2022小学语文教研组工作总结范本1.docx

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1、2022小学语文教研组工作总结小学语文教研组工作总结范文 小学语文教研组工作总结范文，作为小学语文教研组的成员，我们应当没段时间都做好工作总结，这样才能保证教化工作有序的进行!以下是这篇是小学语文教研组工作总结范文，请参考! 小学语文教研工作总结本学期语文教研活动让我深感：安排不如改变。然而这一改变不仅无留缺憾，反而让我们的教研活动提升了一个台阶。我组金艳、孙美、张利琴、金春四个老师都有幸担当了中心校组织的全镇沟通课，让我们的教研活动送由校内拓展到校外，宝贵的是有全镇精英老师的参加和指导，我们在执教与议课受益匪浅。尽管部分老师的公开课没能如期进行，在校内量没能保证的状况下，质得以提升。以下活动

2、的开展大家高度重视，主动主动，真的做到少而精。我组老师普遍敬业奉献精神颇佳，为了和大家一起在埋头苦干的同时不忘抬头看路，了解最新教化方针，学习相关学科理论，提高教学工作高境界，开学第一周就建议大家自主学习XX小学语文新课程标准，一周后联系教学实践在非正式形势下探讨沟通，这样的方式才能更放得开，也才能听到最真的心声。从各个老师平日的言谈中，学习所得小结如下：学习了XX小学语文新课程标准，我受益匪浅。语文课程标准全面、精确、明确的表述，反映对问题的相识更为深广;突出德育的时代特征 ; 体现实力为重; 靠近规律、 贴近实际;与时代同步、与社会同行。课标在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和

3、方法上进行了一次系统而大胆地变革。使我对语文课程的性质、特点有了进一步的相识。加深了对新课程改革的理解与体会，相识到了新课标改革的必要性。努力全面提高学生的语文素养;注意学生的阅读背诵;注意学生自悟探究;语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，须要老师引领学生开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，老师和学生将共同成长，在探究中不断进步!在以下的观课议课活动中，很庆幸能在这样的集体中工作，更庆幸能担当语文教研工作，让我有学习提升的良好环境。在张利琴金色的草地新老师过关课中，我们看到了一位新老师极强的驾驭课堂的实力，那种镇静自若，那种从容淡定

4、，骨子里流露的自信与娴熟，不得不为之赞美。这堂课亮点不少：在教学上贯穿了知能并重、凸现主体、学以致用的教学原则;凸现主体，老师宏观调控当导演，学生各显才能扮主角;学以致用，迁移课堂学问，熬炼写作实力。在其次次赵州桥的公开课教学中，师生互动更为活跃，学生参加的面也更广。这是不叫过关课，应当说给我们观课的注入新的活水。金春在五年级执教的.生命因耐性而绚烂，由于是自编教材，所以拓展得开。不仅语文组老师主动主动参加，数学组的孙俪老师也主动参加。当天金艳老师病着，我们都要她休息，可她还是参加了观课议课。孙美教学的长城，结合实际恰如其分的渗透了文物爱护法。议课中除了提出可取的亮点，也毫无顾忌指出一些细微环

5、节中存在的瑕疵，更欣慰的是数学组的孙玲老师也主动参加了本次教研活动。在全镇沟通课结束后，我们利用午间时间探讨了这次活动的方方面面，最终得出结论：在有老师观课的状况下，不要只图表面热喧闹闹，不要麻木于浮躁，要留意问题的探讨性、教学活动的含金量。学生已经懂得，可以不讲;学生自己能懂的也可以不纳入教学活动。我们的教研活动不仅在老师之间进行，还留意学生发展。我为本组每一位老师供应了作文评点报低幼版和小学版，和大家一起学习探讨报纸上的每一篇习作和老师点评。并建议他们指导学生写作，激励学生投稿，其间宣扬了著作权有关条款，切忌抄写别人作品。总之，我们的教研活动总是在非正式的形式中，结合教学实践不定时间中，常

6、见的进行着，大多是在午间集中在一起提出自己教学中的怀疑，探讨甚至争辩中相互学习共同进步。在教的基础上研，这就是最实在的活动了。小学语文教研工作总结本学期，我校语文教研工作在学校的干脆领导下，以语文教研工作安排和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作安排。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。一、强化了老师的培训教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动激励老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩

7、，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分老师到银川参与了教研活动，回来后又对各年级老师进行了培训。二、主动推动教学沟通，提高教研水平我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，主动打算，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正达到示范课的示范作用。学校以及学区领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价

8、中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，高质量完成学期教研任务。三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，刚好反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也

9、促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。四、以课堂教学为中心，建构充溢活力的课堂课堂教学是实施素养教化的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动探讨。用先进的教化理念指导课堂教学改革，打破;老师为中心、课本为中心;的传统教学模式，活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教化理念和教学设计、课中听课仔细记录与刚好点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了变

10、更，老师的各方面实力得到提高。五、注意团队建设，促进群体提高我校校本探讨强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，实现校内老师教化资源的有效共享，通过老师集体参加探讨，形成一种探讨的氛围，一种探讨的文化，一种共同的生活方式，促进了老师的整体素养的提高。真正提升学校的教化实力和解决问题的实力一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学探讨工作，学校形成了深厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师，学校的教化教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成果。在今后的工作中，我们还必

11、需接着努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关切和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教化事业谱写出新的篇章!一年级语文教研组工作总结我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下。1、仔细学习先进教学理论，切实更新教化教学理念在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，我们

12、仔细研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。通过共同学习相互沟通，用先进的教化理念来支撑和深化教学改革，转变了教化教学思想，使大家对新课改的相识有了很大的提高。2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教研室和教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯

13、对学生的学习、生活有着确定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。4、统一各项作业本的格式及批改的详细要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发觉了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了老师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。5、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。我们将集体备课与组内探讨课有机结合，坚持每周上一节探讨课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一

14、环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出自己的特性特色。6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，在条件较差的状况下自制各种卡片，教具，以生动显明的方式方法吸引学生，激发学生的学习爱好，大大提高了课堂教学效率。7、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好风气和深厚氛围。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页