《马说》复习ppt课件修改后.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。马不停蹄马不停蹄 走马观花走

2、马观花 快马加鞭快马加鞭 老马识途老马识途 万万马奔腾马奔腾 一马当先一马当先 汗马功劳汗马功劳 天马行空天马行空 人仰人仰马翻马翻 兵强马壮兵强马壮 蛛丝马迹蛛丝马迹 车水马龙车水马龙兵荒马乱兵荒马乱 牛高马大牛高马大 心猿意马心猿意马 指鹿为马指鹿为马 招兵买马招兵买马 悬崖勒马悬崖勒马 塞翁失马塞翁失马 单枪匹马单枪匹马有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任

3、的合作环境。韩韩 愈愈有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。zhpincco lshshss沈阳市回族初级中学 马波有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的

4、企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 通通 假假 字字有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。其其真无马邪？真无马邪？其其真不知马也真不知马也 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（拜见）（拜见）（通（通“现现”表表现）现）（所以）（所以）

5、（缘故）（缘故）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新

6、的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(1) (1) 特殊句式特殊句式. . ( (如如: :省略句省略句 倒装句倒装句 宾语前置句宾语前置句) )(2) (2) 运用修辞之句运用修辞之句. .（如排比、对偶等）（如排比、对偶等

7、） (3) (3) 含有重点词语的含有重点词语的. . ( (如如: :通假字、词类活用、古今异义词等通假字、词类活用、古今异义词等) ) (4) (4) 主旨句，反映作者情感主旨句，反映作者情感, ,蕴含哲理蕴含哲理, ,结构上起一定作用之句等结构上起一定作用之句等. .有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 这篇这篇马说马说大约作于大约作于贞元十一

8、年至十六年间。这贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书丞相求重志。他曾三次上书丞相求重用。很可惜有用。很可惜有“忧天下之心忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有之士不受重视，所以他有“伯乐不常有伯乐不常有”之叹。之叹。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 临洞庭湖赠张丞相有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企

9、业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。托物寓意托物寓意千里马千里马人才人才伯乐伯乐识别人才的封建统治者识别人才的封建统治者食马者食马者不识人才，埋没、摧残人才的封建统治者不识人才，埋没、摧残人才的封建统治者 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没、摧残人才的现象，也表统治者不识人才，埋没、摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。 有利于学

10、习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 郭隗先生曰：郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。请求之。君遣之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣

11、。以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：安事：（注解：安事：要要何用何用 捐：弃捐：弃 之：指死马之：指死马 期年：满一期年：满一年年 诚：真心诚：真心 致士：纳贤士致士：纳贤士 见事：被侍奉）见事：被侍奉）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 郭隗先生曰：郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，臣闻古之君人

12、，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：三年不能得。涓人言于君曰：请求之。请求之。君遣之。三君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？所求者生马，安事死马而捐五百金？郭郭隗先生说道：隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但

13、是他仍然用五百金找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的尸骨，回来向国君复命。国君大怒道：买了那匹马的尸骨，回来向国君复命。国君大怒道：我要的是活马，那里用得着死马，而且浪费了五百金我要的是活马，那里用得着死马，而且浪费了五百金?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 涓人对曰：涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始

14、。隗且见事之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”这个近侍胸有成竹这个近侍胸有成竹地对君主说：地对君主说：买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。人送了。于是不到一年，数匹千里马就到手了。大王如于是不到一年，数匹千里马就到手了。大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能（我这样才能不高的人都受到礼遇

15、）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？呢？”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1解释下列句中加点字的意思。解释下列句中加点字的意思。（1）策策之不以其道（之不以其道（ ）（2）天下必以王为能）天下必以王为能市市马（马（ ）（3）买）买其其首五百金（首五百金（ ）（）（4）鸣）鸣之之不能通其意（不能通其意（ ）2结合你对选文的理解，说说甲乙两文中结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马千里马”的的共同喻意是什么

16、。共同喻意是什么。1 1用鞭子打用鞭子打 买买 它（的）它（的） 助词，没有实在意义。助词，没有实在意义。 2 2表面看是指马，其实是喻指人才。表面看是指马，其实是喻指人才。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 3 3甲文借伯乐相马的故事，发出了甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” ” 的感慨，表达的主的感慨，表达的主题是题是 ，乙文借，乙文借“古之古之君王君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是的故事，表达的主题是 。 4 4将下边两个

17、句子译为现代汉语将下边两个句子译为现代汉语呜呼！其真无马邪？其真不知马也。呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 所求者生马，安事死马而捐五百金？所求者生马，安事死马而捐五百金？3 3千里马常有，而伯乐不常有。千里马常有，而伯乐不常有。 对统治者不识人才、对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。4 4唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什我要买的是活马，为了一匹死马

18、而丢掉五百金有什么用？么用？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 牢记重点字词句，夯实基础别小视，温牢记重点字词句，夯实基础别小视，温习作者及背景，促进理解巧联系。复习中心和习作者及背景，促进理解巧联系。复习中心和写法，篇篇归纳和整理，拓展延伸巧作答，言写法，篇篇归纳和整理，拓展延伸巧作答，言之成理有新意。瞄准中考要精练，提高能力拿之成理有新意。瞄准中考要精练，提高能力拿第一！第一！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围

19、，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、如果你是一匹、如果你是一匹“千里马千里马”，而尚未被，而尚未被“伯伯乐乐”发现，你该怎么做发现，你该怎么做? ? 示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例二：我要努力完善自己，做得更好。

20、示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。2 2、在作者看来，、在作者看来，“伯乐伯乐”与与“千里马千里马”哪哪个更重要个更重要? ?为什么？你认为呢？为什么？你认为呢？ 伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。正是推动社会发展的巨大动力。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。

21、如果你怀才不遇，你会学下列哪位如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。古人？说出原因。A.韩愈韩愈 怀才不遇写文章怀才不遇写文章B.陶渊明陶渊明 归隐田园乐悠悠归隐田园乐悠悠C.苏秦苏秦 悬梁刺股发愤成材悬梁刺股发愤成材D.张继张继 枫桥夜泊诗坛留名枫桥夜泊诗坛留名有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1.1.解释下列加线的词语。解释下列加线的词语。A.A.食食马者不知其能千里而食也马者不知其能千里而食也B.B.策策之不以其道之不以其道C.C.安安求其能千里也求其能千里也D.D.一食一

22、食或或尽粟一石尽粟一石2. 2. 翻译文中划线的句子：翻译文中划线的句子：其真无马耶？其真不知马也其真无马耶？其真不知马也。3.3.本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？难道真的没有千里马吗？其实是他不识千里马啊！难道真的没有千里马吗？其实是他不识千里马啊！ 作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑，作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑，表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满。中考演练中考演练4.同样的怀才不遇，两文流露的情感有什么不同？对比阅读：马说与酬乐天扬州初逢席上见赠 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 牢记重点字词句，夯实基础别小视，温牢记重点字词句，夯实基础别小视，温习作者及背景，促进理解巧联系。复习中心和习作者及背景，促进理解巧联系。复习中心和写法，篇篇归纳和整理，拓展延伸巧作答，言写法，篇篇归纳和整理，拓展延伸巧作答，言之成理有新意。瞄准中考要精练，提高能力拿之成理有新意。瞄准中考要精练，提高能力拿第一！第一！