2022小学读书节活动方案例文.docx

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1、2022小学读书节活动方案小学读书节活动方案为了确定工作或事情顺当开展，经常须要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面安排。那么问题来了，方案应当怎么写？以下是我细心整理的小学读书节活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。小学读书节活动方案1一、活动目的：“书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读欢乐；浸润书香，丰厚生命底蕴。二、活动主题：畅游书海享受阅读欢乐浸润书香丰厚生命底蕴三、活动时间：20xx年4月9日5月30日四、参加对象：新湖小学全体师

2、生五、活动支配：（一）发动阶段（4月9日4月13日）1、启动仪式：实行读书节开幕式，向全校发出倡议。（4月9日）2、给每位老师下发借书卡，以班为单位到阅览室借阅图书。（4月11日）3、各班完善班级图书角的建设；做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围。（4月13日检查）（二）实施阶段（4月16日5月30日）重点开展七项活动：1、“师生共读一本书”活动（4月9日5月20日）针对学生年段学龄特征，语文老师到学校阅览室选择喜爱的作品进行师生共同阅读。开展讲故事、沟通读书心得、好书举荐等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。2、“读书卡片制作竞赛”（4月7日4月11日

3、）征集读书名言，制作精致书签；阅读经典名著，制作举荐书卡。活动要求：各班自行组织学生进行小书签（13年级）、好书举荐卡制作竞赛（46年级），指导学生把读书名言、格言警句、好书举荐内容等制作成美丽的书签、卡片，激发学生的读书热忱。语文老师布置，美术老师指导设计图案，举荐部分优秀书签（每班10份）于4月月11日之前上交教育处，统一进行评比展示。3、“读好书、写好字”硬笔书法竞赛（4月20日）书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段（详细内容年级会统一）参赛对象：一六年级整班参赛参赛评委：z4、诗文诵读表演大赛（5月11日）参赛要求：四至六年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵，每班至少40人参与

4、，表演形式敏捷多样，展示班级诗文诵读成果。参赛评委：语文备课组长、学生代表5、课本剧表演大赛（5月17日、18日）参赛要求：13年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧，要求服装道具打算充分，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。参赛评委：z6、红领巾图书漂流活动（5月22日）为了解决同学之间库存书籍奢侈的问题，让学生手中的好书真正流淌起来，我们将在校内操场举办35年级图书漂流活动，每班布置13个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（留意教化学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）。7、一六年级现场作文竞赛（5月27日）参赛要求：

5、现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖项。参赛评委：语文备课组长（三）评比阶段（5月底）1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将依据班级文化创设、活动开展状况及学生参赛状况评比出本届读书节的“书香班级”。2、评比校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。六、活动看法：1、红领巾广播刚好报道信息，营造良好氛围。2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“观赏课”、“班级读书

6、会”等多种形式给学生的课外阅读以肯定的指导，利用语文课仔细上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必需把“书香校内”向“书香家庭”延长。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参加到读书活动中来，给学生良好的读书环境。小学读书节活动方案2一、活动目标：1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校内的创建进程，形成读书氛围，促进校内文化，为创建学习型学校而努力。2、激励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的特性和品质，拥有欢乐主动的人生，树立三小师生新形象。二、活动主题

7、：让书香伴我们成长三、活动口号：“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广袤视野。”“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”四、活动必读书目和选读数目1、学生必读书：三字经（一年级）、唐诗三百首（二年级）、增广贤文（三年级）、宋词三百首（四年级）、论语（五、六年级）。2、选读书：每人不少于2本。五、活动支配活动分三个阶段，详细支配如下：第一阶段：启动阶段（3月18日3月27日）成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）3月1827日宣扬发动，营造氛围，做好环境布置校内挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校内的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢浓烈的书香。3月28日上午读书节开幕式。其次阶段：活动阶

8、段（3月28日4月10日）重点开展七项活动：开展“征集名言，制作书签”活动：把美丽的名言制作美丽的书签，激发学生的读书热忱。(3月25日每班举荐5张，评比展示)各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。开展“我与好书共成长”等读书主题班会，沟通读后感。开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。红领巾广播站：每天举荐一本好书。书香班级特色活动第三阶段：总结评比阶段（4月10日期末）1、“读后感”沟通会：通过沟通同学们的“读

9、后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）2、评比“书香班级”：六、活动要求及保障措施：1、学校的一切宣扬工具要为本次读书节服务，向校内网及各级网站刚好报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。3、每个班级要制订相应的创建书香班级的安排，课外活动时除了听广播，参与爱好小组活动的学生外，一律用来阅读，并激励学生自主制定阅读安排。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，老师支配小助手组织2030分钟的阅读；在双休日、节假日举荐学生阅读肯定量的书目，引导大

10、部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。4、36年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教育处定期检查，组织评比。要求老师、学生在校内网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校内，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们恒久的追求。小学读书节活动方案3一、指导思想：孩子爱读书，我们才有将来；老师爱读书，教化之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和

11、谐校内的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实老师底气，营造校内生气。培育学生爱读书、读好书；引导老师勤读书，善读书；打造书香校内，建设学校文化。二、活动目的：1、培育学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。2、激励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。3、启动“书香班级”、“书香校内”工程，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。三、活动主题：营造书香校内，打造人文金小。四、活动口号：在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。五、活动对象学校全体学生、老师六、活动组织：成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处

12、、少先队大队部等部门依据本活动方案制定详细实施方案，加强沟通协作，共同推动读书节活动的开展。活动领导小组：总负责：组长：副组长：组员：七、活动内容：（一）、校内氛围1、图书室、读书台建设（负责）装饰阅览室、读书台，为师生阅读供应场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。2、班级读书角建设（各班班主任负责）每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文老师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。3、立体宣扬模式建设（负责）整体规范校内标语口号，让读书名言发布于校内网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣扬栏（详细负责），让学校读书小明星、读

13、书感言成为校内的一道风景，营造书香校内。（二）、老师读书成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。实行老师读书节活动：评比优秀读书笔记，实行青年老师美文朗诵竞赛。（三）、学生读书读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，相互沟通。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文竞赛等系列活动评比学校读书明星，让孩子从读书中吸取成长的力气。八、活动支配时间 活动内容 负责人3月20日 启动仪式暨名作家讲座3月20日3月26日 班级图书角建设、校内标语口号宣扬3月27日31日 下发老师阅读书目 下发学生

14、阅读书目4月1日4月6日 成立网上老师读书会（每人上传一篇读书心得）3月30日4月3日 开设阅读课（老师举荐学生阅读经典作品） 低年级读经诵典竞赛中、高年级学生主题征文竞赛4月6日4月10日 中年级课本剧表演赛低年级写话竞赛4月13日4月15日 实行老师美文朗诵竞赛、评比校“读书明星”4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市九、活动要求1、学校为本次读书节服务，开拓专栏，刚好报道信息，把读书节活动搞得绘声绘色。2、老师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。3、语文老师和班主任要做好辅导工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地

15、开展一些小型的各类班级读书活动。4、要提高对本次读书节活动的相识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。附： “读书明星” 评比条件1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。2、主动参与学校组织的阅读活动，仔细阅读学校举荐的阅读书籍，能写较为详细生动的读后感。3、坚持诵读课程标准举荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25

16、万字；做好“读书摘记”；主动参与市、学校、班级组织的各种读书活动，并有12篇作文能在市级以上作文竞赛中获奖或能在市级以上刊物发表。5、“读书明星”上交相关评比材料：举荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文书目等全部能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）小学读书节活动方案4一、指导思想：书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感谢。同时为创建良好的校内文化，营造浓郁的书香校内，学校确定启动“书香校内”工程，举办20xx年校内读书

17、节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。三、活动主题与口号：书香“星少年”，阅读伴成长四、活动时间：20xx年5月中旬6月中旬五

18、、活动内容及支配（一）第一阶段：启动阶段1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。2、班级书香环境建设。（1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查）（2）完善班级图书角的建设。要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学主动参加。4、读书节系列活动之优秀电影作品赏析（6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。语文老师请事先向学生举荐阅读该书目，并在影片观赏后抽时间做相关阅读沟通。一年级：木偶奇遇记二年级：了不得的狐狸爸爸三年级：宝葫芦的隐私

19、四年级：彼得潘五年级：小王子六年级：汤姆。索亚历险记（二）其次阶段：实施阶段一、二、三年级：“我的特性书签”制作竞赛（5月26日6月6日）在阅读自己喜爱书目的同时，设计一款属于自己的特性书签。书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以和读书有关的内容（比如自己喜爱的一句读书名言、喜爱的故事内容或主子公等等），要求融趣味性、教化性、好用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部四、五、六年级：“我有好书要举荐”好书举荐卡制作竞赛（5月26日6月6日）各班学生在欢乐阅读的基础上，制作“好书举荐卡”。要求设计新奇，富有创意。必需要包括的内容有：书名、内容介绍、举荐理由、班级、举荐人姓名

20、。每班选送5张优秀好书举荐卡。6月6日前上交上交到大队部好书漂流活动“小跳蚤”市场时间：20xx年6月8日（周三下午）地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊）参与人员：全体师生活动规则：1。6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣扬装饰。2。各班同学事先打算好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。3。活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，假如有图书原价值特殊高的

21、，可作适当调整，可以多张书券换取一本。4。各班最终将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。（三）总结表彰阶段“阅读三士”评比。评比20xx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。（6月13日前上交）附：评比标准1、“阅读三士”评比活动依据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。2、书香班级评比活动评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有肯定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。评比方法：现场查看。由学校行政走访后统一评

22、审出“书香班级”。3、书香家庭评比活动父母能主动参加孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有肯定藏书量，父母能协作学校读书活动，督促、检查孩子阅读状况。（各班各举荐1个家庭）小学读书节活动方案5经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的才智!经典能深化到人心灵的最深处，培育优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家探讨发觉，0-13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们汲取实力像海绵一样强大。给他经典，他就会汲取于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上渐渐发酵，从今，与经典同行，与圣人为伍将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散

23、发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!为打造和美书香校内，推动我校新教化试验向更深层次发展，本届读书节主题定为携手经典浸润和美。一、活动时间:年4月9日至5月7日。二、活动内容:1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。2.结合新教化举荐书目，班级开展整本书阅读指导与沟通活动。3.一二年级绘本故事竞赛，三至六年级整本书阅读竞赛，全校亲子诵读竞赛。4.老师接着阅读给老师的建议(读书节阅读24-43条建议)。撰写给老师的建议实践案例，进行评比。三、活动支配:活动分五个阶段，详细支配如下:第一阶段:打算阶段(4月9-10日)1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用

24、晨诵时间，起先有安排地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)其次阶段:启动阶段(4月9日)1.开幕式时间:4月9日实行携手经典浸润和美读书节主题升旗仪式程序:(1)升国旗(2)致开幕辞(3)四(7)班展演诵读书的旋律。2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们主动行动起来，4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。3.好书推介会:依据新教化举荐书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读

25、的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。第三阶段:诵读阶段(4月9日-5月3日)1.每天早晨7:50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充分调动孩子诵读爱好，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要支配好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读状况予以检查评价。2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读举荐书目，常常督促评价，刚好做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好整本书阅读沟通汇报课。相关照片及内容传到班级博客中。3.各班同时推开亲子

26、诵读。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参加，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必需主动向上，时间不超过5分钟。第四阶段:展评阶段(4月26日-5月3日)1.亲子诵读竞赛每班推选一组亲子诵读，参与级部评比。每级部推行2组，参与4月23日的全校的亲子诵读竞赛。2.诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词状况，照实填写达标率，4月26日学校组织抽测。3.4月27日专题博客检查。4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组全部班级展示诵读状况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是

27、否背诵达标，不是节目展演。班主任要细心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。留意让每个孩子都有个别展示的机会，连接、过渡自然，背诵流利、亲切，一般话标准，服装整齐，看法自然。5.与经典携手和华蜜相伴绘本、午读本、手抄报评比围绕本届读书节里各班举荐的阅读书目，一二年级进行读写绘展示(a4纸)，三至六年级实行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精致画面。每班选择10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评比。6.书香班级及诵读小明星的评比根据书香班级评

28、比细则，评出各年级的书香班级;每班仔细组织评出5位诵读经典小明星和5位小书虫。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。第五阶段:总结表彰(5月7日)1.公布各项活动评比成果。公布表彰书香班级、诵读小明星、小书虫。2.闭幕式时间:5月7日主题升旗仪式程序:学校领导致辞颁奖详细支配:附:书香班级评比细则与经典携手和华蜜相伴读书节书香班级评价表注:10个班的年级评比5个书香班级，8个班的年级评比4个书香班级，7个班的年级评比3个书香班级。小学读书节活动方案6“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教育;好书，似导师，谆谆教导;好书，如挚友，心心相印。读书，让人积累语言，丰

29、富学问，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，因为疫情的发生，每位同学都必需在家参加空中课堂的学习，但是我们的阅读热忱丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周起先启动，我们xx学校的学子都是筑梦学生，怀揣着幻想，在空中与书相约，讲解并描述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。一、活动主题xxxxxxx二、活动目的1.围绕“xxxxxxx”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的欢乐。2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力，逐步养成良好

30、的阅读习惯。3.促进老师、学生、家长共同参加读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培育“书香少年”。三、领导小组组长：副组长：组员：各班语文老师、各班班主任四、活动对象：小学部全体师生五、活动时间第x周(2022年x月xx日)-第12周(2022年x月xx日)六、活动支配第一阶段：启动宣扬(第x、x周)1.学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。2.各年级段语文老师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、作者、出版社，由语文教研组进步行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣扬本年级段

31、的阅读评比活动，激励学生主动参加。3.截止时间：各年级段语文老师于第x周周x(2022年x月xx日)下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日(2022年x月xx日)进行汇总，形成xx学校小学部“好书相伴逐梦前行”课外阅读举荐书目。第x周周一由语文老师转发班级群。其次阶段：活动阶段(第x-xx周)一到三年级：举荐好书，阅读抗疫1.格式要求：制作好书举荐卡，大小形态不限，包含书名、作者、内容简介、精彩片段(好词好句)、感悟、制作者、配图等内容(可选择其中几项)。2.评比要求：语文老师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名

32、，如“一(1)班张三我妈妈”。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)3.截止时间：第x周周x(2022年x月x日)4.活动宣扬：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之1-3年级好书举荐卡展示)5.负责人：四年级：诗集制作，写诗抗疫1.格式要求：制作诗集，内容包括封面(书名、编者名字、插图)、书目(诗题、页码)、内容(喜爱的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图)和封底。2.评比要求：语文老师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)3.截止时间：第x周周x(2022年x月10日)

33、4.活动宣扬：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之x年级最美诗集展示)5.负责人：五年级：字海遨游，写绘抗疫1.格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，呈现汉字之趣，可以是书法作品，呈现汉字之美2.评比要求：语文老师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)3.截止时间：第xx周周五(2022年x月xx日)4.活动宣扬：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之5年级“字海遨游”作品展示)5.负责人：六年级：我与疫情，笔尖抗疫1.格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容主动，

34、感情真挚。2.评比要求：语文老师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，学生完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照(最好是阅读瞬间或与家中藏书合影)，以“班级+姓名+文章题目”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)3.截止时间：第xx周周x(2022年x月xx日)4.活动宣扬：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之6年级“我的抗疫生活”作品展示)5.负责人：林施第三阶段：总结评比阶段(第xx周)1.书香班级(1)能主动参加相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能刚好上交相关资料。(2)每个年级评比2个。2.书香少年：(1)在校在家自主阅读的看法。(2)在阅读量上能有胜于他人。

35、(4)主动参加班级或校级读书节活动并能表现突出。(3)每班由班主任评比举荐5名，上报教务处。3.书香家庭：(1)有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围(2)家中设有专属读书环境、达到肯定的藏书量。(3)填写书香家庭申报材料，上交教务处。小学读书节活动方案7一、指导思想丰富活跃师生校内生活，让全体师生自觉养成爱惜书、勤读书、读好书的好习惯。在读书活动中增长学问、开阔眼界、陶冶情操，充溢学生的文化底蕴和综合素养，提高学生的创新精神和实践实力，增加他们做合格公民的意识。二、读书节的口号：我读书，我成长，我欢乐三、时间支配：4月9月四、活动内容支配：（一）第一阶段：启动阶段1、启动仪式：（4月25日），大队部

36、负责，六（1）班承办。2、黑板报评比：（4月25日），大队部负责。3、“欢乐养分餐”：校内广播连续播出历史故事。（4月256月20日中午12:0012:30）（二）其次阶段：实施阶段1、主题队会：（5月11日），班主任负责，可结合本年级活动，开展形式多样、由学生为主的主题队会，作为本学期主题队会评比活动。（大队部负责）2、年级活动一年级“读书好”活动（1）制作好书举荐卡亲子制作“好书举荐卡”。内容包括：书名、内容介绍、举荐理由、班级、举荐人姓名。（尺寸：32开特种纸设奖：每班选出15张优秀好书举荐卡于5月6日上交评比并展示）（2）“好书”沟通活动（时间：5月4日班队课地点：内操场（雨天延期，在

37、某天第四节课）把自己最喜爱的书和级段内同学互换，一周内阅读好并进行评价，归还书籍。（之前要在书籍上写好班级姓名，练习与人交往的礼仪和语言，好书互换时可介绍好书的主要内容和举荐理由。也可与“好书举荐卡”活动结合起来）二年级“读书好”活动（1）比比我的阅读量数数自己家中的藏书状况、排列自己阅读过的书目、和同学沟通自己最喜爱的一本书。（时间：5月4日班队课）（2）“给喜爱的故事配插图”绘画大赛给自己喜爱的故事配幅插图，注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。（尺寸：A4设奖：每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。）三年级“读好书”活动（1）开展好书共读活动，共读查理和巧克力工厂（罗尔德

38、达尔），观赏影片查理和巧克力工厂，老师引导学生读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。（4月27、28日中午12:301:30）（2）利用废品，制作巧克力模型，并设计巧克力包装，包装上注明设计者的班级、姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动。设奖：每班选出15块造型新颖、包装新奇精致的巧克力模型于5月13日上交评比并展示。四年级“读好书”活动（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。（2）开展“我宠爱的作家”沟通会并制作走进作家小报（内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事

39、、作家的生活、喜爱的理由等）小报尺寸：A4设奖：每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。五年级“好读书”活动（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。（2）向学生举荐同一篇文章，进行现场写读后感竞赛。（5月4日午间+班队课）六年级年级“好读书”活动（1）读书节倡议书征文竞赛。作为一名即将毕业的小学生，六年的阅读生活是否给你留下了很多美妙的回忆，是否有酸有甜，有许多的故事，有许多的收益，也或许还有一丝缺憾，融这些回忆化作倡议，对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧！尺寸：400格作文纸或A4打印设奖：

40、每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示。（2）“我的阅读生活”演讲会。（可结合倡议书，希望人人都有上台的机会。时间：5月11日班队课）3、老师读书活动：开展老师阅读儿童文学活动（4月至9月）和鞍马池小学学生阅读手册撰写活动（6月上旬完成）4、家长学校活动：让阅读引领孩子成长家庭教化讲座（暂定5月中旬）（三）第三阶段：总结阶段1、“阅读三士”评比活动依据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名，“阅读小硕士”5名，“阅读小博士”2名，学校进行表彰。（9月份）2、书香班级评比活动评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图

41、书；有专人管理；有肯定的借阅量；有阅读的氛围。评比方法：查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。（9月份）3、书香家庭评比活动父或母能主动参加孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有肯定藏书量，父母能协作学校读书活动，督促、检查孩子阅读状况。（各班各举荐1个家庭）（9月份）4、优秀阅读教化工作者评比活动老师主动提倡做儿童阅读的引领者，自身能主动开展阅读活动，并在班级中主动开展阅读，做到有安排、有过程实施、有总结反馈。并大力支持学校阅读工作的开展。（9月份）小学读书节活动方案8一、指导思想为扎实开展“书香校内活动，进一步丰富校内文化生活，本着“培育学生语文素养，可持续发展语文学

42、习的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，呈现师生的特性风采和精神面貌，培育审美情趣，增加人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，自由自在地享受阅读的乐趣。二、活动主题欢乐阅读 华蜜童年三、活动目标1通过好书举荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。2开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好挚友好书漂流等活动，引导老师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书欢乐，提高审美情趣和人文底蕴。3通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、学问竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，欢乐成长。4促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校内。四、活动时间20xx年4月

43、五、详细支配（一）启动阶段（4月1日至4月3日）1读书节活动方案策划。（3月28日） （负责老师：沃彭飞）2开幕式。（4月2日大课间，如遇雨天择期进行）（1）动员讲话。（负责老师：沃彭飞）（2）张校长致辞。3营造良好的读书氛围。（1）学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。各班充分利用好班级的黑板报、图书角等，营造书香氛围。（2）举荐适合各年段的书目。（负责老师：沃彭飞）（二）活动实施阶段（4月4日至4月21日）（1）好书举荐，师生共读，亲子共读。依据举荐书目和平常爱好，各班开展师生共读一本书，班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动，激励家长和孩子进行亲子阅读。（2）晨诵

44、午读，课前诵读，课后积累，同时充分利用小书虫记录册刚好记录每日阅读状况。（3）主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书举荐会、读书学问竞赛等主题队会。其中，4月12日队课建议开展书签或好书举荐卡制作活动；4月19日建议开展故事会、朗诵赛、学问竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张，若有相关活动资料（方案、主持稿、PPT等）更好。（4）实行两次“幸运小读者抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和举荐卡的爱好，从而带动学生主动阅读好书。（5）书签和好书举荐卡漂流活动。校内漂流：每周随机在晨读和静读时间走进各班，将优秀书签和好书举荐卡嘉奖给仔细阅读的同学。从而激发学生阅读的热忱，培育学生仔细阅读、细心阅读的良好习惯。校外漂流：将优秀书签和好书举荐卡赠予结对的兄弟学校小挚友。（三）展示总结阶段（4月22日至4月30日）各年级展示评比活动：一年级：家长开放日：绘本阅读指导课及亲子共读沟通活动二年级：讲故事竞赛三年级：读书手抄报评比四年级：经典诗文朗诵赛五年级：现场作文竞赛六年级