理想的翅膀课件 (2).ppt

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1、理理 想想 的的 翅翅 膀膀 杏林中心小学杏林中心小学 杜新莉杜新莉 村村 居居 (清清) 高高 鼎鼎 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。1、自由朗读课文，思考：、自由朗读课文，思考：“我我”和小和小伙伴都放飞了什么样的风筝？伙伴都放飞了什么样的风筝？ “我” 小薇薇 二喜 兰 兰和红红 根子 芳芳 水兵帽 美丽的大蝴蝶 瓦片 双体花瓶 竖琴 她自己填一填填一填:自学提示：自学提示： 每个人的理想不一样，每个人的理想不一样， 扎出来的风筝也不一样。扎出来的风筝也不一样。自学提示：自学提示： 挑选自己喜

2、欢的一段细细挑选自己喜欢的一段细细品读，说说你从中体会到了品读，说说你从中体会到了什么？什么？ 你看，我的风筝像一顶水兵你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花看见了无边的大海和涌起的浪花。 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。爸爸一样，当个昆虫学家。 所有的风筝中，要数小音乐家根子的所有的风筝中，要数

3、小音乐家根子的最棒了，那是一架最棒了，那是一架竖琴竖琴。说实话，见了他。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷得啷啷，得啷啷！啷！”把带着把带着鸽哨鸽哨的鸽子都引来了。的鸽子都引来了。 竖琴是世界上最古老的竖琴是世界上最古老的拨弦拨弦乐乐器器，现代竖琴是由，现代竖琴是由法国法国钢钢琴制造家琴制造家S埃拉尔于埃拉尔于1810年设计出来的，有四十七条年设计出来的，有四十七条不同长度的弦，七个不同长度的弦，七个踏板踏板可可改变弦音的高低，能奏出所改变弦音的高低，能奏出所有的有的调性调性。竖琴的外型竖

4、琴的外型精致精致、优美优美，高雅高雅、清纯如珠玉般晶莹，、清纯如珠玉般晶莹，如朝露般清澄的音色，广阔如朝露般清澄的音色，广阔的的音域音域，像月光下喷泉汩汩，像月光下喷泉汩汩涌出的奇景美感，弥漫着诗涌出的奇景美感，弥漫着诗样的气氛。样的气氛。 闻之令人心旷神闻之令人心旷神怡。怡。 鸽子自远方归来，回翔时，系哨起到预报的作鸽子自远方归来，回翔时，系哨起到预报的作用。鸽群盘旋回转，哨口受风角度不一，哨音也强用。鸽群盘旋回转，哨口受风角度不一，哨音也强弱轻重有别，尤其是鸽群向左向右轮番回旋的时候，弱轻重有别，尤其是鸽群向左向右轮番回旋的时候，声响的变化更为明显、悦耳。鸽群偶尔自高而降，声响的变化更为明

5、显、悦耳。鸽群偶尔自高而降，一落千丈，会突然哨声齐喑，倏乎哨音又复，停顿一落千丈，会突然哨声齐喑，倏乎哨音又复，停顿处令人有处令人有“此时无声胜有声此时无声胜有声”的感觉。欣赏哨鸣蓝的感觉。欣赏哨鸣蓝天是养鸽者和聆听者共同的乐趣。天是养鸽者和聆听者共同的乐趣。 鸽哨：鸽哨：装在鸽子尾部的一种哨子，鸽装在鸽子尾部的一种哨子，鸽子飞翔时发出响声。子飞翔时发出响声。 最有意思的风筝要数芳芳的了。最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的她到天上去好好想想吧

6、！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！子！ 拓展提升：拓展提升： 我想放飞我想放飞 的风筝，的风筝， 因为因为 。 1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 2、理想是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的、理想是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的的战旗、斩棘的战旗、斩棘 （j）的利剑）的利剑。 3、人的理想志向往往和他的能力成正比。、人的理想志向往往和他的能力成正比。 4、生活的理想，就是为了理想的生活。、生活的理想，就是为了理想的生活。 5、一个人的理想越崇高，生活越纯洁、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 理想的名言：理想的名言：相机检测：相机检测： 我们放飞的不仅仅是风筝，而且是我们放飞的不仅仅是风筝，而且是（ ），），“我我”的风筝是（的风筝是（ ），），因为我的理想是（因为我的理想是（ ）；小薇薇的风）；小薇薇的风筝是（筝是（ ），因为她的理想是），因为她的理想是（ ）、二喜的风筝是（）、二喜的风筝是（ ），），因为他的理想是（因为他的理想是（ ）。）。 各式各样的风筝带着大家的理想在飞翔。各式各样的风筝带着大家的理想在飞翔。