2022幼儿园教师培训方案优质.docx

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1、2022幼儿园教师培训方案幼儿园老师培训方案范文为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案要怎么制定呢？下面是我帮大家整理的幼儿园老师培训方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园老师培训方案1一、指导思想：依据课改的精神要求，结合老师教学的实践体验，开展园内多层面、多形式的园本培训，以变更教学方式为突破口，优化教与学的过程。在优化教学过程中，强调活动的价值，注意活动的过程体验，老师要渐渐变更传统的教化方式，注意发展幼儿的创新精神和实践实力，使幼儿的人格得到全面和谐的发展，是实施素养教化的必定

2、要求，也是幼儿园课程改革的主题。通过本课程培训，强化老师队伍建设，促进教化教学质量的提高，接受有针对性的教化理论和方法培训，拓展老师的视野，努力提高全园老师的教化实践实力，增加老师的科研意识，提高老师的科研实力，形成良好的研讨氛围。二、培训原则1.集中培训与分散培训相结合;2.理论学习与实践探究相结合;3.专家讲授与特性讲授相结合;4.个人反思与小组研讨相结合。三、培育目标以现代教化理念为指导，以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合课程改革的实践，提升我园老师适应新课程的整体素养与综合素养。四、课程设置的主要特色我们在自己的长期办园实践中，以艺术为特色，主动拓展幼儿艺术的内涵，形成肯定的

3、探讨基础。经过多年的实践和探讨，已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案，结累了幼儿艺术活动的教学阅历，形成了丰富的艺术探讨资料，为实施我园的园本培训进行了充分打算，夯实了理论和实践基础。本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度，仔细分析了本园艺术特色发展定位，总结传承特色和成果的基础上，以一种全新的视角和思维方式来重新谛视教学改革，以儿童整体素养的发展须要来确定我园的园本培训课程，并引进新的教化观念、教化思想来指导幼儿园全方位的改革工作，围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行，通过对相关文献资料的整理、分析与归纳，探讨总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对老

4、师提出的要求等方面指导策略，提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。五、培训内容对于主题背景下的音乐活动探讨幼儿园艺术活动中的师幼互动音乐活动嬉戏化教学老师艺术技能的培训项目：如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。探究手工活动指导策略探究奥尔夫音乐活动设计的课例探讨六、教学方法与教学手段以转变观念为前提教化理念内化教学行为以幼儿本位为标尺促进幼儿欢乐健康发展以撰写个案为基础找寻理论与实践结合点以课例探讨为杠杆落实到教学活动主阵地以课题研讨为载体研训一体化的有效途径详细实践活动如下：1.集中授课。组织全体老师集中听专家、阅历型老师讲座，进行主题式的分组研讨。2.现场观摩。组织开展艺术课例探讨实践活动

5、，以教研组为单位，向全园展示;向县展示的艺术活动观摩课。3.专家点评。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析，在专家的指导下，大家从不同视角以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行研讨，提出自己的观点，对自身的行为进行反思，调整自身教化行为和策略。4.案例分析。针对教化教学中各种问题收集各种案例，积累阅历进行总结，并进行分析和梳理，形成案例集。5.课题引领。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导，将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。七、培训对象：本园老师八、培训实施与要求：1.按时到位，组长做好考勤记录;缺席2次以上，取消学分;2.仔细参与每次

6、培训活动，做好相关记录;3.主动参与研讨沟通，主动发言，相互启发共同提高;4.刚好完成作业，真实反映学习成果。幼儿园老师培训方案2一、指导思想适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的.指导思想，以提高新老师实施新课程的教化教学实践实力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教化理念、驾驭科学的教化教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学实力，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素养。二、培训目标通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的教化理念，驾驭科学的教化方法和教

7、化技术，增加自身专业水平和实施素养教化的实力，提高班级管理水平和教化教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新老师可持续发展目标。三、培训内容（一）新老师入职培训1、了解南昌市幼儿教化现状我园邀请幼儿教化专家对新老师进行培训，内容包括南昌市幼儿教化发呈现状与展望和老师角色相识及职业道德规范等，让新老师刚好了解南昌市的幼儿教化状况、最新的教化理念、政策法规等方面的内容，也让老师们尽快进入自己的角色，到处以老师的身份要求自己。2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责（幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等）3、师徒结对，优化资源。我园将充分发挥名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，

8、从职业道德、教化理念、专业学问、教学实践实力、现代教化技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，采纳“师徒结对”的方式展示新老师课堂教学的实践实力。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新老师实施新课程的实力，初步适应老师岗位须要。4、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采纳“全员参加、全程跟进”的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教化教学基本素养。（二）师德师风培训1.以自主研读、集中辅导的形式学习中华

9、人民共和国教化法中华人民共和国老师法中华人民共和国义务教化法中共中心关于加强未成年人思想道德建设以及国家规定的老师职业道德规范等材料，提高新老师的职业道德水准和依法教化的实力。2.由幼儿园邀请资深老师开展主题课程讲座，并组织新老师进行座谈会。精品主题课程有新课改形势下如何做一名合格老师、把学生当做自己的孩子、世上没有坏孩子等等。3.组织新老师观看先进老师报告会光盘，并进行研讨。通过演讲竞赛或观后感征文的形式让新老师有一个表现自我、沟通沟通的机会。（三）教材教法培训1.聘请有关教化专家、优秀老师等作辅导讲座，并举荐相关书目和提出选读、自修要求。通过“师徒制”加强对新老师的个别辅导，在校内开展拜师

10、课、汇报课、公开课等活动；开展新老师教学基本功竞赛、优秀课例展示会等活动，通过活动带动学习；以学科为单位组织新老师开展各学科的新课程标准的学习、教材的分析、教学方法的探讨等校本教研活动。2.在校内网上开设新老师读书会和学习沙龙两个栏目，供老师们上传自己认为较好的图书电子文档，还可以在论坛上共享读后感和学习体会，以便新老师加强理论学习和研讨。（四）说课评课培训邀请骨干老师对新老师进行说课和评课方面的课程讲座，每位“师傅”通过“一对一”的方式对新老师进行单独细致的辅导，再通过公开的说课评课竞赛让新老师同台竞技、取长补短，并由骨干老师对每位新老师的表现做出点评，帮助他们快速成长。（五）家长工作培训家

11、长工作是幼儿老师整体工作中很重要的部分，它对老师的学问、实力及阅历的要求很高，因此我园常常邀请获得过“家长最宠爱老师”称号的老师到我园进行主题教化培训活动。并且组织新老老师共同探讨家长工作，提出老师要擅长发挥自己的优势，利用自身丰富和系统的专业学问，、对幼教改革和发呈现状的充分了解和幼儿年龄特点的把我来面对家长，建立专业教化者的基本自信和良好形象。同时，老师教们结合日常自己与家长之间有效合作，帮助新老师们学会在实际中如何了解家长的所思所想，学会与家长沟通，敬重家长并倾听家长的心声，从而真正体验换位思索。幼儿园老师培训方案3一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教

12、化教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。二、培育目标和任务：结合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。三、培育对象：主要指教龄3年以下的青年老师

13、。我园具有一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：（一）加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习规程、纲要、老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实

14、力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平。（三）加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力我园提倡，青年老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。幼儿园老师培训方案4为加强我县干部老师队伍建设，进

15、一步提高教化教学质量，促进全县教化事业持续、健康、协调发展，根据xx县中小学干部老师培训规划，结合教化教学实际，特制定XX年暑期干部老师培训方案。一、指导思想以全面提高全县干部老师素养和教化教学质量、办人民满足教化为目标，以创新学校管理和教化教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部老师有安排、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教化教学实力和现代教化技术应用水同等方面显著提高，为引领、助推干部老师专业化成长，培育出一批名校长、名老师夯实基础。二、培训对象全县中小学、幼儿园领导干部及老师。三、培训地点县教研训中心和其次中学。四、培训形式采纳封闭式集中培训形式。五、培训要求（

16、一）加强领导，提高相识。县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心中学部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责详细组织实施。各基层单位要将老师培训工作作为提升师德水平、积淀教化内涵的良好机遇，切实相识到组织老师培训与提高老师素养及教化教学质量的亲密关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教化和平安教化工作，督促相关人员按时、全程参加培训，同时，全面协调好参训老师培训和生活，确

17、保暑期培训扎实有效开展。（二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要依据目前干部、老师在教学改革、教化管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部老师的业务素养和职业道德修养。各单位除支配好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），为各单位供应菜单式服务，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。（三）强化管理，严格奖惩。县局将把干部老师参与暑期培训状况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合，无正值

18、理由不参与培训或培训成果不合格者，按下列规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀老师评比和各类先进评比资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年接着教化不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部老师做好各种学习和生活保障工作，支配好食宿，支配好培训班主任和值班老师，组织好健身消遣活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立老师培训档案，并将干部老师参训状况及效果纳入老师档案。各单位要仔细学习、探讨县局培训方案，领悟精神，出台相应的激励、约束机制提高老师参训的主动性，确保培训质量。六、留意事项

19、（一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参与培训，妥当支配好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特别状况不准请假。确需请假要仔细履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤状况汇总后上报主管局领导审批。（二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心供应），来回要留意交通平安。（三）参训人员要听从教研训中心管理，遵守培训规章制度，爱惜公共设施，留意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页