付出了多少的心血，我们无从知晓，我们所能做的就是专心去领悟老师所传授的一点一滴。老师为我们操劳的同时，却不曾发觉青春在他们身边悄然消逝，粉尘染白了他们的双鬓，他们所关注的恒久都是学生的安危，望着孩子们那一张张天真烂漫的笑脸，望着孩子们

4、在阳光下健康成长，他们的脸上也堆满了华蜜的笑容。因为他们知足了，满意了，不再奢求什么了。正是因为老师无私的付出，多数的青年实现了自己的幻想；多数的国之栋梁正在为国家的建设四处奔波；当年奄奄一息的大中国才有了今日的繁华，今日的生气勃勃且看20xx年奥运会在北京胜利召开、神州七号载着中国人的幻想飞向了浩瀚宇宙这一切都向我们揭示了：是老师，让芳香的桃李点缀着锦绣大地，让纯净的童心点燃了人间繁星。一日为师，终生为父。对于老师我有说不尽的感谢。因为是老师赐予我们一把金钥匙，让我们打开了学问的大门；因为是老师不辞辛苦地引领着我们去探究世间的奇妙；因为是老师为我们一一解快乐中的迷惑。当我们伴随着美丽的音乐步

5、入胜利的殿堂，请不要遗忘了那脚下的红地毯是老师汗水与心血的结晶。在此，我想对天下全部的老师说一声：“感谢”。因为是你们给了我们美妙的明天，却换来那满头银发；在此，我想对天下全部的老师说一声：“对不起”。因为是我们让你们失去了青春，却换来了我们的花样年华。老师，今日您满怀期盼，辛勤地培育着我们，明天，您将为我们而骄傲！在此，让我们共同怀着一颗感恩的心，祝愿天下全部的老师一生平安。我的演讲到此结束，感谢大家。师德演讲稿 篇2 一代教化家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教化，用爱心打开学生的心灵窗户。”推而广之，要有良好的教化，必先有优秀的老师。

6、有人把老师比作“托起明天太阳的人”。这个比方很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教化是一门高深的艺术，须要我们每一位教化工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教化，没有爱心就不行能打开学生心灵的窗户，更不行能使我们成为合格的、优秀的教化工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培育出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。古今中外，多数优秀教化工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教化好他们。作为老师，或许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记

7、，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生，幼教之友用爱心打开学生的心灵窗户。”当我看到这一段文字时，我被深深的振动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有许多老师，书教的也不错，但效果不肯定有他好，为什么？那就是缺少了成果获得的另一个重要基石，那就是-对学生的爱和敬重。他的敬重是真敬

8、重，不虚情假意，点到为止。他对学生的敬重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖,带他们去医院；每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会指责他们；当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。可是挚友不是，挚友托办的事，肯定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应当就是这样，学生是魏老师敬重的挚友，魏老师是学生敬

9、重的挚友。师德演讲稿 篇3敬重的领导，各位老师：上午好，我是*的老师，我叫*，我演讲的题目是。感谢领导给我这次机会让我和大家学习沟通。说实话，作为一名年青的老师，在各位老前辈面前班门弄斧，让我有点惊慌，我没有什么丰富的教学的阅历，也没有什么可喜的成果，不知道说什么好。就说说我这几年的思想改变吧！让各位老师见笑了。六年前，我爸是这所学校的校长，不幸因病去世。在他病重期间，始终想让我陪他去看看他付出心血的学校，这是他心中恒久的缺憾，当时他身体太虚弱，我没有答应他，也是我最终悔的事。听不到铃声响，就催我去修电铃，怕耽搁学生上课。给我讲了许多许多学校的故事。并且还把他的准备和学校今后的建设蓝图说给我听

10、，要努力办一所名学校。做一位名校长。他对学校充溢了希望和热忱。就在临终前还不断的告知我，他的学生有多听话、可爱，他的老师虽然多，但工作起来都很踏实、仔细，能够相互团结，相互学习，相处的很好。总之，把他的学校夸个没完没了。那一刻，我明白了，他是多么爱他的学校啊！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上讲台，做了一名老师。工作后，年轻的心，总有些躁动，不踏实。想要出去闯一闯，不愿束缚自己。在家写教案时，我妈总会说：“看你写的字浮躁的，怎样去教好学生呢？你爸能写会画，你一样没学会。真丢你爸的人。”让我无言以对。有时，我九十多岁的奶奶也说：“咱们踏踏实实地干，别想其它的，没钱花咱们省着点，肯定要多看书、看

11、报，有什么不会的抓紧问，别丢你爸的人。”每次学习回来，我妈就会问有什么收获吗？听完别人的课有没有什么想法？今后你应当怎么做呢？农村人挣钱不简单，要对得起他们，别误了学生。不怕你们笑话，我这人有点懒散，能轻松一时就轻松一时，不喜爱争什么，不到万不得已是不干的，可能他老人家知道我这个脾气吧，所以在梦里，就常常教我学习，说我不思进取、不求上进，不配做一名老师，不配做他的女儿在他老人家的抽屉里，我找到了一张他亲笔写的几句话：培育国家良才，学红烛品行;忠诚教化事业，效春蚕精神；勤勤奋奋学习，兢兢业业工作，老醇厚实做人，诚恳切恳待人。当看到这几句话时，我知道了，这是他做人的原则，也是他一生的心愿，而我，为

12、他做了什么呢？面对这些压力，我成了被动者。挚友们问我：为什么要做老师？我说：因为爱。我爱这所学校，是因为我爸在这里付出了他全部的心血，在这里能感受到他的存在；我爱这个职业，是因为这是我爸最喜爱的事业，他未完成的心愿我来继承帮他完成；我爱这里的老师、学生，是因为她们曾经让我爸傲慢、骄傲过。我说过，我不做老师，老师太穷了。记得我爸当时叹气说：“看不起老师，就是看不起我，这个职业莫非到我这里就没人继承吗？”我爸是我最爱的人，我爱他，所以我爱这里的一切。缘于这份爱，我努力工作着，仔细备课、上课，仔细辅导学生学习，批改好他们的家庭作业，做好班主任工作，完成学校支配的各项工作。不再让家人悲观，不再让他们操

13、劳，完成他老人家未了的心愿，不再让他缺憾终生！九泉之下也可以安歇了！为完成一份遗愿所做的努力，那些可爱的孩子，却把这误认为是对他们的爱。他们会在节日里为我送上一支支花，一张张贺卡，会一次次地给我递小纸条，上面写着童真稚嫩的话：老师，您辛苦了，我们恒久爱您！老师，您给我们上课，从不喝一口水，嗓子受得了吗？老师，我们能做挚友吗？您喜爱我们吗?.读着这些句子，想着他们的天真、可爱，如饥似渴的眼睛，探究学问的热忱，让我热泪盈眶，感动不已。不禁自问，我真如他们说得这样好吗？我的付出真有那么多吗?那一刻，我问自己，为什么要做老师？这次更确定的回答，因为爱对学生的爱。不在自私、狭隘。我和他们的家长一样，希望

14、他们成龙、成凤，尽自己最大的努力，让他们开心的学，欢乐的成长。为了让他们拓展视野，我会没事的时候给他们读书、读报。为了多驾驭一些学问，我总是提前备好教案，完成各项工作，节约时间多看些书，把不会的字用笔登记来。这是我的习惯，因为记性不太好，所以喜爱在床头或者办公桌上放上本子和笔，把不会的字登记来然后查一下，便利以后用。为一道题，我会上网查或者通过各种途径获得正确答案。为了给学生营造一个好的学习环境，我会向我那些同事一样，早早的到校打扫好卫生，辅导学生学习，批改家庭作业。依据新课标的要求，我培育他们自主学习，发挥想象，自己动手动脑，成为学习的主子。在开心的环境中，达到期望的结果。上课时，我不再板着

15、脸，总是微笑着面对他们，给他们信念，没想到，他们每次都能主动地回答问题，并且在课下对我说，老师，您笑起来很美!让我成天的心情都很安逸。除了学习之外，我还注意他们的思想教化，让他们主动面对生活，坚毅生活，感恩生活。因此，在妇女节、母亲节、父亲节这些节日里，我会告知他们，把你们心中的爱说出来，让辛苦的父母知道我们有多爱他们。敬重别人，也就是敬重自己，做一个得才兼备的孩子。工作中，因为孩子小，我常在抽屉里放着创可贴，他们不当心擦伤了，就给他们包起来。孩子生病了，我就刚好的把他们送进医院进行治疗。遇到贫困的孩子，我就会出资为他们买学习资料，并时时常的给他们一些嘉奖，激励他们学习。让他们对生活充溢信念。

16、遇到家长没来接的孩子，我会亲自把他们送回家，让他们感到暖和。这样细小的关切，没想到会得到他们家长的好评，让我又惊又喜。正是有了对学生的爱，我比以前更努力，每次学习、竞赛，我就不自觉的问自己，有什么收获吗？你今后要怎样做？想做一名什么样的老师？不断反思，反省自己。前段时间，我去参与市里的一个说课竞赛。那些襄县、禹州的老师，给我的印象极深，从他们的穿戴到竞赛前的整装和表情上可以看出，他们很重视自己的形象，很重视每次竞赛；旁若无人的练习，更显出他们从容、正确对待的看法，为师者的风范，严谨的工作作风，真不愧是一名老师。我试问自己，能做到这些吗？“学高为师，身正为范”只有别人能做到吗？我想，我应当为自己

17、确定新的目标，应当努力学习、工作，不能在无所作为了。我更应当多吸取别人的优点，改正自己的缺点，完善自己的教学工作，做学生心目中最好的老师。我原来想好好地把自己吹捧一番的，虽知才疏学浅，词穷了。没方法，就把一个真实的自己呈现给大家吧。敢于检讨自己，剖析自己，面对自己的缺点，才会有进步。咱们都是自己人，不怕你们笑话了。虽然只是大致的把自己的心理改变说了一下，但也奢侈了不少大家的时间，天气这么热，愧疚了。这六年里，无依无靠的是我最困难的时候，但还有不少人关切我，帮助我，让我很感动。我不是擅长表达感情的人，你们对我的好我都会牢记在心里，所以我想借此机会，感谢一下帮助过我的好心人、领导、同事，对你们说声

18、感谢。是你们给我机会让我做了一名老师，是你们给我机会让我熬炼自己，在学习中不断成长，不断完善。我不知道拿什么来感谢你们。我想，我只有努力工作，干出好成果，才能不辜负你们对我的期望，才是对你们最好的回报吧。感谢大家，我的演讲完了师德演讲稿 篇4各位领导、评委、老师： 大家好！今日我演讲的题目是只要心中有爱我试着以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一听这个日期，大家就

19、会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件不良事务，比如学生当堂顶撞老师，老师教化学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，多数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，许多孩子都曾穿过我从身

20、上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是胆怯，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生胆怯了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑自若，同等互助，在师生的共同呵护下，我们班

21、成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，老师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。我恒久记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个挚友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本宁静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日欢乐”，祝愿写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们

22、绽开的笑脸上,我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日欢乐”！我的泪水限制不住地流满了脸颊。老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教化孩子的同时我教化了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和挚友的人间真爱！后来，我离开了我的学生，缘由是什么？仍旧是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的胆怯，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他

23、们而去！当时我是那么难过，真正尝到了忍痛割爱的味道，最终一次关上我所熟识的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！ 现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教化，相反，我离开后，孩子们因为成天对我的思念和依恋而影响到学习，不愿接受新的班主任和新的管理方式，许多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校实行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“庆贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您悲观！你的孩子们恒久都

24、不会让你悲观”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法限制自己的感情，大声抽泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也须要我，绣湖给了我更广袤的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚决地留下来，以更加百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我酷爱的教化，奉献给绣湖这块热忱的教化圣土！只要心中有爱，我信任，我肯定会胜利！ 感谢，我的演讲完了，感谢。师德演讲稿 篇5由于年少时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留

25、下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用实际行动诠释着一个一般幼儿老师存在的价值！随着学前教化的不断发展，对幼儿老师的要求也越来越高，当代老师专业发展的一个重要趋势是就是促使“阅历型”老师向“专业化”老师的转化，幼儿老师的专业水准已成为确定教化质量的关键因素。私下里常听同行埋怨，现在的幼儿老师实在不好当！的确，面对烦琐的工作性质，面对压力四伏的工作氛围，有时，我真得感到心力交瘁，我自问，成天忙劳碌碌究竟是为了什么？当别人靠在沙发上看电视的时候，我却在电脑前查资料、打安排、写文章；当

26、别人休息天领着孩子逛公园、吃肯得基的时候，我却在电大为自己“充电”，疲于应付考试的煎熬？?或许在我们的人生之路上，每个人都渴望胜利与卓越，每个人都企盼华蜜和欢乐。然而，往往事以愿违，这就要取决于我们的心态和观念，即如何看待人生，如何看待现实中的胜利得失，如何去衡量华蜜欢乐等等。而另一方面取决于我们的基本操作实力，即我们是否有足够的实力去获得我们希望得到的东西；所以，今日我既然已经做了一名幼儿老师，就要拥有一颗平常心，然后尽我的所能，担当好自己的工作角色。第一、面对现实，正确相识自己只有对自己有着正确深刻的相识，如明白自身的特性、爱好、优缺点、工作实力及所担负的角色等，才能树立正确的人生观、价值

27、观，从实际须要动身，客观评价自我，为自己设定的目标与个人的学识实力、精力想吻合，才能扬长避短，在工作中发挥自己的特性优势，从容面对挫折，缓解工作压力。其次, 勇于变更自我。作为现代的幼儿老师，应与时俱进，刚好吸纳新思想、新学问、新信息，懂得不断自我成长、自我更新，不断充电，提高实力，主动地适应时代发展,辩证地分析利弊，把压力变为工作动力。同时，努力调整个人的认知，思维和行为方式，健全人格，优化性格，培育良好的行为习惯。第三、学会自我调整、保持良好的心境；通过各种方式做到劳逸结合，放松自己，从而使自己更好地应对工作。“功名利禄，物欲横流，我依旧淡薄如故；花开花落，云卷云舒，我自能宠辱不惊。”我坦

28、然，我的生命里有一种漂亮，平凡的欢乐浪漫又诗意，我珍惜，生活赐予我的这份充溢与亮丽，我感谢，生活赠予我的这份骄傲与甜蜜，让我的心始终停留在二十岁的花季，这不是奇迹，因为我是一名幼儿老师！师德演讲稿 篇6老师是社会道德传统的继承者和传递者，老师不仅把前人长期积累起来的生产阅历和科学文化学问传递给学生，而且把前人确定的道德价值观传递给学生。老师还是社会道德新风尚的提倡者和先行者。俗话说:教书、育人是老师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不行分；老师是立校之本、师德是教化之魂。教书不仅是传授学问，更重要的是教人.一名老师，你的学识可能不博，你的实力可能不高，但是，你的师德不能不好，因为你是学生做人的榜

29、样，你是学生处世的楷模。或许你很少想到自己话语的价值，或许你很少想到自己行为的意义，但是，你的话语常常被学生反复咀嚼，尤其是显示你心灵真情的话语；你的行为常常被学生反复仿照，尤其是显示你潜在真实的行为。因为，这里面折射出做人的准则，出现出做人的德行。作为一名一般的教化工作者，我们更应定位好自己的角色，用自己高尚的师德、超群的水平，为自己的人生书写上浓墨重彩，待到离开三尺讲台时，我们可以无悔地告知自己：我没有愧对自己的人生！一、书写责任义务篇好老师会专心传承学问、用爱雕琢学生的心灵，会把希望栽培在学生心中，会把责任看得比自己生命还要重。在我们的老师队伍中，有众多师德师风的楷模。在我们教化的沃土上

30、，在新课程改革”一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的呼唤下，老师们像辛勤的农夫”日出而作，日落而息”，为同一块土地细心耕作、无私奉献着：青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。每天他们伏案工作直至深夜，不论多么劳累，多么疲乏，一站上讲台，他们又思维灵敏，精神饱满。多数老师不愿轻易掉过一节课，他们细心地在学生的心灵中播撒着学问的种子。他们没有惊人的壮举，没有刺眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向学问的彼岸。为了学生们，他们甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血！许多老

31、师都从自己的教学实践中懂得了”累”字的内涵，懂得了”爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。是的，老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我们游离的目光，安抚我们躁动的心河。多数个白天黑夜，我们远离喧嚣的人群，告辞灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处，自与那清风白云作伴，在学问的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个安静的夜晚，我们安于孤独，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，须要我们仔细钻研教材好几遍；有时，为了打算研讨课，我们得翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教化理念；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我们要放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。面对这一切，我们依旧无怨无悔！因为我们都深深地明白：让学生能从我们的课中接受学问

32、和培育实力是我们的责任；让学生喜爱上我们的课是我们的欣慰；让学生从我们的教学和工作中终身受益是我们最大的华蜜！二、书写真诚沟通篇“真诚”对于一名老师来说是最重要的品德，教化学生不是演戏，决不能搞”两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美妙品德，才能在学生身上产生”随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教化和感染，引起他们的共鸣和仿效。也只有真诚才能获得学生的信任，才能有心与心的沟通。我们都知道，阳光是暖和的，它的柔软可以渗透到人的心灵深处。乌申斯基也说：”老师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生是最简单满意的，只要”给点阳光就绚丽”，

33、所以，老师们，不要吝啬我们的笑脸和发自内容的赞许，而且当你用宽容和理解的心面对孩子的顽皮时，你也会得到欢乐的心境。每个老师都有这样的体验：当带着灰暗的心情走进教室时，你会发觉那节课上得特殊不快乐；而当你带着轻松、愉悦的心情面对学生时，你会从孩子们身上发觉到许多你意想不到的精彩。好老师总是专心为孩子们一扇扇学问的窗户，让他们看到一个色调斑斓的新世界，并且让他们感受到老师的博大胸怀和崇高精神境界。近段时间在”推门听课”的过程中，我总是被一些老师感动着，因为她（他）们在课堂上用自己的爱心、耐性关注每个孩子，用恰当的激励性语言，让每个孩子都从老师身上感受到爱、感受到同等，师生的情感在教学中产生多处交融

34、或共鸣，而学生的思维更是在真诚的沟通中异样活跃，呈现出迷人的新景观。三、书写学习创新篇教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学为人师，必需要有深厚的学问储备，而且要擅长学习、不断学习，终身学习。人常说：十年磨一剑，教学更是要有孜孜以求，锐意创新的精神。记得XX年秋季，我到福州参与全省阅读教学现场观摩，其中一节课让我记忆犹新。那堂课的课题是盘古开天地，授课者是位年轻、充溢活力的女老师。虽然与学生只是其次次见面，但师生协作得特别和谐、完备，老师对教材理解把握特别到位、深刻，课堂上真正做到”据学而导”时而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思索，从容地与学生沟通，像节目主持

35、人那样娴熟自如，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，也让想了许多许多：为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡？为什么我们有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依旧不志向？为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的实力却依旧平平？这其中当然可以找到多种缘由，但我觉得重要的一点，唯恐是我们所教的内容，所采纳的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。由此，我认为我们首先必需做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用簇新的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智的音符去弹奏学生的”心灵之乐”。40分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传

36、授学问、培育实力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写事业华章乐彩的立体大舞台。老师是学生心灵的耕耘者，教学就要教到学生的心上。假如我们不探讨学生对学问的要求，不去激发学生的学习爱好，怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢？前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在教学中，我们必需从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担忧讲解有什么遗漏，摒弃四平八稳的做法，依据教学目标、教材特点和学生驾驭学问的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。其次是尽量让创建性思维在课堂教学中散发魅力。这是优化教学模式的突破口。”教，是为了不教”，这是现代教化家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个老师必需追

37、求的最高境界。我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新。如语文教学中用的是生动美丽的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在艺术渗透、多媒体运用方面有着得天独厚的条件。而且有些课文是按依次绽开，我们不妨来个倒教顺理，中间开花，一下子将文章的精华提炼出来。有些文章篇幅太长，我们不妨快速切入中心，辐射全文，做到纲举目张，又何必慢吞细咽，奢侈时间呢？让学生走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，使学生乐学、爱学。在将来的教学中，我们完全可以用艺术开拓语文课堂的空间：以图画再现情境，用音乐渲染氛围，以表演体验情节，用对联串缀文意，培育学生的文化素养和审美

38、情操，让美的艺术伴随着学生的成长。让我们共同记住培根说过的一句话，我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。老师们，我们总会憧憬辉煌绚丽的明天，但明天是由每一个今日垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使幻想变成现实。请不以物喜，不以己悲，让自己在充溢中完善自我，在安静中储积生命的动力；大胆放手地去做每一件事，让自己的事业充溢阳光，在平凡的事业中创建不平凡，专心给自己的人生绘上浓墨重彩！师德演讲稿 篇7此时此刻我怀着激烈而兴奋的心情，站在这里再来跟大家聊一聊老师这个话题。 老师是什么？其实老师不仅仅是备课、写教案、上课、批

39、改作业，更主要的是他肩负着育人的使命。说到这里我想起了弟子规总序里的话：“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力则学文”。有余力则学文可以看出它把学习学问放在了最终一位，也就是说育人比传授学问更为重要，这也就告知我们教化不仅在课堂上，更在生活中。说起老师，或许你还记得这样的场景：校内里总是出现和孩子们一起嬉戏的老师们；课余时间总有老师在弯腰捡拾地上的垃圾；竞赛场上总有老师跑前跑后，为了会场不再灰尘四起而得空洒水；留守儿童那盖住眼睛的刘海又是您向妈妈一样给她修剪整齐。这些点点滴滴的爱又怎能不让我们看在眼里、记在心上，又怎能不影响到我们的那些小可爱们？说起老师，或许你经验过这样的场

40、景：深冬，夜晚十点，万籁俱寂，在即将入睡的时刻,电话叮铃叮铃地响起。“喂，您好！哪位？”“张老师，我们家孩子找不着啦，你把我们家孩子弄哪了？”忽然，睡意全消的我从床上跳了下来。心里充溢了千百个问号：孩子放学早已回家，没有被留下啊？也没有听说去哪里呀？可作为老师的我此时哪有心思去为自己辩护，去撇清责任，快速提上心头的是同样的担忧与焦虑，便立刻问道：“你家孩子平常爱去哪里玩呀？他平常喜爱和谁一起玩耍啊”换来的却是冰冷的回答。“这我怎么会知道？你是怎么教化学生的？”这之后我给全班每人发了条找寻孩子的信息，便走出家门也去找寻.寒冬深夜的村头村尾，着急地找寻、喊破了嗓子，非常钟、十五分钟、二非常钟、半个

41、小时，最终家长打来电话说孩子在亲戚家找着了！我悬着的心也才最终落地了。当家长在电话里愧疚地说不好意思时，我只是说：“孩子找着就好，天冷，赶快回家吧，别让孩子着凉了，明天还要上课，让孩子早点儿休息吧。”从今，那位家长每次见到我都特别客气和敬重。说起老师，或许你还经验过这样的情景：考试过后，总有家长打电话询问孩子的成果，这不电话又来了。“张老师我们家孩子这次比上次少考了非常，是怎么回事儿？是不是你对我们家孩子没有尽心尽责？”听听，这又是一通责骂。作为一名老师，我不得不压制住心中的不快，耐性地说明道“请您不要焦急，对于孩子的成果下降了我们老师比您还焦急，您看过他的试卷的话，就会发觉他这次大部分错题都

42、是因为马虎了。孩子的学习习惯还不够好，有些错题原来都是可以避开的，这须要我们一起帮他改正”接着我把自己的建议和家庭须要留意的事项耐性地跟他讲了十几分钟，家长的无名火消了，也恳切地承认了自己在家庭教化上的不足，最终还跑到学校当面对我请教并感谢。寒来暑往，风雨五年，因为种种缘由，我遭到过家长的质疑，但最终都得到了家长的信任。就这样我靠着对事业的真诚痴迷，对学生的无比酷爱，在事业静默的耕耘中，在为学生、为家长排忧解难中我体验到了人生最大的华蜜！我深信：做好那些点滴，就是教化。千言万语说不尽点滴，万语千言话不尽感动，最终就让我用一句话总结我今日的演讲今后我会更加努力地工作，努力做一名党和人民满足的老师！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页