《看戏》参考课件2.ppt
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2、读分析阅读分析这样写是渲染演出之前的气氛。这样写是渲染演出之前的气氛。有这位艺术家的演出,剧场就成有这位艺术家的演出,剧场就成了艺术的圣殿。了艺术的圣殿。接着写剧场的什么情景?接着写剧场的什么情景?剧场里的人多。剧场里的人多。阅读分析阅读分析怎样写出这种情景?怎样写出这种情景?“人海人海”的比喻,表现出剧场观众非常多。的比喻,表现出剧场观众非常多。说明广大群众喜爱梅兰芳的舞台艺术。说明广大群众喜爱梅兰芳的舞台艺术。阅读分析阅读分析这样写具有什么样的表现力量?这样写具有什么样的表现力量?阅读分析阅读分析人多、暑热和静静情景的对立人多、暑热和静静情景的对立统一,衬托出梅兰芳艺术的巨统一,衬托出梅兰
3、芳艺术的巨大吸引力,也表现了观众的修大吸引力,也表现了观众的修养和热情。养和热情。分析第分析第3 3自然段自然段速读课文速读课文要求:划出比喻句。要求:划出比喻句。 划出介绍剧情的句子。划出介绍剧情的句子。 介绍剧情从整体看,写得详细还介绍剧情从整体看,写得详细还是简略?为什么?是简略?为什么?阅读分析阅读分析阅读分析阅读分析分析第分析第4 4自然段自然段自读课文,划出表现女主自读课文,划出表现女主角上场时观众情绪变化的角上场时观众情绪变化的句子,划出描写女主角歌句子,划出描写女主角歌声的词句。声的词句。“唱歌像珠子似的唱歌像珠子似的滚下滚下来,滴在地上,溅到空中,来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里落进每一个人的心里”中中四个动词能否互换?为什四个动词能否互换?为什么?么?阅读分析阅读分析分析第分析第5 5自然段。自然段。1.1.听到美妙的歌声,观众的表听到美妙的歌声,观众的表现如何?现如何?2.2.这一段运用了什么修辞手法?这一段运用了什么修辞手法?阅读分析阅读分析这一段与第这一段与第2 2自然段比较,对自然段比较,对于全文及中心来说有什么特于全文及中心来说有什么特点?点?详细,直接突出中心。详细,直接突出中心。阅读分析阅读分析拓展延伸拓展延伸课后收集一些关于课后收集一些关于梅兰芳和京剧的资梅兰芳和京剧的资料。料。全国中小学 最大最全的教学课件资源网http:/
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