2022幼儿园教师仪表礼仪.docx

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1、2022幼儿园教师仪表礼仪幼儿园老师仪表礼仪一个人的外表。，是一个人的第一感觉。下面是应届毕业生我为大家搜集整理出来的有关于幼儿园老师仪表礼仪，欢迎阅读!原则：自然和谐、秀外慧中(一)、女士着装六不原则1、衣服不允许过大或过小。 2、不允许衣扣不到位。3、不允许不穿衬裙。 4、不允许内衣外观。5、不允许随意搭配。 6、不允许乱配鞋袜。(二)、日常服装五忌1、忌露 2、忌透 3、忌紧 4、忌异 5、忌乱(三)、服装的配色艺术——三色原则1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一样，至少是一个色系的。黑色：神奇 白色：

2、纯净 黄色：炙热 大红：活力 粉红：柔软、温馨紫色：名贵 橙色：欢乐 褐色：谦和 绿色：生命 浅兰：自信 深蓝：自信灰色是中间色，象征中立、和气1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色调艳丽的指甲油。3、面部——牙齿雪白，口腔无异味;保持眼部整齐，不戴墨镜和有色眼镜。4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不运用气味过浓的化妆品。5、着装—&md

3、ash;柔软大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透亮的服饰。6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张困难的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和平安要求。幼教行为举止原则：自然规范、亲切优雅1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、亲善、可信之感，不有意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。2、眼神——亲切有神，转动幅度相宜，合理安排目光，让每个幼儿都感受到老师的关注，不行长时间注视一名幼儿。3、守时——按时上下班，参与各

4、类会议及活动不迟到、早退。4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不行多人并排而行。7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不行在行走中突然下蹲。8、手势——精确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双

5、手后背。老师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。1、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。体态挺立，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摇摆，双目平视，不瞻前顾后，随时问候家长、同事和幼儿;手势自然、适度，曲线优美，动作缓慢，力度适中，左右摇摆不宜过宽;交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可实行对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。2、良好行为办公——保持宁静、集中精力、抓紧时间、仔细书写、分析思索;探讨问题应轻言轻

6、语。接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、供应帮助、反映问题。带班教学坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长阻碍行走)指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随意用手指引。班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不闲聊、不打电话。(忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本)师幼互动——热忱温柔、主动应答、细致视察、不断提示、赐

7、予评价、激励观赏。日常办公遵守时间——按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班。升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。(忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、窃窃私语、嬉笑逗闹等)对待工作——主动完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依靠、胡乱应付等。学习开会——准时到会、用心倾听、仔细做笔记、真诚沟通、手机静音、适时鼓掌。(忌：讲闲谈、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)运用物品——轻拿轻放，节约水电，按需用电，刚好关水，忌损坏奢侈

8、。环境卫生——有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随意张贴等。生活用餐——文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。(忌：选择食物，乱扔剩饭菜，高声谈论)接待领导佳宾或来访者接待领导佳宾，在大门予以热忱的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。介绍贵宾，按介绍的先后依次——尊者居后;，男先女后、主先客后，假如双方都有许多人，要先从主方职位高者起先。客人临走，相送至园门外，(客先伸手)握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。值班人员对来访者主动问好，询问来访缘由，供应帮助和联系，礼貌的请来访者登

9、记。幼教文明语言原则：主动热忱、文明礼貌1、接待来宾：主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?须要帮忙吗?被动受问——哦，愧疚，这个我还不太清晰，我可以帮你问一下。2、打电话：打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：;喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：;喂，您好!临海市机关幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?;放电话——等对方放下电话，然后再挂

10、机。3、对待幼儿：无意过失——耐性劝慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次当心。组织活动——语速适中，指令简洁明白，语言生动、好玩、儿童化。如：请吃好点心的小挚友轻轻地把小椅子搬到旁边。师幼互动——热忱温柔、主动应答、细致视察、不断提示、给于评价、激励观赏。如：你真爱动脑筋，真棒!遇到困难——激励幼儿增加自信，不讽刺挖苦。如：你确定能行，试试看吧!别焦急，我来帮助你。有意过失——坚持正面教化，刚好解决。如：有事好好说，不能动手。信任你是好孩子，以后不会再做这种事。日常生活&m

11、dash;—亲切关爱，爱护入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒适是吗?让我看看裤子有没有湿了。4、对待家长：家长反映问题——看法冷静，让家长把话说完，仔细委婉。如：感谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商议商议，尽量帮你解决。家长之间发生冲突——稳定家长心情，分别与家长谈话。如：别焦急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么看法和我们说。孩子发生事故——照实说清，表示歉意。如：真是对不起，今日……麻烦您多视察孩子，有什么不舒适时，须要我们做什么尽管

12、与我们联系。家长晚接孩子——主动热忱，耐性接待。如：没关系，请您今后商议好谁接，免得孩子焦急。家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心愿我们领了，照看孩子是我们应当做的，您别这么客气。找个别家长谈话——看法平和，讲究艺术。如：对不起，耽搁您一会儿时间。与家长联系——爱护关切、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今日*不舒适，您看是不是带他去医院?感谢!给您添麻烦了。全园推广运用一般话。语言：语速适中，看法温柔，语言生动、好玩、儿童化。1、上课语言：语速适中，语言生动、好玩、儿童化。细则：运用一般话，用词规范

13、;语气柔软，委婉中听，忌大声呼叫;咬字精确，吐音清楚;语调宛转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。2、生活语言：亲切关爱，爱护入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿;忌大呼小叫，不要离听者太近;时刻面带微笑，保持恰当的目光。3、文明用语：接待来宾请运用(忌：不理不睬、冷漠、无应答)：主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?须要帮忙吗?被动受问——哦，愧疚，这个我还不太清晰，我可以帮你问一下。对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问;你好;早上好;或点头致意。称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角

14、度的称呼：X老师、X麽麽，忌用生活中的称呼小X、老X……(言谈间不涉及他人隐私)提出看法——我对这件事有看法，因为……提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。对小挚友和家长运用文明礼貌用语。问候语——你好!小挚友好!宝宝好!早上好!等。恳求语——请、请稍等、打搅您了、麻烦你帮我等。感谢语——感谢、特别感谢等。愧疚语——愧疚、对不起、很缺憾、请宽恕等。道别语&mdas

15、h;—再见、明天见、待会儿见等。宽容语——没关系、不客气、应当的.等。打电话：打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：;喂，您好!我是中心幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：;喂，您好!佳佳幼儿园X班XX老师，请问你找谁?;或;您好!我是XX有什么事吗?;放电话——等对方放下电话，然后再挂机。3、日常沟通中的忌要把礼貌十字习惯性用于日常口语中，留意不同环境下的音量与语气，对家长体现

16、敬重，对同事体现友爱，对幼儿体现母爱。(1)当家长提出要求或看法时用语：我们肯定仔细考虑你的看法、您的要求我们明白，请您放心、我们会转达你的建议，感谢你的帮助。忌语：那怎么可能、你想得太多了、这是不允许的。(2)当幼儿生病须要服药和照看时用语：您放心，我们会按时给孩子服药，有特别状况刚好与您联系、药我们已经按时给孩子吃了，据视察孩子病情有所好转，请回家再接着服药。忌语：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。(3)当家长打电话或亲自来为生病幼儿请假时用语：感谢您通知我们、病情怎么样、您别焦急、孩子病情稍好些，可把药带到幼儿园，我们会帮您照看的。忌语：知道啦、好的、没事的。(4)当幼儿遇到困难时用

17、语：别焦急，我来帮助你、你能行，再试试、有不会的，请老师或同学帮忙、不错，有进步了、挺好的、加油。忌语：人家都会，就你不会、你做不完就别XX、你就吃行，什么都不行。(5)当幼儿无意出现过失时用语：伤着没有?下次要留意、没关系，老师帮你、英勇点，自己站起来、有大小便要跟老师说。(幼儿园园长联盟，数万园长的共同选择)忌语：你怎么那么傻、你自己给擦了、真厌烦、你怎么回事。(6)当幼儿出现打闹等不良行为时用语：怎么回事?有事好好说，不能动手、自己解决不了的可以找老师、别人打你，你兴奋吗?这样影响多不好、信任你们是知错认错的好孩子，以后不会再做这种事。忌语：你们两个到外面去吵、看你们吵到什么时候、现在你

18、们打吧，让大家来看看谁赢。(7)幼儿在园发生意外事故主动向家长报告用语：真对不起，今日……、你别焦急，是……、麻烦你视察孩子，有什么不舒适时，须要我们做什么，您尽管与我们联系。(次日将来园，主动打电话询问)幼儿园园长联盟园长的好帮手忌语：指责孩子，推诿责任。(8)放学时家长晚接孩子用语：没关系，不焦急、请商议好谁接，免得孩子焦急、准时来接孩子，孩子会更觉得家庭的暖和、帮助家长是我们应当做的、孩子玩得很自由，晚点接没关系。忌语：明天早点接了、你怎么老是那么晚、我最终可以下班了。(9)找个别家长谈话用语：对不起，耽搁您一会儿时间，反映一下XX

19、小挚友近期状况、在……方面要……希望您赐予协作(看法平和，说话和气、委婉)忌语：XX一点不聪慧、太吵了、在班上属于中下等、真让人心烦，小挚友也厌烦他。(10)家长送孩子随意及走进教室用语：家长请留步，让孩子学做自己的事情、孩子能做好自己的事情，请您放心、孩子们正在用餐，请您留步。忌语：家长不要进来!走来走去不卫生、让他自己放书包得了。(11)家长送幼儿来园上交家庭作业用语：做得真棒、宝宝的作业真有创意、做得很仔细、你的手真巧、感谢家长的协作、你的XX真是个好老师、又有进步啦、真美丽、老师知道你做得很仔细、老师知道你尽力了、信任你下次做得更

20、好、下次听清要求会做得更好。忌语：这是你自己做的吗?怎么做成这样啊?唉呀，做错了、实在难看、老师不是说了吗。(12)当幼儿出现心情不佳或不舒适时用语：别哭，告知老师怎么了、让老师来帮助你、宝宝怎么了?那里不舒适?让老师看看，跟老师说说静静话(蹲下、摩挲、拥抱)、你是个听话的宝宝、老师看到你比昨天进步了、老师知道你是个XX孩子、老师小时候……忌语：你怎么回事啊、你怎么又这样啦、你烦不烦啊、厌烦的家伙。(13)幼儿请完假来园用语：XX小挚友看起来全好啦、老师欢迎你回来、老师和小挚友都想你了、你今日真精神、落下的课老师会帮你补上、宝宝病好些了吧?我们会留意视察孩子，请您放心。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页