2022幼儿园中班教案《微笑》.docx

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1、2022幼儿园中班教案微笑幼儿园中班教案微笑 作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园中班教案微笑，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班教案微笑1活动目标1.理解散文所表达的团结友爱、和谐、快乐的情感和小蜗牛的美妙心灵;2.学习用“我情愿为挚友们让他们兴奋”的句式说出自己的想法;3.让幼儿知道微笑能给他人带来欢乐，懂得让别人兴奋是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐，学会自然表达这个最美符号。重点难点1.活动重点：学习用“我情愿为挚友们让他们兴奋”的句式说出自己的想法。2.活

2、动难点：让幼儿知道微笑能给他人带来欢乐，懂得让别人兴奋是一种欢乐，把欢乐送 给别人也是一种欢乐，学会自然表达这个最美符号。活动打算1.图片：小鸟、大象、小兔、小蜗牛2.PPT 课件（含故事录音音频）活动过程一、谈话导入1.出示两幅表情图（一张小挚友笑的图片，一张哭的图片）今日我们中一班来了两 个小挚友，你喜爱和哪幅图片中的小挚友做挚友？你看了哪幅图能联想起欢乐的事。2.引导幼儿说说为什么喜爱微笑的表情。3.森林里有一群小动物，他们都想把欢乐带给别人，你们知道他们是用什么方法给 别人带来欢乐的吗？二、讲解并描述故事微笑，帮助幼儿理解故事内容。（瞧！他们来了）1.依次出示小鸟，大象，小兔的图片，小

3、挚友来说说他们有什么本事。明确： 小鸟喜爱唱歌，歌声可以传递欢乐，嘴巴尖尖的会捉虫子。大象能帮别的小动物洗澡，帮别的小动物过河，搬东西。 小兔可以帮大家拔萝卜，蹦蹦跳跳跑得快。2.观赏散文前三句。小兔他们用什么本事为挚友们做事的呢，小挚友们竖起耳朵来 听一听。（师讲故事前三句）。小鸟说：“我情愿为挚友们唱歌，让他们兴奋。”大象说：“我情愿为挚友们干活，让他们兴奋。”小兔说：“我情愿为挚友们送信，让他们兴奋。”3.提问：小鸟，大象，小兔，他们是怎么说的？（1）幼儿逐个选择自己喜爱的角色（小鸟，大象，小兔）重复他们的话。（2）师播放幻灯片中音频。（3）小挚友一起扮演（小鸟，大象，小兔）说一说。4.

4、出示蜗牛图片，引出散文后半部分。师：小蜗牛听了小鸟他们的话，焦急的流出了眼泪。因为他不知道该用什么方式让挚友们快乐。他想呀想，最终想出了一个好方法，是什么好方法呢，我们一起来看看吧！（1）完整的看 PPT，只放图像，不放录音。小挚友试着自己依据图片讲解并描述故事。（引导提示：蜗牛画了好多照片干什么，照片上小蜗牛的表情是怎么样的？）（2）观赏故事后半部分。师：故事中的小蜗牛是不是这样想的，这样做的呢？让我们一起来听听吧！（幻灯片播放故事后半部分录音）。故事内容：一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好的微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给挚友们，让他们兴奋呀！于是，

5、小蜗牛就画了好多张画，上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。其次天，他把画放到信里交给小兔子，小兔子把信送给了森林里的挚友们。挚友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。挚友们看到这张画也兴奋地笑了。（3）提问：小蜗牛把什么送给了挚友，为什么小蜗牛把微笑送给挚友，也能让朋 友们兴奋呢？5.小结：小蜗牛虽然实力很小，只会渐渐地爬呀爬，但他有一颗爱心，他想到了将 自己的微笑送给挚友们，让他们兴奋。让我们一起学学小蜗牛微笑的表情。三、刚才呀，小鸟，大象，小兔，蜗牛都告知我们，他们情愿为挚友们做不同的事，让挚友们兴奋。你情愿为挚友们做什么让他们兴奋呢，请小挚友学学他们的话来说一说！（我情愿为挚友

6、让他们兴奋）。四、活动延长美工区：微笑是最美的符号，也是最简洁的一种传递欢乐的方式，让我们一起来画个笑脸，送给你想送的人。（课堂完成，背景音乐：歌声与微笑）表演区：激励幼儿扮演小鸟，大象，兔子，蜗牛等不同的角色表演。 附，故事内容：微笑小鸟说：“我情愿为挚友们唱歌，让他们兴奋。”大象说：“我情愿为挚友们干活，让他们兴奋。”小兔说：“我情愿为挚友们送信，让他们兴奋。”小蜗牛好焦急，他能为挚友们做什么呢？一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给挚友们，让他们兴奋呀！于是小蜗牛就画了好多张画，上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。其次天，

7、他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的挚友们。挚友们拆开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜的微笑。挚友们看到这张画，也兴奋地笑了。活动总结微笑使人欢乐，而现在的人往往因为各种压力缺少了欢乐没有了微笑。通过本节活动，幼 儿从小就懂得了微笑是最美的符号，是传递欢乐的一种方式。学会关切他人，萌发爱心的 情感，达到了德育的效果。此外，本次活动幼儿在语言，艺术领域也有所发展。幼儿园中班教案微笑21、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、能够将自己好的行为习

8、惯传递给身边的人。1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。一、老师引出课题老师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。二、探讨牙齿1、牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）2、假如没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等）3、怎样爱护牙齿： 留意少吃甜的东西 早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙，等等三、美劳活动：露齿的微笑1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。2、演示剪贴的方法： 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按

9、住后在心里数1、2、3、 要整齐 不要放到外面会很难看3、幼儿起先操作，老师巡回指导4、取出典型作品简洁小结5、自然结束 漂亮整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。幼儿知道健康的牙齿白白的，不难受，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。探讨如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声探讨沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标记牌的现象，活动常规须要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，驾驭了爱护牙齿的方法。幼儿

10、园中班教案微笑3设计意图：对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的！特殊是在幼儿园能够交到许多的好挚友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。我们的”幼儿园里挚友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重挚友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当从现在起先学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与挚友相处和交往的第一步，如何向挚友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的挚友，拉近和挚友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解

11、用微笑能够打开挚友的心门同时能够给挚友带来欢乐。活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。活动打算：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程：一、体验生活中的欢乐，感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼导语：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很快乐？（笑眯眯）客人老师看到小挚友都笑眯眯的，很快乐，他们也会很兴奋的。2、出示一张微笑的图片：看看挚友怎么了？他为什么那么快乐啊？（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑）3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看，说一说，看看照片上的挚友为什么那么快乐的

12、笑？（幼儿自由选择照片探讨，老师倾听引导）4、沟通图片：导语：这张照片上的挚友怎么了，发生了什么快乐的事情？幼儿讲解并描述中的个别总结：和好挚友共享食物真快乐啊！所以会微笑！收的挚友的礼物，送挚友礼物都是快乐的事情！所以会微笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多快乐啊！所以会微笑！和家里人一起旅游，真快乐啊！所以会微笑！小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐，欢乐的事情，生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？小结：你快乐所以我快乐，你欢乐所以我欢乐！二、进一步体验，感受微笑能够带给他人欢乐1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心

13、里有心事，这原委是为什么呢？观赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助，相互照看，欢乐的生活着！小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊！小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊！大象为大家盖房子，挚友们真兴奋啊！小蜗牛很焦急，他也想帮助挚友，让挚友快乐，欢乐！但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快乐！”。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐，很欢乐的！但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）提问：小乌龟怎样才能把自

14、己的微笑送给挚友呢？让挚友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（激励幼儿结合自己的阅历充分绽开想象为小蜗牛想方法）小结：挚友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都快乐地微笑起来。三、制作微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和挚友怎么说？四、活动延长：送微笑卡幼儿园中班教案微笑4活动目标1在听听、看看、议以、讲讲的基础上绽开主动的想象，为文中小动物设想怎样带给别人欢乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管实力大小

15、都可以帮助别人并情愿给别人带去欢乐。2培育幼儿观赏文学作品的爱好和实力，发展幼儿的感受力和口语表达实力。3初步理解故事内容，驾驭故事的的内容，学会关切他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐活动重难点：重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。难点：能主动帮助别人，情愿给别人带来欢乐。活动打算1自制多媒体课件。2空白圆形卡片、彩笔。一 、导入部分：激发学习爱好，引出故事主题1小挚友们，今日早上我们去玩了滑滑梯你们快乐吗？（快乐）快乐那就对老师微笑一个吧。2.小挚友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小挚友相互看看吧。请幼儿相互观看同伴微笑的情景。3.当你看到同伴微笑的时候，

16、你心里有什么感觉呀？（快乐）4.总结：原来呀微笑能给别人带来欢乐呢！老师看到你们的微笑心里可真兴奋，真欢乐。5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜爱看哪一个表情？为什么？老师：哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小挚友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来欢乐的呢：请观赏故事微笑二 、绽开部分：理解故事内容，驾驭学习方法。1播放课件，老师有感情地讲故事微笑的前四句，并提出问题。故事的名称；有那些角色；它们有些什么本事2.分段播放课件，幼儿观赏。老师分别提问：森林里的动物们都是好挚友。看看

17、小动物们在为自己的挚友们做什么？小动物们想出了什么方法给别人带来欢乐呢？挚友感到怎样？（很感动、很兴奋）引导幼儿探讨，假如你是小蜗牛，你会怎么做？3.完整观赏故事:请幼儿边看课件，边完整观赏故事小挚友帮小蜗牛想了这么多的方法，那小蜗牛究竟是用什么方法给别人送去微笑的。大家喜爱小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不得？由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然实力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的挚友欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。老师小结：原来小蜗牛画了好多张图片，每张上面都有一只小蜗牛在甜甜的微笑，挚友们看到这张图片，也兴奋地笑了。三、结束

18、部分：迁移故事主题，渗透思品教化。幼儿说说自己是怎样为大家带来欢乐的四 、活动延长1.制作“微笑”标记。幼儿自制两枚“微笑”标记，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标记别在自己胸前，另一标记则送给客人老师。2.邀请舞：请你一起跳个舞引导幼儿随着音乐欢快的节奏，与同伴一起表演，进一步感知体验和同伴在一起的友好与欢乐。分析：微笑是一篇充溢浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与挚友的友爱之情，体会到为挚友做事的欢乐。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染

19、幼儿，美化幼儿的行为。新纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、实力、认知三方面的教学目标。反思：本节活动课首先能创设情境，激发幼儿的爱好。孩子年龄小，留意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的爱好。其次能营造动态，利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件，营造了一个特别丰富的动态语言环境。使幼儿体会自己

20、的帮助能使别人和自己都兴奋，增加幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识，通过倾听故事、主动参加探讨、大胆想象、绘画笑脸，孩子们懂得了要用微笑去面对身边的每一个人，把欢乐带给大家。幼儿园中班教案微笑5活动目标：1、知道微笑能给他人带来欢乐。2、学习用“我情愿为挚友们让他们兴奋”的句式说出自己的想法。3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：PPT课件、歌声与微笑的音乐。活动过程：一、通过谈话引出活动。1、老师PPT出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起欢乐的事。2、引导幼儿说说为什么喜爱微笑的表情。3、师：森林里有一群小动物，他们都想

21、把欢乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?二、讲解并描述故事微笑，帮助幼儿理解故事内容、1、师：小鸟想了什么方法给别人带来欢乐?它是怎么说的?2、师：大象、小兔想了什么方法给别人带来欢乐?3、师：当其他小动物为帮助别人而兴奋时，小蜗牛怎么了?它为什么很难受?4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?三、再次完整讲解并描述故事，引导幼儿探讨。1、师：你们喜爱故事里的小动物吗?为什么?2、师：你们想把欢乐带给别人吗?想带给谁呢?3、师：你想用什么方法给别人带来欢乐?启发幼儿用“我情愿为挚友们让他们兴奋”这一句式说一句话。四、跳邀请舞歌声与微笑，引导幼儿体

22、验用微笑传递欢乐。小鸟说：“我情愿为挚友们唱歌，让他们兴奋。”大象说：“我情愿为挚友们干活，让他们兴奋。”小兔说：“我情愿为挚友们送信，让他们兴奋。”小蜗牛好焦急，他能为挚友们做什么呢?一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给挚友们，让他们兴奋呀!于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。其次天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的挚友们。挚友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。挚友们看到这张画，也兴奋地笑了。活动反思：在最终表演环节，孩子们说的已经比较流利了，小挚友的表演给孩子们留

23、下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了设计意图：微笑使人欢乐，使人健康，微笑使人美丽。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来欢乐，学会关切他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，希望给每个幼儿带来欢乐。小百科：微信在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、快乐、华蜜，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化探讨表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。幼儿园中班教案微笑6教学目标：1、懂得只要有爱心，不管实力大小都可以帮助别人。2、情愿给别人带去欢乐。3、帮助幼儿体验和理解故事微笑内

24、容，尝试讲清简洁的事情。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。打算：1、挂图，故事磁带。2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。3、空白的圆形卡片，油画棒等。重难点：理解故事情节及内容，了解故事的含义，能主动帮助别人，情愿给别人带来欢乐。过程：1、看表情图。老师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起欢乐的事。引导幼儿说说为什么喜爱微笑的表情。让我看看你们甜甜的微笑吧！2、观赏故事第一段。出示挂图，观赏故事第一段。为什么小蜗牛很焦急？小鸟、大象、小兔为挚友做了什么？挚友感到怎么样？小蜗牛能为挚友做些什么呢？激励幼儿结合自己的阅历充分想像并讲解并描述。3、完

25、整观赏故事。请幼儿边看挂图，边完整观赏故事。小蜗牛做了什么让挚友感到兴奋的事？为什么小蜗牛会想到把微笑送给挚友？它是怎样把微笑送给大家的？挚友们喜爱微笑吗？你是怎么知道的？大家为什么认为蜗牛了不得？4、制作“微笑”标记。幼儿自制两枚微笑标记，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标记别在自己胸前，时刻提示自己为挚友带去欢乐，另一标记则送给其他班级的幼儿。反思：微笑是一篇充溢浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与挚友的友爱之情，体会到为挚友做事的欢乐。依据我班幼

26、儿语言发展的实际水平、年龄特点、爱好须要，在活动起先的第一环节中，我尝试让幼儿看图讲话。在实施的过程中我发觉幼儿的表达实力比较差，另外留给幼儿的时间较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。我班幼儿理解实力还很肤浅，留意力往往受爱好的影响和支配，有意留意初步得到发展，所以须要利用各种教学手段，恰当、奇妙地引导幼儿理解故事内容，还要注意培育幼儿仔细倾听的习惯。为了避开分散幼儿留意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，在讲解并描述故事时只运用丰富的表情、美丽的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简洁的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？我班幼儿在情感及认知方面理解水平有限，对

27、理解隐含在故事中的寓意有肯定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与挚友的友爱之情，体验为挚友做事的欢乐尤为重要。我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来欢乐的：（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小挚友做什么；（3）为老师做什么。依据幼儿思维发展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思索、探讨，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教化的目标。但是从活动开展的状况来看，所设计的环节较局限，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，须要与目标的制定达成一样，如可以尝

28、试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以支配幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历，然后再听老师完整讲解并描述。另外老师在支配幼儿的绘画活动时，把重点放在幼儿绘画出欢乐的笑脸上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。通过这次活动，我觉得教学过程中必需要依据自班幼儿的特点进行教化活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会接着发觉新的教学模式，并依据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。幼儿园中班教案微笑7活动目的：1、理解故事内容，懂得微笑能让人欢乐。2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的欢乐。活动打算：1、白板课件：传递微

29、笑，传递欢乐。2、白板、投影仪和电脑。3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。活动过程：1、视察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。师：小挚友，今日表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？你喜爱哪一个表情娃娃？为什么？激励幼儿大胆发表自己的观点。师：微笑让人看着舒适，今日让我们一起来当微笑娃娃吧！2、分段观赏故事，懂得微笑能让别人欢乐。 师：森林里有一群小动物想把欢乐带给别人，他们用的是什么方法呢？我们一起来观赏故事微笑。 出现画面二，点击音频，讲解并描述故事第一段，依据故事内容点击小动物。师：小动物在为挚友们做什么呢？他们为什么这么做？渐渐拖动小蜗牛的表情图。师：小蜗

30、牛为什么很焦急？大家帮小蜗牛想一想，它可以为挚友们做什么呢？ 出现画面三，点击音频，讲解并描述故事其次段，依据故事内容点击小动物。师：我们看看小蜗牛想的是什么方法？（小兔走过小蜗牛想，对呀，我可以对挚友们微笑！）师：小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给挚友们呢？我们帮小蜗牛想想方法吧！ 出现画面四，点击音频，讲解并描述故事第三段，依据故事内容点击小动物、信。师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，挚友们怎么样？小蜗牛看到挚友们欢乐，心里怎么样？ 相互微笑，体验微笑带来的欢乐。 小结：小蜗牛虽然实力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。3、

31、讲解并描述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。 师：大家都喜爱微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢? 幼儿自由阐述生活中见过的微笑。 出现画面五，依据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿嬉戏、老师上课、乘务员端茶等）。师：是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着。小挚友看看，图片上的这些人为什么会微笑呢？请幼儿说一说他们微笑的缘由。 看到大家都在微笑，你心里觉得怎么样？ 老师小结：微笑真好，微笑让人看着舒适，能使人欢乐起来，能让我们交到更多的挚友。4、制作微笑标记，在舞蹈中将欢乐传递。 出现画面六，点击音频。幼儿每人制作两枚微笑标记，其中一枚送给自己的挚友，一枚贴在自己胸前。 师幼舞蹈，共

32、享欢乐。点击音频歌声与微笑。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈，体验欢乐。附：故事微笑小鸟说：我情愿为挚友们唱歌，让他们欢乐。大象说：我情愿为挚友们干活，让他们欢乐。小兔说：我情愿为挚友们送信，让他们欢乐。小蜗牛很焦急，它只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛对小兔微笑。小兔说：小蜗牛，你的微笑真甜。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友微笑。小蜗牛又想，怎么让挚友们看到我的微笑呢？其次天，他把许多信交给了小兔，小兔把信送给了森林里的挚友们。小动物们打开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑，小动物们也微笑起来。挚友们说：小蜗牛真了不得！它把微笑送给了大

33、家。中班社会活动传递微笑，传递欢乐画面一：哭和笑两个表情娃娃，点击哭脸娃娃会变成微笑娃娃。画面二：点击音频，讲解并描述故事第一段。依据故事内容依次点击路径动画太阳、小鸟、大象、小兔，拖动小蜗牛图片。画面三：点击音频，讲解并描述故事其次段。依据故事内容点击路径动画小兔，点击焦急蜗牛变成微笑蜗牛。画面四：点击音频，讲解并描述故事第三段。依据故事内容点击路径动画太阳、小兔、小鸟、大象，点击房子上方，出现小蜗牛的信。画面五：点击四个笑脸，依次出现幼儿嬉戏、老师上课、乘务员端茶、医生为幼儿检查的图片。画面六：点击左音频，幼儿操作。点击右音频，师幼舞蹈。幼儿园中班教案微笑8一、活动目标：1、体验生活中到处

34、充溢了快乐，到处有微笑。2、知道微笑时敬重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到欢乐。3、培育幼儿良好的体态语言。二、活动打算：1、人手一面小镜子。2、微笑表情图一张，故事图片一张。三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。导出微笑。T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。幼儿打招呼。提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫微笑，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，老师讲故事。（2）老师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回

35、答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。）给大家带来了欢乐。3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。（1）我们小挚友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。老师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。（3）请个别幼儿上来表演微笑。4、情感提升：（1）小挚友们，你们会在什么时候微笑呢？（好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带

36、来欢乐等。主要就是微笑的作用。5、结束：以儿歌微笑结束整个活动。还记得那首微笑的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。好，下面我们就随着美丽的音乐，好听的儿歌，去给其他小挚友送微笑吧。四、教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对他人微笑，因为微笑也是对他人的一种敬重的表示。微笑能让自己和他人都感觉快乐。在幼儿的发展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过嬉戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。整个活动的各个环

37、节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分呈现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习爱好深厚，课堂气氛活跃，小挚友们都纷纷意试的要相呈现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。幼儿园中班教案微笑9活动目标：1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。活动打算：1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。活动过程：一、老师引出课题老师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。二、探讨牙齿1、牙齿很重要，我们用它做

38、什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）2、假如没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等）3、怎样爱护牙齿；留意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙，等等三、美劳活动：露齿的微笑1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。2、演示剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数。3、要整齐不要放到外面会很难看3、幼儿起先操作，老师巡回指导4、取出典型作品简洁小结自然结束漂亮整齐的歪的、龋齿的上医院治疗延长活动：我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟

39、弟、小妹妹们看。中班体育百变纸箱活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的实力。2、在嬉戏中培育孩子创建实力，发展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。活动打算：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。活动过程：一、打算活动：听音乐仿照机器人做打算活动。二、纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，老师告知小挚友今日用纸箱来做嬉戏。玩法一：我是机器人。出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小挚友自由选择伙伴玩。玩法二：穿山洞。请小挚友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

40、玩法三：开小车竞赛将小挚友分成两组，小挚友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。三、放松活动听音乐做放松动作，结束活动。幼儿园中班教案微笑101、理解故事情节，感受小蜗牛和善、爱挚友的美妙情感。2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。3、学习制作微笑卡片，体验关切别人的同时自己也能得到欢乐。1、教学挂图四幅，内容分别为：（1）小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛焦急（2）蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；（3）小蜗牛把信交给小兔；（4）挚友们兴奋的看信2、微笑的表情图3、舒缓美丽的背景音乐3、圆形卡片、彩笔、剪刀4、歌声与微笑的音乐磁带1、出示微笑的表情图，引导幼儿视察：（1）小挚友，请你视察

41、一下，图上小挚友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小挚友正在微笑），那你们看到这个小挚友的微笑，心里感觉怎么样？（兴奋、欢乐、舒适、愉悦、快乐）原来微笑还能带给别人欢乐，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的？2、分别出示挂图，引发幼儿分段理解故事。（1）出示图一：提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么？为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么焦急？（2）出示图二：提问：小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？假如你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？（3）出示图三、四，提问：小蜗牛为挚友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉

42、怎样？3、播放舒缓的背景音乐，老师完整一遍讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜爱小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不得？激励幼儿相互沟通自己的想法。老师小结：原来微笑能给人带去欢乐，小蜗牛虽然实力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的挚友欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。4、体验微笑。引导幼儿探讨：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小挚友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？（例如：我把微笑送给妈妈，让她欢乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）5、传递微笑。老师供应材料激励幼儿在音乐歌声

43、与微笑的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给四周的人(如：幼儿园其他班级的小挚友和家长等，并说一句祝愿的话)请幼儿说一说除了微笑，还有什么方法也能给大家带来欢乐。幼儿园中班教案微笑111、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和和善的行动可以拥有更多的挚友。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。物质打算：图片、多媒体课件、音乐。阅历打算：课前与孩子玩过“找挚友”的嬉戏；了解挚友间礼貌交往的礼仪等。理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的宝贵与美妙。一

44、、设疑激趣，导入主题。今日，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却渐渐喜爱上它了，这是怎么回事呢？二、看看说说，理解故事。1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。2、老师讲解并描述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们漫步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家望见克利很胆怯，可是克利知道吗？4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们胆怯克利的什么呢？（老师扮克利的口吻和小动物