2022幼儿园教研活动总结例文8.docx

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1、2022幼儿园教研活动总结有关幼儿园教研活动总结模板集锦十篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我为大家整理的幼儿园教研活动总结10篇，希望对大家有所帮助。幼儿园教研活动总结 篇1每一个学期的结束，就是孩子们又一个成长阶段的起先。在这一学期中，我们照旧坚持为了每一个孩子都有进步，不遗余力的做好每一天的工作，尽自己最大的努力，踏踏实实地完成了本学期的工作。孩子们升入大班，新转学来了3个孩子，其中1个男生，2个女生。有17个孩子从小班转入，班级总人数4

2、9个，其中男孩子22个，女孩子27个。现将本学期的班务工作总结如下：一、加强常规管理工作，培育幼儿良好的行为习惯。俗话说：没有规则，难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的实力，为今后的生活和学习打下良好基础。我在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大的。在平常各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的欧金铖、杨光灿等小挚友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注意科学支

3、配幼儿一日生活，注意在生活中对幼儿行为习惯的培育。虽然我班孩子的交往意识提高了，起先和伙伴间沟通了，但是在自由休息的时候，总是有一小部分小挚友自我约束实力不高，有追跑、推挤的现象。我想了好多方法，但是效果不是很志向。在今后有了区角，追跑的现象应当不会出现了吧。可推挤方面还得常住不懈。二、做到保教并重，促进家园互动。在日常生活中本着：一切为了孩子，为了孩子的一切的宗旨，不遗余力为幼儿服务。从每个细微环节上去切实照看他们、教化他们，使幼儿的自理实力逐步提高。我们还依据幼儿发展水平的不同，实行相应的教学教化组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。爱玩是每个孩子的天性，我们在教学过程

4、中留意动静结合，将嬉戏与学问相结合，调动幼儿的主动性。我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、主动性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，驾驭更多的技能。大班的孩子求知的欲望明显提高了，对于没有做过的事情更是跃跃欲试。本学期，他们学会了简洁的折纸等。我比较观赏美的东西，平常也喜爱让孩子们涂涂画画。一学期下来，孩子们的绘画技能大幅度的提高。特殊是石珍珍、龙国香、姜再镇、龙浩、陈鑫等十几个孩子，无论在配色、绘画技能等方面，进步特别大。在注意保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况刚好和家长联系。对于一些幼儿

5、在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。三、平安工作。幼儿教化指导纲要指出幼儿园要把爱护幼儿的生命和敬重幼儿的健康放在工作的首位。我们通过每周一节平安教化或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是平安，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。让幼儿从小有平安意识，并且知道如何预防担心全事务。另外，我们也将平安教化渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告知幼儿担心规则做的后果，出去玩时，告知幼儿为什么要在老师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，等等。我们不单单告知幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危急。幼儿园里无小事，平安责任重于泰山。

6、我们尽量解除身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。本学期我班在我们两位老师的高度警惕和细心照看下，我班无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教化工作，使孩子们安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。四、家长工作。一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理实力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我们的工作，我实行了以下措施：老师与家长形成教化合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育

7、幼儿的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教化幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况。由于班里好多都是留守儿童，与老师见面少，他们就在群里留言上，细致将幼儿的言行照实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，争取给家长最满足的回复。本学期，我们通过召开家长会让家长们直观的了解我们的工作内容及孩子在幼儿园的发

8、展和进步，有效的提高了家长与老师绽开合作与沟通的效率。另外，我们还利用家园栏、通过班级QQ群与家长联系和沟通。由于班里好多都是留守儿童，与老师见面少，他们就在群里留言上，细致将幼儿的言行照实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，争取给家长最满足的回复。有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教化儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共育。让每一位家长了解我们的工作实质和孩子们的发展状况。五、总结与反思。回顾这一学期的工作，我不遗余力去完成。在取得成果的同时，也看到了

9、不足之处，如：在班级管理上还应加强学习，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断找寻自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，与配班老师相互协作，更加努力工作，让每一个孩子每天都快欢乐乐的来幼儿园，每天都有一个崭新的起先，每一天都有进步。幼儿园教研活动总结 篇2伴随着孩子们的成长，细心品尝着他们的点点进步，一学期又在惊慌劳碌中即将结束。本学期我们大班组依据开学初制定的各项安排，扎扎实实，认仔细真地完成了学期工作,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一份份收获。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的实力有了明显的提高，

10、这些成果的取得让我们全组老师感到因工作而漂亮着，因合作而欢乐着，充分感到了大班组的团结进取。下面就本学期工作做一简要的总结。一、 团结协作，主动投入保育教学工作1.大班组全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作，以主子翁的看法对待各项工作，形成了主动，团结，同心同德的良好风气，精彩的完成了各项工作。从中班升到大班，老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做打算，而大班年龄段的学习更是这打算中的精髓。因此，孩子须要在大班驾驭入小学应具备的各项学问和实力，如：学习习惯和爱好的培育，健康的身体和心理,作息时间的调整和适应，认知实力，思维，情感等诸

11、多方面。我们依据大班幼儿的年龄特点和发展水平，设计主题活动，丰富幼儿的学问面，培育幼儿对小学生活的宠爱和向往，变新奇为动力，从而更加努力的学习。2.本期我们的工作主要围绕申报等级园开展。大班三个班是评定测查对象，根据幼儿四育测试标准，我们加强了对幼儿各方面素养的培育和教化，注意幼儿礼貌和文明习惯的培育和教化，在专家们来我园评定时，大班幼儿得到好评。3.结合等级园验收检查工作，我们组每位老师打算了一节课，开展理论与实践相结合的示范观摩探讨活动，在教学活动中大胆创新、勇于实践，将学习理论与工作阅历融合、实行多形式组织教学，老师们在观摩活动后反思提练，对新的教学观、教化理论和教学策略有了更深的相识。

12、4.仔细参与十月的老师玩教具制作竞赛，大一班和大二班分别获二等奖和三等奖二、主动参加园本培训，促进自身发展，提升教化理念和业务水平依据教化局综合素养培训实施方案，结合幼儿园教化特点，根据园领导组制度的方案我们进行了园本培训，详细开展以下几方面的培训：(1)68月自学课程的反思与重建、老师教学原委靠什么两个科目教材内容，领悟其中新的儿童观、教化观，变教幼儿学习为引导、促进幼儿学会学习、自主学习，在仔细学习的基础上，完成读书笔记6篇，心得体会6篇，教学论文一篇。(2)集中培训6次，培训内容和形式包括专题讲座、案例分析、小组探讨、教学沟通等形式进行，并将活动记录。三、丰富多彩的家园工作1. 本期各班

13、组织召开家长座谈会一次，进行了家长问卷调查，并将状况总结成书面材料上交办公室。2.各班实行了“庆元旦亲子开放日活动”，老师、孩子和家长们在愉悦的气氛中迎接新的一年的到来。总之，在大班组全体老师的努力下，我们的孩子健康、欢乐地成长着，他们的进步是喜人的。面对成果，喜悦是短暂的，更久远的是压力，学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，接着发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！每一年的总结都使我们满怀信念，来年更好地开心工作，愿我们都能成为欢乐的人，用欢乐的心感染身边的孩子、家人和挚友，欢乐地工作和生活！幼儿园教研活动总结 篇3自

14、从新纲要颁布5年以来，我园始终以纲要所提倡的理念指导幼儿园的各项工作，特殊是在县教化局强调注意园本探讨的精神指引下，新纲要的落实在我园更加务实，讲求实效，教研工作紧紧围围着老师在工作中遇到的问题和困难绽开。我们让老师自己发觉问题，探讨老师自己的问题。老师在工作中发觉现在独生子女适应环境实力较差，表现为入园哭闹严峻；幼儿之间遇到问题不会解决，表现为攻击性行为居多。经过全体老师探讨分析，大家认为老师应以关怀、接纳、敬重的看法与每位幼儿交往，每天与80%的幼儿谈话，耐性倾听、努力理解幼儿的想法与感受，以缩短老师与幼儿之间的距离。而幼儿的交往实力是在不断交往的实践活动中发展与提高的，老师应多为幼儿同伴

15、交往创设条件，供应机会，让幼儿在实践中得到熬炼。现在大部分幼儿园存在着重学问传授轻嬉戏的现象，幼儿园的教化特点淡化，而利用大量的时间和空间开办特长班。我们感到嬉戏是幼儿的基本活动，尤其是角色嬉戏对幼儿同伴交往、对幼儿的社会化发展有着重要的作用，因此，我园探讨确定重新整合园区配置，以培育幼儿的交往意识和互助协作精神，提高幼儿适应实力。我们找到了解决问题的途径后起先了园本探讨，在不断的探讨解决活动中出现的问题过程中，老师静静地发生了几个转变：1、活动区的设立由最初的老师指定转变为按幼儿的须要创设。2、材料的收集由老师指定，幼儿帮助转变为幼儿按自己的须要主动收集。3、嬉戏中的角色由老师指定转变为幼儿

16、按意愿自选。最初的区域配置、物品的投放，都是由老师策划的，物品的收集虽然有幼儿的参加但也是老师指定范围内的，幼儿完全是被动地参加，所以老师就反映幼儿在嬉戏中不按老师要求的玩，而是自己想怎么玩就怎么玩，不好限制。老师将这个问题提出后，大家经过探讨发觉缘由是幼儿对老师的支配不感爱好，而是沉醉在自己的想象和创建中，而且乐此不疲，既然爱好是最好的学习动机，那么做为老师就应敬重幼儿，抓住幼儿的爱好点绽开教化行为。由此大班组织了“我是小小设计师”的主题活动，以“怎样才能使角色活动区更好玩”为内容请孩子们为活动区提建议，想方法。很快“宝宝健康诊所”、“小超市”、“美美发屋”、“娃娃家”、“快餐店”诞生了，当

17、孩子真正进入到各区域嬉戏时，又发觉了许多问题，如：“美美发屋”里没有镜子，幼儿就自己从家里拿来镜子；“小超市”里没有顾客休息的地方，物品摆放无序，衣服和食品放在一起等，幼儿对每个区域物品的投放和摆放位置又提出了新的建议。由于幼儿有了充分的发言权，参加主动性空前的高涨，新点子新想法层出不穷，区域的调整与设置也视嬉戏的发展和幼儿的须要而随时进行，将“冷饮店”的小房子改成了“宝宝银行”， 在“快餐店”里就餐的幼儿想给大家表演节目，增设了“小娃娃大舞台”，这样就能一边吃一边看表演，“快餐店”从今变成了“欢乐屋”。嬉戏材料按幼儿的须要自行投放，每个区域陈设物品柜子的高矮、位置都以幼儿取放便利为标准设计的

18、，并都设有“物品贮存箱”，每次嬉戏幼儿都根据此次嬉戏的内容自行投放材料，幼儿成为了嬉戏的主子。在这几个转变中，我们的探讨过程是：1、发挥老师的自我反思作用。在每次活动后，老师在教研活动中对自己的教化策略、教化行为等进行反思，反思的内容有：创设活动区与材料投放的原则、活动区与幼儿素养的培育、角色嬉戏的指导之我见、加强老师的指导与沟通，提高角色嬉戏的质量、浅谈区角活动的指导、区域活动中幼儿互动学习指导策略等。2、发挥团队作用，同伴互助，资源共享。老师能仔细对待同伴提出的问题和困难，仔细查找资料，进行信息沟通、好的阅历建议的沟通及在大家实力范围内的答疑解惑，通过研讨，从角色的挖掘、玩法的创新到材料的

19、投放、师生互动等几个方面进行有针对性的评析，在指出亮点的同时又提出了不足及改进看法，大家逐个区域谈好的想法、建议，请相关班级仔细记录，加以借鉴、落实，使此项园本探讨日趋完善。3、发挥引领作用。任何一项探讨都须要肯定的专业引领，园长、业务园长都有针对性地对老师进行专业培训，有“如何撰写探讨方案”、 “幼儿社会性教化的内容、方法与途径”等，借助专业引领，为我园的园本培训、园本教研把握方向，科学指导。由于我们的探讨是基于常态下活动区活动中出现的“真实”问题，探讨的主体不是哪一个人，而是以园长和老师为主体的教研组，强调的是真真实实的探讨过程，所以我们的活动区活动深受孩子们的宠爱。现在，我园在整个地区其

20、他幼儿园孩子明显削减的状况下，我园幼儿的入园率、出勤率都明显提高，出现了在园外等候排队的现象。在园本教研的实践中，我们除了树品牌、创特色，还能够珍惜全部的观摩学习机会。在06年9月参与县教化局组织的“教化现场观摩活动”后，我们就请一名参与观摩的老师在全园做观摩示范课，将活动情景再现，使每位老师都能从中得到启发。在了解到老师感到在新的教学形式下，原有的理念、素养明显跟不上时代的发展需求后，我们挖掘本园的教化资源，由园长、骨干老师、专业老师和青年老师组成的培训团队进行了互动式专题学习。我们更加珍惜市、区领导、专家来我园进行的全部现场教学活动，我们都视做难得的学习提高机会，每次活动园长全程参与，老师

21、全部到位。使全园老师都得到了学习提高的机会，刚好地倾听了最新的教化动态，开阔了眼界。在近几年的园本教研中我们始终把握着教研内容肯定要来源于老师的须要，服务于老师的须要，老师的须要就是我们探讨的方向，所以我们特别留意倾听老师的心声，随时解答她们的疑问，来自于老师的教研主题有：孩子吃饭慢怎么办？对我行我素的孩子教化对策、怎样更好地集中幼儿活动时的留意力？教学中如何称呼孩子好？对个别幼儿的教化家长不协作怎么办？影响教学效果的因素有哪些？?我们都在教研活动结束时，将下次研讨的主题抛给大家，使大家有备而来，在解答别人的问题同时提高了自己，而且对不同层次的老师提出的问题进行不同深度广度的解答，使每位求助的

22、老师都在原有的基础上有所收获。除了按需教研，我们还留意发挥每位老师的专长，在每次教研活动起先，利用非常钟的时间，增设了“我举荐”小栏目，让广阔老师也充分体验到胜利感和满意感，提高老师参加教研的主动性，大家都争着抢着表现自己。通过这几年的摸索与实践，我们感到园本教研是切实为幼儿园发展服务的，园本教研是切实为老师专业化成长服务的，因为它能做到量体裁衣，因材施教，它打破了以往的教研活动是空中楼阁、雾里看花，参加者只能席耳恭听，而不肯定能解决本园存在的实际问题的尴尬局面。但我们也深深地感到进行园本教研，仅仅依靠本园的理论水平和专业学问是远远不够的，还须要有强大的理论支持和专业引领，在今后的园本教研中，

23、我们希望得到市县领导专家的指导和厚爱，帮助我园开展具有针对性的园本教研，将我园的课程改革一步步深化开展下去。幼儿园教研活动总结 篇4依照学期初制定的教研活动安排，我园圆满完成了学期任务，实现了预期的目标。与以往相比搞出了成果，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范1、规范体现在安排的制定上。在安排的制定上我们实行了“逆向性”原则，即：安排的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师看法，然后通过探讨探讨制定出学期安排，该安排具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参加安排的制定，达到从支持教研。从明确方向的目的

24、。面在每次考古内容的确定上，保教室更是精准求精，结合学期目标通过各种渠道，深化了解，教学实际和老师，幼儿所需等敏捷性地支配教研内容，所以每次教研老师都是兴奋而来，满足而归。2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。3、规范体现在教研活动的打算与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，以便每位老师做好思想及行动上的打算；而教研活动主持人应酬仔细做好本次活动的备课，对活动的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好

25、估计与打算；教研过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析同时也能主动有价值的第一手资料。二、教研活动时间得到更充分的保证自从幼儿园将本学期的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为足够的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深化人心，成了老师们河缺少的精神实量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆尝试。“一节课再次观摩三面评，”在提高老师教化技能，培育老师视察、评价，仅思索实力等方面，具有不行低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以老师主简单找到共鸣点，又因为彼此间的

26、切磋比较，沟通反思往往能得出较为科学的答案，而这一答案更是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教化技能的内容，又有解决教化的内容，还有培育老师专业技能，沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目标都是一样的，就是能更好地解决教化实践中的喝下，提高老师的听、说、思、写的实力。再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持与者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。四、教研有突破，效果有提高。1、老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研主动性的开展激起了

27、老师们工作的热忱。2、老师的专业化成长步伐跨越式前进。如：现代化信息技术的应用实力，观摩的灵敏民尝试，分析评价的实力，提升撰写的实力等。更为珍贵的是：通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多侠肝义胆具价值的阅历。如：如何做好主题活动前的打算；如何选择与设计主题中的活动；各种教化资源的挖掘与利用等等。幼儿园教研活动总结 篇5本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的亲密协作下顺当开展。全组老师认仔细真执行教研安排，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面实

28、力的发展，取得了肯定的成效。现总结如下：一、老师队伍建设。我们美术组共有老师15位，有多年美术教学阅历，形成了自己的教学特色和风格的老老师，也有酷爱美术教学工作，对美术教学具有深厚的爱好，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际动身，组织老师之间相互沟通观摩、研讨评估，对个别老师教学中存在的不足共同思索，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。青年老师培育方面：我们主动开展各项活动，激励青年老师结合理论学问多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年老师得到肯定的发展。发挥本组骨干老师的带头引领作用，加大对青年老师的培育力度。二、加强理论学习，深化探讨，扎实开

29、展美术课堂研讨活动。教研组主动开展美术集体教研活动，做到仔细做好记载，每次学习有体会和收获。采纳集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深化学习纲要，精确把握纲要的精神实质。结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标，组织老师仔细学习相关的理论学问，进一步提高相识，探讨新课改背景下的幼儿美术教化探讨方式，仔细撰写教学活动安排，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教化阅历。本学期我们不断加强课堂教学探讨，并主动响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课手掌树;陆燕老师上了我给树叶添叶脉;汤水英老师上了车轮

30、滚画，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位老师的教学探讨实力，增加了老师的教学水平，真正做到了共同探讨，共同进步。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习和外出倾听学习，从学习中提高了自身的理论修养。三、主动开展形式多样、内容丰富的教研活动。1、“幼儿线描画教学”学习活动11月4日，我组老师集中在多功能厅。首先，共同学习了幼儿线描画辅导一文，使老师们了解到了各年龄阶段幼儿美术创作的特点及儿童线描画辅导的要点。接着，老师们又观看了一些儿童线描画的作品，让他们感受到了不同表现手法下“儿童线描画”的美。最终，老师们又共同进行了“创意线描画”的创作活动。活动中，老师们都特别投入、

31、特别仔细，遇到不懂的就虚心请教。通过活动，老师们不但在美术教学方面有所提升，而且在自身的美术技能方面也会有很大的提高。2、开展幼儿美术爱好班活动本学期，我园利用周五下午开办美术爱好小组，共29位幼儿参与了美术爱好班活动。主要是以培育幼儿的美术爱好特长，增加幼儿对线的相识和运用为目标开展各种线描活动。为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好班活动，都非常仔细地对待，细心打算。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们细心地辅导下，增加了幼儿对美术的爱好、提高了每一个幼儿的绘画水平。3、“行为跟进”美术课

32、堂研讨活动组织本组老师钻研教材，分析幼儿美术活动状况，明确本组美术教学任务和教学要求。并主动响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课手掌树;陆燕老师上了我给树叶添叶脉;汤水英老师上了车轮滚画，每次教学后，我们都会依据老师的教学活动状况和幼儿的学习状况，提出改进看法。每次上课，老师们都仔细地根据集体教研过的内容，敏捷应对在教学活动中出现的生成问题，并对自己的教学进行仔细的反思，针对不足找出相宜的方法，刚好改进，进行再次执教。通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位老师的教学探讨实力，增加了老师的教学水平。4、“迎新年“幼儿创意绘画活动16周，我园开展了以“迎新年”为主题的幼儿创意绘画

33、大赛。大赛共分三个部分：首先是各班老师自己组织创作活动，并由指导老师进行初评与选送。然后，由美术组的老师们对选送的作品进行复评，并评比出“最佳创意小艺术家”、“最具创意小艺术家”、“优秀小艺术家”、“小小艺术家”4个奖项。最终，评比出的优秀作品进行展示。老师们依据幼儿的年龄和自班幼儿的特点进行了多形式、多材料的绘画创意活动。如：大班的老师们组织幼儿以油画棒为主进行创作;中班的老师们以油画棒结合水粉为主进行创作;小班的老师们则组织幼儿利用青菜、萝卜、树叶的乡土材料进行贴画、添画、和点画等多形式的创意活动。活动中，指导老师们各显其能。有的老师还利用家长资源进行亲子绘画竞赛，使活动更富意义。本次活动

34、，不但激发了幼儿的想象力与创建力，而且还让幼儿感受到了中国传统节日的喧闹与喜庆，更突显了新埭镇中心幼儿园乡土化、生活化的教化特色。美术老师作为艺术教化工作者，要想自己在专业水平上有所提高，肯定要加强学习。通过美术教研，美术组老师要不断探究和积累阅历，注意新的教学方法的创新与尝试，加深对美术教学的理论相识，从而对逐步形成自己的园本美术特色打好基础。今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现实力的提升贡献自己的每一份力气。幼儿园教研活动总结 篇6作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教

35、研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。一、充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性。说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教

36、化质量。第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思想。老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内探讨的方法，结合我镇的实际状况，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派

37、10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确

38、档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、书目齐备/、内容充溢，并建起了赋有特性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动

39、总结三、依据实际状况，刚好发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会视察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，找寻合适的解决方法。各年级组青年老师人人做笔记，并主动地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教化笔记参与市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对老师的教化教学工作进行了随机抽查，刚好指出可供探讨的地方，与老师进行个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发觉问题时，我们刚好地组织老师学习相关的文章，如自主性嬉戏中老师的指导方式等，为老师供应理论指导，同时开展各年级组间的嬉

40、戏观摩，让老师相互学习，共同提高。四、注意老师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们主动为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学特性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好

41、，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的须要，满意幼儿的需求。五、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教化资料，定期指导老师更换和增加嬉戏材料，创设主题教化环境。帮助园长组织好几个大的教化活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事竞赛等，在每个活动中，我们尽量调动老师主动参加，如大班实行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同才智，老师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的教化，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，供应多种材料，指导幼儿人人制作作品

42、，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动安排，带领本组老师制作材料，各尽所能，使活动打算充分，开展得丰富多彩。我们还主动组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的相识；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指

43、导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各种各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。在教研实践中，我们几个教研组长深知，老师是教研的主体，只有通过多种形式调动老师参与教研的主动性、主动性，将教研内化为老师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高老师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导，进一步落实工作安排，深化开展教研活动，使教研组真正成为提高老师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结另外，在实践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找

44、寻问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。幼儿园教研活动总结 篇7依照学期初制定的教研活动安排，我园圆满完成了学期任务，实现了预期的目标。与以往相比搞出了成果，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范1、在安排的制定上我们实行了“逆向性”原则。即：安排的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师看法，然后通过探讨探讨制定出学期安排，该安排具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参加安排

45、的制定，达到从支持教研。从明确方向的目的。面在每次考古内容的确定上，保教室更是精准求精，结合学期目标通过各种渠道，深化了解，教学实际和老师，幼儿所需等敏捷性地支配教研内容，所以每次教研老师都是兴奋而来，满足而归。2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。3、规范体现在教研活动的打算与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，以便每位老师做好思想及行动上的打算;而教研活动主持人应酬仔细做好本次活动的备课，对活动

46、的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估计与打算;教研过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析同时也能主动有价值的第一手资料。二、教研活动时间得到更充分的保证自从幼儿园将本学期的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为足够的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深化人心，成了老师们河缺少的精神实量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆尝试。“一节课再次观摩三面评，”在提高老师教化技能，培育老师视察、评价，仅思索实力等方面，具有不行低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，

47、所以老师主简单找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较，沟通反思往往能得出较为科学的答案，而这一答案更是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教化技能的内容，又有解决教化的内容，还有培育老师专业技能，沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目标都是一样的，就是能更好地解决教化实践中的喝下，提高老师的听、说、思、写的实力。再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持与者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。四、教研有突破，效果有提高。1、老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园

48、的气氛更加的和谐，教研主动性的开展激起了老师们工作的热忱。2、老师的专业化成长步伐跨越式前进。如：现代化信息技术的应用实力，观摩的灵敏民尝试，分析评价的实力，提升撰写的实力等。更为珍贵的是：通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多侠肝义胆具价值的阅历。如：如何做好主题活动前的打算;如何选择与设计主题中的活动;各种教化资源的挖掘与利用等等。幼儿园教研活动总结 篇8这学期通过参与社会领域教研活动，以及对指南中社会领域内容的学习，我的收获特别大。教研活动中有争辩，也有思索，在争辩和思索中，我们学会了多角度思索、表达、改进和完善自己。活动中各园的老师相互沟通探讨，给了我很好的帮助：我相识到暖和、关爱和同等的家庭和集体生活氛围的创设对幼儿的重要性，以及良好的亲子关系、同伴关系和师生关系的重要性；只有仔细学习指南中关于社会领域的内容，学透吃透