2022小学音乐教学计划汇总.docx
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1、2022小学音乐教学计划有关小学音乐教学安排模板集合十篇 光阴快速,一挤眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,写一份安排,为接下来的学习做打算吧!好的安排是什么样的呢?以下是我收集整理的小学音乐教学安排10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 小学音乐教学安排 篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以爱好爱好为动力,让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱好。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系。
2、音乐教学要面对全体学生,注意特性发展,重视学生的音乐实践和音乐创建本领的培育。二、学情分析本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够,大部分学生对音乐的学习进取性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自
3、然界和生活中的各种音响感到新奇和趣味,能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。(2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不一样,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变,并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、音乐心情与情感(1)听辨不一样心情的音乐,能用语言作简洁描述。(2)够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着
4、歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不一样体裁和类别的器乐曲,能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年24首。4、音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐,明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不一样的风格。(2)倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不一样风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参加各种演唱活动。(2)明白演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、精
5、确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。(4)能够对自我和他人的演唱作简洁评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2、综合性艺术表演(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。(3)能够对自我、他人的表演进行简洁的评论。3、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简洁乐谱。(三)创建1、探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创建(1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈,并参加表演。(2)能够
6、以各种音源及不一样的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。四、音乐与相关文化1、音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并常常倾听。(3)主动参与社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,相识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用相宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲
7、。五、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参加各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力,用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4、乐于与他人共同参加音乐活动。六、教学措施1、在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性,并使他们限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式,培育学生的团结协作本领及创新本领,用简便的课堂形式让学生宠爱音乐课。3、因材施教,对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法,使学生能够充分发展。4
8、、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。5、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平常生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。小学音乐教学安排 篇2在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好,精选教法这条途径进行教学:一、学生基本状况分析我们学校具有肯定的知名度。交通
9、便利,校内布局合理、环境优雅,教学资源丰富,我校共有多名兢兢兢业业的老师,他们个个求上进,在这里辛勤耕耘着,他们都有很厚的教学基本功,都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色,学校从过去到现在不断的进步,这给了我们信念。虽然我校专业老师不多,但他们都能克服困难,为了学生情愿多付出,他们充分利用学校配备的音乐器材,采纳敏捷多样的形式教学,让学生喜爱上音乐课,给学生展示自己才能的机会,让学生从对音乐的简洁相识到音乐具有的的内在魅力,让音乐贴近学生的生活。二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点,把 五爱 的教化和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教化中,使学生成为 四有 的社会
10、主义接班人和建设着。启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。培育学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力。了解我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力。三、开放的音乐教学让音乐与生活沟通起来,营造广袤的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中创建出来的。我们在音乐教学过程中依据教学须要,实现老师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系,及他们之间的相互作用和影响。让音乐回来生活、回来自然。让音乐与活动沟通起来,赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,说明的
11、自由度是最大的。所以,音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、说明,来宣泄自己的情感,它最能体现人的特性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是小学生最喜爱的活动方式。我们在音乐教学过程中非常注意通过音乐活动过程的绽开,来激发学生创新的潜能,给他们探究问题,探询学问的空间,让他们大胆想象,自由创建。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中,老师应营造一种民主、自由、轻松、开心的氛围,创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间,缩短和学生的距离。老师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不断给孩子新的内容,让他们有新的发展。老师又是演员,与孩子们一起欢歌跳动。教化心理
12、学认为,假如老师与学生之间能形成友好信任的关系,那学生就可能更情愿和老师相处,接受老师的训诲。同时在这种同等、和谐、热情的氛围中,就能更好地激发学生学习的主体和创建的主动性。我在课堂上常常激励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种激励支持的看法、期望性、确定性的语言,能树立学生进步的信念,让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。让音乐走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、科学日新月异地发展,音乐课再也不能是一架钢琴,一台录音机就能应付得了的,在教学过程中,采纳现代化的教化技术成了课堂中必要的手段,它信息量大,交互性强,快捷简便,直观形象。电视、广播、各种媒体,开阔了学生的视野
13、,拓展了音乐文化范畴,可以让学生获得古今中外各种音乐信息,也可以开展综合实践活动,把课堂延长到更为广袤的创新空间。开放的音乐教学方法:开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法,而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为:音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。四、方法措施开学初,探讨新的音乐教学方向,以便指导音乐教学。坚持常规月查,把好备课、上课质量关,保证教学高标
14、准的正常进行,并刚好公布总结,以便改进音乐教学。在音乐教学中,培育学生良好的唱歌习惯,如正确的站姿,练声,练耳,视唱,唱歌习惯。充分利用学校的可用资源。如:各种音乐器材、多媒体设施等,充分体现音乐贴近学生的生活。利用课堂、课余时间对音乐方面有肯定天赋的学生进行指导,让他们沿着自己的特长方向去发展,在班级或学校组织的活动中充分去展示,让其体会胜利的喜悦,进而激起他们的创作火花,在熬炼中不断进步,达到在高年级后能进行创编活动。总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培育学生爱好趣动身,精选一些妙趣横生、好玩味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真
15、正给学生一个展示的舞台,一个熬炼的机会,一个胜利的体验。让学生由教化教学的 被动角色 跃为 主动角色 ,成为学习活动的主体。小学音乐教学安排 篇3学段目标1、激发和培育学生对音乐的爱好。2、应充分留意这一学段学生以形象思维为主,新奇、好动、仿照力强的身心特点,擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段,进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩,形象显明。3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。4、自然地、有表情地歌颂,乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。5、培育乐观的看法和友爱精神。详细目标1、丰富情感体验,培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习,使学生的情感世界受
16、到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情,进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好,树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐,驾驭音乐基础学问和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美实力,陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培育学生鉴赏和评价的实力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史
17、文化和社会发展的赞美和歌颂,培育学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品,养成良好的观赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思路分析教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美实力,发展创建思维。教学难点:审美情操的培育,实践实力的培育,培育学生的创建精神和合作精神的实力。教学思路:1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱,每
18、学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要教学措施1、面对团体,因材施教;2、以审美为核心,激发学生学习爱好。3、师生互动,以学生自主学习为主。4、充分运用现代教化技术手段;通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联系
19、;通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐,发展想象力和创建力。6、改革评价机制。7、 完成教材任务的同时,为培育学生的爱好提高活动实力,且协作学校的中心工作,丰富校内生活。八、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。方法:示范:老师示范、学生仿照。激励、表扬法:通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法:针对不同学生实行不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。小学音乐教学安排 篇4一、本学期教学目标、任务:(一)发声训练部分:培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势,整齐地歌颂;用正确的口形,唱好U、O韵母。(二)视唱、学问、练
20、耳部分:1、读谱学问:知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。)3、练耳部分:听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。(三)观赏部分:培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳,产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现
21、手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。二、教学分析:在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施:1、愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然,主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。2、艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教化和品德教化。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐
22、渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。三、学生状况分析:本学期学生起先正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。四、提高教学质量措施:1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意
23、与新课标结合,并留意备学生。2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。,小学第一册音乐教学安排小学音乐教学安排 篇5一、指导思想:实行新课标新课改精神,培育学生肯定的音乐技能,尤其注意培育学生学
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