作文开头和结尾(七年级下)二.ppt

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1、欣赏漂亮开头欣赏漂亮开头 综观中考满分作文，它们综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂都有一个共性，那就是都有个漂亮、新颖、脱俗的开始。亮、新颖、脱俗的开始。 （六）题记导入法（六）题记导入法 以题记为开头，或阐述行文缘由，以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。 日子像手中的细沙，一不留意，日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。 翻检日子翻

2、检日子 感谢上苍赋予了人类这种美丽感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。的天空。 陶醉陶醉示例：示例：（七）意象迭加法（七）意象迭加法 运用意象迭加。水平之高当推元运用意象迭加。水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。这种把有关的人事、现的淋漓尽致。这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一

3、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。用。示例：示例： 宿舍宿舍 餐厅餐厅 教室教室 教室教室 餐厅餐厅 宿舍宿舍 我们的咏叹调我们的咏叹调 在铺陈了他人对人生的种种理解后，在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。我却喜欢把人生比作花。”由此进入由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。故纵，曲径通幽，韵味悠长。 文中，作者从自

4、然现象入手，托文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓的间都充满了浓浓的“关爱关爱”，并且运，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱人与人之间也应存在关爱”的相关的相关主题，如风行水上，自然成文。主题，如风行水上，自然成文。（十）旧瓶装新酒法（十）旧瓶装新酒法 为表达中心的需要，有些考生为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生

5、，行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。令人拍案叫绝。 示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。否知否，读书趣味多多。 那年我十六那年我十六 小结： 1、开门见山法、直接点题、开门见山法、直接点题 2、引用法、引用法 3、巧用修辞、巧用修辞 展示风采展示风采 4、创设情境，引人入胜、创设情境，引人入胜 5、设问置疑，制造悬念、设问置疑，制造悬念 6、设计题记，新人耳目、设计题记，新人耳目 7、言彼意此，曲径通幽、言彼意此，曲径通幽 8、托物起兴，暗渡陈仓、托物起兴，暗渡陈仓六、小

6、结：六、小结：文章开头的写法是多种多样的，这里文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开能把读者吸引住的开头就是一个好开头。头。结束语结束语 我真诚地告诉大家：文章不是机器，我真诚地告诉大家：文章不是机器，不能简单地把各个零部件组合，开篇作为不能简单地把各个零部件组合，开篇作为文章的有机组成部分，文章的有机组成部分，不管你采用何种不管你采用何种形式，它都要为中心服务形式，它都要为中心服务。勇敢地拿勇敢地拿起你手中的笔吧，记录下你生活的点滴，起你手中的笔吧，记录下你生活的点滴，你会发现：你会发现：原来作文可以更美的原来作文可以更美的! !