2022幼儿园园学期教学总结精选1.docx
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1、2022幼儿园园学期教学总结关于幼儿园园学期教学总结合集5篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是我帮大家整理的幼儿园园学期教学总结5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园园学期教学总结 篇1学期即将结束,回顾本学期孩子的改变,我们感到欣慰与骄傲,因为我们看到了孩子在不断的进步、每天欢乐、华蜜的成长。回顾这学期的工作,结合本班实际状况,实行各种教化形式、方法、手段,以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的
2、基础上取得了较大的进步,现将总结如下:一、提高幼儿的自理实力,使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理实力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助:(一)进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多留意,从不爱吃到少吃,最终到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的发展;(二)盥洗方面:幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到,后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;(三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿
3、的衣着整理进行了重点培育,因为这学期面临寒冷冬天的来临,而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子,所以老师会在幼儿上完厕所后给每个小孩扎好裤子,以保幼儿的小肚皮不会露在外面。二、不断开展教化教学工作,增加幼儿的素养教化结合本班幼儿发展状况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展;开展了多种方式来引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展平安教化,提高了幼儿的自我爱护的意识和实力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,诚恳、守信;培育了幼儿主动主动参与各项体育活动。(一)
4、培育幼儿的倾听实力,加强师幼的沟通本学期我们针对幼儿的发展,着重培育了幼儿的倾听实力,以往我们以是注意幼儿学会倾听,让幼儿倾听老师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜爱和老师说,可因为我们老师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可仿照的,从而使我们班上的小挚友在倾听方面有了很大的发展,而且老师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的沟通,使师幼之间的感情又增进了一步。(二)提高幼儿的合作意识,增加了幼儿之间的
5、友情进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺,并且缺乏合作的实力,在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通,发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也刚好有效的进行了培育幼儿合作意识。1、首先为幼儿树立合作的榜样老师在幼儿心目中有很高的威信,老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作,会对幼儿产生干脆的影响。如,一老师组织幼儿进行操作活动时,另一老师主动帮着摆放、分发材料;一老师在教幼儿唱歌,而另一位老师就弹琴协作,这在无形中都为幼儿供应了主动的行为榜样。另外,同伴也是幼儿视察
6、学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的主动评价和激励,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,老师发觉后都是主动的评价和激励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。2、其次教给幼儿合作的方法老师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或玩商店嬉戏前,应大家一起商议,分工合作;遇到冲突时,要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时,可相互谦让、轮番或共同运用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动
7、找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景,帮助幼儿渐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。三、严格遵守保教结合,确保保育工作的顺当进行幼儿园的发展始终是以保教结合为主的,一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的平安问题、消毒工作及身心健康都始终是放在我们工作中的重中之重。我们结合卫生保健制度,仔细做好晨检工作、检查把关,仔细做好幼儿服药工作,细致核对姓名、药名、药量及服用时间,以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播,以经发觉马上隔离,并每周坚持用紫外线消毒,以便降低传染率;做好卫生消毒制度,防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒,用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方:钢琴、录音机、桌子、
8、区角柜等,玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次,枕套每月换洗一次,被褥一月一次刚好曝晒;并协作保健医生做好查体工作,使幼儿健康欢乐的成长。时间飞逝,我们的天真可爱的小挚友又长大一岁了。我们老师和全体小挚友以及家长已形成了团结、互助、关切、爱惜的家庭氛围, 希望下学期能变得更好!20xx年1月19日幼儿园园学期教学总结 篇2元月的钟声掀开了新年的帷幕,春天踪迹已依稀可见,不知不觉中我们已步入了崭新的20xx,回顾一学期的工作,总结一下工作中的胜利与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。 现从以下几方面进行总结。一、深化班级开展常规工作开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同
9、层次的要求,一切都要从头起先,不焦急,耐下心来进行教化、培育、训练;再教化、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同实力的幼儿提出不同的要求,教化他们懂得做个好孩子,应当要团结友爱,并且教化他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活实力等等。渐渐的一个学期下来班级幼儿的常规意识在原有的基础上有了肯定的提高。 严格班级管理,抓紧“养成教化”,在班级管理和思想教化工作中努力做到仔细负责、一丝不苟主动向上的精神状态。有位家长说:“你们老师每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊,但你们总是那么的耐性、没有怨言,假如换成是我们,早烦了。”我的回答是:“我喜爱这些可
10、爱的孩子们,他们使我年轻了很多”。其次,要树立爱心、细心、耐性的原则,在学习上,生活上关切爱惜幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特殊是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小改变,在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。因此本学期熊俊沣、黄子芮等表现明显较开学初进步了。另外我们主动地为幼儿创设嬉戏的环境与材料支持保证嬉戏的时间,在嬉戏活动时,仔细视察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习,一起嬉戏,做孩子们尊敬的良师益友。二、加强教学探讨,促进幼儿全面发展本学期我们开展
11、的主题课程有我是中国人、我和我四周的人、好玩的植物、奇异的天和地、对对碰主题,开展了丰富多彩的学习活动和区域活动。在活动中,我们注意视察了解幼儿,不断的反思,依据幼儿的须要刚好调整活动课程及目标。关注幼儿的活动,刚好精确把握的主题的进程。应当说,我们做到了仔细开展每一个主题活动,尽可能地记录下幼儿活动的踪迹。学期起先,我们开展了“我是中国人”主题活动,引导幼儿回顾假期去旅游趣事,远足参观家乡改变,结合“国庆节”喜庆场面等,通过开展各种活动来深化主题,做到主题与环境结合,发挥幼儿的参加性,体现出主题信息,刚好展示幼儿的活动过程。 “中国民间文化”“五十六个民族”“挂灯笼”“中国的名胜古迹”等墙面
12、环境,通过活动使幼儿对祖国的酷爱之情愈加深厚了。十月我们开展了我和我四周的人主题,在活动中幼儿将自己和父母一起收集各行各业的人的资料带至幼儿园向小挚友介绍,自主学习的意识很强,学习热忱很高。在这些调查活动中,幼儿所收集的资料和材料是多方面的,通过亲自调查和相互沟通,幼儿对事物多方面的相识以及感受的真实,是无法以其他方法来代替的。主题探究活动中我们深切体会到让幼儿收集资料是一个行之有效的学习方法,能保证主题活动的顺当开展。而且幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习实力、解决问题实力、与人交往实力都有益于幼儿的终身发展。十一月我们开展了有用的植物主
13、题活动,幼儿运用各种感官相识着各种植物。特殊在种植活动,幼儿了解到种植的一系列要求,并学会了种植。在我们的启发下,幼儿想到了记录的方法,于是他们自发的进行了视察表的设计,当然老师在其中也发挥了小小的引导作用,就这样“植物视察记录表”诞生了。“我们的种植园”始终是幼儿关注的话题,个别孩子关注的热忱不高,在我们的引导下:“XX的种子长得可神气啦!”以次作为激励,果真种子的发芽也成了她的“关注”。三、创设区域角,让幼儿自由自主地学习本学期,我们扎扎实实地开展了区域活动,角色嬉戏。合理支配和实行多种形式开展教化活动,创设了不同的区域角:益智区、美工区、操作区、建构区、表演区、图书角等区域角,因材施教,
14、因地制宜,供应探究的机会和条件。我们结合每次的主题开设了与之匹配的区域活动,为幼儿投放了大量可操作的材料,同时让幼儿一起来收集材料。如益智区里,小挚友从家中带来了各种各样的扑克牌。幼儿利用扑克牌与同伴玩加减法的嬉戏,从中巩固了加减法的运用,幼儿更感到与同伴一起嬉戏的欢乐。再如一些废旧材料,象果冻壳、牛奶罐、喜糖盒、丝带之类的东西放在百宝箱里都成了珍宝,孩子们特殊会利用这种废旧材料,做的东西也特别新颖,充分体现着孩子的创建力和想象力。活动中我们主动创建条件,支持、引导孩子实际参与探究操作活动。在幼儿探讨的过程中,我们不干脆告知孩子结果如何或操作的步骤,而是放手让他们通过自己的探究去发觉。角色区始
15、终是幼儿最喜爱的区域嬉戏之一,本学期我们着重角色区的视察与指导。在嬉戏中运用不同类型的语言,提高了指导嬉戏的效果,保证幼儿在嬉戏中的自主性得以发挥,还能促进幼儿在嬉戏中学习实力的提高。四、丰富的户外活动保证每天2小时的户外活动,活动内容丰富多彩,活动形式多样;通过各种好玩的嬉戏,熬炼幼儿的走跑、跳、钻爬、平衡、投掷等技能。五、关注家园互动,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。本学期我们多途径地开展家园工作。通过随访、电话、等形式向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特别状况,刚好和家长联系。并结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣扬有关疾病防治的和合理调配膳食的学问。协作保健医生做好疾病的预防和查体等工
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