2022幼儿教师自我鉴定范文.docx

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1、2022幼儿教师自我鉴定幼儿老师自我鉴定自我鉴定就是把一个时间段的个人状况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，因此我们是时候写一份自我鉴定了。那么我们该怎么去写自我鉴定呢？下面是我细心整理的幼儿老师自我鉴定，希望能够帮助到大家。幼儿老师自我鉴定1中班上学期立即就结束了。经过一个学期，无论孩子还是老师都有许多的收获，也有一些不足之处。为了下学期工作能有效开展，下头将本学期工作鉴定如下：一、班级现况分析本班有男孩_名，女孩_名，男孩多女孩少。经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升。本学期，我们经过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多

2、种形式，为孩子供应自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼。进入中班，孩子的学问量有了必需的积累，语言表达本领、自理本领、交往本领、都有了很大的提高。我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工合理、相处融洽，会依据自身优点及有限资源，完成园领导布置的工作任务。二、平安工作幼儿园平安是全部工作的基础，仅有平安工作做好了其他工作才有保障。本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼时孩子年龄小、平安意识不够强导致有几起较小的平安事故发生。我们针对这种情景刚好鉴定阅历，对孩子进行平安教化。经过案例分析、讲道理、平安演习等多种形式，让孩子明白平安的重要性，到学期末孩子的平安意识有所提高。三、教化教学本学

3、期我们在园长、副园长及教学中层的带领下，我们的教化教学工作也有了必需程度的提高，每节课能做到课前有打算、课后有反思，虚心理解评课老师的看法，并学习优质课件，使自我的教化教学工作有所提升。经过上优质课，让家长走进课堂听取他们的珍贵看法和提议，反思自我的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，留意力不集中，理解本领、社会阅历、学问的积累都不够丰富，在教学技巧上还须要再学习。四、家园共育我们经过当面沟通、家访、打电话、公开课、家长开放日等多种形式，与家进步行沟通，诚信对待家长，服务家长，赢得了家长的一样好评，在各项工作中也得到他们的大力支持。工作中有甜也有苦，有胜利的喜悦，也有失意的落寞，我们都

4、会乐观应对，努力改善。工作中，我们不计较自我的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的健康成长放在第一位，我们会不断地给自我充电，充溢自我。让孩子有更好的发展，下学期加油！幼儿老师自我鉴定2一、班级情景本学期，幼儿由于即将升入小学，所以我们依据这一特点，从班级的实际动身，激励幼儿独立、自理，使幼儿在生活、嬉戏中开心理解新学问，从不一样角度促进幼儿的发展。二、保教工作本学期我们侧重于幼小连接方面的努力：学习上，大班幼儿求知欲旺盛，学问面不断开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前、讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的进取性和主动性。生活上，本学期起先尝试根据小学的作息制度来执行：上课

5、时不入厕、不去喝水；午睡渐渐缩短时间，晚上少看电视，准时上床休息，每一天整理好自我的书包，并练习保管好自我的文具盒、手工作品等物品，午时回去自我整理书包，以便养成良好的学习习惯，培育自理本领。三、家园共育工作应对即将驾临的环境变更，孩子的身心会发生很多改变，会有很多不适应，所以家园的进取协作教化尤为重要。相对应的，我们对家长也进行了幼小连接方面的学问拓展。在家长会上，向家长介绍幼小连接方面的文章，做到发觉问题刚好沟通，充分培育幼儿的社会适应力。让孩子能够在老师和家长的关爱下，开心地迎接新的生活，成为一名合格的小学生。幼儿老师自我鉴定3时间飞逝，转瞬间一学期又过去了。回顾这学期，既辛苦又快乐。开

6、学初的一幕幕还历历在目。孩子们从不愿上学到高兴奋兴来到幼儿园；从不会自我吃饭到大口大口自我吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿到学会自我穿衣服；从不敢参与团体活动到争相在团风光前露一手，这其中包含了本班老师很多的心血。本学期我班在领导的关怀中，在家长们的大力支持与协作下，以团结协作、共同努力的工作看法，共同做好班内的各项工作。详细体此刻以下几点：一、班级概况我班有_名幼儿，在新生刚入园时我们与家进步行了交谈，在交谈中，对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好、生活自理本领及各个方面都进行了调查。为幼儿入园后在很短时间内适应幼儿园的生活，奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的

7、分别焦虑，和孩子一齐做嬉戏、玩耍，引导幼儿适应幼儿园的生活。同时在“家园天地”中，指导家长做好幼儿入园的各项工作，经过一系列活动，我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。二、教化教学工作本学期，我班依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教化教学安排。幼儿园是幼儿生长学习的场所，应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的学问。围绕这一纲要精神，我班开展了一系列活动：本学期针对幼儿自理本领不强的特点，我班开展了自我的事情自我做穿衣服竞赛等系列活动。经过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园、离园的时间，与家长建立

8、沟通的桥梁，让家长不要包办代替，尽量让孩子自我的事情自我做，不会的事情学着做，得到了家长的支持与赞同。在园里，经过正面教化、树立榜样、嘉奖等形式教化幼儿，放手让幼儿自我去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的改变，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带，更重要的是他们有了独立自主的意识。经过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的提高，家长们也都很满足。环境服务于教化教学活动。依据教学活动的须要和本班的特点，我们布置了与主题有关的我上幼儿园可爱的动物好吃好玩好喜爱亲亲冬珍宝等主题墙。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等。引导幼儿在宽松开心的环境

9、中去视察、发觉、探究，培育了幼儿的想象力、创建力和动手操作本领。三、家长工作在幼儿教化中，家庭教化占有非常重要的地位。一个好的班级，离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情景，在早晚接待中，刚好与家长沟通，取得一样的教化方法；经过家长园地宣扬幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中学到不少育儿常识和理论阅历；公布教学资料，让家长了解幼儿在园所学的资料，便于家长回家进行督促、辅导，对幼儿进行个别教化。这学期，我班实行了家长会和家长访园日活动。经过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞

10、誉和支持。一个学期的工作已经结束，所取得的成果也成为了过去，我们将在今后的工作中，不断的鉴定阅历，脚踏实地，勇于挑战，进取开展工作。在班内老师的团结和共同努力下，以饱满的工作热忱，去迎接新学期的工作，争取取得更多更好的成果。幼儿老师自我鉴定4时间过得很快，转瞬间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。经过这一学期的学习，本班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各方面都有了很大的提高。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更好的发展，特将本学期的工作作以下鉴定：一、班级概况本班本学期有两名插班生，都曾读过幼儿园，也具有一些基本的生活阅历，所以也能较快地适应我们的教化教学活动，经过这一学

11、期的学习，两名幼儿的各方面都有了很大的提高。本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也很好，出勤率较高。幼儿都能进取的参与各项体育活动，走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等基本动作发展都较为协调。在体育活动中，幼儿能基本遵守嬉戏规则，并且也能学习一些基本的自我爱护方法，留意平安。升入大班，本班组织幼儿与家长一齐参与我园举办的“庆元旦亲子同乐日活动”，我班还取得了两个二等奖、一个三等奖及一个优胜奖等奖项。二、教学教化工作1、在教学活动中大班幼儿求知欲旺盛，学问面不断开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前、讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的进取性和主动

12、性，异样是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了加数、减数练习，到此刻能够完全脱离实物，专心算练习10以内的加法与减法、连加连减、加减混合等计算本事，幼儿的数学思维本领得到较大程度的发展。有时，我也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，进取性也调动了起来。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等。重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系，提高了幼儿对计算活动的爱好。2、本学期在音乐教学中我异样注意师生之间情感的沟通，努力创建一种同等、宽松、和谐的气氛，以此来激

13、发幼儿对音乐活动的爱好。比如在活动中常常看着幼儿的眼睛讲话和示范。用表情、动作去调整幼儿的心理状态。例如当孩子们很兴奋时，我就说：“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。同时，我还以各种不一样的身份与幼儿进行情感沟通。在音乐活动中，我不仅仅是老师，还可能是其他主角，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，经过主角扮演把幼儿带入到音乐作品特定的情景中。在学习歌曲长大要当解放军时，由于这首歌是坚决有力的进行曲风格。教唱这首歌时，我请一名幼儿穿上小军装，背上小木枪，学习解放军走路的姿态出此刻活动室。孩子们忽然嚷开了：“某某当解放军了！”“某某真神气！”我说：“那我们一齐来做解放军吧。”孩子们进取开心地仿照

14、着解放军走路、扛枪等姿态。为了进一步引导孩子表现解放军英勇的形象，我边请幼儿观看解放军的图片，边问：“幼儿解放军是干什么的？”孩子们纷纷表达自我的见解：“解放军叔叔为了让人们过上华蜜的日子，他们英勇的歼灭敌人。”“解放军叔叔是保卫祖国的！”为了使孩子的情感得到进一步升华，我启发幼儿边听音乐边用动作来表达音乐所包含的情感，抒发自我对解放军的酷爱之情。使幼儿对音乐的审美本领、感受力、表现力，都有必需的提高。三、平安教化工作平安工作是重中之重。为了避开意外的发生，在日常生活中，我会经过常识课教给幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等平安学问。例如：在本学期我园开展防火消防演习活动中，我们在幼儿

15、事先不知情的情景下，在园内点燃小火种，并按响警钟，摸索幼儿的应变本领及幼儿的自救本领。本以为幼儿在遇到危急的时候会表现得很惊慌，但事实证明我们的担忧是错误的。当警钟响起，幼儿们都能听从统一的指挥，用湿毛巾捂住口鼻，听从吩咐一个跟着一个靠着墙走到空旷平安的地方。在这次活动中，幼儿不仅仅学会了正确的防火意识，更提高了幼儿在危急发生时的应急本领。另外在日常生活中，我还会时时提示幼儿要懂得爱护自我，不要做危急的事，并在发觉幼儿做出危急动作的时候做到刚好教化。四、保育工作（一）常规教化我班加强了对幼儿进行个人的卫生教化。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用消毒皂洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣

16、服，坚持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改善，并且自觉性提高。在晨检工作中，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、刚好处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的平安、卫生教化。经过教化，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教化工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教化也未放松。如经过本学期的督促教化，幼儿的坐姿好了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧须要在下学期接着监督管理，加强幼儿的自控本领。（二）保健教化在幼儿开展活动中，我们不忘对幼儿进行劳动教化，培育幼儿爱劳动的习惯。首先我们培育幼儿的自我服务本领，如穿衣服、系鞋带、叠被子等。经过本学期的练习，幼

17、儿穿脱衣物的速度快了许多，大部分幼儿都学会了整理自我的床铺，有一部分幼儿也能自我系鞋带，幼儿的自理本领得到了很大的提高。在培育幼儿自我服务本领时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾。同时使幼儿明白要爱惜自我所居住的环境，增加了幼儿的环保意识。平常班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子、擦桌子等，让每个幼儿轮番当值，使幼儿都能得到熬炼。对于值日生的工作我们也赐予充分的确定，大大激励了幼儿的劳动进取性，班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气。家长也反映，幼儿回家后能主动帮忙他们做一些家务。五、家长工作对于家长工作，本学期更加注意了和家长的沟通，经过家访和利用幼儿入

18、、离园时与家长交谈及家园联系手册，刚好全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的提议和看法，组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如“庆元旦亲子同乐日活动”。同时，为了让家长了解幼儿的学习情景，我们还定期将教学进度告之家长，便利家长在家中的教化。家长在协作我们工作的同时，也给了我们很多珍贵的看法，做到家园教化的一样，更好的促进幼儿的发展。本班家长对班级工作支持度高，能进取参加园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长们的参加，本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。六、不足之处及努力方向鉴定了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不

19、仅仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一齐在提高，工作中我们取得了很多珍贵的阅历。在欣喜之余，我们也在反思不足。如：主题活动的开展预设老师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参加科学小试验的机会不够；活动中老师的视察注意全面性、个别性、深化性不够；创建性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方、胆小怕事等。在今后的工作中，我们将接着努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做得不到位的工作加以改善，好的方面接着坚持。信任经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，幼儿也将得到更好的发展，取得更大的提高。幼儿老师自我鉴定5转瞬间，来幼儿园已经四个

20、月了，这段时间对我来说是一次特别有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子，要有许多许多的耐性、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的学问一些理论的东西，缺乏实践阅历来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头起先失落感向我不断地涌来，我暗

21、暗下决心：肯定要让每个孩子都喜爱我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会致歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，闲聊，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界慢慢地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们接受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你孩子的爱是最

22、真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充溢了华蜜，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关切孩子我觉得一名好的老师不仅要关切孩子照看孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与老师的沟通很重要，家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起共享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好仿照、新奇、好问的，但又由于他们自身的生活阅历和学问阅历的局限性，只有靠老师赐予，供应和引导作为一个幼儿园老师，假如自己的学习爱好不广，求知欲不强，不勤于思索，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?我在实习中增

23、长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿老师更难；也知道了自己的不足我们要回到学校来充溢学问，弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主子真正走进孩子的世界，去发觉他们，变更他们，教化他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发觉，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不简单，光靠现在学的学问是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的快乐；我愿用我的实心，换取全部人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼

24、教原来就是一门须要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚决了自己的选择。幼儿老师自我鉴定6时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下， 在园领导的信任和激励下，让我成长、进步、收获了不少。 五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。过去，展望将来，以下是我的工作：一、师德修养方面师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教化，要从“德”中体会到献身幼儿教化事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的

25、经验，对师德相识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德相识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教化工作，又有了新的相识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，仔细查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习。培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教化起先，幼儿老师的一言一行及教化质量，将干脆影响到今后小学、中学及高校的学习质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，

26、尤其幼儿教化，从事启蒙教化更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。二、教化教学方面我20xx年毕业于xxx幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教化教学阅历，与同事们沟通、探究探讨新方法，新；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好挚友。在教学中，对自己的工作表现也有满足与不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学阅历尚浅的我，常常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我仔细制定教案，做好每次老师

27、汇报课的工作，并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。 我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和激励， 成为我对以后上课的渴望与胜利。只有在不断的指责与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我特别酷爱幼教事业，酷爱本职工作，酷爱每一位幼儿，用爱心、耐性让幼儿喜爱我，情愿和我交挚友。五年的幼教工作，使我自身的素养和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合纲要，不断探究、探讨、领悟其中的精神，树立了新的教化观念，敬重每一个孩子，能依据幼儿发展的须要，努力为幼儿供应一个可发展、可探究的环境，并不断将新的理念与教化形式融入到我的实际行为中。三、自我完善与发展方面我主动学习各种教化理

28、论阅读有关书籍，以充溢自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。四、反思和总结教化是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到发展。做老师的难，做幼儿老师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣-那就是童年的乐趣。 这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个漂亮的童年.1、责任感：酷爱幼教事业，对工作表现出深厚的爱好，有剧烈的求知欲和进取心，主动主动、一丝不苟地做好各项工作。2、和幼儿相处的实力：敬重、理解、信任幼儿，擅长发挥幼儿的主动性、创建性，热忱活泼，能歌

29、善舞，深受幼儿的宠爱和敬重。3、教化艺术：以细致的视察，敏锐的感受，精确的推断和丰富的阅历为基础，敏捷地运用教化的方法、技巧进行新奇、独特、有效的教化。4、业务学问：驾驭幼儿教化学、心理学的理论，能在实践中敏捷地运用。有广袤的学问视野、较强的表达实力、丰富的工作阅历、娴熟的工作实力。5、工作实力：能娴熟地引导幼儿开展活动，活动有安排、有条理。6、工作效率：能快速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。7、首创性和独立性：有丰富的创建力和想象力，常常想出机灵奇妙的方法解决问题，有很好的见解和较系统的安排，不依靠领导、同事，能自己找寻解决困难的方法。8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往

30、的实力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，擅长交挚友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。9、总结、表达实力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能运用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。10、理论学习和探讨实力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和探讨实力，努力进取，仔细探讨.幼儿老师自我鉴定7是机会来的太巧还是我的运气，竟然我可以在新开的幼儿园起先工作，当然这也是考验我耐性与熬炼我们实力的时候，因为我带的班级是中班，我欣然接受了这项任务。以下是我工作一年的自我鉴定：对我来说，一年的教学工作使我深刻地感受到，自己在学校所学的学问只是一些空洞的理论

31、，它与实际的幼教工作还存在着很大的区分。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很敏捷的过程，老师要运用多种教学方法才能让孩子开心、主动主动地去学习，才能取得好的教学效果。首先幼师对孩子要充溢爱心，自己要有耐性，老师自己要有特长，要学会视察孩子的表现，发觉他们的优点，培育他们的创新实力。时间久了，渐渐习惯了，就要起先给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应当做的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课阅历。 这段时间的工作令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在平常的上课纪律上可

32、以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如有阅历的老师上课的好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。总之，想成为幼儿老师，肯定要有责任心，要随时视察孩子的一举一动，避开意外的发生。要有许多许多的耐性、细心和爱心。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。幼儿老师自我鉴定8雪花飘舞的季节，放飞的是希望，收获的是充溢，看时间匆忙的溜走，劳碌的季节也飞速的离我们而去。时间荏苒，一年在不经意间已

33、经静静的滑过，在这一年中，在园领导和各位同事的关切爱惜下，是我对自己充溢信念的过程，当然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这一年自己的方方面面做一个全面的自我鉴定。首先，在这一年里，我担当中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿供应一个良好学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的爱好。利用晨间晚会期间，培训老师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而达到全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉醉在学英语的欢乐氛围之中。幼儿教化事业是一份须要用爱去耕耘的

34、事业。幼儿教化更是一份神圣的工作！在全社会呼喊师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也经常会这样子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”我会怎么做？”那样的话我就不会为孩子短暂达不到标准而急躁，不会为孩子不当心犯错而指责，更多的是理解，宽容，敬重，爱。在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作任务，课前仔细备好每一节课，打算好所要用到的教具以及好丰富好玩的教化教学活动，上课时同等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱惜，给留意力简单分散的孩子多一些激励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节

35、课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教化教学水平，让宝宝们学到更多，争取取得更好的成果，就是我最大的心愿！一年很快地过去了，看时间匆忙地溜走！留给我们的有喜有悲，有收获亦有失去，不过总得来说给自己收获还是瞒大的，为自己的教化路程上又添了绚丽的一笔，我很兴奋！也很骄傲！我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油，好好积累教学中的各项阅历，听取有益的建议及看法，丰富自己的教学方法，请信任我在不懈的努力！幼儿老师自我鉴定9一个月的实习期转瞬逝，通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。学习期间，我从班主任xxx老师和xx老师那里学

36、到了许多关于班级管理方面的阅历，学会了怎样运用学校所学学问结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小挚友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。实习让我增长了不少学问，积累了不少阅历。记得在起先实习的第一周，带班生活让我感觉到很生疏，心里知道应当先和小挚友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。但由于害怕，我始终没能大胆的跨出够与小挚友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小挚友一起玩，我就胆怯起来，因为我不知道应当怎样超越我自己心理障碍，才能与小挚友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。经过xx师、xx老师的激励和一段时间的适应后，我慢

37、慢地跨越了自己心理障碍，渐渐地进入了老师的角色，能与小挚友一起游玩沟通并起先上课了。起先，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小挚友上课多简单啊。但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又起先胆怯起来。指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于胆怯，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小挚友就起先起哄了，是班主任出面才帮我整理了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小挚友心目中的威信。上课时该怎样与小挚友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提示和帮忙管理课堂纪律了，自己渐渐熟识了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样

38、使幼儿集中留意力仔细听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿嬉戏前的队伍整理方面，还须要多加努力。幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做嬉戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小挚友一起上课、做嬉戏是一件多么的快乐的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我诚心的感谢我的指导老师.老师、.老师和幼儿园的领导；同时还要感谢关切和帮助过我其她老师阿姨们。不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一起先的时候很怕，但现在想来，

39、日子还是过去了，以后不论遇到什么困难，我都不会再对自己失去信念。幼儿老师自我鉴定10我于20xx年x月通过招考安排到xx幼儿园工作，回顾这半年来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水伴随着收获，在校领导和同事们的关切支持下，我胜利的实现了由学生到老师的角色转变，工作得到了实践熬炼，思想相识也有了极大的提高。现在特向领导提出转正申请，并对我半年来的状况作以下鉴定：一、学习方面：当踏上新的工作岗位，面临全新的工作环境时，等同于一切都是从零起先，在工作中感到无所适从。面对这种被动的局面，我快速转变思想观念，摆正自己的位置，主动适应环境。为了尽快完成从学生到幼儿园一线老师的角色转变，在不断学习幼儿老师专业理论的

40、同时，虚心向四周阅历丰富，各有特长的老老师学习，取人之长，补己之短，努力丰富自己，充溢自己，进一步提高自己的教学水平和动手动脑的实力。二、工作方面：半年来，我始终根据“为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切孩子”的要求，以幼儿的保育和教化工作为重，立足自身岗位，不计得失，踏踏实实地工作。对于领导支配的每一项工作任务，能够主动完成。当然，初入职场，难免出现一些小差错需领导指正，但前事之鉴，后事之师，这些经验也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更周全。三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，努力保持良好的心态，仔细对待每一个幼儿，不偏袒任何一个幼儿。与领导同事和谐相处，不搬弄是非，不斤斤计较个人

41、得失。“金无足赤，人无完人”，由于自身工作时间较短，工作阅历较少，在与家长沟通和基本技能方面有所欠缺，但我将努力向有阅历老师学习，努力提升自身的文化素养和基本技能。半年的试用期即将届满，特向领导提出转正申请，恳请领导给我接着熬炼自己，实现志向的机会。我会用虚心的看法和饱满的热忱做好我的本职工作，为学校创建价值，同学校一起展望美妙的将来。幼儿老师自我鉴定11经过本章节的学习，让我深深的明白：“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”这句话的内涵。老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个

42、幼儿园老师，最重要的就是爱，老师应当用爱来暖和每一个孩子。首先酷爱学生、教书育人是师德的核心，所以要酷爱和敬重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情景。用同等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜爱你，情愿和你玩，在开心的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个激励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采纳多激励、多表扬的方式，多发觉孩子的优点。在教化活动中刚好赐予孩子评价，树立孩子的自信念，同时也是对孩子的一种确定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教化之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿老师，我们

43、要从多个方面教化孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去暖和孩子的心灵，用真诚的微笑应对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。假如孩子生活在指责中，他便学会指责；假如孩子生活在恐惊中，他便会忧心忡忡；假如孩子生活在激励中，他便学会自信；假如孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；假如孩子生活在友情中，他便会觉得生活在一个多么完备的世界。那么，假如一个孩子生活在快乐的环境中呢我想，他的心境必需是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。高尔基以往说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，

44、才能教化孩子。”也有人说：爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自我的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教化工作的灵魂。爱是阳光，能溶化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就能够无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就能够开展教学互动，提高教化的实效性。在教化实践中我深深地体会到爱孩子，首先要敬重孩子，要同等民主地对待幼儿，敬重幼儿发展的进取因素，让幼儿主动地发展。孩子从诞生就是一个独立的个体，有自我独立的意愿和特性，无论父母还是老师都

45、没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都仔细地听，并且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到老师是敬重他的，孩子们已把我当成了大挚友，有什么事情都情愿跟我讲。幼儿园，班团体是一个暖和的大家庭，而孩子们个个都是小主子，而我则只是一个大主子。爱孩子要面对全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教化为主，关注到幼儿的点滴提高并予以确定，如“我明白你能做”、“你能这样做，老师心里很兴奋”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自我是被老师关切的，并且是能干的，只要自我有提高，老师总会很兴奋，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够简便开心自信地去学习。然而在学问经济时代，学问和技术更新的

46、速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。幼儿老师自我鉴定12时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位。我在各位老师的帮忙和支持下，在园领导的信任和激励下，让我成长、进步、收获了不少；五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。过去，展望将来，以下是我的工作自我鉴定：一、师德修养方面：德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一

47、名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德；爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教化，要从“德”中体会到献身幼儿教化事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经验，对师德相识有一个由浅到深，由片面到全面的过程；经过各种学习，能够说在师德相识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿教化工作，又有了新的相识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，仔细查找自己的缺点和不足。从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习；培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教化起先，幼儿老师的一言一行及教化质量，将干脆影响到今后小学、中学及高校的学习质量和综合素养潜力的提高；人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教化，从事启蒙教化更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。二、教化教学方面：我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三