2022小学语文教学工作总结精品0.docx

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1、2022小学语文教学工作总结好用的小学语文教学工作总结模板集锦6篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我帮大家整理的小学语文教学工作总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文教学工作总结 篇1回顾一年来的学校,我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个的老师群体中，敬重的领导、热忱的老师同事和活泼可的学生让我感到了大家庭般的暖和；惭愧的是由于工作实力有限，没取得什么特殊显著的成果。思来想去，我就从以下三方

2、面做该学期总结：一、在思想上，爱党，主动向上。我主动参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我都抽出仔细学习老师职业道德。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

3、二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。作为一名一般的小学语文老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我仔细细致的进行备课，依据本班学生特点，对教案进行仔细的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发觉问题，带着问题上课，激励学生大胆质疑，在教学中营造民主同等的学习氛围等。再次，在教学中渗透本

4、班的德育课题教化，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教化。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会，学让们通过自己的努力，仔细的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很胜利，这不仅熬炼了他们的实力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的学问，为防病治病起到主动的作用。三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。计算机作为信息时代的主要载体，在素养教化中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素养，尤其是利用计算机解决实际问题的实力，明显和计算机有着干脆的、亲密的关系。因此，学习计算机成了当今老师的必修课程，也是形式所迫，有时间我就自学计算机的一些学问，常常在网上查找资料，为教学所

5、用。但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个游不到边迹的大海，只有在平常不断的学习中渐渐积累学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教化教学中，这就须要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的，做一个真正的计算机老师。四、取得成果一年来在学校领导的正确领导下，我带领全体学生也取得了一些微乎其微的成果，例如，学校开展的各项活动都开展的扎扎实实，取得了良好的效果，读书活动开展的绘声绘色。通过开展各项活动，陶冶了学生情操，熬炼了实力，集体有了凝合力。学生的学习成果稳步提高，及格率百分之百，优秀率，平均分都超过了规定的标准。五、存在问题。1、工作中大胆、不断创新的意识

6、还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。今后我会更加努力学习提高自己的政治思想觉悟，业务水平，搞好教学工作，做一名优秀的人民老师。小学语文教学工作总结 篇2本学期，我担当一年级的语文老师兼班主任，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、较好的完成了本学期的教学任务一年级作为学生走进学校的第一步，必需要为学生的成长

7、打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注意汉语拼音学问汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（2）抓好认字、写字认字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生多认字、写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊

8、留意对学生认字的方法和写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的评语、表扬信等方面给学生做一个很好的示范。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯，所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”认字方法方面，我请教同级老师，交给学生加一加、减一减、猜谜、生活中认字等方法。（3）抓好读书如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学

9、生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。二、仔细备课、钻研教材备课是教学的重点之一，为提高教学质量，我仔细备好每一堂课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序都作了具体的记录，仔细写好教案，让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的教学情境，激发学生的爱好和情感，使他们

10、产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。阅读教学以读为主。本册教材共编排了18篇课文。体裁有儿歌、谜语、童话、故事、散文等。内容丰富多彩，有酷爱祖国的，有进行行为习惯教化的，有相识自然的，等等。课文教学的主要任务是识字、学词、学句，进行朗读、背诵训练，积累语言，培育语感，让学生受到思想品德的熏陶，培育爱美的情趣。三、同等对待差异，做到因材施教基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学

11、生回答问题。我班的李厚德小挚友，学习的速度比一般同学慢一点，留意力很难集中。可是他特性单纯，渴望得到老师表扬，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他回答的机会，常常督促他，并刚好激励他。特殊是在后半学期，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关切和关注。辅导也是一件特别重视的事情，我利用学生改作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了。四、主动参与教学研

12、讨活动为努力提高自己的教学水平，利用各种机会不断向同组老师和师傅学习。由于还没有交过一年级，对于一年级的教学教法还很生疏，因此我虚心向师傅罗老师请教，请她来听课，提出珍贵看法。特殊是11月区的语文教研活动，校长、同级老师来听课，一起提出改进措施。特殊要感谢的是叶校和罗老师，他们对我的小小的船一课提出许多珍贵看法，反复斟酌课堂上对学生说的每一句话。一课教案经过多次改动，反复斟酌，虽然最终我只拿到良，但是在这个过程中我学到许多方法，同时也督促我在以后的教学中要不断反思、不断改进。五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加

13、强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。六、存在问题及改进措施：虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是出现了教学上的很多不足，一些学生进步很快，学习成果不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教化改革的新浪潮。1、对教材整体学问点没有很好把握，虽然平常课时教学中有重视，但是没有反复复习巩固，导致学期末中复习起来有困难，而且复习效果不大。2、学生读书声音不够洪亮。新课标中要求学生有感情地朗读课文，因此在课堂教学中我关注学生的感情朗读，但是发觉学生一有感情的时候声音往往

14、不是很洪亮。在后半学期中我常常提示学生朗读不仅要有感情，还有洪亮，读一次不好，就两次、三次。3、极少数学生字词驾驭还不够，特殊是认字和写字，我打算与家长协作，利用假期的时间督促其驾驭。4、虽然在座位支配上我设定了一个小组长，或者同桌间由优生带发展较慢的学生，但是在实际操作中还没有充分发挥到这个小组长的角色实力，因此一帮一或一帮三的效果不显著。5、分层布置作业还没有充分落实。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教化教学工作，坚持以学生为本的教化理念，不断更新自己的教学理念，提高语文课堂教学效率，充分调动了学生的主动性，使学生逐步树立了正确的学习观念，班级形成了良好的学习氛围，学生有了较强的竞争

15、意识，班级各项工作都已走上正轨。当然，今后我还会在在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。小学语文教学工作总结 篇3小学语文老师素养教学成果评比活动圆满结束。这次展评是以说课的形式进行的，他们来至各学区中心学校、完小。参与展评活动的大多数老师都作了充分打算和细心设计，体现了说课要素的完整性和新奇性。此次活动展示了我古城地区小学语文学科老师良好的教化教学风貌，留下了许多值得学习和借鉴的东西。1、这次说课渗透了新课改理念，老师们说课从过去注意学问的传授转变为强调学生人生观的形成，强调培育学生良好的品质，形成良好行为习惯，促进学生主动主动的学习，使学生良好的品质的形成

16、并存于教学活动中，充分体现了活动化教学策略。老师在说课中留意体现培育学生自主学习和合作学习的意识和实力。使学生在思索，调查，探究中主动的富有特性的学习。2、多数老师能依据课程标准和教材内容，结合学生实际确立教学目标。3、多数老师说课环节完整清楚(说教材、说教学目标、说学情、说教学重难点、说教法学法、说教学程序、说拓展延长、说板书设计)。4、这次说课老师们细心设计了课件，许多老师都制作了精致的课件，恰当地运用课件，收到了很好的效果。5、多数老师有较为扎实的基本功，有的板书简洁、美观；有的一般话标准，语言精确，流畅，富有亲和力；有的说课富有激情，教态自然大方。6、多数老师仔细钻研教材，挖掘教材到位

17、。7、教学方法多样化，访问、嬉戏、表演、探讨、讲授等方法得到了详细运用。这次课堂教学展评活动值得我学习的老师有：陈金娥、张平中、王芳云等老师。这次活动值得今后小学语文学科教学实践中探讨和探讨的有以下几个方面：1、有的老师对课程标准理解不到位，说课时没体现语文学科特点。2、有的老师混淆了上课和说课的涵义，把说课当作上课，重细微环节探讨，轻脉络思维，有的把说课稿写得太祥，不知道怎样设计说课稿。有的说课要素不完整，有的老师的说课无板书设计。3、有的老师课改理念体现不够，部分老师说课仍旧是重教轻学。4、有的老师说课时没有将教学内容化为自己的独立思索和小组合作学习效果，被说课稿牵着走，有的甚至照着念一遍

18、。5、有的过于依靠多媒体，成了课件的奴隶。6、基本功有待提高，有的语言表达不够简洁，缺乏激情和感染力；有的一般话不够标准，乡音太重。小学语文教学工作总结 篇4时间飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美妙时间、工作中出现的不足以及取得的成果。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我主动努力的学习，向身边的阅历老师请教，从而较顺当的完成了教化教学任务，现将本学年的工作状况总结如下：一、班级管理工作：要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的视察首先确定了班里的小干部，并常常性的对其进行教化

19、，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注意学生平日良好习惯的养成，发觉问题，刚好开展班会进行探讨，我还主动组织学生参与学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。二、教化、教学工作语文、思品教学工作：在教学中，我主动向身边有阅历的老师请教学习，抽时间就去听课提高，仔细参与教研集体备课活动，从各方获得学问提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的确定。渐渐的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教

20、化教学水平有所提高，学生的自学实力以及朗读实力也有了很大的提高。在思品教学方面，我仔细备课，深刻领悟课标，通过搜集资料来充溢自己的课堂教学，使这门课上的好玩，还对学生进行教化，发挥本课程的育人功能。三、个人提高以及取得成果：在本学期，在课余学习之余，有幸参与了学校举办的美文诵读竞赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读竞赛中获得其次。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成果。最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我

21、将更加努力，争取更优异的成果。小学语文教学工作总结4光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。一、加强学习，充溢自我，提升个人业务素养。作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教化教学理论，阅读各级教学网站，更新教学理念，获得最新的教学信息，不断拓宽教学探讨视野，努力提高教研水平和实力。1、着重研读新修订版（20xx年

22、）小学语文新课标。通过仔细研读课标、基础教化课程中有关语文学科的修订理念及详细修订措施；阅读各类网站中专家关于课标修订的解读及看法，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、相识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。并在9月26日至10月14日到城川小学进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给老师解读了（20xx年）小学语文新课标，使老师理解新课标，正确运用新课标。2、关注小学语文教化信息，主动学习小学语文老师、小学语文教学、新课程说课、听课与评课、许睿老师所著的语文教学实践探讨等相关书籍，不断充溢自己，了解教化最前沿的信息。二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队。1、组织老师外出观摩。1

23、0月14日，组织30名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂视察暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖中学低三个学段。由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着由崔峦先生解读了新修订的小学语文课标。这次头脑风暴式的培训，给每位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思索。2、10月16日至17日去东胜参与了“少教多学”开题培训，倾听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的将来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文

24、教学辉煌华章的信念。三、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友。本学年本人深化课堂进行听课、评课、座谈、沟通。先后深化各学校听课100余节，座谈老师20余人，讲座6次。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的相识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。帮助老师有所顿悟，有所提升。特殊是在与城川老师佟冬艳老师沟通中了解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称细心，自己的引导也很到位，为什么仍旧激不起学生的学习爱好。我帮她仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更

25、多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。四、仔细命题，做好分析，发挥评价的激励功能。本学年，为了更好地完成命题工作，在仔细学习修订版课标的基础上，还深化研读了中小学教学质量监控与保障小学语文教学目标的确定与达成一书，结合现行教材和我旗小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了3份小学六年级语文质检试卷，6月28日组织全旗小学六年级毕业班进行了统一质检，并刚好评卷、分析。对各校在考试中取得的成果予以主动的确定，并对教学中存在的问题和不足，提出了详细的改进措施和建议，为下一步的教学指明白方向。五

26、、服务基层，加强沟通，明确指导方向。新的教化教学形式，确定了教研员角色的改变，我们教研员明确了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于学生。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。1、信息服务。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、收集和整理有关的教化、教学、教研、教改信息为基层学校供应有价值的信息服务。2、供应资料。为了给老师供应有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的沟通渠道，组织老师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学供应有效的课程资源。同

27、时上传了大量教学教研资料供老师们学习参考，有各年级教材分析及教学建议、各年级复习测评看法、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。3、答疑解惑。深化教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、沟通中解答老师教学中的问题。六、课题引路，深化探讨，提高科研水平。针对语文教学中学生识字实力下降，阅读水平滞后这一现象，经过仔细探讨发觉师生对预习重视不够，预习已经成为了小学语文教学中可有可无的环节。为此我以市直三小六年级学生为探讨对象，确立了小学六年级语文课前预习方法的探讨的探讨课题，并于今年四月份提交了结题报告。七、组织全旗小学生参与语文实力竞赛、创新作文大赛。

28、本学年4月份组织全旗890名小学生参与了全国语文实力初赛，5月份有组织了64名小学生参与了决赛。6名获得了一等奖，28名获得了二等奖，30名获得了三等奖。6月份有组织了387名小学生参与了第八届为学杯“全国中小学生创新作文大赛。26名获得了一等奖，34名获得了二等奖，47名获得了三等奖。通过活动激发了学生的学习爱好，孩子们的全面发展。回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自己仍是新的课题，自己的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，但是面对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学探讨路上，我将接着努力，不断提高自己的业务水平，悉心

29、指导广阔小学语文老师进行教学探讨工作，努力提高我旗小学语文教学水平。小学语文教学工作总结 篇5本学期，我们六年级组的语文老师就少年闰土一课的教学绽开了同课异构。本次课堂教学，对于我们相互学习、相互借鉴、提高教学实效都有较大的促进作用。对文章的理解，我们三个人各不相同。有的以朗读为主，一次又一次带领学生走进作者所在时代，去体会，去感悟；有的让学生联系自己的生活，说说自己所见所闻，进行联想；有的让学生通过书中的注释并利用工具书加上老师的引导进行自读自悟。三个人对同一教学环节的设计，虽然处理的方法和途径不同，但都让我们听到了生命“拔节”的声音！正所谓“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，正是这种“异构

30、”让我们体会到了文学蕴涵的丰富的文化现象。首先执教的是郭老师。因为刚入初中的学生们基础学问不够扎实，所以郭老师就针对本文的学习重点，在基础的部分进行了切实有效的读、写、记的训练，牢牢的夯实了学生的基本功。课后精彩小结，回顾全文。完全的教学过程条理清楚，一挥而就。接下来由本人执教。整个课堂抓住了主要人物所发生的主要的事务，进行对人物性格的分析和把握。课堂上语言美丽精彩，激情飞扬，充分调动了学生的学习爱好，体现了师生和谐友好的学习气氛。最终执教的是杨老师。课堂上师生合作朗读的形式既起到了老师引领、示范的带头作用，又充分的体现了师生的合作精神。尤其是抓住本文重点的外貌描写，进行了学与练的结合，大大的

31、提高了学生的动笔实力。当然，课堂教学恒久是一门缺憾的艺术，在本次同课异构课堂教学研讨中我们也发觉了存在的一些问题，表现为：（1）在教学时间把握上不是很准，教学环节有些拖拉，出现了前紧后松或前松后紧的现象。（2）板书随意性太大，没有很好的进行设计，起不到提示和强化学问的作用。（3）没有很好解决课堂的生成的问题，没有充分预设课堂，教学机灵不够。这次的同课异构活动，使我们三位老师都得到了启迪和提高，这种思想的沟通与碰撞也给我们备课组带来了新的探讨气象，使我们面对今后的日常教学也有了更好的思索和感悟。我们信任，我们的这种相互帮助、共同探讨探讨的精神肯定会持续下去，并开花结果，长成参天大树。小学语文教学

32、工作总结 篇6为进一步落实学校的教学工作要求，加强对低年级语文教学质量的全程跟踪监控，夯实学生语文基础学问，在6月16日下午，xx小学实行了一二年级的模块过关抽测活动。测试员由学校语文组三位老师担当，对一二年级每班抽取6位学生进行模块过关测试。词语听写过关实力测试是一年级语文模块过关测试的重要内容之一。测试中，将对孩子过关的50个会写的词语中大部分进行听写。检测之后，测试员立即反馈结果。从检测结果来看，一年级的孩子词语驾驭扎实，词语听写正确率达99.6%。各班还依据学生的实际状况，进行了分析总结。看图写话是二年级孩子的语文实力之一。本次模块过关二年级选择可看图写话作为检测内容。四幅连续的图片，每一位孩子都能看得懂。写话内容不仅句子通顺，故事完整，而且还会用上丰富的词汇，显示了二年级孩子的写话实力已经上了一个台阶。此次检测了解了孩子们在这个学期语文学习状况，也为孩子今后的识字、写字、阅读、写话和老师今后更好地开展语文教学工作奠定了扎实的基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页