2022幼儿园幼儿教学方案设计精选5.docx
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1、2022幼儿园幼儿教学方案设计好用的幼儿园幼儿教学方案设计合集七篇为了确保事情或工作平安顺当进行,就不得不须要事先制定方案,方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是我为大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计7篇,欢迎阅读与保藏。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1活动目标1.了解头发的基本特性,知道头发的作用和种类。2.初步知道一些爱护头发的方法。3.通过设计发型,发展动手实力及想象力。活动打算1.练习卡:贴头发2.ppt课件:妈妈的照片3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。活动过程一、练习卡图片导入课题老师:小挚友,你们看这个宝宝甜
2、甜的笑脸多可爱呀。咦!宝宝是头上少了什么?引导幼儿发觉:宝宝的头上没有头发。二、头发有什么作用1.你们知道头发有什么用呢?(激励幼儿发散想象)(1)美容作用(2) 爱护作用:成千上万根头发包袱着头颅,能使头部免受外界机械性和细菌的损害,对健身起着重要作用。(3)感觉作用:头发的感觉比较灵敏,由它发出的信息传送到大脑,实行多种防护措施。(4)调整作用:头发能发挥调整体温的作用。2.头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应当如何爱护好它呢?(梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)三、头发的颜色1.出示图片:男孩,女孩提问:他们是谁?你是怎样看出来的?2.出示图片:白发老人提问:他们是谁?你是怎样看
3、出来的?小结:人老了,头发会渐渐变白的。3.我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?小结:中国人的头发是黑色的,但许多人喜爱染发,让头发变得五彩缤纷。外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。四、设计发型1.ppt课件:妈妈的照片(1)图片上有些什么发型?(2)你喜爱自己的发型吗?为什么?(3)头发还可梳成什么样子?2.发型设计师你想设计一款什么样的发型?给谁设计的?3.介绍活动材料。(1)用剪刀为魔发娃娃剪动身型。(2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。(3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏动身型。(4)在纸上画动身型。五、评比优秀发型师请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计?为谁设计?为什
4、么这样设计?幼儿园幼儿教学方案设计 篇2设计意图:垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视,在我们的步行街,也有了垃圾分类筒。假如幼儿也能学习并驾驭这方面的学问和技能,就能在实际生活当中,去进行操作和运用。因此,我们从小班幼儿抓起,逐步学会并驾驭垃圾分类的本事。但由于小班幼儿年龄小,相识实力有限,因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起,而后逐步提高,养成把垃圾分类放置的习惯。活动目标:1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围,培育幼儿养成讲卫生的良好习惯。活动打算:幼儿已有纸与塑料的初步概念创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。活动流程:1、
5、情境导入、明确要求;2、操作练习、检查评价;3、巩固练习、集体订正;4、刚好教化、体验乐趣。活动过程一、以猫妈妈请小挚友去做客的情境导入二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。1、相识猫妈妈家的垃圾筒.2、猫妈妈款待小挚友,老师提出放垃圾的要求。幼儿品尝食物,第一次尝试整理垃圾。激励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。三、巩固练习分类放垃圾的技能。1、创设以帮猫妈妈整理院子的情境,让幼儿进行其次次垃圾分类。2、幼儿分类,老师指导。3、检查对错。四、教化幼儿在日常生活中进行垃圾分类。1、老师引导幼儿驾驭垃圾分类的技能。师:猫妈妈家的垃圾这样一分,就把一些还可以利用的垃圾分出来了,
6、真便利,我们小挚友家里也可以和猫妈妈家一样,把垃圾分一分。2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。幼儿园幼儿教学方案设计 篇3设计思路:幼儿在日常的各类活动中常常会运用到不同的工具,如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为协助材料,这些工具不仅帮助孩子完成了创作,还激发了他们探究的爱好。为了给幼儿供应充分的探究机会,我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式,设计了本次活动。目标:1、通过看看、找找、画画的活动,引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创建力。打算:活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具,包括废旧材料;范例若干份(布置在绘画区域四周);已涂好的多色刮画
7、底版若干份(老师示范大底版和幼儿用底版)活动流程:观赏活动演示与探讨探究与创作沟通与评价过程:一、导入:观赏活动1、幼儿自由观赏刮画作品。(与幼儿共同视察画面内容如故事、物体、线条等,并说说刮画的方法。)2、提问:(1)这些漂亮的画你觉得是怎么画出来的?(老师刚好确定幼儿:“小挚友刚才看得都很细致,这些画都是刮出来的”)(2)那么猜一猜刮画的时候运用了哪些工具?二、演示与探讨:1、出示刮画工具,激励个别幼儿自选并演示刮画。2、接着提问:“瞧,挚友们用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色调的改变等。)3、老师小结:原来这些不同的工具能刮
8、得不一样,想一想你打算用什么工具刮画?三、创作要求:请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。四、幼儿创作刮画,老师视察指导(1)激励幼儿大胆运用不同的工具进行刮画,结合生活、故事、玩具用品、线条等绽开想象与创建。(2)指导个别幼儿运用工具,丰富刮画内容。(3)提示幼儿留意平安运用工具。五、沟通与评价1、师:“谁情愿来介绍一下自己的画,说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“2、评价刮画的不同效果。如:“这么粗的线条你用了XX工具画出来的,这么细得线条你用了XX工具来画的。”幼儿园幼儿教学方案设计 篇4活动目标1、幼儿能用正确的执笔姿态画出螃蟹的主要特征;2、幼儿初步驾驭中锋、侧锋的运
9、笔法,并尝试表现出浓、淡墨改变;3、培育幼儿对水墨画的爱好及大胆作画的实力。活动打算1、范画:螃蟹。2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。活动过程一、谜语导入八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一动物)谜底:螃蟹二、绽开1、出示范画,引发幼儿作画爱好。(1)提问:“这是什么?”(2)引导幼儿视察“螃蟹”,说出螃蟹的主要特征;(3)老师用正确的词汇小结螃蟹特征。(4)提问:“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的爱好。2、老师示范螃蟹的画法(1)老师演示身体的画法淡墨侧锋画身体;提问:“老师是如何用笔的?”引导幼儿视察侧锋的运笔法。(2)老师演示螃蟹“螯”的
10、画法浓墨中锋画螯;-画螯时和画身体用笔有什么不一样?引导幼儿视察中锋的运笔法。-画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同?引导幼儿对比后,感受浓、淡墨的改变美。(3)请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛,老师重点点评执笔。(4)老师小结螃蟹的基本画法。(5)启发幼儿说出可以添画的景物。3、幼儿作画,老师巡回指导。(1)老师留意指导幼儿执笔及运笔方式;(2)启发幼儿添画相关事物;(3)提示幼儿留意画面、衣物的清洁,养成良好作画习惯。4、幼儿相互观赏作品(1)请画好的幼儿将画贴在板面上,相互观赏;(2)请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?老师点评;(3)老师粘贴“欢乐的小螃蟹”字样,构成一幅完整的展览板,让幼儿
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