2022小班美术教案范本3.docx

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1、2022小班美术教案小班美术教案4篇 作为一名教学工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家整理的小班美术教案4篇，希望对大家有所帮助。 小班美术教案 篇1活动目标：1、帮助幼儿了解有关燃放烟花爆竹的一般平安小常识。2、知道烟花爆竹要由大人燃放，不单独玩弄、燃放烟花爆竹。3、在感受烟花绽放以及爆竹声声迎新春的喜悦的同时，使幼儿了解烟花炮竹的危急性，留意平安活动打算：1、 各种漂亮的烟花爆竹的图片、由烟花爆竹造成的幼儿成人伤残的图片和错误燃放烟花图片；2、 VCD爆竹声声迎新春活动过程：一、起先部分：评 播放过年的音乐，感

2、受过年的氛围二、基本部分：（一） 观赏漂亮的烟花图片1、请幼儿观赏各种漂亮的烟花爆竹的图片2、探讨：说说自己是否喜爱欣赏烟花、曾经有无燃放过（二） 观看玩弄烟花炮竹的图片1、请幼儿观看幼儿因玩弄烟花炮竹而弄伤的图片2、探讨：说说图片中的小挚友怎么了？为什么受伤了？那我们应当怎样做？（三） 幼儿操作纸张练习老师为幼儿打算一份纸张练习，图画中有正确的做法和错误的做法，请幼儿为正确的做法打上勾，错误的做法打上叉！三、结束部分：老师总结：过年的时候，家里都会买很多烟花炮竹，而小挚友就不能玩弄烟花炮竹，那样的话，就简单让自己受伤，还可能损害其他的小挚友，小挚友要看烟花就要爸爸妈妈陪伴，最好由爸爸妈妈燃放

3、，这才是老师和爸爸妈妈最听话的好宝宝。小班美术教案 篇2活动目标1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的限制实力。2、激发幼儿对大自然的酷爱以及对绘画活动的爱好。活动打算：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。2、每人一双雨靴，一件雨衣。3、事先带幼儿视察过下雨的过程，驾驭有关雨的学问信息。活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的爱好。1、师：这是什么？师：为什么今日小挚友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对，2、前天老师还和你们一起视察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小挚友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小挚友知道吗？师：那你们知道什么时

4、候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？3、师小结：看来小挚友在视察下雨过程时很细致。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、激励幼儿用身体动作表现不同的雨。三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的依次来画，先画小雨好吗？（好）老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大

5、风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种状况，下面请小挚友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。四、幼儿大胆作画，老师指导。（1）师：老师发觉小挚友在空中画的雨特别的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。（2）幼儿进行创作，老师个别指导，激励幼儿大胆作画。五、展示沟通。（1）展示全部作品，幼儿相互观赏。（2）师：你喜爱哪张作品，为什么？教学反思绘画下雨了是一个充溢生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿

6、对大自然的酷爱以及对绘画活动的爱好也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学起先，我通过听说演看想，激起小挚友对雨的已有阅历，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的相识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得好玩多了。教学启示：1、孩子们

7、天性爱玩儿，他们喜爱一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说或许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的支配成一个“玩”的过程，用一种嬉戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去视察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。2、老师在丰富雨的种类时还不够深化，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨用你的声音仿照一下不同的雨声？ 沙沙、沙沙哗哗、哗哗 滴答、滴答 哗啦、

8、哗啦艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双擅长视察的眼睛，从自然中发觉美、表达美、创建美！小班美术教案 篇3活动目标：1.感受小鸡生活的不同姿态的美。2.学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。3.体验制作小鸡的欢乐，能主动呈现自己的作品，能与同伴沟通自己的小鸡在做什么。4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：分四组：A组打算：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫B组打算：

9、彩泥、画板C组打算：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖D组打算：蜡笔、画纸、画垫活动过程：一、谜语小鸡引题。圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。二、探讨演示小鸡的简洁动态。1.出示谜底：我们来看看，这究竟是什么？（小鸡）2.提问：请小挚友来想想看小鸡会干什么呢？3.设置故事情节让幼儿联想：有一只鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，有一每天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝望见同伴找到了食物，飞速地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。4.老师示范制作小鸡的步骤。第一，将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起，要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体

10、和头；（即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面）其次，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子（1）添上嘴巴，请小挚友回忆刚刚听了那个故事，故事里面的小鸡都在做什么，请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的？老师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢？（2）添画眼睛，请小挚友留意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么样的，眼睛的朝向也是不一样的，而且小挚友画的眼睛可以和老师的不一样（3）添画爪子，刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的，那么跑起来的脚是怎么样的呢？那走路的小鸡又是怎么样的呢？有些小鸡的脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢？第三，小挚友画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。三、幼儿进行制作。

11、A组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）老师指导：提示幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。B组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。C组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。D组：用蜡笔干脆画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、观赏作品，幼儿说画。将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。小班美术教案 篇4活动目标：1、初步学习用团聚、连接的方

12、法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助协助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。活动打算：人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。活动过程：一、念儿歌玩揣测嬉戏，引发幼儿的爱好。老师带领幼儿一起念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩揣测嬉戏。二、视察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。老师：这是什么?小鸡是样子的?老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。例如：小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。三、启发幼儿探究用泥工制作小鸡。老师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?四、示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓

13、出圆圆的身体。将小块橡皮泥团聚为圆圆 的头。在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地连接到身体上。五、提出制作要求，激励幼儿根据要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，老师巡回视察，并赐予必要的指导和帮助。六、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师赐予表扬和激励。七、激励幼儿和老师一起念小小鸡。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页