人教版六年级英语上册期末复习ppt课件.pptx

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。PEP 六年级上册 Unit 1 How can I get there?期末复习课件期末复习课件有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、掌握本单元的地点词汇和短语，、掌握本单元的地点词汇和短语， 并能够用所学句型问路；并能够用所学句型问路； 2、能够为别人指引方向或道路、能够为别人指引方向或道路；有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激

2、励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 游戏规则：游戏规则： 按要求每完成一项任务即可按要求每完成一项任务即可 获得相应的分数，满获得相应的分数，满10分即可获得一个荣耀等分即可获得一个荣耀等级，最高等级为最强王者。级，最高等级为最强王者。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务一：在习题本上写出以下单词或词组，全部正确任务一：在习题本上写出以下单词或词组，全部正确可得可得2分。分。科学博物馆科学博物馆_ 书店书店_ 电影院电影院_ 紧挨

3、着紧挨着_ 在那边在那边_宠物医院宠物医院_ 十字路口十字路口_ 转弯转弯_ 左左 _ 右右_笔直地笔直地_ 邮局邮局_直走直走_ 向左转向左转_science museum bookstore cinema next to over there pet hospital crossing turnlift rightstraightpost office go straight turn left 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务二：翻译重点句型任务二：翻译重点句型(两人一组，正

4、确读出句子并翻译成汉语可得两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分分)1. Where is the cinema? _ Its next to the bookstore. _2. How can I get there? _ Turn right at the school. Then go straight. _ 电影院在哪里？电影院在哪里？ 它挨着书店。它挨着书店。 我怎么到那？我怎么到那？在学校右转。然后直走。在学校右转。然后直走。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3. Is

5、 there a science museum? _ Yes, there is. _4. What an interesting film! 有科学博物馆吗？有科学博物馆吗？ 是的，有。是的，有。多么有趣的电影啊！多么有趣的电影啊！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务三：看例子，说语法，学解题任务三：看例子，说语法，学解题(听老师讲例句，然后做习题，全对可得听老师讲例句，然后做习题，全对可得2分分)There is a bookstore near here.(变为一般疑问句， 并做

6、肯定和否定回答)Isthere a bookstore near here ?肯定回答：肯定回答：Yes, there is. (Yes, there+be.)否定回答否定回答: No, there isnt.（No, there+be+not.）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。there be句型有一个重要原则句型有一个重要原则就近原则。意就近原则。意思是思是be动词后的第一个词或人是单数或不可数名动词后的第一个词或人是单数或不可数名词，词，be动词就要动词就要is；是复数就用；是复

7、数就用are。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1. Is there a football under the chair ？ Yes, _. A. there is B. it is C. there isnt A典题演练典题演练点拨点拨： 看关键词，用看关键词，用Is there问，就用问，就用Yes, there is.或者或者No, there isnt.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相

8、互信任的合作环境。2. Are there any books on the desk? _ A. Yes, there is. B. No, there isnt.C. No, there arent.C点拨点拨： 先看句子用先看句子用Are there问，就用问，就用Yes, there are.或者或者No, there arent. C选项正确。选项正确。典题演练典题演练有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3. _ there a pet shop in your town？ Ye

9、s, there_. A. Is is B. Are are C. Does doesA点拨点拨： 看关键词，看关键词，a pet shop是单数，根据就近原则，是单数，根据就近原则，就用就用Is, 问答要一致，所以选问答要一致，所以选A.典题演练典题演练有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4. Are there any _ on the desk? _ A. book B. pencils. C. box.B点拨点拨： 看关键词，看关键词，be动词用动词用Are，说明主语是复数，所以，

10、说明主语是复数，所以选选B。典题演练典题演练有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务四：特殊疑问词任务四：特殊疑问词where (全对可得全对可得2分分)1. _ is your mother? In the kitchen. A. What B. Where C. Who D. HowB点拨点拨： 此句型用来询问他人的位置，此句型用来询问他人的位置，where常用来引导询常用来引导询问地点的特殊疑问句。由答语知问句是对地点提问地点的特殊疑问句。由答语知问句是对地点提问的特殊疑问句，所以选

11、问的特殊疑问句，所以选B。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2. Where is the museum shop? _. A. Its near the door. B. Its very big. C. No, there isnt.A点拨点拨： Where is the museum shop? 意思是意思是“博物馆的商博物馆的商店在哪里？店在哪里？”， A选项意为选项意为“它在大门附近它在大门附近”，B选项意为选项意为“它很大它很大”，C选项意为选项意为“不，没有不，没有”,因此

12、选因此选A。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务五：动词任务五：动词want（全对得（全对得2分）分）I want _ a postcard. (用用buy的正确形式填空的正确形式填空)to buy此句型常用于表达某人想做某事，此句型常用于表达某人想做某事，want to do sth 意为意为“想做某事想做某事”。句型结构：主语句型结构：主语+want wants + to+ 动词原形动词原形+其他其他.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客

13、价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。译成汉语：译成汉语：玛丽想买一双鞋。玛丽想买一双鞋。_Mary wants to buy a pair of shoes.主语 +wantwants+to+动词原形+其他.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。want拓展拓展:want后还可接名词，意为后还可接名词，意为 “想要某物想要某物”。例如：例如：I want a new schoolbag.(我想要一个新书包。我想要一个新书包。)翻译：他想要一辆新自行车。翻译：他想要一

14、辆新自行车。 _He wants a new bike.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。恭喜满恭喜满1010分的同学获得等级：分的同学获得等级：新秀新秀 继续加油吧！继续加油吧！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。PEP 六年级上册 期末复

15、习课件期末复习课件Unit 2 Ways to go to school有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、掌握本单元的交通工具词汇和短语，并、掌握本单元的交通工具词汇和短语，并能够用所学句型叙述或询问出行的交通能够用所学句型叙述或询问出行的交通方式；方式； 2、能够掌握基本的道路安全知识；、能够掌握基本的道路安全知识；3.熟练掌握连读的规律。熟练掌握连读的规律。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相

16、互信任的合作环境。 游戏规则：游戏规则： 按要求每完成一项任务即可按要求每完成一项任务即可 获得相应的分数，满获得相应的分数，满10分即可获得一个荣耀等分即可获得一个荣耀等级，最高等级为最强王者。级，最高等级为最强王者。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务一：在习题本上写出以下单词或词组，全部正确任务一：在习题本上写出以下单词或词组，全部正确可得可得2分。分。公共汽车公共汽车_ 飞机飞机_ 出租车出租车_ 船船_ 地铁地铁_ 火车火车_ 慢的慢的_ 减少；降低减少；降低_ 停下停下_

17、步行步行_ 慢下来慢下来_ 和和玩玩_ 和和不同不同_ 和和一样一样_在右边在右边_ 乘公共汽车乘公共汽车_busplanetaxi shipsubwaytrain slowdown stopon footslow downplay withbe different from the same ason the right sideby bus有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务二：翻译重点句型任务二：翻译重点句型(两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得两人一组，正确读出句子并翻译成汉

18、语可得2分分)1. How do you come to school? _ Usually, I come on foot. Sometimes I come by bus._ 你们怎么来学校的？你们怎么来学校的？通常我走路来。有时候我乘公共汽车来通常我走路来。有时候我乘公共汽车来有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2. How can I get to the Fuxing Hospital? _ Take the No.57bus over there._ 3. Slow down

19、and stop at a yellow light. _ 我怎么到复兴医院？我怎么到复兴医院？乘那边的乘那边的57路公共汽车。路公共汽车。黄灯减速停一停。黄灯减速停一停。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4. Stop and wait at a red light._ 5. Go at a green light_红灯停下等一等。红灯停下等一等。绿灯行。绿灯行。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相

20、互信任的合作环境。任务三：看例子，说语法，学解题任务三：看例子，说语法，学解题(听老师讲例句，然后做习题，全对可得听老师讲例句，然后做习题，全对可得2分分)I usually go to school by bike. (变为一般疑问句， 并做肯定和否定回答)Do you usually go to school by bike?肯定回答：肯定回答：Yes, I do. (Yes,主语主语+dodoes.)否定回答否定回答: No, I dont.（No, 主语主语+dontdoesnt.）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化

21、氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。变为一般疑问句方法：变为一般疑问句方法：1、be动词或情态动词提前，动词或情态动词提前，I，we变为变为you。2、句中没有、句中没有be动词或情态动词，句前加动词或情态动词，句前加Do或或Does（动词还原）。（动词还原）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把下列句子变为把下列句子变为一般一般疑问句疑问句,并并做肯定和否定做肯定和否定回答。回答。1. She goes to hospital by car. _Does she go to hosp

22、ital by car ? Yes, she does. No, she doesnt. 点拨点拨： 看句中没有看句中没有be动词或情态动词，决定句前加动词或情态动词，决定句前加Do或或Does，再看主语是，再看主语是she，所以句前加，所以句前加Does, 动词动词goes还原为还原为go。典题演练典题演练有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2. He is playing a game._3. I can fly kites._Is he playing a game?Yes, he

23、is. No, he isnt. Can you fly kites?Yes, I can. No, I cant. 典题演练典题演练有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务四：如何询问他人的交通方式任务四：如何询问他人的交通方式 (全对可得全对可得2分分)How + dodoes + 主语主语 + gocomeget(to)？怎么去怎么去来来到到？1. 助动词助动词do和和does要根据主语而进行变化。当主语是要根据主语而进行变化。当主语是第三人称单数形式的时候要用第三人称单数形式的时候

24、要用does，其他则用，其他则用do。2. go home go there等词组中没有等词组中没有to，因为，因为homethere在这里是副词。如：在这里是副词。如：How does he go there?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1. I come to school by bike. (对划线处提问对划线处提问) _2. They will go _ bus. A. by B. on C. in D. take aHow do you come to school?A点

25、拨点拨： by是一个介词，在此表示方式，意为是一个介词，在此表示方式，意为“乘乘”，by后面直接加交通工具的单数形式。后面直接加交通工具的单数形式。by bike. by bus. by ship. by plane.因此选因此选A。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。表示交通方式表示交通方式1. by+交通工具（只能是单数），交通工具（只能是单数），by后不接冠词或物后不接冠词或物 主代词。主代词。2. on in+限定词限定词+交通工具，交通工具名词前必须有交通工具，交通工具名词前必须

26、有冠词、名词所有格形式或形容词性物主代词等限定冠词、名词所有格形式或形容词性物主代词等限定词。词。3. take+冠词冠词+交通工具，是动词短语。交通工具，是动词短语。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务五：祈使句（全对得任务五：祈使句（全对得2分）分）用法：用于表达意愿、命令、请求、劝告、警告、禁用法：用于表达意愿、命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，主语常是第二人称，所止等的句子叫做祈使句，主语常是第二人称，所以通常省略。祈使句的动词都是一般现在时，句以通常省略。祈使句

27、的动词都是一般现在时，句末则使用句号或感叹号来表示结束。末则使用句号或感叹号来表示结束。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1. 肯定祈使句：肯定祈使句： 动词原形（动词原形（+宾语）宾语）+其他其他.（Do句型）句型） eg: Look at the blackboard. Be动词动词+表语（名词或形容词表语（名词或形容词 ）+其他其他.（Be句型）句型） eg: Be a good boy! Let+宾语宾语+动词原形动词原形+其他其他. (Let句型句型) eg: Let me h

28、elp you.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2. 否定祈使句否定祈使句 Do型和型和Be型的否定式都是在句首加型的否定式都是在句首加Dont。 eg: Dont forget me! Dont be late for school! Let型的否定式有两种，分别是型的否定式有两种，分别是: “Dont + let+宾语宾语+动词原形动词原形+其他其他.” eg: Dont let him go. 和和“Let+宾语宾语+not+动词原形动词原形+其他其他.” eg: Let him

29、 not go.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1. Dont _ the road at the red light. A. cross B. crossing C. across2. Take the No.56 bus over there.(变为否定句变为否定句) _A点拨点拨：Dont+动词原形动词原形.Dont take the No.56 bus over there.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化

30、氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。恭喜满恭喜满1010分的同学获得等级：分的同学获得等级：青铜青铜 继续加油吧！继续加油吧！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。PEP 六年级上册 期末复习课件期末复习课件Unit 3 My weekend plan有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企

31、业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、能够熟练表达自己的计划或安排；、能够熟练表达自己的计划或安排； 2、能够询问他人的计划或安排；、能够询问他人的计划或安排；3、掌握、掌握be going to 句型。句型。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 游戏规则：游戏规则： 按要求每完成一项任务即可按要求每完成一项任务即可 获得相应的分数，满获得相应的分数，满10分即可获得一个荣耀等分即可获得一个荣耀等级，最高等级为最强王者。级，最高等级为最强王者。有利于学习和创新的组织管理机制，创造

32、充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务一：在习题本上写出以下单词或词组，全部正确任务一：在习题本上写出以下单词或词组，全部正确可得可得2分。分。拜访拜访_ 电影电影_ 旅行旅行_ 超市超市_ 晚上；傍晚晚上；傍晚_在今晚在今晚_ 明天明天_ 词典词典_滑稽的滑稽的_ 单词单词_明信片明信片_ 看电影看电影_visitfilmtrip supermarketeveningtonight tomorrowdictionarycomic wordpostcard see a film 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力

33、的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。去旅行去旅行_ 下周下周_连环画册连环画册_ 单词书单词书_寻找寻找_ 玩得高兴；过得愉快玩得高兴；过得愉快_take a tripnext weekcomic book word booklook for have a good time 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务二：翻译重点句型任务二：翻译重点句型(两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得

34、2分分)1. What are you going to do tomorrow? _ Im going to have an art lesson._ 你明天打算做什么？你明天打算做什么？ 我要上美术课。我要上美术课。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2. When are you going? _ Next Wednesday._ 3. Where are you going?_ To the bookstore._4. Have a good time!_ 你们什么时候去？你们什么

35、时候去？下星期三。下星期三。你们打算去哪里？你们打算去哪里？ 去书店。去书店。玩的开心！玩的开心！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务三：看例子，说语法，学解题任务三：看例子，说语法，学解题(听老师讲例句，然后做习题，全对可得听老师讲例句，然后做习题，全对可得2分分)肯定回答：肯定回答：Yes, I am. 否定回答否定回答: No, Im not.Im going to see a film. (变为一般疑问句变为一般疑问句,并做肯定并做肯定 和否定回答和否定回答)Are you g

36、oing to see a film ?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。be going to 的用法：用来表示按计划或安排要发的用法：用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有生的动作，有“准备；打算准备；打算”的意思。的意思。be动词要动词要根据主语的人称变化来决定是用根据主语的人称变化来决定是用am,is 或或are。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追

37、求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1. Im going to the cinema _ this weekend . A. B. on C. in2. What _ (be) you _(go) to do tomorrow? 点拨点拨： thisnext+ weekendmorning或或tomorrow等词前不等词前不加介词，所以选加介词，所以选A。Aare going 点拨点拨： 先看主语先看主语you，它对应的，它对应的be动词应是动词应是are；再看时间状；再看时间状语语tomorrow，判断此句是，判断此句是be going to句型，所以第二句型，所以第二

38、空填空填going。典题演练典题演练有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3. Why _ go on Tuesday? A. not B. dont C. no 点拨点拨： why not与与why dont you 同义，都意为同义，都意为“为什么为什么不不”，后面都接动词原形。所以选，后面都接动词原形。所以选A。A典题演练典题演练有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、be goi

39、ng to表示近期、眼下就计划要做到事情，表示近期、眼下就计划要做到事情，will表表 示的将来时间则较远一些。示的将来时间则较远一些。eg: He is going to write a letter tonight. He will write a book one day.辨析：辨析：will与与be going to有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2、be going to表示根据主观判断将来会发生的事情，表示根据主观判断将来会发生的事情， will表示客观上将来势必发生的事情

40、。表示客观上将来势必发生的事情。 eg: It Is going to rain. He will be 18 years old.3、be going to含有含有“打算，准备打算，准备”的意思，而的意思，而will没没有此意。有此意。eg: He is going to buy a book. She will be here in an hour.辨析：辨析：will与与be going to有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务四：对划线处提问任务四：对划线处提问 (全对可得全对

41、可得2分分)1. Im going to swim tomorrow morning. _2. My sister is going to buy a comic book next Monday. _3. Mr Li is going to the park this afternoon. _What are you going to do to morrow morning?When is your sister going to buy a comic book? Who is going to the park this afternoon?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力

42、的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4. He is going to Shanghai tomorrow. _5. My teacher is going to Beijing tonight. _Where is he going tomorrow?When is your teacher going to Beijing?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务五：作文（任务五：作文（2分）分）提示：运用提示：运用be g

43、oing to 结构写一篇英语短文，介绍他结构写一篇英语短文，介绍他们明天（星期日）的计划。们明天（星期日）的计划。Jackafternoon: swim evening: watch TVJohngo hikingMaryafternoon: listen to musicLucymorning: clean her roomafternoon: do homework有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。范文范文：Tomorrow is Sunday . Jack is going to

44、 swim in the afternoon. In the evening, he is going to watch TV. John is going to go hiking. Mary is going to listen to music in the afternoon. Lucy is going to clean her room in the morning, and she is going to do homework in the afternoon. They will be very busy tomorrow.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激

45、励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。恭喜满恭喜满1010分的同学获得等级：分的同学获得等级：白银白银 继续加油吧！继续加油吧！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。PEP 六年级上册 期末复习课件期末复习课件Unit 4 I have a pen pal有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力

46、的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、能够描述自己或他人的爱好；、能够描述自己或他人的爱好； 2、能够询问他人的爱好；、能够询问他人的爱好；有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 游戏规则：游戏规则： 按要求每完成一项任务即可按要求每完成一项任务即可 获得相应的分数，满获得相应的分数，满10分即可获得一个荣耀等分即可获得一个荣耀等级，最高等级为最强王者。级，最高等级为最强王者。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激

47、励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务一：在习题本上写出以下单词或词组，全部正确任务一：在习题本上写出以下单词或词组，全部正确可得可得2分。分。学习（学习（study的三单式）的三单式）_ 谜谜_远足远足_ 笔友笔友_ 读故事读故事_踢足球踢足球_ 练功夫练功夫_成为朋友成为朋友_对对感兴趣感兴趣_与与聊天聊天_studiespuzzlehikingpen palreading stories playing football doing kung fube friends be interested inchat with 有利于学习和

48、创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。与某人交谈与某人交谈_ 做运动做运动_看电视看电视_ 弹琵琶弹琵琶_听音乐听音乐_爬山爬山_ talk withplaying sports watching TVplay the pipalistening to musicclimbing mountains有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务二：翻译重点句型任务二：翻译重点句型(两人一组，正确读出句子并

49、翻译成汉语可得两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分分)1. What are his hobbies? _ He likes flying kites and singing English songs._ 他的爱好是什么？他的爱好是什么？ 他喜欢放风筝和唱英语歌。他喜欢放风筝和唱英语歌。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2. Does he live in Sydney?_ No, he doesnt._3.Im interested in learning English._4

50、. Shall we dance?_5.What a great story! _ 他住在悉尼吗？他住在悉尼吗？不，他不是。不，他不是。我对学英语感兴趣。我对学英语感兴趣。我们跳舞吧？我们跳舞吧？多么棒的故事啊！多么棒的故事啊！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。任务三：看例子，说语法，学解题任务三：看例子，说语法，学解题(听老师讲例句，然后做习题，全对可得听老师讲例句，然后做习题，全对可得2分分)肯定回答：肯定回答：Yes, he does 否定回答否定回答: No, he doesnt