2022小学音乐教学计划精选4.docx

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1、2022小学音乐教学计划小学音乐教学安排模板汇编十篇光阴的快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我细心整理的小学音乐教学安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学音乐教学安排 篇1一、构建学习情境，保障教学效率在小学音乐教学中，必需设置和教学资料贴合的情境，从而让学生坚持长久的学习爱好。例如，在讲授江南好这首歌曲时，我们能够主动为学生创设情境。在刚上课时，老师就问:同学们喜爱旅游吗都去过哪里学生就七嘴八舌地说开了，然后老师说:今日这节课要带大家去漂亮的江南。于是，一边绽开地图，一边指出地理位置，向学生

2、介绍江南的文化、地域特点，从“江南水乡”到“鱼米之乡”，激发学生对江南文化、江南旅游的憧憬。然后经过多媒体，向学生展示江南美景，这种如诗如画的教学情境，不仅仅能引导学生主动进入歌曲，还能将感情带入教学中，从而提高学生学习情趣，让课堂教学具有更大的成效。二、课堂互动，提高学生学习的主体意识在小学音乐教学中，音乐课堂和其他学科有明显的区分，都是由课堂本身确定的。所以，在小学音乐课堂教学中，我们必需努力抓住音乐课堂特征，在发挥学生主体作用的同时，让教学课堂更加鲜活。在这个过程中，老师不仅仅是学问的传授者，更是学习的点拨者与引导者。所以，在教学中，老师应当充分利用学生主体地位，让学生敢于呈现、表现自我

3、。在老师与学生共同进行教学互动的过程中，陶冶情操，让音乐学问得到升华。在这种课堂教学中，能够让学生进取参加到教学工作中，进而构成良性循环。例如，在教学少先队员采茶歌这首歌曲时，经过多媒体播放采茶画面，让学生依据采茶场景，设置采茶动作，进行表演。这种教学情境，不仅仅能让学生主动参加到教学工作中，还能提高教学质量。音乐实践作为教学活动的主体，经过引导学生进行各种音乐实践，能够构成良好的音乐技能与表现本领。在现代小学音乐教学中，常用的方法是律动，伴随着音乐进行各种协调的动作。在这个过程中，它要求从身心训练学生，不只是让学生感受音乐，同时也是心灵、肌体感受节奏旋律起伏、疏密改变的过程。可是在音乐律动教

4、学中，必需从教学目标进行深化的探讨，从而将教学重点始终放在对音乐的表现与感知上。在激励小学生对音乐有正确的反映以及创建性的过程中，准许有相对粗糙的表现。在音乐教学设计中，必需依据当代小学音乐教学要求以及资料，选用恰当的教学方式，在细心组织的同时，从源头上保障疏密得当、动静结合。另外，对于即兴演奏，为了充分呈现学生创建力度，必需将创建与律动结合起来，不断培育学生对音乐的表现力与创建力。它的资料包括:依据音乐节奏、心情、节拍，进行有表情的仿照、律动，或者经过音乐嬉戏，注意乐感培育与动作协作力度。小学音乐教学安排 篇2（一）同学状况分析：本学期同学起先正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使

5、同学爱学、愿学。同学的整体状况预料不均衡，状况良莠不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点发展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调实力，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感（二）教学分析：本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo（高音）几个音的音名和唱名，和它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自身体会到强

6、弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让小挚友熬炼身体的协调实力，以和听声实力。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，发展同学的创编实力。（三）教学目标一、发声训练局部：1、 接着唱好a、I等韵母，逐步做到音色统一。2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、 以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。4、 练习连音和非连音的唱法。5、 唱好带复韵母的字，做到正确清楚。二、视唱、学问、练耳局部：1、 读谱学问：相识五线谱、线、间、加线、加间。逐步相识a-e在五线谱上的位置。相识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。2、 视唱局部：听唱歌曲（增加da(a) d

7、a, da dada, dadadada等节奏）在老师帮助下视唱48小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。3、 练耳局部：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包括大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有和点与无和点节奏差异；听辩有休止符与无休止符的区分。三、观赏局部：培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，发生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等

8、常见体裁的特征（四）教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作实力和创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。小学音乐教学安排 篇3一、教

9、材分析：从教化理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，相识到要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生学问实力分析：音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐

10、实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台。三、教学任务：1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。2、倾听 观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。4、识谱 相识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操

11、，培育审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去

12、思索。近年来国外的音乐教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教化的须要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3、以（音乐）学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在

13、实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。4、加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得干脆阅历；同样，离开了干脆阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5、加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音

14、乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维实力，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。6、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计

15、生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。七、教学进度：第一周 歌曲爱的奉献 观赏快乐颂 2课时其次周 歌曲歌声与微笑 观赏爱星满天 2课时第三周 观赏重整河山待后生 观赏 2课时第四周 歌曲说拉弹唱 观赏 2课时第五周 观赏梅花三弄 观赏 2课时第六周 歌曲阳关三叠 观赏 2课时第七周 观赏嘎达梅林 2课时第八周 歌曲举杯祝愿 2课时第九周 观赏上去高山望平川 歌曲 2课时第十周 观赏天涯有颗闪亮的星 观赏 2课时第十一周 歌曲什么结子高又高 观赏 2课时第十二周 歌曲捧一束鲜花献给你 观赏 2课时第十三周 观赏远航序曲 2课时第十四周 观赏街头少年 2课时第十五周 歌曲同

16、一首歌 2课时第十六周 观赏告辞时刻 1课时第十七周 活动 毕业联欢会小学音乐教学安排 篇4一、教材分析本册教材共有八个单元：1、春意 2、快乐的村寨3、幻想 4、四季 5、您好！大自然6、京韵 7、友情8、百花园。本册教材更注意对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简洁的几个音程的和声基础上，这学期起先出现旋律的合唱，难度较大。倾听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些倾听、观赏的都包含了同一主题，内容丰富。二、学生状况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，总体的音乐基础还可以，接受实力不错，各班的学生状况大同小异，只有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，

17、音色也很美丽。部分的学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏爱好，所以状况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。三、本学期教学目标（一）学问目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。2、 通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。（二）实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱

18、方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。2、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。（三）情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学案。3、仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。4、

19、充分作好课前打算，仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。小学音乐教学安排 篇5一、教学目标学问目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，

20、理解、观赏曲目的主要内容。实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音情感的乐曲。情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有

21、文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。二、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用温柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：相识全音符，断音记号。做：根据老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：观赏歌曲，简洁介绍人声分

22、类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏实力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。教学难点：感受各种拍子的特点，观赏实力，审美情操的培育。三、改进教学的措施1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。2、仔细执行课时安排，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率

23、。3、充分作好课前打算。4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学

24、生实行不同四、教学进度：略小学音乐教学安排 篇6一、教材分析本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面对学生，也应当留意学生的特性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生特性发展，潜移默化地对学生进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和创建中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演实力，创新实力和感受实力。二、学

25、情分析这个学期我担当三年级两个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好，二班学生的唱歌习惯比较好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情歌颂。两个班学生爱表现的心理都比较剧烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少，女生比男生主动。学生不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好，但是观赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是饶有爱好的，基本上能正确地说出歌曲的速度,力度与心情。三、课标对本册学段目标1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏的实力。3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术

26、想象和创建力。5、培育乐观的和友爱精神。教学目标：1、激发学生的学习爱好，体验音乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动培育学生的审美情趣、音乐想象力。3、感受不同音乐心情带来的音乐形象改变。4、初步了解有关音阶的学问，并能精确唱出音阶。5、开发学生的音乐想象力和创建力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。四、本册教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平。2、进一步加强基础乐理学问的学习。3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。4、主动参加一些创编活动。五、教学措施1、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。2、激励相对优秀的学生多多表现自己

27、，实行学期舞台，使每个孩子都有足够的表现机会。3、面对全体，发展特性，树立开放的教学观念。4、仔细做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、充分运用现代教化技术手段，加强听、视、动结合。6、突出音乐课的审美性，采纳开心教学法。7、细心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。8、采纳多元化的评价，让考试变得轻松。六、教学进程支配项目课次主题周次课时第一课童年123其次课草原232第三课好伙伴4564第四课放牧783第五课妈妈的歌9、103复习期中检测112第六课四季的歌12134第七课

28、钟声14154第八课爱鸟16174第九课丰收歌舞18193音乐宫202评价21224小学音乐教学安排 篇7音乐新课标指出：要求学生具有肯定的识谱实力，规定了不同的学段不同的要求。因此，识谱教学是学习音乐的工具和手段，而识谱教学难，这几乎是全部音乐老师的共识。识谱学习味同嚼蜡，这几乎又是全部学生对识谱学习的感受。究竟识谱教学难在哪儿？如何使识谱学习富有情趣？我准备通过本课题的探讨，依据新课标的要求，制定本学期的相关安排，在传统的学习识谱的方法基础上，对其进行改革和尝试，从而激发学生对识谱的爱好。针对低年级的学生，我初步制定了以下安排：1、唤醒学生主动的自我识谱学习的意识，树立“我也行”的自我激励

29、和信念。2、探究提高学生识谱学习的效率和效果的途径。（1）营造宽松、和谐、民主、同等的音乐课堂氛围，通过多种感官和形式调动学生学习谱子的主动性。（2）让学生喜爱和期盼上音乐识谱课。把每一节音乐家常课当作展示课来上，让学生感受到老师的关怀、激励和期盼，让学生在激励和期盼中成长。（3）实行音乐学问小竞赛等丰富多彩的教学活动，关注习惯上存在问题的学生，开展心理疏导，在练习中增加信念，变更不良习惯。音乐新课标指出：要求学生具有肯定的识谱实力，规定了不同的学段不同的要求。因此，识谱教学是学习音乐的工具和手段，而识谱教学难，这几乎是全部音乐老师的共识。识谱学习味同嚼蜡，这几乎又是全部学生对识谱学习的感受。

30、为进一步激发学生对识谱的爱好，提高学生识谱学习的效率和效果，特制定本学期教学工作安排，如下：1、注意节奏训练。节奏训练是视唱练习的基础，教学节奏时告知学生音乐的节奏也是从生活中提炼出来的，用熟识的象声词来帮助驾驭节奏。2、加强音准练习。离开了精确的音高，音乐就会走样。因此，建立音高概念，训练唱准音，始终是视唱教学的核心问题。从小帮助学生建立音高概念和培育他们的听觉实力是特别重要的。低年级学生可以从简洁的单音听辨练起，渐渐地发展到听简洁的乐句。在听的基础上，培育学生辨别音高的实力。启发学生专心去听，培育他们对音高的想象力、辨别力，从而唱准曲调。3、开展视唱练习。唱是“听”“辨”的目的，也是音乐教

31、学效果的.再现。在听、辨的基础上进行视唱练习，这时应对音高、时值、速度力求精确。练习时可让学生借助手划拍、击拍，使学生能更快、更好地学会视唱曲调。4、倾注爱心，学会赏识，建立和谐的师生关系。在音乐学习中，对每一个学生都同等相待，常常激励和表扬他们在音乐学习上的进步，建立和谐、民主、同等的师生关系，充分维护小学生剧烈的自尊心，以同等、赏识的看法，真诚对待每一位学生，使学生敢说、敢想、敢做，最大限度地发挥学生的潜能，以调动学生的学习主动性。识谱，是打开音乐大门的钥匙，“识谱“教学是基础学问与基本技能教学中的组成部分。学生驾驭肯定的识谱实力，对于音乐教学是必需的。在前面两个阶段的基础上，学生的识谱水

32、准有了肯定提高，因此本阶段，主要工作是迎合学生“口味”，因时制宜的制定识谱“菜式”：1、设置情境，嬉戏激趣。一年级的学生对音乐语言处于感知的初级阶段，对比较抽象的音乐事物难以接受。针对这个年龄段的孩子活泼好动、仿照力强、理解力差的特点，老师在音乐教学中要依据相应的内容，营造与教学内容相融、符合学生特点的情境，从而让他们更快地驾驭音乐事物，提高他们的爱好。在模唱单音时，用角色扮演的嬉戏激发学生演唱的爱好，再用小组竞赛的方式充分调动了学生的主动性，使得整个识谱环节生动、好玩，学生一点都没感觉到识谱是枯燥、乏味的。2、让识谱立足于正确的节奏把握之上。节奏是构成音乐的重要基础，节奏可以脱离旋律而单独具

33、有表现力，节奏训练先行，能使视唱教学中的难点得到解决，从而取得事半功倍的效果。假如学生能正确的打好节奏，又能精确地把握节拍的强弱规律，然后再进行整首识谱就简单多了。音乐课中节奏训练主要着重于：寓节奏训练于嬉戏之中；结合生活中的学问阅历进行节奏训练等。总之，在对一年级的孩子进行识谱教学时，首先我们要正确理解新课标的涵义，再依据他们的认知规律和心理特点，合理支配教学内容，制定符合他们的教学安排，多应用形象化、直观化、生动的教学方法进行教学，充分运用讲、认、唱、听、记等教学手段，有效地调动学生识谱学习的主动性、主动性，争取最佳的识谱教学效果。现行的音乐识谱教学现状在经过多年来新课程改革的洗礼之后，虽

34、然有肯定改观，但仍旧仍存在“老、大、难”的问题，“费时多、收效微、负担重”的困难，许久未得到根本解决。现状一：在新一轮的音乐课改后，曾流行着这样一种提法：要变更过于注意学问技能传授的倾向，在人文性主题的统领下，要以审美体验为核心。这导致了老师们对识谱教学有了一个误会，认为有识谱的教学就是枯燥的技能训练，这就违反了新课程理念，于是老师在教学中随意降低识谱的要求，有意回避、淡化识谱教学，忽视对学生进行音乐基本技能的训练，导致乐理学问体系脱节，使得学生对识谱产生畏难心情,甚至不敢、不愿去识谱。现状二：部分老师在课堂中把大量时间和精力用于“读谱训练”,“视唱练习”，有时甚至整整一节课都在让学生练习识谱

35、，搞所谓的“集中识谱法”,而我们小学的音乐课一周只有两节,这个间断的集中其实达不到所要的效果,反而造成了一种低效的现状。这样的教学违反了音乐教学的本质，它把教学的手段当成目的，把对音乐技能训练为音乐素养培育，它违反了学生的学习规律。针对上述问题，我们这学期的安排，将重点放在摆正识谱与学习音乐的关系：我们的识读乐谱是各种音乐表演活动特殊是歌颂、演奏活动中的工具性教学内容，对这些教学内容来说，识读乐谱具有重要的协助作用；同时寻求适当的、有效的识读乐谱的教学策略，让识谱教学与演唱、演奏、创建、鉴赏等活动亲密结合，促进学生音乐素养的发展。小学音乐教学安排 篇8本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也

36、就预示着我须要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配：一、对自身的要求。1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。2、因材施教，对不一样的学生要采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计丰富多样，充溢学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的专心性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的打算。使课堂持续愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动专心地投入感受音乐、明白音乐、表

37、现音乐的活动中去。二、对学生的要求。发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、学问、练耳：1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。观赏：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙

38、谐等心情。我认为在音乐教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜质及创新潜质。本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我期望透过我的课程能够调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终能够到达一个整体成果有所提高共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作支配，我会不遗余力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我坚信这样必需能够用最好的教化教出最好的孩子。小学音乐教学安排小学音乐教学安排 篇9一、指导思想：把课程改革作为教学探讨的中心工作，以新课程理念指

39、导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教化是全面实施素养教化中的重要内容，推动学生素养教化，促使学生全面素养的形成。立足“面对全体学生”的教化理念，以深化音乐教化教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素养活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，主动学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教化质量和管理水平，使我校音乐教化再上新台阶。二、目标实施要点：1、实行相应措施促使兼职老师的专业素养、教学实力进一步提高。2、力争创设肯定的教学条件，配备必需的教学设备，真正使小学的音乐教化得到普及和提高。3、加强理论学习，加强学习反思。(1)我校音乐老师在课堂教学上有肯定的

40、实践实力，但仍旧须要不断提升理论水平，增加反思意识，在专业发展上再上一个台阶。(2)组织老师仔细研读音乐新课程标准采纳个人研读与探讨解读相结合的方法强化读书效果，不断提高老师的教化教学理论水平。4、加强老师培训， 加强队伍建设(1)重视音乐老师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要求老师通过自学不断提高自己的专业技能。(2)有安排地选派和组织老师外出参与听评课活动，同时有安排地邀请音乐研训员来我校指导培训。三、详细活动支配：二月份：1、召开音乐老师工作会议，布置新学期教研工作;2、制定本学期音乐教研安排;三月份：1. 切实加强学生的音乐爱好导向，仔细开展电子琴教学;2、完成学校大课间活动安排

41、给音乐组的舞蹈教学Nobody，使全校师生的艺术生活得到全面的提高;3、促进老师加强教化教学理论的学习，提升理论素养和教化才智。四月份：1、接着巩固大课间活动;2、仔细开展教研活动，总结阅历，找出问题，提高教学质量。听课与评课; 组织师生座谈探讨;3、进行一次音乐老师五仔细工作检查。五月份：1. 仔细开展音乐组教研工作，总价阅历，找出问题，提高教学质量;2. 仔细开展电子琴课，使学生能够驾驭基本的键盘学问。六月份：做好学期末音乐专职老师教学工作总结。四.活动效果：音乐专职老师们共同制定好本学期工作安排，并照此仔细实施，通过四十多天的共同学习和努力，使我校低段的孩子弹奏电子琴的技能得到了明显的提

42、高，丰富了他们的文化生活。音乐老师的专业技能技巧也得到了明显的改进，信任通过我们不断主动的进取，我校的音乐教学肯定会取得更大的成就。小学音乐教学安排 篇10四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自我应用以往学过的学问，并且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。学生情景分析：这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自我娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边

43、学。提高教学质量措施：仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。进取和其他学科沟通，进取探讨学科整合。响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。教学目标、任务：一、发声训练部分：在气息的

44、限制下，逐步扩展高音。运用不一样的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱坚持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调二、视唱、学问、练耳部分：读谱学问：（1）、相识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。（2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解38、68拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识坚持音记号。视唱部分：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲

45、名称）。（4）、在老师帮忙下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。练耳部分：（1）、运用C调号听记二拍子的24小节单旋律。（2）、听记24小节节奏。（3）、听记和声音程中的两个音。三、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页