2022小班教案例文9.docx

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1、2022小班教案小班教案模板汇编9篇 在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏发觉蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的爱好，培育幼儿视察实力和口语表达实力。活动目标：1、激发幼儿对蛋的爱好。2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。3、培育幼儿视察实力和口语表达实力。活动打算：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图

2、片各一幅，小花若干活动进程：一、找寻蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做嬉戏?蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?三、嬉戏：给蛋宝宝送红花提问：你喜爱哪一种蛋宝宝?为什么?四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。小班教案 篇2活动目标：1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵

3、味。2、激励幼儿大胆开口朗诵。3、引导幼儿参加语言嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。活动打算：老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)活动过程：一、导入活动，引发幼儿参加活动的主动性(布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐百鸟朝凤，鞭炮声)师：真喧闹呀，猜猜谁家有喜事了?今日老鼠姑娘要结婚了。(图片)二、理解童谣的内容。1、 师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?老师做动作，并带领幼儿朗诵，还

4、有老鼠做什么呢?(出示其次张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图)，四只老鼠做什么?2、老鼠要跟小挚友玩嬉戏，有的老鼠躲起来，你望见老鼠做什么，就很快的说出来。(看五张图，并朗诵儿歌，老师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真喧闹,哧_砰吧!(一边说一边做动作)3、 我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小挚友说的真好听,也想跟小挚友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小挚友说的这么好听,也来听小挚友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。三.巩固童谣。师：老鼠嫁女要许多老鼠帮忙的，我们也

5、来玩老鼠嫁女的嬉戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告知跟你的好挚友说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才能抬轿。四，结束(背景音乐：民间喜庆音乐：百鸟朝凤)幼儿抬轿子,老师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。小班教案 篇3活动目标：1、了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。2、感知“上、下、前、后”的方位。重点：了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。难点：感知“上下前后”的方位并尝试用动作表现。活动打算：1、可撑立的大树道具、白纸、记号笔。2、ppt课件，嬉戏音乐。活动过

6、程：一、了解大树的外形（价值分析：课件引出，了解大树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。）1、PPT引出：这是谁呀？（小熊）咦，小熊在干什么呢？2、小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。”大树是什么样的呢？3、幼儿听故事引发对大树的关注。提问：大树长得什么样呢？大树的身体在哪里；大树的脚在哪里；大树的手臂在哪里；大树的手臂上有什么？（引导幼儿说说）4、师生合作给大树画像师：我们一起给大树画张像吧。先画什么呢？粗粗的树干是大树的“身体”（边画边学说）。谁来帮大树画画它的树枝呢？师生合作画像小结：每颗大树都有树干、树枝、还有很多树叶。粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”

7、，树上还有好看的叶子，地下的根是大树的“脚”。二、视察不同的大树（价值分析：通过视察不同大树的图片，进一步了解大树的不同特征。）1、出示各种大树的图片： 这些大树都一样吗？哪里不一样？小结：大树的高矮、粗细、形态和叶子的颜色都是不一样的。2、幼儿用肢体动作表现大树的不同造型师：那我们也来做一棵你喜爱的大树，看看哪棵树和别人的不一样，吴老师也来做小熊，给它画张像。3、小动物们也很喜爱大树，你知道有哪些小动物也喜爱大树吗？小结：大树的挚友真多，小动物都喜爱和大树做挚友。三、嬉戏“小鸟和大树”（价值分析：在嬉戏扮演中感知“上、下、前、后”的方位，体验和大树嬉戏的欢乐。）1、听，谁来了？小鸟飞来了，我

8、们一起来学小鸟，和大树做挚友吧！2、随“鸟妈妈”在音乐声中飞一飞，按“上、下、前、后”的要求，停在大树的相应地方。3、幼儿嬉戏：小鸟要听细致，音乐停下来，小鸟也要停下来，要停在树的上面、下面、前面和后面。当小鸟停下后师问：你停在了大树的哪里？小班教案 篇4活动目标：1、知道蛋有多种，能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。2、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。3、感受亲子互动带来的乐趣。活动打算：1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。2、盘子、抹布若干。3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。4、箱子一只，方巾一块。活动过程：（一）箱内摸蛋，激发爱好。1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。指导语：今日，老师给小挚友带

9、了很多礼物都藏在这个箱子里，它们说先让小挚友来摸一摸、猜一猜是什么？为什么？2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋：原来里面藏着蛋宝宝。（二）尝试操作，大胆探究。1、给蛋宝宝分类。看看你拿的是什么蛋，告知旁边的小挚友。出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐，请幼儿给蛋分类：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了，小挚友们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。（幼儿操作）检查结果并小结。2、相识和区分三种蛋的外在特征。将三种蛋置于实物投影仪上：这三种蛋有什么一样的地方？有什么不一样的地方？1、相识蛋黄和蛋清。进一步引发幼儿探究爱好：你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才能看到里面呢？（激励幼儿沟通看到里面的方法。）打鸡蛋并放

10、在实物投影仪上：你看到了什么？（蛋黄和蛋清）小结：蛋里面有蛋黄和蛋清，他们都很有养分，假如每天吃一个蛋有利于身体健康。相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。（三）剥蛋、吃蛋。1、拿一个熟的蛋作敲打状：咦，怎么没有蛋黄和蛋清流出来？引导幼儿发觉是熟的蛋，老师示范讲解剥蛋的方法。2、请幼儿相互沟通自己会吃到什么蛋。3、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃，要求说清晰“请爸爸（或妈妈）吃蛋”。引导语：平常都是谁剥蛋给你们吃？（幼儿回答）今日我们换一下，来做一回孝顺的好儿子和好女儿，让我们来剥蛋给爸爸、妈妈吃，好吗？还有一个要求：在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候，要说“我请爸爸（或妈妈）吃蛋。”（四

11、）延长活动。请小挚友去查一查还有哪些动物会生蛋？小班教案 篇5活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。4、了解儿歌的含义。活动打算：1、火车开啦伴奏声音2、幼儿水果图片人手一个老师西瓜头饰一个3、PPT背景音乐活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容(一)先听声音1、听!这是什么声音?(播放火车音效)谁开过来了?2、是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车打算去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)3、老师边说边有节奏的拍手做动作：西瓜爷爷

12、开火车，卡嚓卡嚓去旅行。4、卡嚓卡嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?(二)苹果1、西瓜爷爷要去旅行，他还请了其他水果宝宝，我们来看看它都请了谁?2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧，苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学吧。(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(出示PPT苹果上火车)(三)香蕉1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?2、请个别幼儿说一说(2个，2个以后一起来)3、那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄(出示葡萄)4、老师请个别幼儿用好听的

13、话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)二、完整观赏儿歌(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了，它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。老师边拍手做动作边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果宝宝去旅行。(二)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌好吗?(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)我看到很多小挚友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗?(幼儿其次次完整朗诵儿歌)三、仿编儿歌(一)咦，你们看，还有一

14、节车厢空着呢，(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗?(依据幼儿的回答出示水果，请3个幼儿)(二)西瓜爷爷真兴奋，小挚友们这么能干，它说要给你们每人一种水果，就在你们的小椅子下面，现在请你们轻轻捡起来，挂在胸前。1、看看你的是什么水果?什么形态的?长得象什么?(苹果)2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(香蕉)3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(葡萄)4、谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(草莓)四、嬉戏水果宝宝去旅行1、现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果

15、宝宝上来去旅行，小耳朵可要听细致了。2、围场地一周下场(播放音乐)教学反思：本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的主动性比较高，起先部分，我用一个声音引起幼儿的爱好，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车嬉戏的时候，原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有打算充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的打算。小班教案 篇6活动目标1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，

16、懂得爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、激励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不行以做。活动打算1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。2、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、老师问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、老师：小挚友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿依据平常的生活阅历用语言表达出来。三、嬉戏：小嘴巴乐园1、老师：今日，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小挚友去游玩，你们快乐吗？2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿

17、可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行嬉戏。3、幼儿嬉戏后，老师提问题让幼儿回答。（1）谁能告知我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。（2）.你还看到别人用嘴巴干什么？4、老师小结：我们的嘴巴真好玩，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱惜它。四、请幼儿进行记录1、请幼儿依据记录表中的内容自己进行推断、记录。2、幼儿探讨记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？3、老师小结：教化幼儿要爱惜自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应当好好爱惜它，假如把嘴巴损害了，人就会很苦痛。（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。（2）尖、利的东西不能

18、放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。小班教案 篇7一、活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。2、培育幼儿对手工活动的爱好。3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。二、活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。三、活动打算：、范例一幅(毛毛虫)。、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。四、活动过程：1、引出课题。老师出示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小挚友看看这个毛毛虫是由什么形态组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们

19、想做吗?(想)2、老师讲解示范。先取一张树叶，再选择不同颜色的圆片片张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿进行操作,老师巡回指导。提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。4、讲评。老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？课后反思：从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好,也初步

20、具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色 区分，我在示范过程中也许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿

21、的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的主动性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以变更一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小挚友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后老师启发激励,孩子们确定会爱好深厚。还有由于时间惊慌，使得最终的活动评价未能完成的很好。小班教案 篇8活动目标发展幼儿腿部力气及动作的灵敏性，协调性，精确性，提高平衡实力。活动内容踢绳毽活动方法1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。3、连续

22、踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮番踢毽子，使毽子不落地。规则要求1、根据规定动作及要求踢毽子。2、踢毽子过程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。3、记数竞赛时，从踢中次数最多的一队为胜。教学提示1、年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。2、先让幼儿个人驾驭简洁的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行竞赛。3、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子嬉戏活动。2 小班踢毽子教案：踢毽子活动目标1、通过视察、揣测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起

23、，没关系。3、教化幼儿要有礼貌，能与同伴合作嬉戏。活动打算1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）活动过程一、 导入部分：小挚友，你们喜爱玩嬉戏吗？你们玩过什么嬉戏？二、 新学部分：1、出示图片，引导幼儿视察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？2、小动物们提出玩什么嬉戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危急的嬉戏会怎么样？它们最终确定玩什么？（出示毽子）3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？5、老师运用图片完整地讲解

24、并描述故事一遍。三、 延长部分：1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？四、 结束部分：在日常生活中，假如你不当心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？教学反思这节教学活动幼儿比较感爱好，因为爱玩嬉戏是孩子的天性。在运用视察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了揣测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小挚友都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危急的嬉戏；不当心碰撞了别人要致歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。小班教案

25、篇9目标：1、通过抓水果的嬉戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的爱好。2、在嬉戏中体验胜利的愉悦，学习在集体中沟通。过程：一、说说手的本事，充分表达已有阅历。1、说说2只手有哪些本事2、今日来做个嬉戏，看谁的手本事大！二、嬉戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。1、让幼儿拿水果（2次）幼儿自己拿、数橘子。沟通：我拿了几个比比谁拿的多谁拿的少老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）2、再次拿水果（1次）幼儿自己拿、数龙眼。沟通：我拿了几个比比谁拿的多谁拿的少请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿细致视察。（感知水果的大小与所抓数量

26、之间的关系。）3、看看，还有什么水果（香蕉）幼儿自己拿、数香蕉。请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿细致视察。（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）三、延长活动，对抓握方法感爱好。我们平常还有很多时候要拿许多的东西，可以想出许多好方法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好方法能拿好多东西！活动反思：由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿相识小手时，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进行谈话、探讨，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是主动动脑思索；老师不是单纯讲解并描述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时老师也感受到了胜利的欢乐。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页