2022幼儿园中班教案例文2.docx

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1、2022幼儿园中班教案幼儿园中班教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园中班教案，欢迎大家共享。幼儿园中班教案1设计意图：活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题，通过手语引出聋哑人，在情景表演中学习一些简洁的手语动作，知道手语是聋哑人特有的沟通方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴，体会有听力障碍的人的不便，感知我们是健康的，学会感恩。能够通过视频与图片初步了解手语的其他用途，旗语、交通语和行军语等。活动目标：1.初步了解语言之外的其他沟通方式，如：手语、旗语、交通语和行军语等；2.学习一些简洁的手语

2、动作，尝试进行情景表演；3.感知我们的身体是健康的，学会感恩。活动重点：初步了解语言之外的其他语言：手语、旗语、行军语。活动难点：学习一些简洁的手语动作，尝试进行情景表演。活动打算：歌曲感恩的心、课件活动过程：一、体验聋和哑的苦痛，感知我们的身体是健康的1.幼儿捂住耳朵观看画面，体验耳聋的不便。2.观看动画，但不能用语言和老师沟通，体验不能说话的苦痛，感知可以用肢体语言进行沟通。二、看手语表演，引出聋哑人师:小挚友们看，这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进行沟通呢？小结：这个阿姨在做手势，用手做动作来表达自己的想法，这就是聋哑人的语言手语。三、学习感知简洁的手语，尝试进行情景表演1.播放课

3、件和小熊学手语师：手语是聋哑人特有的沟通方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。我们可以学习一些简洁的手语和他们进行沟通。2.故事导入，幼儿尝试用手语情境表演师:假如你遇到故事中的小姑娘，你情愿帮助她吗?可是这个小姑娘是聋哑人，她听不到你们说的话，怎么办?我们该怎么帮助她呢？四、观看千手观音，学会感恩师: 小女孩很感谢小挚友的帮忙，她仔细学习，和她的同伴们给大家带来了一支美丽的舞蹈表达感谢。师：我们也送给他们一首手语歌曲感恩的心。五、初步了解一些特别行业的语言师：在我们的生活中有许多特别的行业，他们在沟通的时候也不能说话。1.交通手语公路上的车辆除了看红绿灯指挥之外，还可以看谁来指挥？和幼儿一起看图片

4、和视频，了解交通语。小结：交通语主要用于交警指挥、疏导交通，规范交通行为。2.旗语假如是在苍茫的大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的？他们怎样沟通？和幼儿一起看图片和视频，了解旗语。小结：旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的状况下。夜间距离较近时，一般运用灯光通信。3.行军语特种部队在抓捕坏人的时候，肯定要保持宁静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语。和幼儿一起看图片和视频，了解行军语。总结：刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特别的语言，是在没有方法说话的状况下，用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家

5、看懂，所以都是特别简洁、干脆的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必需是有回应的语言，我们就叫它特别行业语言。教学活动反思：本次活动,我以指南和纲要为指导。首先我让幼儿分别捂住耳朵和嘴巴亲身体验聋和哑的苦痛，感知自己的身体是健康的；其次播放录像引出聋哑人手语，播放课件和小熊学习简洁手语：“你好！感谢！我爱你”“你须要帮助吗？”“你家有电话号码吗？”激发孩子关切帮助聋哑人的情感；紧接着出示图片，逐步导入初步了解并学习一些特别行业的语言，旗语“紧急停止”；交通语“向左、右直行”；行军语“望见”“好的，明白”等一些简洁的手语动作。最终观看千手观音，无声表演学会感恩。一曲感恩的心结束了整

6、个活动，大家一起用着特别的语言手语进行表演，相互表达着自己的心情与祝福。整个活动让我们孩子的心灵受到了巨大的冲击。让孩子们了解到在社会上有许多须要自己去关切，帮助的人。活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看视频的时候进行视察、分析、充分发挥了他们的主动探究精神，幼儿的探究精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的事物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对聋哑人的生活有所了解，激发了孩子的怜悯心，学会感恩，达到了本次活动的教学目的。在学习手语的过程中，是孩子最感爱好的地方，孩子们学习的主动性很高。在今后的教学实践中,在新的教化理念的熏陶下,我也将和孩子们一起

7、探究,一起成长!幼儿园中班教案2活动目标：1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有酷爱祖国，敬重国旗的情感。2.驾驭词：五星红旗国旗敬重3.能热忱、开心地演唱抒情、欢快风格的歌曲。活动打算歌曲图标：国旗、红日、白云、小挚友敬礼等。活动过程：1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的爱好。出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。2.视察、相识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？探讨：为什么要有国旗？国旗代表什么？回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升

8、旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面）3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。4.学习歌曲国旗多漂亮老师演唱，幼儿观赏。出示歌曲图标，理解歌曲内容。听音乐拍节奏。幼儿看图标学唱。5.幼儿依据歌曲内容边做动作边演唱。歌曲：国旗多漂亮国旗国旗国旗国旗多漂亮，每天升在朝霞里，多漂亮，五颗星星照大地，小挚友们爱祖国，向着国旗敬礼祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。敬个礼。幼儿园中班教案3活动目标：感受劳动带来的欢乐，酷爱劳动!体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。擅于倾听，擅于共享，擅于表

9、达!活动重点：感受劳动带来的欢乐，酷爱劳动，勤于劳动!活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担!活动打算：关于劳动的视频，图片，白纸若干。活动过程：一、视频导入让孩子们观看农夫伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，疼惜粮食!二、共享属于“家”的劳动共享离园后一段时间妈妈在做的事情(做饭，扫地，洗衣服等)，探讨，妈妈的劳动给我们带来的欢乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩!三、“劳动”我来帮忙师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢?四、布置墙面师：珍宝们，我们教室外面有一块空白的墙，须要你们帮忙把它装饰的更美丽一些，这里有一些画纸，希望

10、你们用你们的漂亮的画给这面空白的墙穿上美丽的衣裳!(由珍宝们自己装饰的墙面，孩子们肯定会仔细的完成任务，也肯定会有满满的成就感，并且从中感受到欢乐!)延长阅读：幼儿园教案：整理东西上幼儿园活动目的：1.能够说出小兔子带了什么上幼儿园。2.能够自己整理东西上幼儿园。3.体会自己整理书包的乐趣。活动打算：小兔子上幼儿园整理东西的两幅对比图片。小挚友自己的书包。活动重难点：1.找出小兔子带了什么上幼儿园。2.学会自己整理东西上幼儿园。活动过程：一，歌曲导入。小挚友们还记得之前学过的儿歌小兔子乖乖吗?我们来唱一唱吧。二，引入小兔子上学。小挚友们，小兔子今日要去上学啦。他现在正在整理自己的小书包呢，大家

11、看看小书上的两张图片，细致找一找，你们发觉了什么?三，带领幼儿找寻图片上有的东西。四，带领幼儿发觉两张图片的不同。五，让幼儿总结小兔子把哪些东西放进小书包带到了幼儿园。六，让幼儿说说自己带了什么到幼儿园?是谁放进小书包里的。七，夸夸小兔子自己整理小书包，让幼儿也尝试自己整理小书包。八，想一想，小兔子把这些东西带到幼儿园去，怎么运用它们?自然结束课程。幼儿园中班教案4中班主题优秀教案欢乐的节日含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲，体验和感受生日的快乐气氛，激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好，快来看看幼儿园中班主题优秀欢乐的节日含反思教案吧。活动目标1、体验和感受生

12、日的快乐气氛。2、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。教学重点、难点在一节课当中让幼儿能熟识歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。活动打算1、主题活动录音带中班（秋季）1盒，录音机1台。2、每个幼儿主题活动图画书欢乐的节日1册。活动过程1、导入活动。启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。2学唱歌曲。（1）老师完整地唱歌曲生日欢乐1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。（2）让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，渐渐熟识歌曲旋律和歌词，激励幼儿跟唱。（3）表演歌曲。播放歌曲录音，请一个幼

13、儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。教学反思老师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是老师老师播放歌曲录音，使幼儿渐渐熟识歌曲旋律和歌词，激励幼儿跟唱。假如让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，激励幼儿相互沟通自己过生日的体验。再观赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个欢乐而美妙的生日。幼儿跟老师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝愿、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等

14、。幼儿园中班教案5活动目标：1、会唱歌曲秋天其次段2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飘舞的景象。3、培育幼儿对音乐活动的爱好。打算：落叶头饰幼儿及老师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上过程：一、声音练习1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙。）那我们一起来唱唱看。二、复习歌曲第一段小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！（音乐前奏响起）带领幼儿唱歌曲第一段。三、新授歌曲其次段小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了）到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）原来小树叶到地上去休息睡觉去了。带领幼儿唱歌曲其次段

15、。其次段和第一段有什么区分吗？第一段是很美丽的，很轻快的，其次段是轻轻的。四、动作创编老师刚刚望见小挚友唱歌的时候还作了许多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？（音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作）小树叶累了，去休息一下吧！老师望见很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？（请幼儿讲讲）那小树叶究竟是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落）快看，小树叶飞下来了，细致看看他是怎么样下来的？（请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的）请每位幼儿去地上找一片小树叶作好挚友和他一起做做嬉戏。音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。小树叶累了要休息了。五、延长活动：落叶归

16、类落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶挚友送回到树叶妈妈的怀抱中去。幼儿园中班教案6幼儿园中班教案变废为宝含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。活动目标：1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识。2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。4、发展幼儿手部动作的敏捷性。活动打算：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。2、装饰纸条、不

17、同的图案等（用来装饰）。3、剪刀、双面胶等。4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。小挚友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小挚友们都很主动，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小挚友用这些珍宝来做嬉戏好吗？（1）老师介绍嬉戏规则：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小挚友在规定时间里垒得又高又稳。（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。（快而稳的缘由

18、：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。（3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。3、观赏作品（1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿观赏、视察的基础上老师有目的介绍23种作品。（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟挚友讲讲，也可以和挚

19、友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有肯定困难的幼儿，老师进行帮助。（3）幼儿完成后，陈设在玩具橱上，可以相互进行简洁介绍。5、结束部分：“小挚友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！”今日，我们小挚友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好挚友。6、延长活动：幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣扬员，请其他班的小挚友参观观赏。教学反思：现代社会，物品越来越注意包装，但这些拆下

20、来的包装随意丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑实力，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。幼儿园中班教案7幼儿园中班美术教案：树叶印画活动目标：1、迁移手掌印画的阅历，进行树叶印画。并从中感知色调的丰富性。2、通过用“树叶飘落到地方，变成颜色”，拓展想象，进一步相识颜色。3、在活动中感受拓印画的特别效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。活动打算：1幼儿收集各种形态的树叶。2红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。3色或刷有黑色底的纸，每组

21、两块抹布。活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。老师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？细致看它们是怎么变的。二、学习用树叶拓引画。（1）用“树叶飘落到地方，染上了颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。老师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（老师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必需用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片

22、树叶在进行印画。三交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。（1）用笔在叶面上匀称地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。（3）提示幼儿换颜色时肯定要先将叶面上擦干净。四、展示幼儿作品，进行活动评价。让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整齐，印得清楚的幼儿。看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。幼儿园中班健康教案：我爱洗澡活动目标：1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。活动打算：音乐磁带猪小弟。小猪图片一张。幼儿用书人手一册。活动过程：一、出示小猪图片，引起

23、幼儿的爱好。它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？二、听音乐猪小弟。提问：1、起先小猪有挚友和它嬉戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）2、后来有挚友和它嬉戏了吗？为什么又有挚友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）三、组织幼儿探讨：你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？老师小结：1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。3、常常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”歼灭细菌，爱护我们的皮肤。四、探讨：你是怎样洗澡的？五、即兴表演：冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。六、老师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗干

24、净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）起先时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教化幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。幼儿园中班嬉戏教案：好玩的球1、让孩子体验玩球的乐趣。2、让孩子尝试对球的各种玩法。3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。皮球与孩子相同、协助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、便利袋、盒子、积木、易拉罐）、课件一、听音乐做动作进教室。二、出示皮球，尝试各种完法。1、今日，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿探讨）2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平常不一样的完法好吗？（幼儿

25、自由玩、老师参加到孩子中）。3、老师随时提示激励幼儿可以尝试两个、三个或多个小挚友一起玩。（发觉创新玩法的小挚友老师要刚好表扬）。三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。四、出示协助材料（易拉罐、盒子、球拍）。1、老师逐个介绍，然后让孩子们用协助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。2、老师提出要求：小挚友玩的时候要留意平安，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）五、嬉戏运球看谁用的材料多、运的快。1、我们现在来做一个好玩的嬉戏运球，看哪个小挚友运的又快用的材料又多，好不好，打算好了吗？2、老师找几个实力强的孩子说一说自己用的什

26、么材料，怎么玩的等。六、出示神奇礼物（看大屏幕播放背景音乐）相识各种球。今日，老师还给你们带来了一件神奇礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕相识健身球、台球、羽毛球等。七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。让孩子们回家找一找还有什么球？应当怎样跟它做嬉戏等。优点：因为球是孩子们特殊喜爱玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的特别的投入，也玩出了很多新的玩法，而且他们合作精神也特殊好，有好几个小挚友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的特别可爱，尤其是他们在用球与协助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。缺点：由于刚出示协助材料时，孩子

27、们感到特殊的簇新、新奇，老师没有刚好的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取阅历教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。幼儿园中班教案8转瞬间已经是第十五周了，随之，我们的英语教学也有了一段“行程”，在这短暂的“行程”中，有过精彩的瞬间也有过懊丧的时刻。记得当时从新学期起先，我接手英语班以来，在教的过程中都觉得自己有许多的不足，记得满怀信念细心打算的第一堂课足足上了半小时之久，整堂课下来自己累得满头大汗且不说，孩子好像并没有多大爱好并且没有驾驭多少东西，现在想来当时那种心情真的?但课后和同事之间谈起时，好像觉得彼此都有同感，由于孩子年龄较小，接触英语的

28、机会也不多，可能新奇心特殊强，爱好点都集中在“魔法棒”上，而且最重要的一点是孩子初次接触英语都不好意思开口说，即使想说的小挚友声音也很小。针对以上缘由，抓住孩子的爱好点，充分发挥“魔法棒”的作用（其实，班里孩子都想亲自“体验”一下魔法棒的“魔力”），如：声音好听的或者说得好的小挚友可以让它通过嬉戏的形式亲自操作魔法棒，利用图片与孩子做各种嬉戏或者进行角色扮演等，调动孩子的主动性。渐渐孩子由原来的“羞涩”到现在乐意与老师做卡片魔法棒嬉戏及扮演故事中的角色.尤其在“说常吧”环节,孩子爱好点最高,能跟随老师说唱并表演,主动性很高.另外,我们英语也贯穿于孩子的一日生活之中,如:在尿尿洗手时我们可以说:

29、”girlswashyourhandsandboysgopi-pi等等经过这十几个星期的努力,我们班的小挚友和爱好班的孩子对英语渐渐对英语的爱好越来越浓了。我现在慢慢发觉孩子们学英语最重要的是老师的语言和肢体语言向协作以及丰富的表情.另外,要用各种变换多样的嬉戏调动孩子的主动性,让孩子在玩中学、学中玩。让孩子长生学说的欲望和爱好。让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习、共同进步。幼儿园中班教案9教学目标：从多个角度视察体会人物的相貌特征，学习绘画人物的心情，喜、怒、哀、乐。教学重点和难点：运用已有的学问结合喜怒哀乐表情特征进行大胆想象表现。教学时间：一课时课前打算：卡纸、彩笔、课件教学过程：一

30、、课前导入1.先听几段音乐，看看能给你带来什么样的心情？让学生感受欢快、哀痛的音乐能给人带来什么样的表情。同时请学生上台演一演，体会表情改变。总结：表情和心情有很大的联系，快乐时会笑，难受时会掉眼泪，生气时会瞪大眼睛，咬牙切齿。今日我们就来学习关于表情：喜怒哀乐（板书）二、讲授新课1.你猜表情观赏图片通过看眼睛、眉毛、嘴巴来猜一猜表情。问：一个人的表情特点主要体现在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）2.朗读表情歌请学生跟老师一起读，并伸出手指跟着做动作。眉开眼弯嘴上翘（喜）立眉瞪眼牙紧咬（怒）眉掉眼垂嘴向下（哀）眉弯眼弯嘴大开（乐）老师在黑板上画出简洁的表情，同学们细致视察。然后观赏生活中同学们的

31、喜怒哀乐照片。3.贴五官嬉戏请四名学生上台贴喜怒哀乐的表情。4.贴色卡提问除了能通过眉毛、眼睛、嘴巴这三个部分了解到人的表情，那能不能用颜色来表达心情呢？请两名学生上台分别贴出自己认为喜怒哀乐是什么颜色的。总结：快乐的时候可以用比较温柔、光明的颜色如：大红、橙、黄、浅绿等等。难过的时候可以用比较深的颜色如：紫、蓝、黑色或者灰色系。不同的颜色使人物的心情更加明显、突出。观赏图片对比两幅不同形式的照片，体会颜色和表情的联系。观赏学生作品，看看他们是如何运用色调来表现的。三、布置作业1.喜怒哀乐四种表情，任选其一。2.用夸张、变形的绘画方法来表现。观赏作品，参考别人是怎么画出来的。四、点评作业，总结

32、。展示作品，集体沟通。1.说说你画的是什么表情？2.你最喜爱谁的作品，表情好在哪里？总结：同学们，每天我们都会经验喜怒哀乐，老师希望大家可以笑口常开，因为大家笑的时候最好看。幼儿园中班教案10活动目标1、尝试用转印的方法画出倒影。2、能用水粉画出风景，并依据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。3、乐意与人沟通，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动打算水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。活动过程1、出示风景图片，请幼儿观赏。导入活动名称。师：“小挚友，你看到这些图片，感觉是怎样的？”“你从图片

33、中都看到了什么？水中有什么？”引导幼儿比较视察并说出倒影的特点。2、出示范例，引导幼儿观赏并探讨：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢？”3、老师演示做画布骤与印画方法并提要求：先将画纸短边对短边折好。留意要压平。轻轻将纸绽开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。留意换色时要换笔，别弄脏画面，将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。留意用你的掌心按下去，不要揉搓。大胆想象，添画水中的情景。4、幼儿作画，老师巡回指导。指导实力强的幼儿在水中添画水水纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导实力一般的幼儿仔细印画，完成作品。老师随机评价幼儿的作画过程。5、幼儿沟

34、通展示，相互评价作品。6、老师小结。幼儿园中班教案11活动目标：1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培育幼儿仿编诗歌的爱好。2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的爱好。3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。4、通过活动提高幼儿的视察实力、理解实力、仿照实力、想象实力及创建实力。活动打算：1、幼儿已经初步学习过诗歌梳子；已有肯定的各种事物之间的联系的干脆或间接阅历。2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景图。4、老师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。活动

35、过程：1、老师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。2、复习诗歌梳子。1) 老师语言引导，幼儿进入教室：“小挚友，老师今日带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小挚友发一张电影票，进入电影院后请小挚友对号入座。”2) 出示依据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌梳子，巩固幼儿对诗歌内容的理解：“小挚友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小挚友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。”3) 老师依据诗歌内容提问，通过对有关问题的探讨，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的爱好；同时也为幼儿的仿编活动

36、打下了肯定的基础：“风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？”3、学习仿编诗歌梳子。1) 出示电脑课件：“小鸟在蓝天上翱翔”、“小鱼在水里游”。老师引导幼儿视察画面，并作仿编诗歌的示范。a) 出示电脑课件，引导幼儿视察画面：“现在电影里出现了什么动物？他们在干什么？”b) 帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：“风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摇摆，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？”c) 引导幼儿用诗歌中的语言来讲解并描述画面：“现在那一位小挚友能仿照诗歌梳

37、子里的话，用完整的语言来描述这幅漂亮的画面？”（尽量让幼儿自己学习仿照，假如不能较好的说出来，老师可以给与肯定的提示。）d) 老师依据画面内容进行仿编诗歌梳子的示范：“梳子是一首特别美丽、好听的诗歌，今日老师想请小挚友也学着编几首题目是梳子的诗歌；现在老师先用这幅图做一个示范，请小挚友看看老师是怎样仿编的”2) 引导幼儿对其它电脑课件进行视察，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。a) 分别出示其它电脑课件，引导幼儿视察：“小挚友，现在电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？”b) 请幼儿学着用诗歌中的语言来描述所见到的画面。c) 幼儿依据画面和前面老师所作的示范，仿照课文进行

38、初步的仿编活动，老师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。3) 幼儿分组活动：幼儿依据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗歌。a) 出示教学背景图，老师语言引导：“小挚友，你们看老师打算了几幅画和很多的卡片，现在我们做一个匹配卡片的嬉戏。”老师作一次示范。b) 幼儿依据自己的想象进行操作活动，老师不断巡察并作个别指导。c) 出示电脑课件吸引幼儿的留意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。老师语言引导，幼儿更具自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动，老师将仿编的诗歌录下来。4) 拓展活动：幼儿依据自己的生活阅历进行大胆的想象，并进行诗歌仿编。a) 老师语言提示帮助幼儿拓展自己的思维：“现在请小挚友再大胆

39、地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？”b) 引导幼儿依据自己的生活阅历进行拓展性的仿编活动“现在请小挚友动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌梳子。”老师将幼儿仿编的诗歌录下来。4、幼儿观赏自己仿编的诗歌，老师对幼儿的仿编活动进行评价：老师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进行观赏，激发幼儿的创作成就感，同时对幼儿的仿编活动进行总结，对幼儿大胆发言、主动思索的行为给与激励，提高幼儿对仿编活动的爱好。5、老师语言提示，请幼儿去小班为弟弟妹妹朗诵自己仿编的诗歌梳子，结束活动。活动延长：1、为幼儿供应仿编、创编诗歌的环境和条件，并刚好将幼儿仿编、创编的诗歌录制下来。2、在语言角为幼儿供应录有仿编诗

40、歌的录音带，一边幼儿可以随时观赏自己的方编作品。将幼儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来，请幼儿配上相应的画面，并张贴与教室的语言角内，以进一步提高幼儿仿编、创编诗歌的爱好和实力，同时也为在幼儿中开展识字阅读活动供应有利条件和机会。幼儿园中班教案12学习目标：1.了解预防火灾的方法。2.依据音乐节奏做仿照动作，培育对音乐的感受和表现力。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：1.当心防火儿歌。2.火的头饰。3.节奏缓慢和节奏急促的音乐。活动过程：1. 与幼儿一起说儿歌当心防火当心防火小小火苗威力大，转瞬变成大火怪，张牙舞爪真可怕

41、。小挚友，不玩火，灭火设备要爱惜，战胜火怪全靠它。2. 请幼儿戴上头饰，老师播放音乐，当播放节奏缓慢的音乐时，幼儿便仿照小火苗轻轻跳动。3. 当播放节奏急促的音乐时，请 4 - 5 位幼儿一组，手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出改变。4. 与幼儿探讨防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。5. 与幼儿一起视察幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们的用途。活动评价：1.喜爱说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。2.能协作音乐节奏做动作。活动建议：请幼儿调查四周生活环境中的消防设施，用图画记录下来，并在班里进行沟通。小百科：火灾是指在时间或空间上

42、失去限制的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威逼公众平安和社会发展的主要灾难之一。幼儿园中班教案131.理解歌词内容，初步了解蜜蜂春暖花开去采蜜的习性，学唱歌曲.2.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时欢乐心情。3.感受蜜蜂做工的愉悦心情，懂得要勤劳、不做懒散虫的道理，体验享受劳动成果的欢乐。小蜜蜂的头饰，与歌曲内容相关的图片、课件1.创设“蜜蜂采蜜”情境，老师与幼儿共同扮演蜜蜂，播放歌曲蜜蜂做工，引导幼儿熟识歌曲旋律，进行简洁的发声练习。提问：春天来了，小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的？（引动身声练习。）2.创设“蜜蜂做工”嬉戏情境，引导幼儿理解歌词内

43、容、学唱歌曲。（1）请幼儿回忆蜜蜂采蜜的情景，梳理并理解歌词内容。提问：小蜜蜂是怎样采蜜的？它们为什么要勤劳地采花蜜？（2）播放课件，老师完整演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词内容，感受蜜蜂做工的情景。（3）引导幼儿学唱歌曲，尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢乐心情。老师演唱第1句并提问：小蜜蜂要去采花蜜时心情是怎样的？引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的开心心情。（4）引导幼儿感受小蜜蜂匁匆忙忙采蜜的情景，尝试用动作和声音表现。老师示范演唱第2句并提问：小蜜蜂是怎样采蜜的？引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。（5）老师和幼儿一起演唱第3、4句，引导幼儿感受小蜜蜂“天暖花开”时采蜜的辛勤，懂得不做“懒散虫”的道理。3.请幼儿边玩“猜花蜜”嬉戏边演唱歌曲，激励幼儿大胆完整演唱歌曲，表现蜜蜂做工时的情景。引导语：小蜜蜂酿了各种蜜，咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。幼儿每演唱一遍，老师就打开课件中的一种花蜜，引导幼儿猜是哪种蜜，让幼儿体验唱歌的欢乐。4利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境，引导幼儿创建性地演唱歌曲，懂得做事要勤劳，体验享受劳动成果的欢乐。（1）引导幼儿