2022幼儿园说课稿健康优质.docx

《2022幼儿园说课稿健康优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园说课稿健康优质.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园说课稿健康幼儿园说课稿健康范文汇编七篇在教学工作者实际的教学活动中，就难以避开地要打算说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园说课稿健康7篇，欢迎阅读与保藏。幼儿园说课稿健康 篇1活动目标1.了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2.学习限制自己的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。3.萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的完备情感。活动打算:多媒体课件一套，绘画材料若干。教学重点:了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人漂亮和被人喜爱的魅力，学会关注他人的心情，萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的完备情感。教学

2、难点:幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不兴奋、不快乐的时候学会调整自己的心情和心情，学会用微笑感染别人。教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”创“微笑”表达“微笑”。活动过程一、看“微笑”1.师:小挚友们好!听到你们的回答，我的心情已写在脸上，请小挚友看我的表情，能看出我此时的心情吗对，我很欢乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。老师先请小挚友观赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由很多幼儿笑脸制作而成)2.组织幼儿探讨观看短片后的感受。师:你们望见了什么师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒适、欢乐)师:微笑能告知别人“我喜爱你，很兴奋见到你，使我欢乐的是你，所以人们看到微笑的表情会很欢乐。二、

3、听“微笑”、谈微笑1、师:微笑不仅仅使人欢乐，而且微笑的人也是很美的，请小挚友观赏诗歌微笑幼儿观赏配乐诗朗诵微笑微笑微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。微笑比糖更甜，微笑比花更香。当微笑写在脸上，脸就显得特性美丽，当微笑藏在心底，心里就充溢了高兴，2、提问:a，诗歌里是怎样说微笑的b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖引导幼儿探讨:因为微笑的脸让人看了感觉特性美丽;而且心里感觉非常甜蜜，充溢了高兴。3、你们喜爱这首诗歌吗请小挚友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)4、探讨:生活中你在哪儿见到过这样漂亮的微笑呢引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。小结:常常带着微笑的人，到处

4、都会受到欢迎。因为望见你欢乐，大家也会跟着共享你的欢乐。三、创建微笑1、师:我们都明白了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会遇到不快乐的事情，那时你会怎样办呢(想方法解决问题、做些令自己快乐的事、想些以前发生过的快乐的事)请小挚友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)2、出示幼儿生活中的两个片段。片段一:小挚友们正在画画，文文打算给树叶涂色，她伸手去拿绿色油画棒，发觉没了，她焦急地拿起笔盒，焦急地说:“咦，我的油画棒呢师:假如你在旁边会怎样做呢幼儿探讨后之后放录像旁边的优优望见了，拿起自己的油画棒递给文文，微笑着说:“别焦急，用我的吧。”文文兴奋地接过来说:“感谢你优优，我喜爱你。”师:优优是

5、怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她心情怎样样片段二:小挚友在户外活动，优优在跳绳，突然，一个皮球砸到了优优身上，优优哎呦了一声，闯了祸的彬彬连忙跑过来说:“对不起，对不起。”假如你是优优，你会怎样做幼儿探讨后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿，微笑着说:没关系，我很英勇的。彬彬感谢地说:“优优，你真好!我喜爱你!”师:优优怎样做的(微笑着宽恕了别人)彬彬怎样说的透过直观表演录像，让幼儿能简洁地感受到微笑在人际交往中的魅力。师:你喜爱优优吗为什么4、引导幼儿探讨得出结论:优优是个心地和善、喜爱微笑的孩子，所以小挚友都喜爱她。因为微笑很奇妙，它能让人漂亮，让人们心情安逸，还能让一些不快乐的事情静

6、静地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小挚友友好相处，常常露出漂亮的微笑，相互关切、相互帮忙，这样你欢乐，我欢乐，大家都欢乐)四、表达微笑1、嬉戏:传递微笑a小挚友，此刻我要用照相机拍出你们最漂亮的微笑，我看看谁笑的最美丽(用相机给幼儿拍照)b此刻我们做个嬉戏“传递微笑”。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑，并且能够说些问候或者祝愿的话，(比如我喜爱你、见到你很欢乐等等)也能够用动作(拉拉手、抱一抱)来表示，这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。老师巡察指导幼儿微笑。c幼儿沟通活动后的感受师:你们收到挚友的微笑祝愿吗那你们兴奋吗对，欢乐是能够传染的，所以我们要常常微笑，把欢乐带给别人，2、画“微笑

7、”你们想把见过的最漂亮的微笑的画出来吗能够是自己的，也能够是小挚友、老师、爸爸妈妈和家人的，还能够是别的叔叔阿姨脸上的，激励幼儿画出自己最喜爱的微笑的表情，布置在打算好的相框里，并简洁向同伴介绍，让幼儿进一步感受微笑的漂亮和魅力。五、结束部分师:小挚友，这天你欢乐吗幼:欢乐!师:那就让我们一齐随着音乐唱起来，跳起来吧!师幼一齐演唱歌曲歌声与微笑，自然结束。活动评价:整个教学活动充溢了温馨、欢乐的气氛，孩子们在老师亲切的微笑和细心设计的教学环节中放松身心，大胆讲解并描述以往的生活阅历并得到提升，充分感受到微笑的魅力。第一个环节“看微笑”，老师制作了一个音画俱佳的“笑脸”课件一下子吸引了幼儿的留意

8、力，从而使幼儿感受到微笑给人带来的欢乐。其次个环节“听微笑”，幼儿透过观赏美丽好听的诗歌，感受到微笑的人是漂亮的。之后在老师的启发引导下“谈微笑”，进一步了解了微笑的魅力“你欢乐，大家也能共享你的欢乐”。第三个环节“创建微笑”，幼儿透过观看老师预设的两个场景录像，引起思索、探讨，学习如何运用微笑解决生活中的不快乐的事，学会和身边的人友好相处、持续微笑。第四个环节“表达微笑”，幼儿透过嬉戏练习用微笑向同伴表达善意，最终幼儿透过“画微笑”、“唱微笑”，充分感受、表达微笑给人们生活带来的欢乐。活动中老师能够抓住重点，围绕主题启发引导幼儿专心思索、大胆表述，师幼互动良好。此外多媒体课件制作精致，不仅仅

9、深深地吸引了孩子们的留意力，而且帮忙孩子们理解微笑的实际好处。孩子们透过多种感官参加活动，学习运用微笑表达善意、关切他人，最终在欢快的音乐声中孩子们的心情到达了高潮，从而把整个教学活动推向了高潮，活动结束时引起了听课老师的热情掌声。幼儿园说课稿健康 篇2活动意图说明：俗话说：“民以食为天”，而中国人特殊讲究吃。现在生活水平好了，物质生活也极大丰富，人们吃的东西五花八门。但不知大家有没有发觉：现在小孩子挑食的现象却越来越严峻，大多数小孩子都喜爱吃零食，特殊是对色调艳丽的，比较独特的食品更是情有独钟。然而食品添加剂的运用、肯德基、麦当劳等食品当中竟含有可以致癌的“苏丹红一号”色素、巧克力等非健康食

10、品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的耳闻目睹，如此等等，不禁让人们在选择食品的时候更添很多愁吧！纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”“健康第一”的思想由来已久，“病从口入”的道理也无人不晓。生命健康干脆地就与吃有着很大的关系。陈鹤琴先生告知我们：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化；儿童的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。”正是“苏丹红一号”的暴光，给了我以这次活动的契机。说目标：纲要中关于健康教化提出了四条总目标，其中第三条是这样说的：“知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。”了解必要的保健学问对孩子们是特别重要的，人的生命历程的每一阶段

11、都必需高度重视健康问题，都必需吸取健康信息，任何时候放松了健康学问的学习和应用，健康就会远离自己。因此本活动的动身点和归宿是提高幼儿期的生活乃至生命的质量。由此，引出本活动的目标1：了解食物自然色素与人工色素对人的健康的影响，唤起幼儿对健康食品的爱好。纲要明确要求：“教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。”孩子们健康学问的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的。语言实力是在运用的过程中发展起来的。“大胆地表达自己的想法和感受，发展语言表达实力和思维实力”是本活动的目标之2。指导幼儿利用身边的物

12、品进行创作，来美化自己的生活，是目标3的动身点。我把目标3 定为：“发挥自己的想象利用好看食品的形态及颜色进行构图。本活动的重点：唤起幼儿对健康食品的爱好。本活动的难点：对色素的相识。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进行光合作用。活动打算：（1）泡沫垫每人一块。用泡沫垫代替椅子即移动便利又有亲合感。（2）电脑内存图片。一组是迷人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。图片的出现给了孩子们最直观的视觉语言。（3）与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。充分的材料打算，

13、让每个孩子都有创建表现的机会。（4）彩色糖、烤面包、各种形态的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女果、橘子。丰富的材料打算为孩子们插上了想象的翅膀。说活动流程：一、 我喜爱吃*通过两组图片的展示，引起幼儿对活动的爱好，了解孩子们的真实想法，引精彩素对人的健康的影响。二、 通过沟通，再次选择自己喜爱的食品，并说出理由。该环节为孩子们创建了宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣“。在该环节中孩子们可以大胆的表现自己的想法，并在沟通中学习礼貌地倾听，为目标2 的达成起着重要的作用。同时通过孩子们的语言沟通，老师还可以了解孩子们对事物的相识驾驭程度

14、，对目标1的达成与否有着衡量的作用。三、 好吃的图画。我们吃的许多糖果等常会加入色素和香料，给人以一种美妙的感受。而这些色素和香料事实上是不必要的，有的很可能会让人得病。通过这一环节让孩子在操作的过程中去感知色素，并试者去推断它是人工的还是自然的，有利于难点的突破。此外，该环节具有很好的操作趣味，孩子们对这种全新的创作肯定会很感爱好。食品的丰富多样，色调的视觉效果以及形态的多样化，肯定会为孩子们的创作带来不一样的效果。艺术源自生活，这些贴近孩子生活的艺术表现形式能带给孩子特别生动、形象的审美体验，更好地激发表现美创建美的爱好。在活动设计中我充分考虑到以下几个方面：1、 科学性在打算的过程中对于

15、色素以及苏丹红一号的学问，我查阅了许多的资料。决不能将错误的学问教给我们的孩子，这是我们老师必需留意的问题。2、 形象性。幼儿的主要思维特点就是详细形象性，而我选择的是鸡翅、水果、糖果、麻花烤面包等实物或实物图片。这些东西都源自生活，孩子有肯定的感性阅历，生动直观，便于幼儿视察。在“好吃的图画”环节中老师和孩子共同进入遐想的过程中，又赐予孩子肯定的想象和自由发挥的空间。3、 开放性。在图片视察和沟通的环节中，激励孩子稀有表现内心的感受，自己的喜好。同时，不断从同伴处获得更多的阅历信息。允许孩子的自由参加，允许自由发挥。4、 宽容性。我们现在常说“一百个孩子有一百种语言，有一百种表现方式。的确，

16、随着多元智能观在我们心中理解度的加深。我们能以更宽容的心态去看待每一位孩子的表达。敬重每个幼儿的想法与创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表达方式。每个孩子的作品都应是值得观赏的。4、 自主性。整个活动包含了幼儿的自由表现，幼儿的同伴合作，再配以背景音乐，孩子们能进一步体会、探究和表达，更大胆地进行创作、想象。曾经在出租车上听到一个电台主持人说，记者采访一位年轻人，问他：“你对苏丹红一号有什么看法吗？”那位年轻人英勇地说：“没有，只要它敢生产，我就敢吃！”让我们共同来爱护我们的孩子，爱护我们自己吧！因为生命是值得敬重的。幼儿园说课稿健康 篇3孤独的小兔-幼儿心理健康合作活动透过故事，幼儿初步理

17、解什么是孤独。活动主题：孤独的小兔活动适合年龄班：幼儿园中班活动目标：1、透过故事，幼儿初步理解什么是孤独。2、能够正确相识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。3、透过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的嬉戏，幼儿感受与人合作的欢乐。4、透过此次课程学会共享与合作。活动打算：一组讲解并描述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。活动过程：1、活动引入：老师：小挚友们，这天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小挚友们以前必需是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小挚友们就要仔细听清晰啦，因为小兔子最终须要小挚友们的热心帮忙。老师边播放幻灯片边从其中

18、的图片讲解并描述小兔子的性格遭受。故事概况：从前有一个小兔子，由于平常自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做挚友。但是有一次森林里面突然起了大火，大家都在相互帮忙思索逃命的方法，但是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，假如当时小挚友正好在小兔子的身边，会怎样帮忙小兔子顺当逃离火灾现场呢?2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后老师再归纳出几个有好处的回答让幼儿参加探讨。并从探讨中得出幼儿的回答是否可行，以后假如自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。3、设计嬉戏让幼儿体会合作的欢乐。嬉戏一：连体人。嬉戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人

19、的颈项上，将两人连在一齐。两人一组沿着老师指定的路途走、跑、过障碍物等。假如报纸中途破裂则停止嬉戏，以报纸不破裂者为优胜。说明：障碍物能够是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是老师自行画的圈圈之类的。嬉戏二、背靠背。嬉戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后相互钩住，然后试着站起来。说明：这个嬉戏老师能够划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小挚友进行嬉戏，剩下的小挚友为自己的组员加油。轮番着进行。4、透过上面的嬉戏，小挚友们在玩完之后分小组共享感受。老师叫几个小挚友代表进行讲解并描述自己小组的体会。老师：小挚友们刚才玩嬉戏的时候都很快乐，

20、都明白怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，能够看出我们班的全部的小挚友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩嬉戏的时候静静的告知老师它透过你们热心的帮忙已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最终就能够平安的和小伙伴相互合作逃离火灾现场了。它呢，要老师感谢小挚友的热心帮忙!活动结束：5、总结：老师：这天，我们又是听故事又是玩嬉戏的玩的很快乐，那么小挚友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢?在家里面，有爸爸妈妈的帮忙，在幼儿园里面，和小挚友们、老师们在一齐，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢?所以呢，小挚友们在家里面能够帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，

21、在幼儿园，和小挚友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对?6、活动自然结束。让小挚友们去喝水，去洗手间。个人总结：此次活动设计的个人感想：鉴于在这天独生子女盛行的年头，越来越多的孩子在生活中都会不知不觉的习惯孤独。并不是说孤独是一件坏事，只是在这孤独包装下大多数人都有着一颗敏感简单受伤的心，于是，以前让我们熟识的合作精神慢慢风吹云散。纵然是在这样一个分工精细的年头，我们更加是须要远离孤独，走向合作，这是一个须要从小就就应培育的心理素养，要明白，通常一个人的狂欢无力挽救一切狂澜。幼儿园说课稿健康 篇4一、说教材1、设计意图：中班的幼儿特性起先形成，对四周事物充溢新奇，急于想去

22、探究与体验，却往往忽视了自身的平安。纲要指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。为了帮助幼儿建立正确的平安观念，提高自我爱护意识。所以我细心设计了留意平安主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实须要，又有助于拓展幼儿的生活阅历和视野。2、活动目标：依据中班幼儿的年龄特点和实际状况，为满意幼儿的认知实力、情感须要，我把本活动的目标定为：认知目标：1)通过案例让幼儿知道日常生活中存在危急的地方和危急物品。2)相识标记留意平安。实力目标：让幼儿知道危急物品不要碰，学会爱护自己。情感目标：引导幼儿乐于沟通探讨，激发幼儿的想像力。培育幼儿的平安意识。3、活动重、难点重点：让幼

23、儿了解生活中存在的平安隐患，并学会避开这些担心全因素发生危急的方法。难点：培育幼儿的平安意识。4、活动打算物质打算：课件当心电老虎、咬人的机器、教学挂图我会留意及平安标记。阅历打算：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危急物品和危急地方。环境打算：完成一半的主题墙。二、教学方法托尔斯泰指出：胜利的教学须要不是强制，而是激发学生的学习爱好。依据幼儿的认知水平、实际状况，我采纳了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、沟通探讨法等。三、学法指导纲要中指出，教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。幼儿采纳的学法主要有：视察分析法、探讨法、互动法、感官参加法等。四、教学程序

24、1、老师讲解并描述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的担心全因素：首先我依据幼儿的无意留意占主要地位，有意留意不稳定的特点。运用丰富的表情讲解并描述故事丢丢。讲完后，提出问题：丢丢做了一件什么事情，结果怎么样?假如我们小挚友遇到了这样的事情怎么办?接着，播放课件当心电老虎，动画片里的卡通人物形象生动好玩，符合幼儿的年龄特征。幼儿观看完后，我又提出问题：丢丢又做了一件什么事情?结果怎么样?为什么把电叫做电老虎?生动的故事和好玩的动画能吸引幼儿的留意力，既能激发幼儿的爱好，又能增加幼儿的记忆。让幼儿感知到生活中存在着很多担心全因素。2、结合教学挂图，了解生活中会遇到的危急物品，让幼儿学会自我爱护：我

25、让幼儿观看实物图片。图片来源于生活，幼儿觉得非常自然，生活化。直观的教具吸引着幼儿，各种方式的提问又能让幼儿获得平安学问。我用丰富的教学资源帮助幼儿了解生活中会遇到的危急物品，让幼儿学会自我爱护实力，使幼儿更深化地学习平安学问。3、找寻幼儿园里的危急之处，探讨解决方法并相识标记：中班幼儿的年龄特点是活泼好动，主动动用感官。因此，我让幼儿找寻幼儿园里的危急之处，这样既符合了幼儿的年龄特点。又培育了幼儿的视察力。通过探讨，得出标记是最好的解决方法，因此我设计了相识标记和张贴标记两项活动，这样不仅使幼儿获得了丰富的感性阅历，而且使他们体会到活动的乐趣。4、回忆家里的担心全因素及播放课件，让幼儿知道不

26、能碰危急物品：因事先与家长联系过，所以回忆家里的担心全因素这个环节幼儿有了肯定的阅历，让幼儿进行热情探讨，可充分发展幼儿的语言表达实力和思维实力。接着播放课件咬人的机器，让幼儿进一步了解生活中的危急物品以及不能碰这些危急物品，学会爱护自己。5、布置主题墙延长：幼儿有了学问的积累和阅历的提升后，最终我与幼儿一起完成主题墙的布置。我把生活中的一些危急行为和平安行为做成小图片分给幼儿，请幼儿把平安行为图片贴在红花标识里，把危急行为图片贴在危急标识里，这样，既让幼儿在轻松的氛围中巩固了平安学问，又让幼儿体会到胜利的欢乐。本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染幼儿，还通过以上教学环节，使幼儿逐步

27、把课堂中学习的学问迁移到现实生活担心全因素的解决上来，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教化活动中，自主的学习平安学问。幼儿园说课稿健康 篇5一、设计思路新纲要指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先就应能渐渐学会调控自己的心情，持续乐观向上的心境。兴奋、郁闷、悲伤、欢乐都是人的正常心情，兴奋、欢乐是专心的心情，过度的生气和悲伤是消极的心情。消极心情体验假如长期得不到限制、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师就应留意帮忙幼儿渐渐了解并学习调整自己的心情。本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受心情支配，心情仍旧不稳当，简单冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来

28、设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教化资料来促进幼儿全面的发展，并采纳图片联想、结合生活阅历来激发幼儿学习的主动性和专心性。二、活动目标1.理解他人生气、悲伤的缘由，了解帮忙和劝慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。2.明白能用多种方法让自己不再生气，不再难受，变得欢乐。三、活动打算PPT(课件)、垫子、沙袋、软性无损害投掷物、一段欢快的音乐等。四、活动过程(一)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，这天什么天?幼：这天是晴天。师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，这天什么天?幼：这天是雨天(二)晴天、阴天和雨天运用课件1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片探讨：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分

29、别代表怎样的心情?为什么?(悲伤、难受、生气)2.出示晴天图片探讨：看到晴天你的感觉是怎样的?它能够代表怎样的心情?为什么?(快乐、欢乐)小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷;晴天可代表快乐欢乐的时候。(三)播放课件1.出示小猴(贴上相应的天气标记，代表心情)引导幼儿视察小猴怎样啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难受?探讨怎样帮忙小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标记代表心情)小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避开这样的事情发生?此刻，我们怎样让它们的心情转晴天?(四)让我劝慰你1.展示老师收集的孩子们的表情照片。(课件)探讨：毛毛的心

30、情是晴天还是阴雨天?你是怎样明白的?我们如何让她快乐?2.组织幼儿相互沟通这天的心情状况，激励幼儿尝试劝慰别人。3.探讨哪些方式能够让人变快乐?大家一齐跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的心情。(随机的提问、了解幼儿此刻感觉怎样样?)(五)延长活动：幼儿制作心情天气牌，每一天插在心情播报窗里，以便老师刚好了解幼儿的心情，进行帮忙和疏理。幼儿园说课稿健康 篇6一、设计意图：今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫我会爱护眼睛。先说说我的设计意图：纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己。眼睛是我们身体不行缺少的一部分，是人类才智的窗口。然而，很多幼

31、儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种缘由戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了此次我会爱护眼睛活动。二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教化目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。(认知)2、创编眼保健操,体验大胆表达的胜利感。(技能)3、懂得爱护眼睛的重要性，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。(情感)活动重点：指导爱护眼睛的重要性，驾驭爱护眼睛的方法。活动难点：创编眼

32、保健操。三、活动打算为使活动呈现出趣味性，寓教化于情境嬉戏之中，我做了如下打算：1.阅历打算：活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。2.物质打算：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图眼睛生病了，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。四、教法下面说教法：纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：视察法嬉戏法探讨评议法感知体验法六、活动过程本次活动五个环节：(1)黑暗体验，感受眼睛的重要性

33、(2)初步了解眼睛的功能(3)了解眼睛各部分的名称(4)探讨学习爱护眼睛的方法(5)创编眼保健操(一)黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。相识眼睛在生活中的重要性。(二)初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)小结：我们的眼睛真了不得，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?(三)了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子视察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?2、出示眼睛结构图，引

34、导幼儿视察。小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。(四)探讨学习爱护眼睛的方法1、师：相识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢?2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小挚友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼等。)3、探讨：眼睛为什么会生病?(如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。)4、探讨：日常生活中，我们应怎样爱护眼睛?(1)举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息

35、或向远处看或看绿颜色的植物;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。(2)出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。(五)创编眼保健操1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。2、老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3、幼儿分组设计、创编眼保健操。5、小结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐私。老师希望每个小挚友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯

36、，好好地爱护我们的眼睛。活动延长1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、进一步开展有关如何爱护眼睛的探讨。七、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿通过嬉戏了解眼睛的作用，这个嬉戏很直观，能激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。接着让幼儿在视察、沟通的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样爱护眼睛。最终运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。幼儿园说课稿健康 篇7活动目标：1、相识自己经常会面对的有哪些困难，正确分析产生困难的缘由。2、懂得遇到困难时要主动思索解决问题的方法，敢向困难挑战。3、仔细参加活动，体验解决困难的欢乐。活动打算：1、物质打算：故事弗洛格找宝藏P

37、PT、电网场地创设2、阅历打算：幼儿有困难的阅历，有失败和胜利的体验。活动过程：一、谈话引入主题，知道遇到困难是正常的。1、提问：小挚友们，幼儿园生活快乐吗?在活动中，嬉戏中，你都遇到过哪些困难呢?老师总结：原来每个人都会遇到困难，遇到困难是件正常的事情。通过提问引入，顺其自然的引出困难的主题，为下面的环节作了很好的铺垫。二、听故事，探讨，了解弗洛格的困难。1、介绍故事：今日老师带来一个青蛙弗洛格的故事，我们一起来听听弗洛格发生了什么事情?2、老师讲故事，幼儿倾听故事并提问：弗洛格怎么了?它遇到了什么困难?它是怎么做的?最终怎么样了?3、说说自己的困难及做法：小挚友们，你们遇到过困难吗?遇到过

38、什么困难?你是怎么做的。老师总结：小挚友们在生活、嬉戏中经常会遇到各种困难，有的孩子退缩了，有的孩子坚持下来获得了胜利。弗洛格是孩子们很喜爱的一个动物的形象，许多孩子也阅读过它的系列图书。这个环节从幼儿的爱好动身选择了这个故事，通过故事来让幼儿产生共鸣，从弗洛格的困难联想到自己的困难，激发了孩子们表达的欲望。三、挑战困难。1、介绍嬉戏内容。师：今日青蛙弗洛格要去其他小动物家，可是在路上它遇到了一个困难，要通过“电网”，弗洛格试了好几次都没有通过，请小挚友们来试试，看看能不能顺当通过。2、组织幼儿进行嬉戏，并进行探讨，找出失败的缘由，共享胜利的阅历。3、请失败的幼儿再试一次。4、加大难度，请幼儿

39、进行尝试。这个环节遵循“嬉戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参加活动的爱好。通过这个挑战困难的嬉戏，让幼儿知道困难是不行怕的，有时候努力努力就战胜了。嬉戏体现了心理课递进强化的原则通过第一次尝试找出困难的缘由再次尝试加大难度，层层递进，符合大班幼儿的年龄特点，让孩子在嬉戏中强化困难的概念，主动积累阅历。四、总结面对困难的方法。师：小挚友在成长的过程中会遇到许多困难，大家要主动面对困难，仔细分析困难的缘由，渐渐战胜困难，我们会越来越棒的。刚才嬉戏中还没通过的小挚友，你们已经比第一次有进步了，努力找找缘由，信任很快就能通过的，到时候别忘了把这个好消息告知我哦!最终老师针对性的总结面对困难的看

40、法、方法，帮助孩子进行梳理，让孩子再次面对困难有了心理基础。幼儿园心理健康教化说课稿范文三：别生气活动目标1、让幼儿知道常常受不良心情的困扰会有损身体健康。2、让幼儿学会排解不良心情的一些方法。活动打算轻音乐带一盒，录音机一台。活动过程1、师生一起表演唱表情歌老师:请小挚友告知老师,你喜爱什么样的表情?不喜爱什么样的表情?幼儿自由表达。老师：兴奋、欢乐是好的心情，难受、生气是不良的心情。好的心情、不好的心情对我们的身体健康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自己的想法。老师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。2、老师讲解并描述故事的第一段老师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?幼儿自

41、由讲解并描述老师小结，引导幼儿接着听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢?3、老师讲解并描述故事的其次段老师：小狐狸唱歌竞赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的?幼儿自由讲解并描述老师：小狐狸美丽的花瓶被小猴子不当心打碎了，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的?幼儿自由讲解并描述老师：小挚友也会常常遇到不快乐的事情，你还有哪些方法能让自己的心情变得好起来呢?激励幼儿自由表达自己的思想。老师与幼儿共同小结排解不良心情的多种方法。(轻轻地哭，听听轻音乐、向好挚友诉说，做运动)老师播放轻音乐，师生共同观赏，体会音乐给人带来的欢乐。活动延长设置拳击区，为幼儿供应发泄不良心情的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中留意视察幼儿的不良心情，指导、帮助幼儿学会摆脱不良心情的困扰。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页