2022师德师风自查报告例文2.docx

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1、2022师德师风自查报告师德师风自查报告15篇随着人们自身素养提升，报告与我们的生活紧密相连，要留意报告在写作时具有肯定的格式。为了让您不再为写报告头疼，下面是我为大家收集的师德师风自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。师德师风自查报告1记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。以来，我始终不断努力，主动思索如何做好小班老师工作，希望成为一名才智爱心型的优秀小班老师，也始终朝着这个目标奋进，在本学 期我的自我提高工作如下：一、指导思想更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治，提高自己思想政治素养，树

2、立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使的身心健康发展。二、仔细履行好小班老师职责，并主动主动的投入工作。作为一名小班老师须要不断的努力与学习。首先，我本着理解、关切、支持的看法与班级两位老师合作，统一工作思想、教化的一样，发挥教化的合力。其次，并以巨大的热忱投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝合人心，以成就感、事业感去驱我在自己在岗位上展示自己的才能，再次，并在工作中不断修正自己的安排、行为，以适应新的须要与新发展。再次，刚好与班组成员，商讨、沟通班级工作中的问题及解决方法，寻求集体才智的最大化。最终，深化学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，主动主动地争取家长协作;依据不同类型的家长的须

3、要，做好自己的本职工作。三、努力提高自己的专业素养。首先，在理论学习中成长：1、主动关切国内外学前教化信息和专业理论。2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的保育新学问、新技能。3、进一步学习专研业务学问，在实践中成长：4、主动参与专业学习培训和教研活动。5、敬重、走进孩子，用语言耐性去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。6、探究适合本班的保育学问、保育方法。7、学习在工作中发觉问题、反思自己的工作，收集本职工作的业务学问和并对自己在工作中的不足刚好进行反思并刚好改正。8、在工作中学习视察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为看法、生活习惯状况，并进行一些记录，提高我

4、的的视察实力、积累自己一些学习或工作上的阅历。9、按时完成本园的工作任务，及其他工作支配,抓好幼儿日常生活常规工作，让幼儿在开心中生活，培育幼儿自理实力和自我爱护实力，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立实力，让幼儿身心得到健康发展。四、重视师德修养首先，我关切和酷爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关切集体、关切他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的实力。五、保健方面：1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼

5、儿体质。2、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生习惯。3、在日常生活中，加强平安教化，提高幼儿自我爱护意识。4、为自己树立正确的人生观、教化观、质量观和道德观。以上是我本学期的幼儿园小班老师自我提高总结，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教化、保育都合格的老师。本学期的提高工作有收获也有不足，在今后的工作中我将再接再厉，接着努力虚心谨慎，向领导和各位老师的学习使我的整体素养在学习中接着全面提高。师德师风自查报告2为了深化实行万宁市师德师风建设实施方案，我校在万宁

6、市教化局师德师风建设领导小组的正确领导下，圆满完成了第一阶段师德师风建设的动员部署、学习教化，主动参与教化实践活动，围绕“讲文明，树形象；强师德，做良师”主题举办师德论坛，进一步拓宽师德建设渠道，使全体教职员工深化思想相识，达成师德师风建设共识。秉承着第一阶段师德师风建设学习的热潮，本学年以来，我校在市教化局、中心学校领导的重视下，组织全体教职工比照中小学老师职业道德规范以及省教化厅文件的“五查五评”要求，深化开展问题查摆、民主评议等一系列活动。针对“五查五评”的主要内容，要求老师们主动开展自查自评，精确查找存在突出问题，开展自评、同事互评、学生评议、家长评议等。活动开展至今，取得了可喜的成果

7、，使我校老师队伍的道德修养再度提升到了一个新的高度。现对我校师德师风建设自查状况汇报如下：一、主要成果详细表现：1、思想相识较高在政治思想方面， 我校老师能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德，仔细完成组织交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。2、自我检查仔细针对检查阶段的主要任务是仔细学习，提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。通过我校师德师风建设领导小组为老师搭载的各类平台，促进老师之间、师生之间，家校之间的相互联系，使老师加深了对师德教化理

8、解，并比照自己的过去，检查自己在工作上的问题和不足之处。通过学校召开的师德师风的研讨会，起先自查自我指责，看法诚恳，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。3、查摆精确、评议主动通过全体老师比照检查发觉的主要问题，学校针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使学校的师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据我校老师在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法，力争使我校存在比较剧烈的问题得到明显改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，改善工作、生活上的缺陷，调动了老师们的主动性和主动性。4、创先争优，效果明显学校实行的师德师风建设措施，让老师们在实施新课改的过程中，对教化教学理

9、解得更细致、更深化。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、一再的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。让学校逐步形成符合长远发展规划的办学特色。形成了有目标、有安排、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，并在20xx年11月通过了海南省规范化学校的督导评估验收，成为万宁市第一所省级规范化农村中心学校。二、存在问题：山根镇中心学校老师师德师风的主流是很好的，他们忠诚教化，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，也存在如下一些

10、问题：1、个别老师对师德建设活动相识不明确，重视程度不够，认为只要个人业务优秀就是一个合格的人民老师。2、教化教学常规工作恒久是学校工作中的主阵地。我校部分上了年纪的老师教学形式单调，缺乏新课程改革形势下的敏捷性，影响了教学质量的提高。另外有个别老师不仔细钻研业务，不求上进，不喜爱动脑，不喜爱动手，常规工作没有很好完成。个别家长对此反映较大。3、缺乏事业心。个别老师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用老师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，运用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不仔细批改作业，辅导学生不仔细。4、缺乏进取心。有的老师不思进取，

11、不思学习，凭老阅历办事，不汲取新的教化理念，观念陈旧教法呆板。5、缺乏爱心。有的老师偏爱尖子生，冷漠中下生，卑视后进生。有个别老师对学生缺乏爱心,教化教学方法简洁粗暴，有排挤差生，随意挖苦学生的现象。7、缺乏师表。有的老师仪表不整，穿着装扮庸俗，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参加。有的老师自由主义泛滥，学校坐班制形同虚设。三、缘由分析：剖析根源，应当说是学校在老师师德建设方面出现了缺损。在社会主义市场经济条件下，来自各方的挑战使老师的心理打算不足,他们看到了市场的经济利益,却忽视了社会的人文价值,忽视了怎样做人的真蒂。急功近利，超前消费，享乐至上的观点，正在腐蚀着老师的心灵，使老师失去了对环

12、境的适应实力和自控实力。其次是放松了政治理论和时事的学习，在个人世界观、人生观、价值观上发生了偏差，为教化献身的精神淡化了，敬业、勤业的优良传统也淡化了，恶劣的工作作风滋生了。1、学校师德师风建设不到位对老师职业道德的影响。学校忽视了对老师职业道德知、情、意、行发展规律的相识,忽视了师德师风建设过程的管理,尤其是对突出师德问题整治不力,如对老师重运用、轻培训,重管理、轻教化,重业务实力的提高、轻职业道德的培育,同时在评职、评优、评先等方面没有建立起严格的、行之有效的师德评价、考核、激励机制,这就难免导致我校个别老师职业道德的滑坡。2、老师素养参差不齐是我校部分老师师德观念薄弱的一个重要的缘由。

13、目前我校从正规师范院校毕业安排的老师只有27位，大部分老师都是通过民师转正、接班顶替、招工等不同渠道走上老师岗位，在这些老师中占有肯定比例的人员文化程度低，专业学问基础、职业道德观念等相对较为薄弱。在教化教学实践中，差距相对较为明显，且小农思想根深蒂固，看重眼前的个人利益，这是影响学校师德建设工作的重要因素。3、相当一部分老师的内心境况堪忧。有的自卑心态严峻，最怕有朝一日被下岗；有的热衷攀比，认为自己与进机关、做生意的同学比，待遇差别太大，心理时常处于不平衡状态；有的猜忌心很强，在评职、评优、提拔、晋级等方面的不顺心总爱迁怒于别人；有的虚荣心理明显；有的性格愁闷孤僻；有的存在逆反心理。由于存在

14、上述心理问题，不行避开地对学校、个人教化教学工作带来影响。4、老师自身因素对职业道德的影响。我校个别老师缺乏正确的人生观和价值观,享乐主义思想严峻,不注意加强个人修养,缺乏应有的职业操守。困难面前缺乏斗志,压力面前缺乏挑战。特殊是个别青年老师,缺少艰苦奋斗的精神,缺少吃苦耐劳的品行,意志力薄弱。另外,青年老师的工资低,收入有限,与从事其他行业的同龄人相比,他们在赡养父母、教化子女、购买住房等方面压力很大等等。凡此种种，会不同程度的影响了我校个别老师自身对正确职业道德的坚守。四、整改方向：针对上述师德建设中存在的问题，学校确定从以下几个方面加强和改进师德师风建设工作。（一）主体方向1、进一步加强

15、对我校老师在师德师风建设理论上的学习，从思想上、行动上提高老师的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高老师的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。2、接着建立健全有关规章制度，规范教职工言行。结合我校实际，把中小学老师职业道德规范、山根镇中心学校师德师风建设工作实施方案、山根镇中心学校老师工作考核方案中师德部分等内容再详细细化，制定出本校详细的师德标准，规范约束教职工的一言一行。3、实行多种形式大力加强师德师风建设工作。本年度学校要通过师德承诺、培训学习、组织召开师德座谈会等形式，开展系列

16、教化活动；并坚持教职工政治学习制度，组织教职工学习教化政策法规、实事政治、开展师德师风大探讨等，对教职工进行正面教化和引导；定期检查老师政治学习笔记，检验学习成果，务求抓出实效。4、领导班子要以身作则，领先垂范。学校领导班子成员要带头践行规范，从我做起。要依据各自分工和岗位，主动进取、勇于创新、敢担责任、勤政廉政、恪尽职守，当好群众师德的楷模。5、开展评比活动。学校将在师德建设活动工作中开展师德互评活动，即“学生评老师，老师评校长，家长评学校”。6、在教化教学活动中，充分发挥学校骨干老师的领头雁作用，引导每一位老师都能够畅谈教化心得，获得新知，找寻新的教学方法，提高教化教学质量。骨干老师们勇挑

17、重担，主动协作学校支配，开展“骨干送教下乡”“师徒结对”“骨干网络培训”等的一系列活动，着力促进我校老师在教化教学理念上的转变。（二）个体方向要求我校老师要努力做到：1、爱岗敬业。只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教化不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。2、为人师表。作为老师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。3、严谨治学。仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。4、关爱学生。同等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时赐予表

18、扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。5、敬重家长。老师要想教化好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。6、廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。7、自觉抵制社会不良风气影响，不进行其次职业和参加等不良习惯。8、仔细执行万宁市中小学老师师德“十要”和“十不准”，树立起人民老师的良好形象。总之，我校师德师风建设工作开展的很扎实，在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我

19、们应紧紧围绕“办人民满足的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力！师德师风自查报告3时间过的真快，转瞬间我已从学生的身份转变成了一名幼儿老师，不经意间我已踏入工作岗位快半年了，在这差不多半年的时间里我学到了许多的东西，作为一名幼儿老师首先要做到敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法。每天早晨带着微笑迎接孩子，看到孩子脸上的笑容，带领他们玩的快乐，我就觉得很快乐，每天我们都应以平和的心态、

20、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，一个人只要有了责任心，酷爱自己的事业，就会全身心的投入到工作当中去，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。更不要把个人心情带到工作中来。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。每个孩子都是母亲的珍宝，这就使我深深体会到，情系幼儿，应当像母亲一般热忱地爱每个孩子。幼儿园的工作须要老师之间的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，指的就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园是我们的一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能

21、得到提高，才能体会到工作的开心。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是劳碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要用爱重复每一天我的工作。师德师风自查报告4作为学校的一员，本人仔细反思自已在思想上，工作看法等方面存在的问题，刚好发觉，刚好改正，总体状况如下：一、政治思想方面：本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范和中小学老师行为规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。二、教化教学方面：作为一名数学老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每

22、一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常的教学工作中，我努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，三、 存在的主要问题：1、工作看法方面：教研力度不够，只注意平常的课堂教学，完成教学任务就可以了，听课少，没有把教学阅历总结下来。2、业务探讨方面：能够主动主动的对待工作，但钻研程度不够，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。对业务学问的深化驾驭不够重视，对问题实行躲避的

23、方法，自己没有一整套学习业务学问的安排，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，胆怯失败。3、工作作风方面：对待工作有时抱有应付了事的看法，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简洁，有没有创新精神。四、 改进措施：1。努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。2。学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。多听各位老师的课程，遇到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教。3。树立起良好的师德风范。为广阔学生做出榜

24、样，切实做好教书育人工作。总之，为了教化事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的老师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教化事业再作贡献，做一名合格的青年老师。师德师风自查报告5教化如镜亦如窗，这句话反映了教化实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教化者须常擦素养之镜，勤拭督促之窗。因为只有当教化亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风五比五看活动，就的进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。现将自查结果汇报如下：本人从教20年来，始终能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作仔细负责，不

25、敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通过挚友介绍，进入我村小学以来，不敢马虎，深恐自己误人子弟。因为年龄特点不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会仔细备课，仔细上课，遇到问题刚好向有阅历的老师请教询问。上学期，在这些老师的指导下，我所上的一节校级教研课蒲公英得到了老师们的认可与确定。关爱学生，注意言传身教。在我们班，男女生比例为3：2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控实力比较差，这给班级管理带来了很大的难度。我注意从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教化时机，有针对性地加强教化。在教化过程中，我敬重学生，不讥讽、挖苦、卑视学生。用亲和的看法与他们交谈，指出不足，确定进步，适时赐予激励和帮

26、助。对学生能够做到细心辅导，耐性补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的成果。在各项主题教化中，学生都能够主动参加。这一学年来，孩子们都能做到主动热忱地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。坚固树立终身学习的观念。利用业余时间注意教化教学理论学问的学习，并在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，主动撰写论文，20xx年至今已有十几篇论文获国家级奖、二十多篇论文获省级奖、还有部分论文获市、县级奖。教化是一门缺憾的艺术。因此，在教化工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样那样的缺憾和不足。1、教化学生的方法还要再多样一些。因为对自己的.

27、要求比较严格，对学生的要求相对也比较高。所以，在教化学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。2、业务有待提高。听了好多优秀老师的课堂教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。3、对平常的教化教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致许多好的教化案例和资源流失。对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻。针对不足，制定了这样的整改措施：1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而安静，让自己更成熟，更稳重；对待学生严中有爱，讲究教化的方法，关注学生的改变，留意换位思索，多听听孩子

28、们的建议。2、多阅读教化理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，刚好反思，记录下点滴的教化案例，形成教化资料。在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，勤勉工作，加强修养，提升教化素养，努力使自己成为一个让学生满足，家长满足，社会满足的优秀人民老师。师德师风自查报告6过师德师风学习，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，老师队伍思想道德建设的方向确定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是老师队伍建设的灵魂。通过师德师风集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发觉我在以下几方面还应当做得更好。1，酷爱教化事业方面。在平常的教学教化过程中，经常受到老师待遇低，条件艰

29、苦，压力大等思想冲突的干扰，使自己曾经产生象许多老师一样的想法：哎，太难了；走，出去闯闯吧。这种心情化表现自己的不成熟，还应当更加深层次的相识这个问题，“老师是人类灵魂的工程师”，是党和人民赐予我们最高的荣誉，是对我们工作的确定。2，在教学钻研方面，我虽然取得了一些成果，但是我深刻的发觉自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深化的钻研。在教学工作中，对终身学习还相识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化。这样，在工作教学中，存在有时感到学的学问还不够，相识到终生学习的重要性。在学习中，我渐渐理解和发觉自己离一名优秀的老师标准还很远，我深刻地相识到，在今后的工作中要克服这些缺

30、点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的老师。师德师风自查报告7刚刚参与了网络集中培训，听了檀教授的“真华蜜与中国教化的改造”，对于欢乐学习有了一点新的感悟。檀教授所讲华蜜的定义：有幻想，能实现。我印象最深刻的是他将华蜜与欢乐的区分。欢乐是建立在人的基本生活的需求的满意上，比如，饿了要吃饭，困了要睡觉，冷了要穿衣等等，而华蜜是精神层次的需求满意，比如，当老师上了一节课后同学们精神焕发，这就是对老师的鼓舞，也就是一节课是华蜜的课，等等。刚参与工作时，对于课堂我的理解比较肤浅，一起先我认为老师在讲台上讲解，学生在下面听肯定就能够听会，然而随着教学的不断深化，我发觉有部分学生听得很仔细，

31、但是对于所讲学问根本没有领悟，一堂课下来，能够基本驾驭的只有不多的几名同学。更令人难以接受的是有的同学精力根本不能集中到课堂上来，有的抠指甲，摸头发，将笔在手上转来转去。对于这种不用心听讲的现象我曾经相当生气，但发完火后，学生依旧我行我素。我再一次思索自己的授课方式问题，我尽量用幽默的语言，风趣的故事来吸引学生，使他们尽量将心思集中的课堂上来。学生的笑容比以前多了，上课也不再是一幅麻木不仁的表情，但通过课后的了解，学生们对于我讲的好玩的事例能够记清晰，但课堂要点学问的驾驭依旧和以前一样。一时的欢乐并不能让学生建立长期的华蜜，我也了解过学生的幻想，多数的回答可能来自于父母的训诲，如“将来过上美妙

32、的生活”，“有一份固定的工作”，这两种回答人数最多，学生的幻想的目的性强，但都将读书看做实现生活目的的工具，所以孩子们能真正坚持下去的很少，虽然他们看起来有目的，但操作性不是太强，比如，“过美妙的生活”，那怎么样才算美妙呢，有的说“有花不完的钱，”“吃好的喝好的“等等，这些目的在小学低年级对孩子还有一点吸引力，但到了初中后，孩子就无所谓了，因为我认为人的口服之欲是很简单满意的，当吃喝花钱不能将学生吸引在学习上时，副作用立刻就出现了，不用太多的追求，就感觉生活没有多少意义了，所以他只能到学习以外找寻刺激。如何能够给学生建立一个为之努力奋斗的长期的幻想，我想是广阔的老师最重要的课题，我想首先要做的

33、是让学生爱上一门课，甚至是爱上一节课，当孩子们上这堂课时，心情是愉悦的，那他就会逐步的爱上这门课程。其实假如细致了解学生会发觉，多数学习好的学生对于将来没有多大的设想，他们只是将留意力放在了当前的学习上。所以在教学过程中老师尽量削减学习的功利性教化，尽量将学生引导到学习本身中去，在学习的过程中找到欢乐，才能化的解决问题。师德师风自查报告8时间荏苒，我在老师这个职位上已站了十四年了，面对自己走过的路，有艰辛也有欢乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品

34、德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。2、在关爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、教书育人方面，我留意树

35、立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够。所以我必需不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共。5.在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学

36、问；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学还任重道远。二、我存在以上问题的主要缘由是:1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。三、我就以上存在的问题的改进措施：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下4项整改措施：1、坚持志向，坚决教书育人、为

37、人师表信念。思想上醒悟、坚决；志向信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改；接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。2、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。3、加强业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的

38、教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。师德师风自查报告9“学高为师，身正为范”。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下：(1)团结协作工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起探讨。(2)廉洁从教我始终都不以教谋私，剧烈抵制社会不良风

39、气，不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。(3)为人师表我始终在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔。(4)爱岗敬业我酷爱教化，所以我选择了它，整改报告从教二十年来，我始终把教化当成是重要的事业来干，把教化学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。(5)酷爱学生因为走进教化行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完备、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，

40、我宠爱学生，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎!我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的挚友，你就会真正的去付出。一、存在的主要问题(1)教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深化内化，不加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。(2)对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能

41、刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。(3)教学中，本人能够具体、精确的把握教材，一般不出现太大的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。二、下一步整改措施(1)理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边

42、理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。(2)关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“谆谆教导”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，

43、要让学生因你而幸运。(3)努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。(4)教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。课改的今日、我校的老师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，始终都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋

44、斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名特别优秀的老师!师德师风自查报告10通过对师德师风的学习，对师德师风集中教化活动的开展有了充分的相识，我深刻地相识到爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求。作为一名德育教研员，自己时刻以中小学老师职业道德规范严格要求自己，仔细剖析，找寻差距。依据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结：在工作方面，能够协作主任的工作，主动完成交给自己的各项任务，力争干好、干实。业余时间，虚心学习有关业务学问，翻阅中小学心理健康教化班主任之友人民教化等杂志，努力提高自己的业务水平。经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在

45、核心，相识到自己还存在着很多不足之处：第一，工作中缺少创新意识。在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。其次，学习的主动性有待加强。对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他老师还存在着肯定的差距。通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：第一，不断加强政策理论水平，仔细学习有关教化理论。其次，努力加强德育专业学问学习，虚心请教。第三，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，第四，加强对本职工作的主动性、主动性，利用业务时间多钻研、多思索。

46、通过此次师德大探讨，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。师德师风自查报告11党的群众线路教化实践活动绽开以来，本人主动参加其中，通过仔细学习关于党的群众线路教化实践活动的相干精神，充分熟识到了四风题目的客观存在及其不容忽视的危害性。近期我结合自己在项目管理工作实际，仔细绽开四对比四查摆，对我在在情势主义、官僚主义、享乐主义、奢糜之风等方面存在的题目进行了深化的自我剖析，找出题目的本源，仔细吸取教训明确努力的方向。状况分析以下：一存在的主要题目1、对情势主义危害性的熟识不深化，有时还存在情势主义思想。主要表现在学习和工作两个方面：

47、学习目的不够明确，学习有时流于情势，缺少仔细深进的思索，整个吞枣，只从字面上理解，没有深化熟识内在含义，特殊是在政治理论学问的学习上;自从接到公司领导的工作支配后，我即率项目组飞赴绽开市场调研工作。前后对，等国市场进行了实地调研，当然调研工作中获得了肯定的成果，但感觉在某些工作上作风不够深进，流于情势。有时在与一些国家知名。企业的会面，对一些项目的实质题目还没有深进细致的调查探讨和实际工作上不够深进，不够细致，不能充分了解施工项目任务的详细状况;处理题目有时还存在瞻前顾后、患得患失，下降了工作标准。2、官僚主义方面存在的题目突出题目是：(1)疏于深进细致的思想工作，和一线队伍班子成员，项目所属队伍党员群众交换谈心太少，对年轻干部的成长关切还不够，对前线职工提出的题目不能刚好有效地解决。项目部管理制度还不够完善，部分职员之间上传下达不够;兼顾调和部分工作不够，缺少调动发挥好整个项目每一个职员主动性的方法。(2)项目部人少、工作量大