2022小班社会教案示例.docx

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1、2022小班社会教案示例小班社会教案示例7篇篇一：别说我小活动目标：1、理解儿歌的内容。2、激励幼儿用儿歌表达自己的成长。活动打算：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、重点难点：结合图片说儿歌，感受成长的欢乐。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、与幼儿探讨，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发觉自己已经长大了，不小了。3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的欢乐。5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。5、激

2、励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本事，做更多的事情。篇二：开饭了目标：1主动参与活动，体验为家人打算“开饭”的欢乐心情。2能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以打算“饭菜”。打算：1幼儿已多次观赏歌曲炒小菜。2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1萌发参与活动的主动心情。(1) 边观赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2感知餐桌和餐具，为选择餐具作打算。(1) 视察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今日

3、谁和我们一起吃饭?(2) 视察碗。 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)3自由选餐具，体验一一对应。(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人打算一只碗吧。(老师视察幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2) 沟通选择、摆放的阅历，并作调整。 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

4、吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭须要几把勺子?4自主选择材料做“饭菜”。(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2) 老师视察幼儿的选择及制作状况，激励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。(3) 激励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：“某某，我请你吃”5. 以“出去漫步”的情景结束活动。篇三：我会自己穿脱套衫活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固相识衣领、袖口和前后。2、在老师示范的引导下，通过自己的练习，驾驭穿脱套头衫的依次和方法。3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。活动打算：幼儿用书人手一册。幼儿穿着套头衫，老师身穿看法前后不同花纹的套头衫。活动过程

5、：一、相识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。老师指着自己衣服的不同部位提问：1、老师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、老师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比较艳丽比较美丽，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过程中留意帮助一些有困难的幼儿，激励大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿视察、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进行个别指导。 在日

6、常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的依次和折叠衣服的方法。篇四：我会穿袜和脱袜活动目标1.让幼儿相识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。2.培育幼儿小肌肉动作的敏捷性，手眼协调性。活动打算场地布置：石头路活动过程一、猜谜语两只小口袋,每天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。（袜子)二、相识鞋袜各部分名称1.小鞋子在哪里？引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。2.视察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。三、老师示范讲解脱鞋1.手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。3.指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。四、嬉戏：小脚丫师生共同光着脚丫去，手

7、拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。篇五：看挚友设计意图小班孩子都已有交挚友的意识了。他们和挚友共享食物、玩具，到挚友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“相识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。活动目标1、乐意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。2、体验去挚友家做客的欢乐。活动打算1、

8、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片（粘于椅子上）2、水果一篮3、歌曲：看挚友、找挚友活动过程1、带礼物去看挚友交代：今日去看挚友，但要带什么礼物去呢？仿照开汽车，边唱歌：看挚友，到数字宝宝家。敲门，进去，和数字宝宝打招呼。个别提问：你在和谁打招呼？2、送礼物（1）思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋？要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。幼儿选择礼物给数宝宝探讨：老师送的礼物对吗？ 相互检查。（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？交换数字宝宝挚友，把水果放好。3、回赠礼物1. 2. 3

9、数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。个别介绍，相互检查。4、听音嬉戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找挚友”舞。5、和数字宝宝再见，开汽车回。篇六：我爱你设计意图：有一本漂亮的图画书叫我爱你，书里说：“爱要说出来今日的作业是：练习说100遍我爱你。”于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”小獾的爱应有尽有，它示意我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。我们经常习惯于接受一切，认为一切的所得都天经地义，于是我们的心灵一每天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄

10、谈暖和他人。一句“我爱你”它能松软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你”暖和了世界，也暖和了我们自己。34岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的须要，从今时对他们进行爱的启蒙非常必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地仿照小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种观赏一切，包涵一切的欢乐！让爱点亮生命，让我们从现在起先仔细地对自己的家人、挚友，对全部给我们带来欢乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！活动目标：1、情愿大声说“我爱你”，体验说出爱的欢乐 。2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。3、能

11、用“我爱你”表达对全部给我们带来欢乐和帮助的人、物的感谢。活动打算：(1) 物质打算：我爱你绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。关于爱的背景音乐。(2) 阅历打算：有简洁的记录阅历。活动过程：1、以图画书我爱你怡情。今日老师给小挚友们带来一个可爱的小挚友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫我爱你。（讲解并描述至爸爸妈妈处）提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢？小结：他们都是小獾宠爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。这样小獾很快乐，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很快乐。2、借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你”。师：我们来看看小獾还喜爱一些什么呢

12、，他还会对什么说“我爱你”，现在请小挚友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗？（图画书内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）小结：故事里的小獾对他喜爱的许多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了欢乐和帮助呀。3、迁移体验活动“我爱你”（1）提问：你们是不是也有自己喜爱的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。你们有没有喜爱的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜爱的人和东西大声说“我爱你”，当你对这些东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然

13、后每说一个“我爱你”，在这张爱心卡上盖一个章，就像我这样（示范操作）。（3）视察幼儿嬉戏体验状况，个别引导。4、总结评析幼儿体验活动，引导幼儿了解有许多的人和物都给我们带来帮助和欢乐，应当怀着感恩的心去爱身边的一切。师：你们看现在的爱心卡，美丽吗？这上面有好多好多的印章，你们心里有好多好多的爱呀，所以这一颗颗心都这么美丽！把心里的爱说出来的感觉是怎样的？快乐吗？说出爱的时候，我们自己会很快乐，很欢乐！提问：你们刚才都对什么说了“我爱你”呀？为什么对他说“我爱你”呢？5、结束：学手语我爱你老师还有一种特殊的方式说“我爱你”，你们看我做手语“我爱你”。在我们生活中，还有一些人他们心里也有爱，但是他

14、们听不见，也不会说话，他们就是用这样的动作说“我爱你”的，我们一起来学一下吧。跟随音乐做手语大声对四周的人、事物说“我爱你”。延长活动：1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的欢乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用爱护、劝慰、关切等行动去回馈“爱”。3、提议幼儿每天说100个“我爱你”。篇七：和挚友一起玩玩具活动目标1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。2、初步学会与同伴沟通玩的方法。活动打算1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争

15、夺。2、引导幼儿探讨，大家一起玩玩具带来的开心。二、激励幼儿探究一起玩的方法。1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？（1）轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。2、老师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。三、引导幼儿视察图片1、和挚友一起玩玩具大家说说，画面上的小挚友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小挚友争抢玩具，这样做对吗？你喜爱谁？为什么？四、幼儿玩玩具激励幼儿主动常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页