2022幼儿园幼儿教学方案设计范文8.docx

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1、2022幼儿园幼儿教学方案设计好用的幼儿园幼儿教学方案设计模板汇编10篇为了确保事情或工作能无误进行，就不得不须要事先制定方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么你有了解过方案吗？以下是我为大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1活动目标1、幼儿能用正确的执笔姿态画出螃蟹的主要特征；2、幼儿初步驾驭中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨改变；3、培育幼儿对水墨画的爱好及大胆作画的实力。活动打算1、范画：螃蟹。2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。活动过程一、谜语导入八只脚，抬面鼓，两把

2、剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹二、绽开1、出示范画，引发幼儿作画爱好。（1）提问：“这是什么？”（2）引导幼儿视察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；（3）老师用正确的词汇小结螃蟹特征。（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的爱好。2、老师示范螃蟹的画法（1）老师演示身体的画法淡墨侧锋画身体；提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿视察侧锋的运笔法。（2）老师演示螃蟹“螯”的画法浓墨中锋画螯；-画螯时和画身体用笔有什么不一样？引导幼儿视察中锋的运笔法。-画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的改变美。（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，老师

3、重点点评执笔。（4）老师小结螃蟹的基本画法。（5）启发幼儿说出可以添画的景物。3、幼儿作画，老师巡回指导。（1）老师留意指导幼儿执笔及运笔方式；（2）启发幼儿添画相关事物；（3）提示幼儿留意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。4、幼儿相互观赏作品（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互观赏；（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？老师点评；（3）老师粘贴“欢乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验胜利的喜悦。幼儿园幼儿教学方案设计 篇2设计思路：幼儿在日常的各类活动中常常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为协助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发

4、了他们探究的爱好。为了给幼儿供应充分的探究机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。活动目标：1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创建力。活动打算：活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；范例若干份(布置在绘画区域四周)；已涂好的多色刮画底版若干份(老师示范大底版和幼儿用底版)活动流程：观赏活动DD演示与探讨DD探究与创作DD沟通与评价活动过程：一、导入：观赏活动1、幼儿自由观赏刮画作品。(与幼儿共同视察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)2、提问：(1)这些漂亮的画你觉得是怎么

5、画出来的？(老师刚好确定幼儿：“小挚友刚才看得都很细致，这些画都是刮出来的”)(2)那么猜一猜刮画的时候运用了哪些工具？二、演示与探讨：1、出示刮画工具，激励个别幼儿自选并演示刮画。2、接着提问：“瞧，挚友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色调的改变等。)3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你打算用什么工具刮画？三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。四、幼儿创作刮画，老师视察指导(1)激励幼儿大胆运用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等绽开想象与创建。(2)指导个别幼儿

6、运用工具，丰富刮画内容。(3)提示幼儿留意平安运用工具。幼儿园幼儿教学方案设计 篇3活动目标：活动目的：1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。2、能根据可回收与不行回收的特点，对垃圾进行简洁分类。活动打算：1.老师教学资源2、垃圾分类标记、幼儿学习资源。活动过程：1.播放小区怎么了老师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害提问：假如你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让，危害人们的健康。2、了解垃圾的分类，学会根据可回收不行回收的特点对垃圾进行简洁的分类的方法。（1） 观赏垃圾制作的工艺品老师教学资源，相识可回收垃圾。提问：这些物品都是用什么做的?什么是可回

7、收垃圾？（2） 结合幼儿学习资源，相识可回收垃圾和不行回收垃圾。探讨：图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收垃圾。老师小结;能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下简单分解垃圾，叫做不行回收垃圾。3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按章可回收与不行回收的特点分类。（1）出示垃圾分类的标记，相识可会后垃圾以及不行回收标记，套路垃圾分类的方法。（2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类。（3）结合小区怎么了老师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理。4、播放漂亮家园老师教学资源，感受整齐的环境带来的舒适感受，懂

8、得爱惜环境。幼儿园幼儿教学方案设计 篇4一、指导思想仔细落实桥东教委和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高老师和幼儿素养，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。二、工作目标和详细措施（一）重视平安保健工作，营造平安温馨校内1、有安排开展老师平安学问问答、幼儿平安教化和师幼平安实战演习，提高师幼的平安意识和应急突发事务的实力。2、细化一日活动平安管理细则，规范日常工作要求，将平安责任落实到每一个环节。3、规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身

9、心健康。（二）加强老师多方位培育，提高老师综合素养1、深化学习幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要3-6岁儿童学习发展指南中的细则，每月沟通学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高老师理论素养和对规程纲要实际应用实力。2、分别组织语言组和音乐组的老师进行图画书讲解并描述和边弹边唱的技能考核，提高老师的专业技能。3、开拓优秀园丁和幼儿园里好事多德育栏目，激励优秀老师脱颖而出，提倡家长和小挚友学习幼儿园里的好人好事。4、开展欢乐10分钟大家谈主题探讨，在原有基础上激励老师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。（三）组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展1、要求各班结合幼儿园工作安排制定科学合理的

10、班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性。2、通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学探讨力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教化教学质量。3、深化开展早期阅读和诵读古诗活动，激励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言实力的提高。4、结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展我运动我健康的传统体育嬉戏，激励每位幼儿参与运动会，为其供应展示自我和健康成长的机会。（四）亲密家园联系，形成有效教化合力1、更新幼儿园家长委员会成员，主动听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的看法和建议，不断改善办园条件。2、组织家长和幼儿开展平安童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿平安的相关学问，提

11、高家长和幼儿的平安意识。3、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教化话题，形成教化合力，达成教化共识。4、利用家园直通车家园共育等多种形式，对家进步行育儿指导和培训，加强沟通与沟通。5、增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园沟通力度，不断规范教化行为。八月份：1、以先进的教化理念为指导，更新园所环境，开展环境创设评比活动。2、全面整理园所物品和卫生，为幼儿营造整齐舒适的环境。3、新小班试入园活动，配备优质师资，稳定幼儿心情，进行活动常规和行为习惯培育九月份：1、结合本园实际，传达幼儿园工作安排，各班制定学期教化安排。2、召开新学期幼儿园和班级的家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思

12、路，取得家长对幼儿园工作的支持。v3、月教学检查。十月份：1、组织老师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动。2、各班学习徒手操，规范动作与要求，进行徒手操评比活动。3、组织老师网络学习。十一月份：1、组织老师进行图画书讲解并描述和边弹边唱的技能考核。2、组织幼儿和家长参加的平安童谣创编评比活动。3、开展我运动我健康的幼儿冬季运动会。十二月份：1、迎新年庆祝活动。2、进行备课评优活动。3、各班进行学期工作总结和期末展示活动。幼儿园幼儿教学方案设计 篇5活动指导思想 本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创建性、综合性、趣味性地开展语言嬉戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进

13、幼儿语言发展，提高幼儿主动交往的实力，是新纲要儿童语言教化观的详细体现。 活动目标1、巩固驾驭生活中常出现的反义词。2、发展幼儿思维的灵敏性和培育幼儿的学习爱好。3、让幼儿初步练习运用反义词语和相对的话。活动打算1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。2、红绿灯标记，方向盘，警察帽。3、幼儿用的纸和笔。 活动重点 巩固所学反义词，激发幼儿的学习爱好。 活动难点 练习运用反义词语和相对的话。活动过程、起先部分。 老师出示两本书，让幼儿视察有什么不同？引出三对反义词“大小”、“厚薄”、“新旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习运用反义词语和相对的话。二、基本部分（一）、和我做的不一样。

14、1、玩手部嬉戏“轱辘轱辘”，复习几对较简洁的反义词。（1）、幼儿嬉戏后，问嬉戏儿歌中有没有反义词？（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好挚友协作，将每对反义词用动作表示出来。 前前后后 上上下下 左左右右 长长短短 高高矮矮 大大小小（3）、老师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。2、老师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服脱衣服 开门关门 进教室出教室 坐下起立 分开合拢 手心手背 向前进一步向后退一步 动静（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈，打算玩听说嬉戏“警察与司机”。2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最终全体幼儿扮司机，对反义词。 多少 对错

15、远近 深浅 粗细 胖瘦 轻重 方圆 来去 快慢 沉浮 黑白 好坏 冷热 里外 哭笑 饱饿 白天黑夜 整整齐齐一塌糊涂 认仔细真马马虎虎 吵吵闹闹安宁静静 一心一意三心二意3、老师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。（三）、想想、画画、讲讲。 激励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。三、结束部分 幼儿自由结伴嬉戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽 情玩乐。幼儿园幼儿教学方案设计 篇6活动目标1.了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2.初步知道一些爱护头发的方法。3.通过设计发型，发展动手实力及想象力。活动打算1.练习卡：贴头发2.pp

16、t课件：妈妈的照片3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。活动过程一、练习卡图片导入课题老师：小挚友，你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。咦！宝宝是头上少了什么？引导幼儿发觉：宝宝的头上没有头发。二、头发有什么作用1.你们知道头发有什么用呢？（激励幼儿发散想象）（1）美容作用（2） 爱护作用：成千上万根头发包袱着头颅，能使头部免受外界机械性和细菌的损害，对健身起着重要作用。（3）感觉作用：头发的感觉比较灵敏，由它发出的信息传送到大脑，实行多种防护措施。（4）调整作用：头发能发挥调整体温的作用。2.头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴

17、帽子、抹头油等）三、头发的颜色1.出示图片：男孩，女孩提问：他们是谁？你是怎样看出来的？2.出示图片：白发老人提问：他们是谁？你是怎样看出来的？小结：人老了，头发会渐渐变白的。3.我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？小结：中国人的头发是黑色的，但许多人喜爱染发，让头发变得五彩缤纷。外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。四、设计发型1.ppt课件：妈妈的照片（1）图片上有些什么发型？（2）你喜爱自己的发型吗？为什么？（3）头发还可梳成什么样子？2.发型设计师你想设计一款什么样的发型？给谁设计的？3.介绍活动材料。（1）用剪刀为魔发娃娃剪动身型。（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

18、（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏动身型。（4）在纸上画动身型。五、评比优秀发型师请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？幼儿园幼儿教学方案设计 篇7活动目标：1.丰富幼儿对影子的相识，有爱好探究影子产生的缘由。2.探究发觉影子的改变和物体的位置改变有关，获得相关阅历。活动打算：小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗活动过程：一：嬉戏“猜猜我是谁”引起幼儿的爱好老师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？老师提问：请你看一看，猜一猜。这是什么？你是怎么看出来的？幼儿猜想探讨影子形成的缘由。老师小结：这叫什么？（影子）你在什么地方看到过影子？有过哪些好玩的发觉？（引

19、导幼儿大胆地猜想）二：做试验，探究影子的产生老师开、关手电筒，请幼儿看看墙上有什么改变。老师：墙上有什么？（影子）现在呢？还有影子吗？为什么没有了？（引导幼儿了解有光才会有影子）老师将物体分别放在光源的前面、后面，对比视察后发觉有什么改变。（引导幼儿视察发觉：只有将物体在前面拦住光，才会有影子。）老师小结：没有光，就不会有影子的出现，只有光，没有东西拦住光，也不会有影子，影子是怎么来的呢？只有物体拦住了光，才会有影子。三：手影嬉戏，进一步发觉影子的隐私老师：1.我们试着用手变出影子来，细致看看，你发觉了什么？老师邀请部分幼儿轮番到手电筒前做出各种造型，引导幼儿视察发觉：影子与物体的外形很像，物

20、体移到哪里，影子就跟到哪里。老师：2.先把手紧挨手电筒，然后远离，你发觉了什么？引导幼儿发觉：影子的大小与光和物体的距离有关系。变更物体的位置，影子都会发生改变。四“自由找寻影子、视察影子、体验发觉影子的欢乐1.“玩手影“。两个人一组，共同合作进行嬉戏。2.找寻生活中各找各样的影子。（大树、房子、滑滑梯、国旗等）活动延长：请家长和孩子一起在路灯下视察影子的改变，幼儿一起玩“踩影子“的嬉戏幼儿园幼儿教学方案设计 篇8一、 指导思想以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整特性发展的新教化思想，从而启蒙

21、幼儿素养，促进幼儿全面和谐发展。二、现状分析（一）、老师和幼儿现状我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名；高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历层次较高，接受信息实力强，有肯定的教化教学阅历，师资结构比较合理。幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有足够的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园，我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的实力仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。（二）、保教工作现状在二期课改的大环

22、境下，我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的教化观念有了很大变更，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教化的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在变更孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中起先留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭实力仍有待于提高。除此老师保教实力主要分三个层次：1、有部分老师，具备肯定的工作阅历和实力，有肯定的视察分析幼儿，回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的实力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习运用中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己教化行为的意识。

23、2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教化从一期课改干脆过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教化有向往，有追求，但专业学问结构不完整，业务实力缺乏，非常须要进行干脆间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的实力发展上，但不解除部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性相识不够，导致班级

24、工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。三、主要目标1、接着以上海市学前教化纲要、上海市学前教化课程指南为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的可持续发展。2、立足自培，完善师资工作体系，加强老师队伍建设，在新教材的实践探讨中，接着培育反思型的老师，并在探讨中不断地自我成长。3、加强教化特色的探讨，逐步形成以艺术教化为主要特色的园本课程。四、主要工作四、建立保教常规管理机制，加强保教工作过程化管理。1、严格执行上海市学前教化常规管理若干文件，修订、完善幼儿园保教工

25、作常规管理制度，保障落实。2、进一步规范、落实幼儿园保教工作考核制度，加强老师一日活动操作规范。措施：*（1）、注意保教工作日常管理，加强巡察及随堂听课，注意质量反馈。*（2）、将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对老师的过程性评价。对老师学期的考核，变更以往只看期末考核课确定老师学期教化教学实力的惯例。主要从 五个方面来权衡：将实行定期或不定期考核班级常规工作、不定期进班听课的质效、老师参与学期内研讨活动、的看法、实效，向教研园地投稿的次数等，期末的考核课，班级幼儿的发展水平，综合评定老师在一学期内的业务工作。我们将实行分级制，在考核奖的设立中拉开肯定的距离。以此更客观地评定

26、老师的工作，促动老师更注意平常的积累。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义。增加老师工作责任感和自觉性。*（3）、依据新课程模式，班组长、教研组长在工作中注意资料的积累，对老师的各类记录表、视察记录等常常地翻阅，以便在字里行间追寻老师的教学踪迹，把握老师教学心路，刚好赐予指导，使老师的教化行为更凸显二期课改新理念。*（4）、加强教研组建设，增加教研实效。开展每月一次班组长工作例会，业务园长参与每次的小教研，要求每次小教研班组长都应做好充分的打算，并帮助和指导班组内的老师共同参加教研活动。五、艺术教化管理：目标：为每个幼儿创设展示艺术才能的机会，通过艺术教化，培育幼儿对美的感悟力和良好的情感。措施

27、：1、做好指导小班及新生幼儿选择艺术班工作，适当调整中、大班幼儿参与艺术学习。2、建立每班幼儿艺术教化档案和幼儿个人艺术教化档案，为老师的指导供应信息。3、迎接区艺术教化复验工作，主动做好，找出艺术教化学习中的不足，有待于发展、提高。4、期初聘请艺术顾问来园指导艺术教化工作，多渠道倾听看法，努力打造品牌教化。5、依托百音艺校开设电子琴班，让幼儿初步驾驭弹琴的方法，适当分流艺术学习人数。7、 充分利用园内老师的资源，对全园老师进行岗位培训。*钢琴即兴伴奏辅导邵庆丰*民族舞辅导董双丽*写生画辅导刘媛媛*古筝基本学问辅导申亚男8、激励老师外出考级，对持有证书的老师适当提高艺教费，凸现艺术特色园老师的

28、才华。9、期末会同少年宫对艺术老师上岗证进行初考，保证老师持有艺术教化证上岗，分为乐器、歌舞、书画三个岗位。六、家长工作安排注：每月工作支配将提前一周以表格式张贴于橱窗，望老师留意，做到月工作心中有数，合理有序支配班级、班组工作。幼儿园幼儿教学方案设计 篇9目的：1 、培育幼儿的倾听力2 、学习动物的叫声打算：1 、五种动物的图片、挂件。2 、录有动物叫声的磁带3 、图谱一张。过程：一、放动物录音，激发幼儿的爱好。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小挚友来玩，特别兴奋，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自

29、由说。小结：小挚友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。1 ） 放录音。“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧 . （出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁情愿把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。2 ）、依次学习以下几种动物的叫声。三、嬉戏1 ）、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜爱谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告知大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，假如小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那

30、小动物就不请你了，知道了吗？2 ）、起先嬉戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做嬉戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。放录音，嬉戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音嬉戏一遍。四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今日这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 老师念儿歌一遍。 引发爱好，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学

31、一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。小结：今日，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做嬉戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？幼儿园幼儿教学方案设计 篇10活动目标1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。2、帮助幼儿学会仔细听同伴谈话,培育专注倾听的好习惯。活动打算 课件:录音(不同的地方方言)活动过程一、老师用不同语言给小挚友问好1.老师再说“小挚友好”时,首先用一般话,然后用几种地方方言。引起幼儿对语言的爱好。2.老师:小挚友你听懂老师刚才说的什么了吗?谁想来学一学用不同的语言给小挚友问好呀?3.老师用

32、英语或其他外语给小挚友问好提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)你还懂得其他国家的语言吗?二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。1.说说自己知道的哪个国家运用的语言。2.老师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。三、了解各民族、地区的语言。1.老师:世界上有很多种语言,中国也有许多的语言,叫做“方言”比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?2.播放录音:方言让幼儿分别听一听不同地区的方言,感受语言的奥妙。3.探讨:你们方言与“一般话”有什么不同?四、说好一般话1、提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说一般话呢?(让

33、幼儿结合已有阅历谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经验。)2、老师小结我国是一个多民族、多方言的国家,推广一般话有利于增进我国各民族的沟通与往来,增加中华民族的凝合力。假如我们大家都会说一般话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能沟通了,这样大家都很兴奋了是吗?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页