2022幼儿园小班数学教案精品.docx

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1、2022幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班数学教案1活动目标：1、通过操作，让幼儿喜爱数学。2、情愿上课大胆举手回答问题。3、能根据物体的长短差异排出35个物体的序列。活动打算：1、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3-5个为一套)，排序底板若干。活动过程：1、裤子比一比。a、视察裤子。老师出示挂图中的4条裤子。老师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导

2、幼儿视察裤子，并说出它们长短不一样。b、比裤子。老师：哪条裤子长，哪条裤子短？老师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。2、裤子排一排。a、老师出示长短排序板。老师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？激励幼儿主动思索并讲解并描述自己的想法。b、激励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。c、老师和幼儿探讨长短排序的方法。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发觉长了再调整。3、给物体排排队。a、探讨活动规则。老师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小挚友帮它们排队啦！老师和幼

3、儿共同探讨、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。b、幼儿操作活动。老师提示幼儿将材料在排序板上排整齐。老师激励幼儿参加多组操作活动。幼儿园小班数学教案2室教案目标1感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。2培育幼儿的推理实力，动手操作实力。活动重点：培育幼儿擅长发觉和感知物体规律排序的特点。活动难点：培育幼儿在发觉物体规律的基础上，学会动手操作排序。教案打算：课件,贴有很多小动物脚印及小兔回家路途的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。教案过程：一、嬉戏导入，感知物

4、体的规律性1幼儿随音乐扮演森林小卫士进教室，激起幼儿学习爱好。2引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。3老师小结：小卫士们真好玩，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是根据各自的大小，高矮，飞的凹凸来排序的。二、情景设置，感知颜色的规律性排序1出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。2老师指导幼儿视察小动物留下的脚印，发觉动物狼脚印规律性排序。3带领幼儿实践探究，就出兔宝宝。三、情景探究，感知形态的规律性排序1指导幼儿视察小兔回家路的特点。2老师在黑板上演示为小兔铺路。3幼儿操作，老师指导。四、活动延长1老师请幼儿在森林里按规则合影留恋。2放音乐，结束课堂。幼儿园小班数学教案3活动目标：1

5、、学习排序，体验事物的规律性。2、培育幼儿比较和推断的实力。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。活动过程：1、老师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。2、师生一起根据1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。3、根据1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。4、让幼儿思索还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。幼儿园小班数学教案4活动目标：1、尝试按物体的颜色、形态进行分类，巩固14的数数。2、乐

6、于与同伴进行沟通，体验师生共同嬉戏的欢乐。活动打算：鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼若干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他形态的鱼缸一个。活动过程：一、和猫妈妈一起做运动1、你们看看我是谁呀？（猫妈妈）今日我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。老师念儿歌，幼儿和老师一起做做操。二、小猫钓鱼1、现在妈妈带你们去漫步，好吗？这里有好多小兔子，我们和小兔打个招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我们过去看看。2、原来这里是个池塘，里面有很多鱼，这些鱼长的是什么样子的，有什么颜色呢？3、池塘里有这么多的鱼，宝宝们想不想把他们钓上来呀？看看妈妈手里这个

7、是什么呀？（鱼竿、篮子）老师示范：我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么形态什么颜色的呢？我再来钓一条，这条是什么样子的？这条呢？4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀？（一起点数）5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀？每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼。6、带幼儿回到座位。宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了。7、分散沟通：和你的好挚友说说你钓了几条鱼，是什么样的？8、请个别幼儿沟通。三、小猫养鱼1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今日宝宝的本事很大的，钓了许多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀？（幼儿自由想方法）妈妈想到一个好方法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的时候再吃。

8、2、出示鱼缸：这个鱼缸是什么形态的呀？圆形的小鱼说我喜爱住在和我相同形态的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸，我们请什么形态的小鱼住进去呀？三角形的小鱼住在哪里呢？师演示贴的方法。3、请幼儿送小鱼，并一起检查。4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里，妈妈这里还有很多小鱼呢？但是这些小鱼喜爱住在和它相同形态相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色，妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形态的鱼缸里吧。5、请幼儿送小鱼，并一起检查。6、宝宝们，现在小鱼都养在鱼缸里了，我们去外面看看哪里还有小鱼，和客人老师说再见。幼儿园小班数学教案5活动目标：1、乐与参与数学活动2、能发觉物体的特征并进行分类3、初步培育

9、视察、比较和反应实力。4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5、有爱好参与数学活动。活动打算：有颜色标记的鱼缸3只 钓鱼工具人手一套 每人一个小篓 3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿 3种)钓鱼池的场景布置猫妈妈的头饰 小猫胸饰人手一份活动过程：老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈 幼儿戴上胸饰当猫宝宝一、幼儿闭上眼睛做睡觉状老师：宝宝们 起床了(听音乐做日常生活仿照动作)宝宝们 你们饿了吗 ?(饿了) 今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?幼儿边听音乐边钓鱼(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)老师： 鱼池里的鱼都钓

10、完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?( 红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)请幼儿把大的鱼给妈妈吃。老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。幼儿操作

11、活动那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼 你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。幼儿园小班数学教案6教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能。以下是“幼儿园小班数学教案”，希望给大家带来帮助！活动目标：1.初步尝试按物体的颜色、形态进行分类。2.在嬉戏情境中驾驭简洁的分类方法，对集体活动感爱好。活动打算：

12、1.白色和黄色的小房子各一幢。2.白色和黄色的小狗各13个。3.用白色和黄色的小盒子做的小狗各两个，小狗嘴巴分别是圆形和三角形。4.幼儿操作的白色和黄色的圆形、三角形图形若干。5.裙子上三角形、圆形图案的黄白小狗25个。活动过程：一、活动引入1.小挚友们，今日老师请来了两位小客人，我们来看看是谁。（白色和黄色的小狗）2.你们看看这两只小狗有什么不一样吗？（颜色不一样）3.对的，它们颜色不一样，小狗们很兴奋来我们小五班做客，不过它们现在肚子很饿，想吃饼干了，老师这里有好多饼干，有白色的饼干还有黄色的饼干，白色的小狗说它想吃白色的饼干，黄色的小兔说它想吃黄色的饼干，你们能帮老师来喂小兔子吗？二、幼

13、儿人手一个图形饼干，依据颜色喂小狗。三、老师验证1.刚才宝宝们都给小狗喂了好吃的饼干，我们来看看，我们喂得对不对？2.小狗们吃到了小挚友喂的饼干可真兴奋，但是他们还没有吃饱呢，我们再喂他们吃点饼干好吗？。3.老师拿小白狗：“你们瞧，我的嘴巴是圆圆的，我最喜爱吃圆形的饼干，你们待会喂我吃圆形的饼干，好吗？”拿小黄狗：“你们瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜爱吃三角形的饼干，你们待会喂我吃三角形的饼干，好吗？”4.幼儿人手一份图形，依据饼干形态给小狗喂食。5.老师验证。四、嬉戏“送小狗回家”1.小狗们都吃饱了，我们送它们回家好不好？2.我们先来找一找小狗们的家在哪里，这里有两幢房子，一幢是白色的，一幢

14、是黄色的，那白色小狗应当去哪一幢房子里住啊？（白色的房子里）对的，要去白色的房子里，你们再来看看，房子里还分两层呢，第一层是圆形，其次层是三角形的，你们看看，白色小狗裙子上是什么图形（圆形），那它要去哪一层啊？（圆形那一层）。把小兔送到家里。（集体送）3.幼儿人手一只裙子上三角形图案的小黄狗：那这只裙子上三角形图案的小黄狗应当送到哪一幢房子的哪一层里面呢？我请小挚友都来送一送，看看谁送得又快又正确。4.老师小结送小兔回家的方法，先要看看小狗什么颜色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的图案，送到相应图案的那一层。五、结束幼儿园小班数学教案7活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征

15、（形态、颜色）进行分类。2、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯，学习说：“我把形色送给你吃”。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动打算：几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。活动过程：一、情景导入，给饼干按形态分类。师：宝宝们，今日兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。那现在请宝宝睁大小眼睛细致视察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？（形态、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形态的饼干？师：总结：宝宝视察的真细致，兔*的

16、饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢？（幼儿探讨）好，我们一起回座位想个方法吧。二、相识形态标记按形态分类。师：宝宝看！这是兔妈妈打算的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形态标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。提示宝宝边送边说：形饼干，我送你回形的家。（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）三、引导幼儿依据动物的嘴巴颜色形态喂饼干。师：宝宝真聪慧把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜爱

17、吃什么样的饼干呢？（引导宝宝视察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜爱吃圆形的绿饼干。师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿23个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正快乐的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁情愿来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。师：小动物们都吃饱了，他们高兴奋兴回家了。（放进箩筐里）四、品尝活动宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝打算了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢？（请

18、一个宝宝上来看看箱子）师：宝宝喜爱吃什么样的饼干呢？好！我们一起去洗干净小手来吃饼干。教学反思：幼儿是学习的主子，以幼儿为主体，创建条件让幼儿开心地参加活动，不仅提高了幼儿的操作探究实力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习爱好；活动过程中老师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，赐予足够的时间让幼儿用眼视察，动脑思索，动手操作，以幼儿为主体，老师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和主动性，并以“嬉戏”贯穿活动过程，让幼儿在玩中获得学问，习得阅历，真正体现玩中学，学中乐。幼儿园小班数学教案8活动目标：1.感受按规律排列的美2.巩固对红色、黄色、蓝色的相识，尝试按颜色规律进行排列3.让幼

19、儿体验数学活动的乐趣。4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动打算：1.物质打算：课件，红、黄、蓝色花若干2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记活动过程：1.礼物激趣出示礼物盒，以神奇口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看引导语：礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花?2.一一对应(1)引导语：这些花假如这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好?(2)引导幼儿视察花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。启发幼儿思索：花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花

20、园变得更加整齐、更加漂亮?(3)小结：花园里的标记是为了便利我们种花，大家种花的时候要看清晰花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方(4)请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去3.感知规律(1)引导幼儿视察花园里种好的花，发觉并找出排列规律，思索：种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的?(2)小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看4.动手种花(1)出示操作材料种花，提出任务：小挚友，你们看这边的小花园还有许多花没种完，请小挚友一起帮忙种花吧。活动反思：在活动一起先我就以“一份神奇的礼物”来紧紧的吸引了幼儿的留意，当他们打开礼盒，看到了这么多美丽的花

21、都兴奋不已，我就设计了让幼儿尽情探讨的环节。不仅让幼儿与伙伴之间有了交往，还发展了他们的语言实力。“大家都收到了这么多花，该怎么办呢?”为了让幼儿有爱惜花草树木的意识，我就设计了种花的这种形式。整个活动环节都环环相扣，有联系性，幼儿之间有了比较好的沟通，师幼能够互动，充分发挥了幼儿的主动主动性以及视察实力。在活动中幼儿体验了种花的乐趣，大部分幼儿能依据颜色、点数对应种花，有少数幼儿由于事先没有视察花的数量就干脆种花而出现了不能和点数对应的现象以及颜色弄错的现象，在小挚友赏花时发觉了，帮助他们改正了过来。幼儿园小班数学教案9活动目标：1、视察发觉物体间隔排列的规律，并能按肯定的规律进行物体排序。

22、2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。活动打算：教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置（花园），轻音乐。学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴（绘画，印画）2组规律。各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。活动过程：一、春天的礼物1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。（PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入）花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗？（纸质黏贴花环）3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢？（师拿下花环，放置于黑板上）花环上有些什么？

23、这些花是什么颜色的？谁来说一说。我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是*，再是*，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。4、师：春姐姐也想给每个小挚友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，（出示黏贴花环）它们又是怎样排队的呢？*颜色接下来是什么啊？我们啊发觉了它的规律，原来它们是根据一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦？贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是一样的吗？刚才是一一排列的，现在是一二排列的，原来花环啊还有许多不一样的排法呢。5、（瓶盖印画花环）这里还有一条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜色的呢？谁

24、来说说它们是怎么排队的？老师告知你们这么美丽的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦？谁来试试呢？印的时候要用力按一下，不能移动哦，好看吗？接下来要印什么颜色的花了？谁来试试？换颜色的时候要换一个新的瓶盖来印，能不能用刚才有颜色的瓶盖啊？（二二）6、师：（出示涂色花环）这条花环上的花是怎么排队的？有什么规律？呆会请小挚友根据前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗？二、做花环1、师：今日，春姐姐也请小挚友来帮她做花环，好吗？老师在每桌上都为小挚友打算好了做花环的材料，第一组我们可以用小花黏贴，其次组可以用蜡笔给小花涂色，第三组可以用瓶盖印画花环。2、师：小挚友每人取一条做花环的纸条

25、，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦，请小挚友选择自己喜爱的花环，起先吧。三、我们真漂亮1、师：做好花环的小挚友可以和旁边的好挚友，也可以和客人老师去说说你的花环是根据什么规律来排队的？2、师：谁情愿来说说你的花环是按什么规律来做的？（展示给大家观赏下）3、师：小挚友制作的花环真美丽！现在请小挚友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们美丽的花环一起到花园里跳舞吧。幼儿园小班数学教案10活动目标：1、能直观比较两物(或人)的高矮。2、能干脆操作图卡干脆比较图卡人物的高矮。活动打算：高矮不同的玩偶数个。人物图卡数张。活动过程：1、老师打算数个能站立的玩

26、偶，拿出两个(高矮差异大)提问：说说看XX和XX，谁高?2、幼儿直观比较两玩偶的高矮，并回答。3、老师请两位幼儿到前面比较高矮。(先找两位身高差异较大的，再找两位身高差不多高的。其次种状况时，幼儿假如回答“一样高”也可以。)4、老师将幼儿每三人分成一组，请幼儿两两相互比较(以背对背站在一起的方式)，另一个人轮番练习推断。(老师可以到幼儿旁边询问谁高谁矮)5、老师那出两张大型的人物图卡，展示在黑板上(两人的距离放远一点，不易直观地比较出来)。老师提问：这两个娃娃，谁比较高?6、老师在黑板上画一条线代表地面，并说明：你们和其他同学比身高的时候，都是站在地上比的，所以娃娃图卡要比身高，脚也要先对齐，

27、再看谁比较高。7、老师重复5、6的操作，那出其他的人物图卡重新布题。8、请幼儿看幼儿用书。老师提问：有3个娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃哪个比较高?9、请幼儿拿出娃娃图卡，将手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃图卡放在框框中比一比。10、老师提示：比身高时，娃娃的脚要对齐框框中的底线。11、幼儿随意选择2个娃娃图卡，重复练习推断高和矮。12、老师可以在角落摆放身高不同的玩具数个，让幼儿不断练习比较。小结：让幼儿了解和同学比较身高的方法，以及操作娃娃图卡比较身高时，脚要对齐底线的做法。幼儿园小班数学教案11活动目标：1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。2、通过

28、活动，培育幼儿细致的视察力。3、情愿参与操作活动，体验活动的欢乐。活动打算：1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花)2、操作材料：集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)。分组操作材料：制作龙船的纸盒。活动过程：一、看龙灯。1、看一看：师：小挚友，今日老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真美丽，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。(幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清晰)2、说一说：师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙

29、灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答)老师引导幼儿看清晰接龙的方法。师：红红的花想找和它一样的好挚友拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好挚友拉拉手。二、造小桥。师：公园的景色真美丽，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。1、引导幼儿看清晰小石头上图片上的不同。2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。老师提示幼儿找一样的好挚友拉拉手，这样造出来的小桥又牢固又美丽。3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的欢乐。三、做龙船。师：公园里不光有美丽的景色还有好玩的玩具呢，想不想要?不过今日的玩具要请那么

30、自己来做。1、老师介绍材料和简洁的制作方法。2、幼儿制作，老师指导。幼儿在制作时老师用语言提示龙头放在第一个，龙尾放在最终一个，龙身上一样的好挚友勾在一起拉拉手3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿嘉奖穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。幼儿园小班数学教案12活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确运用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培育幼儿对数字的相识实力。5、培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5

31、朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿视察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：X，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。视察标记图上的动

32、物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，激励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。视察标记图上的图片，请你依样排列。视察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。幼儿园小班数学教案13活动目标1.感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。3.培育幼儿比较和推断的实力。4.引发幼儿学习图形的爱好。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算1.事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友，请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等

33、简单按颜色分辨的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。活动过程1.视察饼干。你们的饼干真多呀，它们一样吗?你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)请幼儿闻一闻饼干的气味。老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好挚友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干”了。2.制作好挚友夹心饼干。相识各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好挚友饼干做成了!”幼儿选择喜爱的酱料进行制作。3.共享活动。将自制的“好挚友夹心饼干”和好挚友互赠品尝。好吃吗?哪个好挚友送给你的?活

34、动建议1.饼干的外形是幼儿能干脆感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步相识。与挚友互赠饼干体现了社会性要求。2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单打算，有条件的可供应色调丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。幼儿园小班数学教案14活动目标：1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。2、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。3、培育幼儿对计算活动的爱好。4、提高幼儿思维的灵敏性。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算：

35、1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。3、音乐活动过程：（1）看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！（2）（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）妈妈喂了几棵青菜？（两棵）让我数一数，看宝宝数的对不对。（3）听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）是谁呀？（出示小狗）小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）那妈妈要打算几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要打算三根？那妈妈要打算几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三

36、根）你们都叫我打算三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代起先，在日常生活和生产实践中，人们就须要创建出一些语言来表达事物（事务与物件）量的多少。幼儿园小班数学教案15幼儿园小班数学教案:找圆形活动目标1.知道圆形的特征，能从不同的物品中找出圆形物品。2.乐意参与操作活动，能遵守操作规则。活动打算1.趣味练习：找相同的形态活动过程一、出示图片，引出话题。1.老师：图片上有许多好玩的东西，看看是什么？和幼儿一起视察并介绍物品：面包，盒装

37、牛奶，西瓜，汽车，本子等。2.视察比较看一看这些东西什么地方是一样的？知道它们都是什么形态的吗？二、找圆形。1.老师：看看图片上有哪些东西是圆形的？你能找出来吗？2.幼儿一起协商，找出圆形的东西西瓜，面包，车轮。3.复习：找圆形出示图片：视察比较，图片上有哪些东西是圆形的？把圆形的东西找出来。钟表，葡萄，汉堡。三、找找生活中的圆形。1.老师：小挚友都相识了许多圆形的东西，现在请小挚友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？2.幼儿沟通找到的圆形。活动延长回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页