人教版2019学年小学数学六年级上册一_第6课时_《连续求一个数的几分之几是多少的问题》教学课件.pptx

上传人：asd****56

文档编号：21933488

上传时间：2022-06-21

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1、例8：红萝卜地有多少平方米？整个大棚的面积是( )。萝卜地的面积占整个大棚面积的( )。红萝卜地的面积占萝卜地面积的( ) 。要求的是( )的面积。 (一)阅读与理解480m2一半红萝卜地 141.从题目中你知道了什么？引入情境，探究新知(一)阅读与理解3.怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？41(把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜)(把种各种萝卜地的面积平均分成4份，红萝卜地占其中的1份。)2.怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？红萝卜地有多少平方米？引入情境，探究新知例8：4.你能用示意图表示出题目的意思吗？5.请你解答这道题。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。方法一

2、：480 240(m2)21240 60(m2)41(先求出各种萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。）引入情境，探究新知(二）分析与解答研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。方法二：412181480 60(m2)81(先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积。）两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480 2141引入情境，探究新知4.你能用示意图表示出题目的意思吗？5.请你解答这道题。(二）分析与解答(三）回顾与反思刚才用两种方法求出了红萝卜地的面积，那么对不对呢？都可以怎样检查？研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。方法一：6042480(m2)方法二：60(42)480(m2)(红萝卜地的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积)(把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。)引入情境，探究新知预设1：预设2：“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家？36人 36 9(人) 3143)364136439(人)31(巩固练习，提升认识这个班有多少名同学想成为科学家？