18-慈母情深 (2).ppt

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1、游 子 吟【唐】【唐】 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！谁言寸草心，报得三春晖！慈母情深慈母情深五年级上册五年级上册人教版人教版18181.会认“魄、抑”等10个生字，会写“辞、碌”等15个生字，掌握多音字“龟”，会写“连续、广播”等词语。2.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。（重点）3.体会文中反复出现的词语的表达效果。（难点）4.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。（难点） 梁晓声，梁晓声，中国现当代以知青文学成名的代表中国现当代以知青文学成名的代表作家之一作家之一。19

2、791979年开始发表作品，梁晓声的创年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主。作以小说为主。 代表作品有：短篇小说代表作品有：短篇小说这是一片神奇的这是一片神奇的土地土地父亲父亲；长篇小说；长篇小说雪城雪城；短篇小；短篇小说集说集白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩死神死神等。等。会 认 字魄魄pp惫惫bibi抑抑y y 颓颓tutu噪噪zozo褐褐hh耽耽dndn兜兜dudu龟龟jnjn权权qunqun纫纫rnrn会 写 字辞c音序：C C结构：左右左右偏旁：舌舌笔画数：1313组词：辞职辞职 推辞推辞 义不容辞义不容辞 笔顺：抑y音序：Y Y结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：抑制抑制 抑郁抑

3、郁 抑扬顿挫抑扬顿挫笔顺：碌l音序：L L结构：左右左右偏旁：石石笔画数：1313组词：忙碌忙碌 庸碌庸碌 碌碌无为碌碌无为笔顺：吊dio音序：D D结构：上下上下偏旁：口口笔画数：6 6组词：吊灯吊灯 提心吊胆提心吊胆笔顺：噪zo音序：Z Z结构：左右左右偏旁：口口笔画数：1616组词：噪音噪音 声名大噪声名大噪 笔顺：脊j音序：J J结构：上下上下偏旁：月月笔画数：1010组词：书脊书脊 脊梁脊梁 脊椎脊椎笔顺：竟jng音序：J J结构：上下上下偏旁：立立笔画数：1111组词：竟然竟然 毕竟毕竟 究竟究竟 笔顺：龟jn音序：J J结构：上下上下偏旁：笔画数：7 7组词：龟裂龟裂 笔顺：哇w

4、a音序：W W结构：左右左右偏旁：口口笔画数：9 9组词：好哇好哇笔顺：忍rn音序：G G结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：忍耐忍耐 残忍残忍 忍俊不禁忍俊不禁笔顺：酸sun音序：S S结构：左右左右偏旁：酉酉笔画数：1414组词：心酸心酸 酸痛酸痛 酸甜苦辣酸甜苦辣笔顺：权qun音序：Q Q结构：左右左右偏旁：木木笔画数：6 6组词：权力权力 职权职权 权宜之计权宜之计笔顺：挣( )( )( )( )龟( )( )( )( )zhngzhng挣扎挣扎挣钱挣钱jngu龟裂龟裂乌龟乌龟老人的手龟（ ）裂德厉害，如同龟（ ）壳一般。jngu【龟裂】 皮肤因寒冷干燥而开裂。皮肤因寒冷干燥而

5、开裂。【耽误】 因拖延或错过时机而误事。因拖延或错过时机而误事。【数落】 列举过失而指责。列举过失而指责。【震耳欲聋】耳朵都震得快要聋了。形容声音很大耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。【失魂落魄】形容极度惊慌，行动失常的样子形容极度惊慌，行动失常的样子。【震耳欲聋】耳朵都震得快要聋了。形容声音很大耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。自读课文，注意读准生字词，给自然段标上序号，说说课文主要讲了一件什么事。文章可以划分为几个部分？课文的主要内容 这篇课文讲述的是贫穷这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年近卫军青年近卫军

6、的事。的事。第一部分第一部分（1 14 4）写写“我我”渴望买一本青年近卫军，想得渴望买一本青年近卫军，想得“失魂落魄失魂落魄”。第二部分第二部分（5 53434）写母亲给钱让写母亲给钱让“我我”买书的经过，彰显出伟大买书的经过，彰显出伟大的母爱。的母爱。第三部分第三部分（3535）如愿以偿，如愿以偿，“我我”终于拥有了这本想买的书。终于拥有了这本想买的书。段落层次段落层次 母亲还母亲还从来没有一次从来没有一次给过给过我这么多钱。我也我这么多钱。我也从来没有从来没有向向母亲母亲一次一次要过这么多钱。要过这么多钱。 但我想有一本但我想有一本青年近卫青年近卫军军，想得整天想得整天失魂落魄失魂落魄。

7、两个 “从来没有” 说明这钱对“我”和“我”的家庭来说确实不是一个小数目。把把 “我我” 想拥有这本书的想拥有这本书的渴望淋漓尽致地表现出渴望淋漓尽致地表现出来了。来了。“我我”对书的渴望也是后对书的渴望也是后文文 “我我”向母亲要钱买书向母亲要钱买书的原因。的原因。知识锦囊知识锦囊 这是一部反这是一部反映苏联人民在反法西斯映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹卫国战争时期的英雄事迹的杰出作品。的杰出作品。这部书通过对青年近卫军组织以及游击这部书通过对青年近卫军组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写，描队、红军正规部队对敌斗争的描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争画卷，揭绘了一幅波澜壮阔

8、的人民战争画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，露了德国法西斯的凶残本性，表明了正表明了正义战争必将胜利的真理义战争必将胜利的真理。青年近卫军青年近卫军 我从同学家的收音机里听到过几次我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军青年近卫军的连续广播。那时我家的的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了破收音机已经卖了，被我和被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了弟弟妹妹们吃进肚子里了。连“破收音机”都已经卖了，突出了“我”家境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书，形成了对比。空间非常低矮，空间非常低矮，低矮得使人感到压抑低矮得使人感到压抑。不足二百。不足二百平米的厂房，平米的厂房，四壁潮湿四壁潮湿颓败。颓败。因为因为

9、光线昏暗光线昏暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，正是酷暑炎夏，窗不能开窗不能开这就是 “我” 看到的母亲工作的地方，这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说明了母亲赚钱的不容易。 自读课文第二部分，画出描写母亲的句子，说一说，你认为这是一位怎样的母亲。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其一个极其瘦弱瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。近。周围几只灯泡烤着我的脸。外貌描写 : 瘦弱环境描写 再次说明了母亲工作环境的恶劣 背直起来了背直起来了，我

10、的母亲。，我的母亲。转过身来了转过身来了，我，我的母亲。褐色的口罩上方，的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我睛吃惊地望着我，我的母亲，我的母亲动作描写 神态描写 连用三个“我的母亲”，表达了“我”对热爱、感激与崇敬。母亲大声问：母亲大声问：“你来干什么？你来干什么？”“我我”“有事快说，别耽误妈干活！有事快说，别耽误妈干活！”“我我要钱要钱”我本已不想说出我本已不想说出“要钱要钱”两字，可是竟说出来了！两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？要钱干什么？”“买书。买书。”“多少钱？多少钱？”“一元五角。一元五角。”从“我”和母亲的这段对话中，你可以体会出什么？ 母

11、亲掏衣兜，掏出一卷母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票揉得皱皱的毛票，用，用龟裂的手指龟裂的手指数着。数着。动作描写 写出了 “我” 家境的贫寒。母亲的手因日夜操劳而龟裂，侧面表现了这钱的来之不易。尽管这钱来之不易，但为了尽管这钱来之不易，但为了满足孩子读书的愿望，母亲满足孩子读书的愿望，母亲愿意掏钱，可见其爱子之深。愿意掏钱，可见其爱子之深。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道: “: “大大姐，别给他姐，别给他! ! 你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇看闲书哇!” !” 接着又对着

12、我喊接着又对着我喊: :“你看你妈这是在怎么挣钱你看你妈这是在怎么挣钱? ?你你忍心朝你妈要钱买书哇忍心朝你妈要钱买书哇?”?” 两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱的不两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱的不易。通过对同事的间接描写更要突出了母亲的贫易。通过对同事的间接描写更要突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分体现了母亲对儿子深苦、艰辛和通情达理，充分体现了母亲对儿子深沉的爱。沉的爱。 母亲说完，母亲说完，立刻又立刻又坐了下去，坐了下去，立刻又立刻又弯曲了背，弯曲了背，立刻又立刻又将头伏在缝纫机板上，将头伏在缝纫机板上，立刻又立刻又陷入了忙碌陷入了忙碌 连用四个连用四个“立刻又立刻又”，写出

13、了母亲的，写出了母亲的动作之快，动作与动作至今没有丝毫耽搁，动作之快，动作与动作至今没有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，更突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，刻画了一位辛劳的母亲形象。刻画了一位辛劳的母亲形象。 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑凑足了够足了够买买青年近卫军青年近卫军的钱。的钱。我想我没有权利用那钱再买任我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 家境困难，母亲挣钱不易，但她还是毫不犹家境困难，母亲挣钱不易，但她还是毫不犹豫地给钱让豫地给钱让“我我”买书，买书，“我我

14、”如果用那钱再买如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子之情。爱子之情。 慈母情深，读完课文让人为之动容。这位平凡的母亲、辛慈母情深，读完课文让人为之动容。这位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生活的小事中表现出的深沉的母爱，给劳的母亲，在这件日常生活的小事中表现出的深沉的母爱，给我们留下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何尝不是如此我们留下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母亲吧！呢？用心爱我们平凡而伟大的母亲吧！共同探究结构梳理结构梳理拓展空间纸纸 船船总希望有一只能流到我要它到的地方去。总

15、希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。我从不肯妄弃了一张纸我从不肯妄弃了一张纸总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿。叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是有灰心地每天叠着，我仍是有灰心地每天叠着，冰心冰心关于母爱的名言关于母爱的名言l 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基高尔基l 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。将是一片荒漠。 （英国）（英国）l 母爱是世间最伟大的力量母爱是世间最伟大的力量 米尔米尔l 父恩比山高，母恩比海深。父恩比山高，母恩比海深。 （日本谚语）（日本谚语）课后作业课后作业 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。