2022幼儿园中班美术教学活动方案例文.docx

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1、2022幼儿园中班美术教学活动方案幼儿园中班美术教学活动方案 为了确保事情或工作得以顺当进行，往往须要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是我细心整理的幼儿园中班美术教学活动方案，欢迎大家共享。 幼儿园中班美术教学活动方案1活动目标：1、细致视察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形态、颜色、花纹等。2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。活动打算：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。2、三个不同形态的棒棒糖，供幼儿视察讲解并描述用。活动过程：1、猜一

2、猜，激起幼儿学习爱好。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小挚友猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）2、视察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小挚友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小挚友放音乐，音乐一停，小挚友立即回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上起先画一画自己看到的棒棒糖。画完后，简洁小评：小挚友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步视察，学习讲解

3、并描述。“小挚友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好挚友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲解并描述。出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”原来动物图形也可以用来做棒棒糖，出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿视察讲解并描述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小挚友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请

4、你选一张最喜爱的，看一看是什么样子的，和旁边的小挚友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”幼儿视察讲解并描述后把照片放在桌上回到座位，老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，激励幼儿完整大方地讲解并描述。“还有许多小挚友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有嘉奖哦！”4、品尝，结束。“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延长：“下一次，我们把这么美丽的棒棒糖也画下来，好吗？”幼儿园中班美术教学活动方案2教学目标：1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手实力。2、相识表上数字的意义及相识区分时针和分针。3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为

5、宝，增加幼儿的环保意识。教学打算：废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。教学过程：一、起先部分出示大挂表，请幼儿视察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿探讨回答。老师总结：表是用来驾驭时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有112的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自己做一个挂表如何？二、基本部分1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了削减对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们可以将它变废

6、为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行探讨，老师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？2、介绍示范制作过程（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进行装饰。（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余111的数字如挂表数字一样填写一周。（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。3、交待留意事项（1）运用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。（2）把纸杯剪成条条

7、时，尽量剪匀整，以免影响视观效果。（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。（4）在固定时针分针时留意爱护自己，防止扎伤。4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，老师巡回指导，适时帮助个别幼儿，激励幼儿坚持独立完成作品。三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最终老师总结评价幼儿作品。幼儿园中班美术教学活动方案31、探究、尝试、沟通毛线的玩法。2、发展幼儿的想象力和创建力。3、体验创作活动的乐趣，培育合作实力及审美意识。各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。区域嬉戏起先了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀？

8、”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就起先用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、许多只小鸟、白云，还有人。画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他似乎突然想到怎么做了，抓紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发觉毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。他将纸晃了晃，发觉毛线比较坚固了，再接着粘贴。几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来然后在整朵白云上涂胶水，然后就起先剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，

9、还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再接着，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很美丽啊，接着”，他说“不想做了，好累啊！”，尽管我用各种表扬的语言想让他接着下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。王善烨到美工区能立刻选择好材料，说明他的嬉戏目的很明确，也有肯定的安排。在操作的过程中他能够大胆地依据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够娴熟的运用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的

10、，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采纳了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐性的孩子，做到一半就坚持不下去了。1、将善烨制作的图片拍摄下来，嬉戏评价中对善烨进行表扬，激励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最终，应当让孩子来告知他，同时告知自己应当有始有终，能克服惰性，坚持到最终。2、请孩子们对善烨的作品进行探讨，怎样才能让这幅作品变得更美丽。3、将毛线投放到美工区，让孩子们接着探究毛线的玩法。幼儿园中班美术教学活动方案41、能用绘画的.方式表现自己对大街的相识。（重点）2、引发对大街

11、整体布局的新奇，萌发建构大街的爱好。难点：学习初步的构图意识，合理安排大街及建筑物的布局。1。小挚友的书我们去游玩；2。小挚友的书美工；油画棒；图画纸、剪刀，记号笔。一、集体探讨，大街上是什么样的。提问：你逛街时，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和沟通参观大街的相识和感受。）你喜爱大街的什么地方？你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？二、运用小挚友的书我们去游玩第14页“我看到的大街”，与幼儿一起观赏和探讨图书上的街景。三、指导幼儿绘画。1、视察小挚友的书美工第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？

12、它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿视察车辆的形态画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿视察左边范例）3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。老师激励幼儿画出自己最感爱好的内容，并努力表现人物和物体的细微环节。四、展示作品，沟通介绍。五、老师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。活动反思：孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性相识，但孩子对大街的视察属于无目的地视察，本次活动重在引导孩子细致地去视察大街上的一草一木，一店一车，并激励幼儿把自己看到的大街用绘画的

13、方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子须要引起老师的重点关注，先给他一些老师亲自示范，帮助他渐渐树立信念。本次活动的又一重点是让孩子起先注意画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了肯定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有肯定的难度，须要老师对其进行长期的引导。幼儿园中班美术教学活动方案5教学目的：培育幼儿对刮画的爱好。 激励幼儿大胆作画， 培育其创建实力。教学打算：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及

14、各种形态的齿状积木、旧梳子等。3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。教学过程：1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的爱好。师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么？2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。3、老师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。4、老师示范刮画长颈鹿。用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，用小刀块，颈项上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小挚友非常兴奋， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出示范

15、画 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么？6、幼儿刮画：请小挚友用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多漂亮的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的班级的小挚友也来参观吧。幼儿园中班美术教学活动方案6教学要求：1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。3、会简洁讲解并描述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。教学打算：颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色蜡笔、小毛笔、范作。教学过程：一、谈话引起幼儿爱好1 “秋天到了，树宝宝们要打算过冬了，可是他们很不兴奋

16、，（出示用蜡笔勾好的树）为什么呢？”（因为他们没有颜色，不美丽）2“我们有什么方法让他们变美丽？”（把他们装扮一下）3“那请小挚友动动脑筋，我们可以怎样装扮它呢？”（幼儿探讨）4老师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树）1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？”（它有蜡笔和水彩）“对了，我们今日画蜡笔水彩结合画。”2老师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最终用水彩上色。三、幼儿进行装饰大树，老师巡回指导。1留意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、漂亮。2指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。3画好后可以想想树的后面可以怎么画。四、评讲作品1你是怎么装饰大树的？用的上什么方法？2你喜爱谁的画？为什么？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页