2022小班教案例文48.docx

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1、2022小班教案小班教案模板锦集8篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的小班教案8篇，欢迎大家共享。小班教案 篇1一、晨间活动：区域活动目标：1、熟识各个区域的活动内容与方法。2、增进幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性发展。打算：布置好各区域活动过程：1、相互问好，师幼、幼幼相互沟通。2、幼儿选择喜爱的区域进入活动，老师作好引导、视察。3、整理活动区，适当讲评。二、 早熬炼：大型玩具三、 晨间谈话1、点名2、谁是你的好挚友四、 教学活动（一）挚友目标：体验没有挚友的孤独和有挚友的欢乐。打算：挂图、磁带。重难点：

2、引导幼儿理解小鹿没有挚友它就难受，有了挚友它就兴奋的心情，感受挚友间的友情之情。过程：一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口静静地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么漂亮的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种缘由。二、接着讲故事。提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？三、总结概括，小鹿喜爱和挚友一起玩，没有挚友他就难受，有了挚友它就兴奋。四、你们有没有好挚友，你和好挚友在一起时有什么感觉？为什么觉得兴奋？你和好挚友在一起时做什么事？怎么做去大家会特别欢乐？去找自己的好挚友一起去玩。五、课间操六、教学活动（二）蚂蚁目标：1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简洁的仿照动作。2、培育小挚友唱歌

3、及表演的爱好。重难点：1、有表情的演唱歌曲。2、理解歌词内容。打算：1、活动前带小挚友到户外视察蚂蚁。2、磁带、录音机。过程：一、谈话：“我为蚂蚁想方法”，引起小挚友的爱好。老师提问：1、蚂蚁长的什么样？2、 一只蚂蚁在洞口发觉了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小挚友为它想方法。二、学习歌曲。1、听录音，观赏音乐。2、老师示范演唱。3、跟音乐朗诵歌词。4、老师教唱歌曲。5、分组演唱。三、歌表演1、激励小挚友创编动作，教小挚友有表情的演唱歌曲。2、学做嬉戏：“蚂蚁搬豆”。七、户外活动:羊角球八、观赏活动：才艺展示九、午后活动：音乐嬉戏高人和矮人十、日常活动小班教案 篇2活动目标：1、感受好玩的故事情

4、节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的相识。2、能用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。活动打算：幼儿已初步了解故事中的一些主要特点，教学挂图、幼儿用书鼠宝宝找挚友。活动过程：1、了解故事名称：老师模拟小老鼠的叫声：“吱吱吱，谁在叫？”（出示教具：小老鼠）“听一听，鼠宝宝在说什么？”“我要找一个会跑又会跳的挚友。”幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步了解这句话的含义。引出故事名称鼠宝宝找挚友。“猜一猜，鼠宝宝会找谁做挚友？”2、理解故事内容：出示背景图，老师边操作教具边播放故事录音。老师在听故事过程中插问，帮助幼儿理解故事内容。“鼠宝宝找到布娃娃，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找

5、到小鸭子，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找到小青蛙，为什么说：不要，不要？”激励幼儿学说短句并做动作体验，如：“小鸭子会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。”“小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？”3、听故事大胆跟讲：幼儿完整地听故事录音。“想一想，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的挚友？”再次理解：“会跑又会跳”的含义。小班教案 篇3活动目标学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。提高幼儿动作的协调性和敏捷性。活动打算小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动过

6、程孩子们！老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈 妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。2、变换方式朝制定目标爬行。我们小狗家旁边有哪些好挚友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。3、听信号变换方向和变速爬行。咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓

7、声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。（2）听信号向前变换速度爬。（3）听信号转圈变换速度爬。（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。4、调整活动量，“小狗打滚”。小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。5、嬉戏“小狗找肉骨头”。1“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”2全体幼儿根据肯定的路途找寻肉骨头，可重复数次。6、放松活动“小狗洗澡”。（1）小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真

8、愉快。（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。小班教案 篇4活动目标1、教化儿童养成早晚刷牙的好习惯。2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。活动打算歌曲录音带、牙齿模型（一个完好的，一个龋齿的）、牙刷、一条毛巾。活动过程一、视察模型，引起幼儿爱好。1、看牙齿模型，引导幼儿视察后说一说；牙齿怎么了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。2、请幼儿自由探讨：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？老师小结：要爱护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。二、学习正确的刷牙方法。1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。2、幼儿

9、集体练习刷牙方法。三、学唱歌曲蛀牙虫1、师示范演唱一遍。2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师竞赛等。4、幼儿集体演唱歌曲。活动反思通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有爱护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺当，纪律也很好，较好的完成了活动目标。活动结束可以让一两个小挚友谈谈对刷牙的意识和感想。小班教案 篇5活动目标：1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。2、学习撕纸粘贴，驾驭简洁的粘贴方法。活动打算：图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水活动过程：当我们进行到其次个子主

10、题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具起先行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜爱铲雪，打算铲出一条路来让大家通行。在我们的带领下，孩子们起先一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个方法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多兴奋了。活动反思：幼儿兴奋之余，我们又进行了一次延长活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更

11、深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。雪人趣闻：据英国每日邮报报道，设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于担当另一个麻烦的任务，英国科学家日前胜利制造出世界上最小的雪人，经测量这个小雪人只有0.01毫米宽，是一般人头发丝的五分之一。小班教案 篇6材料：每张画有两个不同水果的卡片若干玩法：依据卡片上面后一个水果图形，找出另一张卡片上前一个水果与其相同的卡片，首尾相接进行排列。提示：可以变换卡片上的图形或增加为三个不同图形进行接龙。区角设计二小班操作区(生活区)：美丽的项链设计者书生幼儿园陈雪艳材料：各色剪好的吸管、一头已经穿好一根吸管的绳子。玩法：将吸管逐一穿在绳上，最终打结

12、，穿成一条美丽的项链。提示：可以要求幼儿根据肯定的颜色规律和长短规律排序。区角设计三 小班操作区：可爱的毛虫虫设计者书生幼儿园陈雪艳目标：练习用左右手协调夹夹子。材料：纸制的毛虫虫和夹子。玩法：分别用左手和右手将夹子夹在毛毛虫的身上。提示：为自然引导幼儿练习运用左手夹夹子，可将毛毛虫头部适当固定在肯定位置。再者可提高要求幼儿依据夹子的色调和数量一一对应来夹毛毛虫的腿。区角设计四（托）小班：叠叠乐设计者书生幼儿园陈雪艳目标：练习搭、叠、排列、围拢、造型的动作技能。材料：各类饮料罐若干。玩法：用饮料罐进行叠高，排列，围拢成一个封闭的建筑物等。还可以增加难度，不同的饮料罐摆出不同的造型，并与各类玩具

13、相结合组成一个富有情境的城堡。区角设计五托班：夹夹乐设计者书生幼儿园陈雪艳材料：各种动物图片（如刺猬、狮子、螃蟹、小鸡）等，夹子。玩法：把夹子夹在相应图形的对应位置（如小鸡的脚，小刺猬的刺等）。提示：可以更换不同的夹子，或要求幼儿根据肯定的颜色进行有规律的操作。区角设计六送小马回家设计者书生幼儿园陈雪艳目标：练习图形配对。材料：图形小路一条及相同大小的各类图形若干。玩法：把图形放在相对应的图形小路上。提示：增加几何图形的种类，或要求同种图形颜色一样。区角设计七：漂亮的花孔雀设计者书生幼儿园陈雪艳目标：学习运用回形针，增加手眼协调实力。材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。玩法：将回形针一个一个插到

14、纸盘边缘。提示：老师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。区角设计八：套戒指设计者书生幼儿园陈雪艳目标：练习5以内的数物对应。材料：海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，纸制“小戒指”。玩法：根据手指上的数字，从纸杯中取出相应的“小戒指”套入手指。提示：可以先易后难，投放手指上打洞的手印，进行相应操作；再可以增加难度既根据数字又根据手掌颜色进行套戒指。区角活动设计台州市书生岭南幼儿园郭丽雅区角名称：（托班）小小图书区区角活动目标：培育宝宝良好阅读习惯和爱好。投放材料的选择1、外型美丽、颜色艳丽的图书。2、大中小厚薄适中，便于幼儿拿在手上阅读。3、内容贴近幼儿生活，画面集中单一。

15、如：果蔬类、日常用品类、食品类、玩具类图书等。4、读本防水性好，且不易撕破。例如：北师大出版的早期幼儿共享阅读。投放方式1、一书多本每一种书都有18本，这样既有利于共读，便于老师的引导，也避开了幼儿之间的争抢。2、班级轮换托班之间，可以选择轮换投放。3、渐渐投放每一套书都有不同内容的若干本，投放图书时我们依据幼儿的接受程度实行从易到难的方法投放。4、配备老师用书除了幼儿阅读的书，每套书还配有大开本的老师用书，老师首先引导幼儿一起看大书，边翻边讲，然后再投放相应内容的幼儿用书，由于对书的内容有了肯定的了解和熟识，幼儿很情愿去翻看图书，边看边仿照老师讲解并描述。阅读方式1、师生共读托班幼儿对图书的

16、爱好，更多的是通过成人的读讲起先的。因此在指导幼儿阅读前，我们老师首先应当和幼儿建立一种共读模式，即引导幼儿和老师一起熟识同一本书，一起阅读。这对培育托班幼儿的阅读爱好也特别关键。并且在共读的过程中老师能时刻提示幼儿正确的阅读方法，如能相识图书的封面、会一页一页地翻阅书等，从而帮助幼儿养成良好的阅读习惯。2、同伴共读托班的幼儿好仿照，喜爱和小伙伴做一样的事，他们喜爱和小伙伴一起看书。几个小挚友每人拿一本书边看边说，我不知道的问问你，你不知道的我可以告知你。老师应当支持激励幼儿相互之间的这种互助共读，这样即可以进一步提高阅读爱好，又为幼儿供应了一个沟通展示的机会，促进幼儿之间的交往。小班教案 篇

17、71、尝试沿着花心的形态一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发觉花儿的美。圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料。一、导入（集中留意力，激发活动爱好。）指导语：秋天里什么东西最漂亮？总结：有漂亮的小花小草，有可爱的小动物，小挚友也很快乐对不对？（秋游）师：老师最喜爱秋天的花，你们喜爱吗？（观看泡ppt）还带来了一束漂亮的花（出示范画），你们看看，美丽吗？师：这些花都是什么形态？颜色一样吗？总结：小花有不一样的颜色和不一样的形态。指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！美丽的花可以送给谁？总结：原来

18、美丽的花可以送给我们喜爱的人。二、故事情景化演示。（用生动好玩的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）1、师：太阳公公望见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。2、师：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。3、师：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。4、师：小挚友也来帮帮忙好不好？老师边画边说，小花小花快长大吧。5、师：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝

19、到许多的水和汲取许多的养分。花园里的其他小花望见了也想长大，小挚友帮忙参加。6、师：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五彩缤纷。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更美丽了。7、师：喝完水小花长得更大、更美丽。呀，漂亮的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上漂亮的蝴蝶结，变成一束漂亮的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越美丽。三、幼儿操作。1、一边操作，老师适当的指导。2、操作完后送给喜爱的客人老师，并说祝愿的话。小班教案 篇8活动目标1。与同伴共享玩玩具的欢乐。2。学习运用礼貌用语。3。初步培育幼儿有礼貌的行为。4。在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉

20、戏。5。通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点通过本堂的活动激励幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。活动打算1。材料打算：（1）幼儿自带玩具。（2）老师打算一些玩具。2。环境打算：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。活动过程一、沟通介绍玩具1。老师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2。请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：老师要留意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适当的激励）。二、交换玩具玩1。幼儿先玩自己的玩具。幼儿玩玩具时老师要随时视察幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的状况问题：想玩别人的玩具，应当怎么办？2。沟通借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌

21、，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“感谢”。3。幼儿多次交换玩具，大家一起玩，老师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，老师与幼儿一起沟通大家一起玩玩具的乐趣。三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。活动延长：创设“玩具屋”老师与幼儿一起创设“玩具屋”，将全部的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿探讨，假如我和别的小挚友都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做？教学反思依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的运用。因为现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的运用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受欢乐。达到了活动目标。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页