2022幼儿园教研工作计划范本1.docx
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1、2022幼儿园教研工作计划幼儿园教研工作安排 日子犹如白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,此时此刻我们须要起先做一个安排。好的安排是什么样的呢?以下是我为大家整理的幼儿园教研工作安排,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园教研工作安排1指导思想:结合上级教化部门教科研工作要求,本学期我园教研工作的重点是在抓好一日常规管理的基础上,以园本培训为依托,以课题探讨为载体,主动推动素养教化,加强教化教学探讨,促进幼儿全面发展,提高老师的专业水平和整体素养,提升我园保教工作的质量。工作重点:(一)仔细学习教化法规和理论,建立完善的学习制度。1、教化法规和理论学习内容:幼儿园工作规程、幼儿园管理条例
2、、幼儿园教化指导纲要等。2、学习形式:全员集中学习,年级组学习,个人自学有机结合的方式,并要求写好个人心得或读书笔记,相互沟通、理论问卷。(二)注意教化教学探讨,提高教化教学实效。1、开展一系列的园本教研活动,针对日常教化教学中的问题和困惑,(如:老师怎样与幼儿做好师幼互动),以年级组为单位进行教研研讨,这对一些共同点、难点问题,通过园内集体学习、研讨。激励老师大胆阐述自己的观点,提高老师理论与阅历的结合并熬炼老师的口才与胆识。2、日常教研。包括先周备课和解决日常教学中的问题,要坚持一周一次。备好课是上好课的前提条件,要仔细探讨教材,仔细分析幼儿,科学合理的设计周安排、日支配。同时根据“问题即
3、课题”的研训模式,解决教化教学中存在的突出问题。主动开展有效教学探讨。要求老师带着新观念实施课程,不流于形式,能依据幼儿爱好和须要实施课程,大家围绕同一主题出谋划策,做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主体的亲密结合,注意家园社区资源的利用,在主题的实施过程中,老师要注意积累,注意视察和总结,见证幼儿成长。3、加强管理,使有效教学落到实处。(1)抓好备课,要求依据纲要精神合理支配活动内容,教学方法设计得当,课前打算充分,仔细写好课后反思;(2)抓好上课,要求目标要明确,内容要丰富,重点难点要突出;(3)接着改进幼小连接工作,学习专家方式,递进工作高度。(三)加强老师队伍建设,促进老师专业成长
4、1、针对本园老师的现状,利用业务学习及日常沟通的时间,对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、敬重的看法与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教化行为。2、激励老师利用业余时间参与进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志,多读书加强对园本课程的探讨。利用课余时间常常上教化网,不断汲取新信息。3、通过园本培训、课例分析、教学反思等形式,组织老师广泛开展教改试验探讨,提高老师业务水平;通过开展案列分析、活动设计与讲课、幼儿园
5、教化指导纲要理论问答、绘画和手工制作、声乐与自弹自唱等活动,全面提高老师专业技能。4、接着深化“幼小连接”工作,制定出安排,向专家学习把这项工作做实。(四)夯实常规,保证教研工作扎实开展1、完善班级管理检查制度,开展“优秀班集体”评比规范幼儿园保教常规,首先让老师熟知幼儿园一日活动组织规范,每日对老师保教工作进行检查督导,加强一日活动各环节质量管理,并提出反馈看法和建议,让各班的常规工作越来越完善。2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园接着开展以年级组为单位,全园参加的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动,让年级组的老师充分发挥主子翁的看法,围绕课堂视察主动筹备、设计、实施活动。
6、通过这种同伴式的探讨方式让我们的老师知道自己的劣势与优势,然后找准自己的发展方向,努力前进。有安排地进行教学观摩研讨、评比说课活动等,主动营造科研氛围,推动科研活动的开展。3、扎实开展幼儿发展评价工作,促进幼儿和谐且富有特性的发展。首先教研组成员共同探讨制定出评价不同年龄阶段幼儿的评价标准,园长每学期两次班随机评价各班幼儿发展状况,写好评价分析与小结,对每个班的评价工作作出指导,学期末对全园各年龄段幼儿进行综合评价,包括幼儿礼仪习惯与自理实力、认知发展、身体发展等。班级老师依据现场测评和平常视察相结合,对每位幼儿进行全面测评,形成班级幼儿发展评估小结。老师严格要求依据每个孩子的发展照实找出存在
7、的问题以及写出下一步的整改策略。让老师、家长、园长的评价为每一个孩子保驾护航。4、深化“幼小连接”工作,制定出安排,向专家学习把这项工作做实。教研活动支配:表格略5、教研组织组长:张方美组员:xxxxxxxxx职责:一、实行幼儿园工作安排,引导老师按教化规律进行教化教学和教研工作。二、负责安排、组织、检查、总结教学工作,团结全组老师,仔细实施新课程标准,搞好教学探讨、教学试验和教学总结,圆满完成教学任务,努力提高教学质量。三、学期初依据幼儿园工作安排,制订教研工作安排,审批老师的学科教学安排。四、常常检查老师的教学状况,驾驭教学进度,解决教学中出现的问题。五、负责总结和推广教化、教学改革阅历,
8、普及教化科研学问,组织老师开展教学探讨活动,努力促使老师从实践型、阅历型向科研型转化。六、指导和督促老师的业务学习,相互听课,相互观摩,以老带新,组织上试验课、观摩课、专题讲座等活动,帮助老师提高业务水平和教学实力。七、负责指导对年轻老师的“传、帮、带”活动,提高青年老师的教学实力。八、对老师的教学常规进行检查和评价。幼儿园教研工作安排2一、指导思想本学期,我园将以3-6岁儿童学习与发展指南及幼儿园教化指导纲要为准绳,以提高老师教科研水平为目的,扎扎实实地抓好本园教化教学工作,优化幼儿一日生活;立足本园实际,挖掘资源优势,深化课程改革;分层次对老师进行培训,提高组织活动和教研实力。本学期教研工
9、作主要有以下几点:二、主要工作及措施(一)以新指南精神为指导,找寻更相宜本园的教研方式与方法1教研内容上,注意实际性,好用性针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题开展创建嬉戏、区域活动如何设置与开发利用图书区等。并组织老师在教研活动中进行探讨;对于老师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的阅历文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2教研方式上,注意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动
10、过程,实行全体老师参加和轮番主讲的方式,培育写、说、评实力,熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩及参与各种培训学习的机会,扩大老师的视野,学习别人的特长,“多问,多学,多实践”逐步提高老师的教化教学水平。(二)以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平1坚持理论引领。在园本课程的建设过程中,我们必需以纲要和指南为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教化观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。2规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。本学期,将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控,增加保教工作的有序
11、性。3实行随机查课,“推门听课”的制度,督促老师备好课,上好课,提高教化教学质量。(课后刚好与授课老师进行沟通,并赐予评价指导。4观摩沟通,主要观摩本园老师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体老师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同探讨,并从中寻求最佳教化途径。5开展班级沟通活动结合营造文明向上的书香校安排,结合如何设置与开发得用图书区进行班主题沟通等,帮助老师开拓思路,多创新、多思索,进而提升全园的保教工作水平。(三)以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升老师的专业素养。1用业务学习及日常沟通的时间,对老师进行师德教化。加强对
12、老师爱岗敬业的教化,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、敬重的看法与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教化行为。并组织参与安海镇老师师德师风演讲竞赛。2激励老师利用业余时间参与进修,给自己充电。建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志,加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网,不断汲取新信息。3加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高,激励老师自学自练,提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富阅历,提高教化教学实力
13、。本学期,将协作镇参与组织参与幼儿老师教化教学技能竞赛。4学习指南竞赛为契机,在学习、汲取和实践新指南思想时,要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合指南要求的教化行为进行反思,一切从为了孩子的角度动身刚好改进教化教学方法。(四)以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。1联系本班幼儿的实际状况,刚好填写“家园联系手册”。本学期安排召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过“家长信箱”,主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班对家长园地做到刚好更换更新,以便家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2通过家长开放日活动,让幼儿与家长共同制作体育玩具
14、,共同体验劳作的欢乐并能丰富体育区,开展丰富多彩的体育活动,激励幼儿主动参加,培育幼儿参与体育活动的爱好。三、教研活动支配:2月13日:研讨早操编排各段长2月20日:1研讨新修订的领域活动指导及主题活动指导确定本学期主题及教学内容2读书沟通:在别出心裁的教室里、36天,我的美国教化之旅许秋贞2月27日:1本学期保教、教研工作任务。2园内教研:“幼儿园美术十大技能”专题讲座许秋贞3月6日:136岁儿童学习与发展指南沟通研讨活动。2读书沟通:在别出心裁的教室里、36天,我的美国教化之旅许秋贞3月13日:1老师互听课。2读书沟通:在别出心裁的教室里、36天,我的美国教化之旅。336岁儿童学习与发展指
15、南沟通研讨活动许秋贞3月20日:1老师互听课。2读书沟通:在别出心裁的教室里、36天,我的美国教化之旅。336岁儿童学习与发展指南沟通研讨活动许秋贞3月27日:1老师互听课。2读书沟通:在别出心裁的教室里、36天,我的美国教化之旅。3学习36岁儿童学习与发展指南4月3日:1老师互听课。2读书沟通:在别出心裁的教室里、36天,我的美国教化之旅。3学习36岁儿童学习与发展指南4月10日:1老师互听课。2读书沟通:在别出心裁的教室里、36天,我的美国教化之旅。3学习36岁儿童学习与发展指南许秋贞4月17日:1老师互听课。2班级主题沟通会。3学习36岁儿童学习与发展指南4月24日:参与苗苗中心园表演嬉
16、戏观摩研讨活动许秋贞5月8日:老师互听课活动许秋贞5月15日:老师互听课活动许秋贞5月22日:老师互听课活动许秋贞5月29日:老师互听课活动许秋贞6月5日:老师互听课活动许秋贞6月12日:老师互听课活动许秋贞6月19日:老师互听课活动许秋贞6月26日:进行学期教研总结工作,激励老师提出合理化建议,并探讨下学期教研工作重点。幼儿园教研工作安排3一、指导思想:以教化部幼儿园教化指导纲要为导向,围绕本学期市级教研室工作重点,深化课程改革,优化儿童日常活动,做好园林教化教学工作;以课题探讨为载体,立足园区特色,挖掘资源优势,尽快形成幼儿园办学特色;提高组织活动和教学科研的实力。二、工作重点:1、每位老
17、师都应当树立“以儿童发展为基础”的教化理念,建立有利于儿童发展的过程性评价机制。2、加强教学和科研,搞好实践和探讨。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探究。3、在园区内培训不同层次的老师,加强全园区老师基本教学技能的培训和提高,不断提高专业水平。4、组织各种竞赛和竞赛,主动争取参与市级各种竞赛。三、主要工作及措施:(一)加强师德建设,全面提高老师素养。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习,加强师德教化。加强老师忠于职守的教化,做孩子的好镜子,用自己的一言一行,一举一动潜移默化地影响孩子,真正使老师的言行成为孩子学习的好榜样,用关切和敬重与孩子沟通,投身于学前教化,有效地将新思想转化为教
18、化行为。2、激励老师在业余时间参与深造,给自己充电。建议老师常常看早期教化、幼儿教化、幼教博览等儿童杂志。加强园本课程的探讨。激励老师利用业余时间常常去教化网,不断汲取新的信息。3、依据幼儿园老师专业技能的相关要求,加强老师基本教学技能的培训和提高,激励老师自学和实践,并相应举办一些基本教学技能竞赛,提高相应的实力。平常上课听课,相互评价。起先时老师制定专题探讨课题,期间仔细视察探究,期末写一篇质量专题总结,相互沟通。并尽可能为老师供应外出视察、听课、借课等机会。丰富阅历,提高教化教学实力。(二)在新纲要精神指导下,通过实施“多元智能课程”,变更教学和科研方式。1、在指导策略上,要利用好形势。
19、为了使整个幼儿园的老师更好地适应幼儿园的教化教学工作,原来的水平已经提高到这样在学期起先时,依据纲要的要求,为了将教化环境与孩子的发展结合起来,我园确定在实施每一项主题活动时,环境营造的内容都要与主题教化相结合,定期更换,随机抽查。为了充分发挥活动区教化的作用,探究活动区教化资源的开发利用,促进活动区与教化内容的有效结合。(3)深化改革,主动构建适合我园的课程体系。1、规范教学常规2、我校将定期对教学和爱护工作的常规进行监督和分析,加强教学和爱护工作的秩序,提高教学和探讨活动的有效性。(1)合理选课,注意课程的生成。这学期,我们修改了我们园区的教化教学安排,探究了适合我们园区的课程体系。在课程
20、的实施和组织上,多元智能课程仍旧是主要的。预成型活动的组织时间是十六周,剩下的两周留给老师自己,把生成活动的空间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动,组织时间两周。(2)开展教学活动探讨。综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过全部老师的努力,可以找到一种方法,但是在一些教学中仍旧存在一些问题。为了让老师取长补短,我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题探讨等活动,让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有安排地开展教学视察、探讨、评价活动,比如上课听课,相互帮助;优质课程评价和案例评价活动;教化随笔评价等。形成大家主动参加教研活动的良好氛围。3、重视园林基础课程建设(1)坚持理
21、论指导幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结为一点:一切为了孩子的发展。在构建园本课程的过程中,必需重视幼儿园课程及相关理论,以规程和纲要为指导,树立正确的儿童观、教化观和发展观,逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。(2)适当下放课程决策权幼儿园老师是课程建设的主力军。他们不仅是幼儿园课程的执行者,也是课程的设计者、决策者和探讨者。因此,就幼儿园课程决策而言,老师不应完全专注于领导,而应赐予肯定的自主发展空间。(4)树立一心一意为父母服务的意识,做好父母工作1、开学时,每个班都细心设计了家长花园的布局,使之美观新奇,科目繁多。2、接着将主题活动的组织与课题的实践探
22、讨相结合,营造适合儿童的环境,让儿童在一个关切、接纳、关切、支持的良好环境中学习和生活;3、通过各种形式的家庭合作和联系,沟通家庭的教化信息,从而达到家庭协同的教化效果。这学期结束,我们会接着对家进步行问卷调查,找出我们工作中的不足和优点,更好的为孩子服务。幼儿园教研工作安排4一、对上学期工作的状况分析:优势:1、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路,老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面,难开口”的逆境,使学习变得轻松和自由,老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。2、老师的工作质量不断提高,特殊是在观摩活动的实施过程中,老师们凸现出极强的责任心,力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活
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