2022幼儿园教师实习总结精选.docx
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1、2022幼儿园教师实习总结幼儿园老师实习总结15篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以使我们更有效率,快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是我细心整理的幼儿园老师实习总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园老师实习总结1带着对美妙将来的向往和希望,20xx年3月1日4月10日我在东花院中心幼儿园对幼儿管理工作进行了实习。实习期间我始终以主子公的看法,主动帮助班上的老师完成各种工作,遵守实习所在学校的各项规章制度,得到了园领导、指导老师,乃至家长的一样好评。短短的几周实习,在指导老师细心地指导下,通过自己的努力,我学到了许多,自身的专业素养也
2、得到了很大的提高。一、实习收获(一)建立充溢爱的师生密切关系幼儿在家里是“小皇帝”,刚到幼儿园,一种剧烈的失宠感会使他们无所适从,易哭,我的指导老师告知我应擅长视察幼儿的心理,用爱抚、关切去对待每个孩子,使幼儿感到暖和。每天我的指导老师都带领我站在门口,主动招呼幼儿,接待幼儿,说声:“你早!”“你好!”并轻声问:“你喜爱什么?”按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜爱独坐的幼儿,先与其一起玩,然后渐渐引导用语言启发,渐渐使他和其他孩子们一起嬉戏。宠爱玩具是幼儿的天性,为了使孩子喜爱幼儿园,我们打算了各种幼儿喜爱的玩具,如“嬉戏盒”、“小鸭游水”等,并采纳各种可利用的废旧物,例如:易拉罐、喜乐瓶、各种
3、碎布料等自制了大量玩具,供幼儿选择。在嬉戏中,幼儿想玩什么就去玩什么。老师不加任何限制,只参加嬉戏,进行指导。(二)依据孩子特点支配活动纲要中指出:“幼儿艺术活动实力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的,老师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美,丰富他们的审美阅历,使之体验自由表达和创建的欢乐,并依据幼儿的发展和须要,对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导”。在周周演中,我们小四班表演的是“花儿朵朵开”的节目。在排练的过程中,我发觉有很多孩子都无法记住自己要做的动作,即使一遍又一遍的教也无济于事。有的孩子自己做自己喜爱的动作,有的孩子则愣在那里纹丝不动。在反复强化训练下,我发觉孩子们不但没有
4、进步,反而对表演的热忱慢慢散去。为使孩子们练好节目,我把舞蹈的过程编成一个小故事,让幼儿对故事的情节感爱好,然后让他们扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在赐予了情境和角色的状况下,孩子们不但能记住他们该做的动作了,同时也能给予这个角色肯定的情感。(三)主持召开家长会家园有机合作才能使幼儿得到很好的发展。召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会,我进行了细心打算。家长会起先前,我先与家进步行了简洁沟通。如幼儿的自理实力,学习实力等,并适当对家长提一些要求及建议。家长会上,除了将近期主要事务告知家长外,还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬,对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议。在会议结束
5、的时候对会议内容进行了总结,并对家长的支持赐予感谢。这次家长会,由于打算充分,得到了园领导、指导老师和家长的一样好评。(四)适当放手,让孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情,肯定要让孩子自己去做。只有这样,孩子才会不断进步。我们班有一个比较特别的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平常自由散漫,不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小挚友都自己穿衣服穿鞋子的时候,他依旧呆呆的坐着,等着老师来帮他穿。有一天下午,小挚友们都起床自己起先穿衣服了,豪豪依旧像平常一样等着老师帮他穿。我刚想走过去,金老师叫住我说:“你不要帮他穿,肯定要让他自己学着穿!你要对他放手,他才会有进步。”于是,我坐在他旁边,一步
6、一步教他应当怎么穿,别的小挚友都已经穿好去吃点心了,他还在穿。我说:“豪豪不要焦急,你渐渐穿,老师等你。”于是他笨手笨脚的穿着衣服和鞋子。虽然花了很长很长的时间才全部穿好,但是看得出他自己也很有成就感。后来我给了他一个五角星,说:“豪豪今日真棒,自己会穿衣服了,明天再自己穿,老师还会给你一个五角星。”后来的几天豪豪虽然还是最慢的一个,但是至少他起先自己穿衣服了。无论是老师还是家长,都不能为孩子做的四平八稳。尤其是对3-4岁的幼儿来说,他们有极强的仿照实力,只要教两三遍,他们就会记住。同时加以适当的激励,他们会做的比想象中更好。(五)依据季节和幼儿年龄特点布置室内环境整齐、美观、富有情趣性的氛围
7、,可以使幼儿更加宠爱幼儿园。为此,我与其他老师一起对教室环境进行了美化。我们用各种色调,在墙面上画上神态逼真、色调艳丽的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型毛绒娃娃、毛绒动物;用碎布料拼做成各式“奇异的口袋”挂在墙上,里面放着:“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等,便于幼儿自取自放,我们还共同创设了自然角,如:种植花生、黄豆、绿豆等,让孩子视察植物发芽、生长;在鱼缸了养小蝌蚪、小金鱼等。(六)对幼儿进行管理,夸奖最重要。托尔斯泰曾说:“假如老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的老师。”由此可见,老师对学生的爱是多么的重要,而幼儿感受到老师“爱”的最干脆方式就是老师的夸
8、奖!本着这个原则,在实习工作中,我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。在星期一的班会课上,我微笑着拿出了一个手制小白兔,并仿照着小兔的动作及语气对小挚友说:“小挚友,你们知道我是一只奇妙兔吗?我呀!可以听到人在心里说的话?小挚友们你们信任吗?”小挚友们都瞪大了新奇的双眼看着这只“奇妙兔”。这时“奇妙兔”又说话啦:“小挚友要是不信任,我现在就来听听*老师的心里在说什么,好吗?”这时小挚友的爱好可完全被调动起来啦,他们齐声说:“好!”“奇妙兔”来到我的胸口听了听,然后神奇的说:“呀!小挚友,老师心里在说我最爱小挚友啦,最不喜爱做的事情是指责小挚友,假如以后哪位小挚友在哪一方面表现得有进步了,比
9、如上课比以前仔细啦,或者不打架啦,老师就会送给他一份爱的礼物”!”“爱-的-礼-物?”“是什么呀?”小挚友纷纷争论开啦。这时我拿出了我提前预备好的,用各种不同颜色bb纸做成的小兔贴纸,对小挚友说;“爱的礼物就是老师亲自做的,哪里也买不到的,哪个老师也没有的小兔贴纸,这小兔贴纸以后听到老师最爱哪位小挚友,它就会跟谁回家,还会送这位小挚友红花贴在我们的红花台上。到时候我们来比比看,小兔最喜爱跟谁回家,谁的红花最多,*老师最爱哪一位小挚友,好不好?”小挚友涨红了小脸直嚷到:“好!”这“爱的活动”开展以后,我细致地视察每位小挚友的表现和他们的改变,如我所盼望的,状况果真慢慢好转了:常常打架的渐渐削减了
10、打架的次数,上课爱讲话的上课也变得用心了,连最麻烦的强强也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的变更。强强是个淘气小挚友,上手工课,他喜爱拿剪刀去偷偷剪旁边小挚友的衣服;上画画课,他喜爱用蜡笔干脆在桌子上画画;吃饭时,他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里,这样一位小挚友真的让老师伤透了脑筋。每当强强一回幼儿园,我就抓住一切时机来表示对强强的“爱”:“哇,强强,你今日真帅,老师喜爱你!”“强强,今日你做操时不拉小挚友裤子啦,我又喜爱你多一点啦!”“强强,你今日午睡有进步,小兔也跟我说好爱你,今日要跟你回家”,“越来越喜爱强强的结果”就是:他的“麻烦事”一件件削减了,最终有一天,他的妈妈特意来到幼儿园,
11、就近期强强的可喜改变来对我这位实习老师表示了感谢。这一次活动使我明白了,老师对小挚友的教化管理是无穷无尽的,我们必需本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作,而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。(七)抓好幼儿常规,建立周密的班级制度幼儿常规的培育,是一项长期的工作。记得有人说过,管理幼儿就像栽培小树,要时常给它培土、施肥、浇水,将它多余的枝叶剪掉,使它能健康、强壮地成长。假如不对小树进行细心的管理,任其东倒西歪,树叉横生,那么小树就难以成材,只能成为火中燃物,因此,对幼儿严格管理、制定班级常规是非常必要的。常规是幼儿园一日生活各种活动中应当遵守的基本行为规则。良好的常规是做一个健康、全面发
12、展的人的基本须要,是保证幼儿园各项活动顺当绽开的前提。一个多月下来,对幼儿进行的常规训练有了很大的收获。礼貌方面,幼儿能主动与老师同伴问好。书包的摆放问题上,我班利用家庭资源,将班级里的常规要求跟家长沟通,让幼儿在家里练习整理书包,幼儿现在入园后书包都能按老师的要求摆放整齐。排队方面,我对幼儿在做操时的进、退场做了要求,让幼儿在排队时做到快、静、齐三点,并利用户外活动常常对孩子进行训练,现在大部分幼儿都能以最快的速度听好指令排队。学习常规上,幼儿养成仔细听讲、上课举手发言、上课不窃窃私语、不做小动作、老师说话不插嘴等良好的行为习惯。常规的教化任务让我体会到了常规在幼儿园的重要性,尤其是幼儿园一
13、日活动中的日常管理非常重要。特殊是多汗体弱的幼儿假如护理不当很简单患病,对于此类幼儿,日常生活中要多加留意和视察,刚好提示幼儿脱添衣服,适当为幼儿补充水分。虽然工作辛苦了点,但看着他们健康成长,家长满足,我们也快乐。二、实习中的不足之处在实习过程中,我也看到了自己的一些不足,如:1.我的语言不够美丽,不够吸引小挚友;表情、动作不丰富,不够感染小挚友,可能是因为自己放不开,没有做到适度的夸张;2.评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性。3.没有照看到每个孩子,因而没有很好的做到因材施教。4.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能快速地敏捷地应答和处理。以上几点是我自己反思后总结出来的,在组
14、织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起沟通的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过指导老师,得知造成这种状况的缘由是因为我们是新手,我们学到了理论学问,但实际阅历较少,在今后的工作中渐渐的磨练会让我们这些不足得到改进。三、学习中的疑问在实习过程中我做的好的方面或者是说基本令自己满足的方面在于:1.对于教学活动看法仔细,备课和打算充分。2.虚心地向指导老师请教,接受指导老师的建议与指导。3.每个活动都能完整地完成,没有虎头蛇尾匆忙结束或没有完成的活动。4.组织活动时教态比较自然,语言清晰,声音和语速适度。5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主,在设计和打算教案、教具时,也以这个为动身点
15、。6.大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步。在实习期间,我在幼儿管理中也看到了一些问题,自己也在不断进行思索。这些问题主要包括:1.幼儿园称教学活动为上课或者组织活动,它们的区分在哪里,分别有什么效果和影响?2.幼儿能在幼儿园学到什么?3.老师的评价语言如何能做到恰到好处?4.社会领域活动的情感看法目标如何达成?5.如何对待特别幼儿,比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等?6.如何培育和加强幼儿与老师之间的感情?7.幼儿称老师为妈妈原委是好还是不好?8.老师如何做到对全部的幼儿一视同仁?9.如何提高幼儿老师的地位和待遇
16、?10.怎样做到让幼儿老师有职业荣誉感和归属感?11.配教在教学活动中应当发挥什么作用,如何发挥它的作用?以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也思索过,可到现在,还有许多问题没有想清晰的。我还会接着找寻答案,接着发觉,接着思索.幼儿园老师实习总结2我毕业于xx师范学院xx校区幼师专业,还未毕业时,我就在xx的xx幼儿园起先实习了直到此刻已经上了x个多月的班了。时间虽然很简短,可是收获却甚多,心中萌生了很多感受。在这几个月里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的刺眼光线,给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩,很简便,但来到那里我变更了这
17、个想法,每次上完一堂课我都有深的感受:想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事!我刚来这个幼儿园就被分到了xx班当陪班老师,我的主班是一位很开朗的老师姓x,看着xx给孩子们上课,我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了许多在校期间没有学过的,这一切都要从头起先学起。刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉,琐碎的事情太多了,x老师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的,每一天在班里最重要的是要看好孩子的平安,千万不要让孩子离开你的视线,其次就是上课了,你的上课阅历不好没关系这个能够在以后的工作中渐渐培育,但切记教的资料必需要正确,每一天包括孩子的一日常规,园里每
18、周每月要教什么,班里每周每月要写什么都会给我交代的很清晰,也会教我怎样和家长勾通,我从一起先的无知到此刻对工作的娴熟一半的功劳都因归功我的主班x老师!和x老师在一起工作的这几个月里,我们都会互帮互助,也越来越默契了,我们的目标就是带好xx班,期望xx班在我和x老师的带领下越来越优秀。这几月经验的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。使我相识到正确的人生观,价值观。也期望我和x老师的工作能协作的更默契。幼儿园老师实习总结3刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的学问一些理论的东西,缺乏实践阅历。来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头起先。活泼大
19、方的我始终很喜爱小孩子,是孩子堆的“老大”,非常有孩子缘,可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师*老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了,经常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心:肯定要让每个孩子都喜爱我。每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍。玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖。做错事情了我也会致歉。与孩子们平起平坐,我利用
20、一切时间与孩子相处,闲聊,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。慢慢地孩子们记住了我的名字。跟前跟后地缠着我问东问西。放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获,看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。幼儿的心灵是纯净无暇的,当他们接受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充溢了华蜜,我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子,关切孩子。在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,仔细写好教案,教具都一一打算好。虚心接受*老师给我提出的问题,将好的看法汲取过来,重新修改、制定。教学活动中,抓住幼儿感爱好的事物为
21、动身点,在活动中发扬孩子们的特长,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境。在保育工作中,我主动和保育员老师搭配。体现了“教中有保,保中有教”。户外活动时,孩子热了,立刻给孩子垫毛巾,增减衣物。回到教室里,督促孩子去洗手。喝水的时候,提示孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培育孩子宁静喝水的好习惯。吃饭时,视察每一位孩子的进餐状况,提示幼儿吃饭时宁静,不挑食,细嚼慢咽。守午睡时,做好巡察工作,为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体,关切同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教化,使幼儿养成有道德
22、、有才智、有礼貌的好孩子,并同家长亲密联系,听取家长看法,依据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长在一起订正幼儿不良的习惯。我觉得一名好的老师不仅要关切孩子照看孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与老师的沟通很重要,“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道,一起共享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心。幼儿的天性是好仿照、新奇、好问的,但又由于他们自身的生活阅历和学问阅历的局限性,只有靠老师赐予,供应和引导。作为一个幼儿园老师,假如自己的学习爱好不广,求知欲不强,不勤于思索,又怎么教出身心全
23、面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园老师应当有广泛的爱好爱好,同时要喜爱思索问题,且要有自己的见解。这次实习对我来说是特别有益的磨练和尝试。我感谢我的母校*市职业高级中学和*市育才幼教中心,给了我这次实习的机会,同时也感谢我的指导老师*老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我许多指导和帮助。现在,我的实习生活即将结束,但是这一段时间所带给我的,却能终身受益,我将珍惜剩下的每一天!幼儿园老师实习总结4我实习的时候上过一个小班。和孩子在一起的日子里,我快乐,难受,累,汗,但更快乐。这种喜悦是孩子带给我的。我爱孩子,孩子也爱我。我因为爱而满心高兴,也因为爱而深化每一个孩子的内心,让我与孩子的内心交融,
24、让我更了解班上的每一个孩子。的确,虽然孩子们有时会因为他们的顽皮行为而埋怨,但他们因为不听话而变得粗鲁。因为工作繁忙,感觉很累,但是心里总有一种剧烈的责任感:我是一名老师,我要引导这些正在找寻幻想的孩子,在他们的心中写下一部最美的书。这种剧烈的意识不断激励我真诚地拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处,我总会想到两个字,那就是“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种情感让我对孩子少了埋怨,多了宽容;要求少,理解多;少一份指责,多一份敬重。我觉得,只要我们仔细用自己的“心”去爱,那么我们的孩子就是最好的。在工作中,我一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的规章制度,做到不迟到、不早退、不旷工、不旷工。还主
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