2022师德演讲稿范本43.docx

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1、2022师德演讲稿好用的师德演讲稿汇编六篇演讲稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。在现在社会，演讲稿与我们的生活休戚相关，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我细心整理的师德演讲稿6篇，欢迎阅读与保藏。师德演讲稿 篇1请不要问我为何这样兢兢业业、勤于奉献，虽然这里没有令人艳羡的财宝和权利；也不要问我为何这样淡泊名利、静默耕耘，虽然这里没有显赫一时的声名和荣耀；更不要问我为何这样安于孤独、充当人梯，虽然这里没有悠然自由的舒适和安逸。只是因为我是那样深厚的爱着它，这个天底下最年轻、最光荣、最崇高的职业老师。一提起老师，有人就会说：“老师这个职业太平凡了。”是啊，老师是平凡的，一般的就象一颗小小的

2、铺路石，没有水晶纯净，没有宝石明丽，更没有钻石那般光线四射。但是老师的事业却是宏大的，静默奉献，无私牺牲，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写最无怨无悔的诗篇。我为能拥有这样的名称而感到傲慢！我为能从事这样的事业而感到骄傲！还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业充溢憧憬的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发了芽。记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母总是对我说：“以前老是别人照看你，现在你关爱别人，可肯定要有耐性啊，千万别耽搁了孩子们最珍贵的读书时间。”时间如梭，转瞬间，我站在这个讲台上已经3年了，还记得刚走进校门时那股飞扬的热忱

3、，还记得刚踏上讲台时那份难掩的羞怯。现如今，羞怯已静静不见，如火的热忱却照旧绚丽。3年的时间让我对老师这个职业有了最本质的了解，经常有人对我说：“当老师不错啊！高工资，高享受，一天到晚就那几节课，还有寒暑假可以休息”每每听到这些，我只能一笑置之，我明白，只有我们自己最能体会这份工作的艰辛，面对这些有思想有特性的孩子，我们只有捧出一颗真心，付出一份爱心，才能无愧于自己的良心。我的指导老师对我说过：“老师吃得就是良心饭。”看似朴实的话语却道出了老师的精神实质。是啊，在这个平凡的世界里，我们最须要的不见得是英雄、伟人，而是那些真真实切、实实在在，能够不忠于世俗却无愧于自己良心的人。朝七晚五的生活，虽

4、然让我们不得不放弃许多，但是，即便是这样，我身边的老师却从来没有埋怨过。我知道，我们的生命已经和孩子们紧紧地联系在一起了。看着那一张张稚气的笑脸，听着那一句句真诚的话语，感受着心与心相碰撞的那份欢乐，我觉得：我的生命仿佛走进了最绚丽的时刻。“心相随，爱相随。”老师的人生就是实实在在，老师的人生就是静默无闻。虽平凡，却用平凡来铸就辉煌；虽清贫，却用清贫来造就富有。寒假中，当我对我的亲朋好友讲起我的酸甜苦辣时，他们充溢了艳羡，他们艳羡我的充溢和华蜜；艳羡我的环境和机遇。我的确是华蜜的，因为我有份充溢的工作,因为我有个生气勃勃、充溢爱意的工作环境。现在每当我想起我的学生，那些神情各异的脸竟是那样的鲜

5、活和清楚，每当看到孩子们取得了哪怕是一点点的进步，我也会因为教化的胜利而心中充溢甜蜜。能成为一名优秀的师者，这是我所追求的目标。每到深夜，倾听着窗外疏疏落落的雨声，享受着黑夜带来的独有的宁静，我发觉：我是一名平凡的老师，做着平凡的事情，过着平凡的生活。正所谓：一生奋斗何所求忠诚教化写春秋。师德演讲稿 篇2恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德。”“师德”就是老师的职业道德，是老师工作的社会职能所要求的行为规范，老师职业的特别性确定老师这一职业应成为读书育人的楷模。一个老师怎样才算得上师德高尚，人之模范？正已，敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容，是教书育人的基本准则。在教化

6、中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在孩子心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教化无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，师德建设必需注意从小节抓起，重视人格的修炼。要求老师要以先进的人生观、价值观、世界观影响孩子。作为孩子的榜样，引

7、路人，要做到为人师表，要牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起！在建立社会主义市场经济的体制新形势下，师德建设面临着很多新状况，要引导老师树立正确的人生观、世界观、价值观。要坚决摒弃个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽东西，要“捧出一颗心来，不带半根草去”。因此，良好的师德修养必定成为进行言传身教的前提和保证。“十年树木，百年树人”。要把孩子培育成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，老师不仅要把高深的学问、丰富的学问、娴熟的技能、过硬的本事有意地传教给学生，而且要用自己良好的思想道德品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人。在无意中感召孩子，起到潜移默化的作用，在孩子中树立良好的威

8、信。因此，师德修养的加强非常重要。只有良好的师德修养，孩子才能“亲其师，信其道，”进而 “乐其道”只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教化新一代的神圣使命，才能不辱老师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。作为一名人民老师是无尚光荣的，老师是人类文明的传播者，担负着培育跨世纪人才的重任。老师要有坚决的事业心，责任感、对待工作应一丝不苟、恪尽职守，倾尽全部心血育英才。一个学识渊博，敬业勤奋，教学效果好的优秀老师，肯定会受到孩子的崇敬和信任。反之，一个不学无术，拖沓散漫、无所作为的老师确定不受孩子的欢迎和爱戴，这样的老师很难引导孩子攀登科学文化技术高峰。闻名教化家魏书

9、生，靠着对学生的高度负责，忠诚于人民教化事业的敬业精神，历尽艰辛十几年，苦苦探究教化规律最终获得胜利。魏书生效应轰动全国。很多事实证明，敬业是老师走向事业胜利的奠基石，敬业是老师职业道德的基本要求。幼儿老师职业的特别性，要求老师用赤诚之心去酷爱教化事业、酷爱孩子。酷爱孩子是老师爱岗的干脆前提和详细表现，是老师的天职，是师德的关键，是献身教化的情感基础。孩子的教化工作说究竟是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与幼儿相容，这就要求老师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的“调整器”和“限制阀”，是老师必备的心理品质。这学期，我班接连来了几名插班生，有个别孩子没有集体生活的阅历，自理

10、实力比较差。记得有一次，午睡前孩子们接连脱下外衣打算上床。只见欣欣脸憋的红红的，正在用力的脱外衣。她明显不懂得向老师求助，于是我走到她身边，帮助她脱下外衣，并教给她正确的穿脱方法。这样连续几天，我都赐予她特别的关注。一天，我发觉她自己脱下了外衣，我带着赞许的语气说：“欣欣自己都能做了，真不错。”她害羞的笑了。其次天早晨入园时，欣欣的母亲静静说“欣欣回家告知我，说徐老师可喜爱她啦！”可见，她感受到了老师对她的爱。老师对孩子的爱，是在教化实践中产生的，是教化者对受教化者的一种充溢科学精神的和普遍、长久而高尚的爱。这种爱不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种个人需求，而是来源于老师对教化事业的深

11、刻理解和高度责任感，来源于老师对教化对象的满腔热忱和无限期望。在师爱这种职业性的情感中，包含着社会对老师职业的特别道德要求：老师要对孩子有亲近感，要时刻牵挂着、依恋着孩子；老师要对孩子有期望感，始终对孩子寄予深切的希望，为孩子的点滴进步感到由衷的兴奋；老师要理解孩子，要怀着一种爱护、爱惜的心情去对待孩子；老师要有愿为孩子的成长而贡献才智和力气的热忱。老师对孩子的爱，不同于一般的人与人之间的爱，在这种爱的情感里面，包含着崇高的职业责任感和充溢理智的科学精神。师爱要求老师要了解、敬重和信任孩子，既要求老师有爱的情感、爱的行为，也要求老师有爱的实力和爱的艺术。师爱作为人类社会生活中最纯净、最高尚、最

12、珍贵的职业道德情感，是师德的关键。这是因为，老师对孩子的爱，不仅是孩子健康成长的重要客观条件，而且师爱作为一种无形的力气，还可以干脆转化为孩子学习和进步的内在动力。同时，这种情感还可以使老师更深刻地感受到从事教化事业的乐趣。老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛”，老师是“人梯”老师的工作就是奉献。师德以奉献为根本。老师以育人为职责，而育人是一种艰苦的、困难的创建性劳动。老师劳动的重要特征是功在他人、功在社会，老师劳动的成果主要体现在孩子的胜利中，而老师自身是静默无闻的。师德以奉献精神为根本，没有忘我勤奋、乐于牺牲的劳动热忱和看法，没有勇于为教化事业献身的奉献精神，就没有真正的师德。当前，在

13、改革开放，大力提倡精神文明建设的今日，老师只有自觉地加强师德修养、正已、敬业、爱生、奉献，才能无愧加冕于我们头上的种种桂冠，才能完成时代赋于我们培育人才振兴华厦的伟业。教化是天底下最光辉的事业，师德是教化的光辉；老师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师德是人梯，给一个又一个的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵鲜花尽情地开放；师德是渡船，一趟又一趟地搭送着求知者达到胜利的彼岸，师德是彩虹，是驿站，是志向之火，生命火光，是老师的人格魅力，是教化的全部生命。老师是一门崇高的职业，更是一份神圣的使命。我们每一位教化工作者，在感受到职业光荣的同时，应当更加地珍惜它，恪守师德，努力加

14、强职业道德修养，提高师德水平，以实际行动来证明自己无愧于这个光荣的称号。师德演讲稿 篇3它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃期望的灯。做一名人民老师首先就要有一颗爱心，因为教化本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱能够引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以

15、亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师务必用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。闻名的教化家陶行知先生曾对老师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下状况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”之后又掏出

16、一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立即住手了，说明很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能实行这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些资料值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题之外，缺少爱心不能说不是一个缘由。步入菁菁校内，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚决的誓言！我恒久不会遗忘自

17、己身上的职责，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我明白：它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃期望的灯。有爱就有一切。师德演讲稿 篇4敬重的各位老师、同学们：一缕春风，吹开了校内的鲜花烂漫，一枚绿叶，点缀了校内的无限朝气，当学子们阳光般绚丽的笑容和铜铃般洪亮的声音直入我的眼帘，敲击我耳鼓的时候，一种说不出的华蜜感溢满全身。那是因为我选择了三尺讲台；因为敬业乐业、自强不息的奋斗精神铸就着我们的师魂。今日我要和大家讲一讲我们尊敬的老师是如何以他们的拼搏和奋斗诠释着敬业与乐业的深刻内涵的。作为师者，她有许多好听的名字，同事们称她“教授”，学生们称她“老师”，企业的员工们称她“专家”。

18、她时而在讲台上夸夸其谈，传道授业，时而在试验室身体力行，亲自示范。她用自己踏踏实实的科研工作取得实实在在的科研创新成果，为企业解决燃眉之急。她在为多家企业供应新产品研发或新工艺时，始终将食品平安放在第一位。当一家罐头食品生产企业面临着生产品种单一，市场份额削减的困难时，是她通过市场调研，经过多次的配方调整和工艺改进，为企业研发出无食品添加剂的罐头，科学的养分搭配、迷人的口感和色泽，成就了产品的高质量，受到消费者的宠爱，帮助企业渡过了难关。多数像她一样的老师就在我的身边，他们的身影常常来回于企业与学校之间，在车间做试验，把论文写在了流水线上，这样做既服务企业、服务社会，又实现了产学研一体化，不断

19、发觉问题，拓宽探讨领域，并将与时俱进的学问传授给我们的莘莘学子。他们的工作在今朝，却建设着祖国的明天；他们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。“种花需知百花异，育人要懂百人心”。他是学生们的知心挚友，探讨型的辅导员，他曾在团市委组织部挂职熬炼，将学习与实践的阅历带回学校，在学院建立了“三位一体”的宣扬阵地，他和学生们一同开展了网络生活，建立班级通讯互动社区，注册校内网，写博客，与学生们共同见证成长的历程。他关注学生实践实力的培育，依据专业特征建立了“专业学习型社团”， “赤子学社”，“会计学会”，“营销联盟”；通过这些社团平台，激励学生将课堂学习的理论学问应用于社会实践之中，致力提高学生们的

20、综合素养。很多像他一样的辅导员就在我的身边，他们朝气蓬勃，每一个人都有着“夜不归宿”的日子，在学校值夜班，为大一新生护航；为学生供应职业规划指导，让学生有目的有志向的完成学业。多数的日日夜夜，心系学生，多数的春夏秋冬，送走了一批又一批的学子，他们有了自己的家庭，有了自己的孩子，但是，心里最爱的依旧是学生。他们像火种燎原，点燃学生的心灵之火；像春泥护花，使幽谷飞香，诗满人间。校内中，他们的身影总是那么的忙劳碌碌，来去匆忙，他们在研讨有利于老师发展的规章制度，在召开工作会议，在支配外事接待任务；在制定青年老师演讲竞赛和教学基本功竞赛的安排，在描画学校的发展蓝图。哦，他们也在我的身边，他们是学校的管

21、理者，坚持以人为本，服务于学校，为学校健康有序的发展静默的静默的奉献着有人说老师是阳光下最崇高的职业，老师们的爱岗敬业，艰苦奋斗，让这份崇高仰止弥高，老师们的敬业乐业，团结向上，让这份坚持钻之弥坚；因为只有敬业乐业才能成就功业，只有自强不息才能铸就师魂。师德演讲稿 篇5山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆忙的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时出现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日的在教化园地静默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并刚好吸取先进的教学及班级管理阅历，

22、向课堂四十五分钟要质量，切实提高教化教学质量。一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，更要有干好班主任工作的信念。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞许。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时到处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老

23、师”的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜，用自身的行为静默感化学生。二、严慈相济，让学生如沐春风。我教书育人的理念是：严在当严处，爱在微小中。师爱是师德的灵魂，是老师教化学生的感情基础。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特殊是钱兰芳老师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培育我的，我就怎麽培育你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生持续下去”。师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。一个老师假如不留意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在“年年

24、岁岁花相像，岁岁年年人不同”的校内中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有那毫不吝啬不知疲乏热忱专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动牢记难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田，这是教化的原则。 学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录用通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我心目中的神！”“严在当严处，爱在微小中”是我履践笃行的师爱的内涵

25、。爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必需严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品德，因此强调志向信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教化，既教书又育人，全面关切学生进步。要求学生从详细小事做起，把做人与学业结合起来。三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以成功者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们成为差生的缘由，做到了因材施教

26、，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。有个学生叫李伟伟 ，家里条件优越，从小养成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表现为逃学，为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即家长把他送到学校我就起先看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即劝服教化。经过严密的“看”和语重心长的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，面对这

27、种状况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，激励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不要胆怯挫折，信任自己，肯定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关切，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课老师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习看法端正了，对老师和同学的看法温柔了，并且起先奋勉补课了。最终考上了本科，在一封来信中他写到：“千言万语我不知从何说起，只能说：感谢您！没有您，我不行能坐在高校的教室里”。付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度赞扬。

28、被聘为颍泉区中学优秀老师语文示范课执教老师。在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获市级二等奖，二零零七年被评为“阜阳市优秀班主任” 。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一名优秀的老师 ，是我恒久不变的追求。路漫漫承诺无限，野茫茫求索无暇，这就是无言的歌。说到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力点燃启智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师，身正为范的德尚，在教化前沿寻找着人生价值的琼浆。多少风雨，多少坎坷，抹去了青春脸颊上的风采，用满腔热血铸就桃红柳绿，这就是我最大的追求，无悔的教化人生。让

29、我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳。师德演讲稿 篇6挚友们：你听过这样的寓言吗？说的是古时候，欧洲有个国王实行了一次最隆重的授奖典礼，全国全部的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王授奖。第一个是画家，他捧着心爱的画册，要国王把奖授给他。国王看了他的画，比阿尔卑斯山的春天还要漂亮，可国王却对他摇了摇头。其次个是医生，他走到国王跟前，说：“我医术高超，去年流行瘟疫，我亲自治好了九千九百九十九病人，连王妃的病都是我治好的。”国王说：“可是，你却不能获得这个奖赏。”第三个走上授奖台的是个宏大的诗人，他向

30、国王朗诵了一首赞美功德的颂歌，让国王听得如痴如醉，诗人说：“奖我吧，只有我的诗能获得此等殊荣。”国王对他微笑了一下，说：“今日，我要奖赏的是对人类最有贡献的人，而你还不是。”于是，又有好些认为对人类最有贡献的人走上领奖台，可又都空手而回。人们起先争论，今日的奖赏原委发给谁呢？最终，在一片金色的霞光里，一个小女孩挽着一位满头银发的老老师来到了国王的跟前，说：“陛下，祖国遍地桃花都开了”国王走下宝座，满面春风地来到老老师跟前，满怀敬意地向他鞠了一躬，然后把一只从阿尔卑斯山采下的艳红的桃花别在老老师的胸前，说：“没有您的辛勤劳动，既没有诗人学者，也不会有画师和园艺师”广场上，忽然发出了一阵雷鸣般的掌

31、声。读这个寓言的时候，我还在小学读书。从那时起我便懂得了老师的平凡、宏大和崇高，从那时起，我就立下了长大要当一名老师的志愿。我想和那个老老师一样，育得满园桃李，然后，能够从人民手上得到一只明丽的桃花！中师毕业后，我回乡当上了一名小学老师，一天满满的课，一摞摞的作业，每天教完学生回到家，早已是月上柳梢。力倦神疲的我躺在床上连饭也不想吃，可我从来不叫苦也不叫累。我的志向既单纯又美妙：只为那一枝梦中的桃花。当然，教学生活中并不完全是一些好听的乐音，有时也会出现一些不和谐的音符，它甚至会使你心灰意冷。那年，我修完产假被支配教六年级，这个确定大出我的意料之外，几年不教毕业班，让我对大孩子有些畏惧，不知采

32、纳什么样的教化方法。想了又想，觉得还是多些宽容和信任，多劝服教化，少指责指责。我的“理解教化”被淘气学生错以为老师的懦弱，想尽方法兴风作浪，我是疲于应付。那时我极度的不自信，怀疑自己的实力，痛恨自己没树立良好的班风，对大多数同学充溢愧疚。即使那届学生毕业，我也始终不能释怀，那只桃花好像与我渐行渐远。下一学年，我又教六年级，我不断揣摩教化方法，班被治理得井井有条，心中的阴影慢慢淡了。过去教的学生，见面后竟亲切、真诚地与我打招呼，原来他们也看到了老师的努力，当他们以优异的成果升入高一级学府时，我喜极而泣，张老师没耽搁你们，我收到了那枝迟到的桃花。今日，我对那只明丽的桃花的理解渐渐深刻而详细了：当我

33、的学生有了一些进步后，我觉得自己就得到了一枝桃花；当我的学生拿上了高校通知之后，我认为自己就拿上了一枝桃花；当我的学生有了业绩写信向我报喜之后，我感到自己就拥有了一枝桃花还有，人民的理解，社会的承认，党和国家的关怀，那都是一枝又一枝明丽的桃花啊！我的桃花不是一枝，而应当是一束。我拿着这一束桃花向着祖国挥动，向着将来微笑我愿我的同行每人手中都有一束这样的桃花。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页