2022幼儿园工作计划中班汇编.docx

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1、2022幼儿园工作计划中班关于幼儿园工作安排中班模板9篇时间在消逝，从不停留，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我收集整理的幼儿园工作安排中班9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园工作安排中班 篇1一、本学期主要工作任务及实施措施(一)合理支配日常教化教学活动详细措施1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排2.创建和谐，宽松的教化环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知实力的发展。3.依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同

2、时帮助幼儿相识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4.老师在活动实施前作好充分的教学打算(包括活动材料的打算，阅历，学问的打算)。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。(二)熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展详细措施：1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2.开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。3.注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展状况。(三)加强班级常规管理，形成良好常规详细措施：1.依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理，科学的班务工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成

3、良好的行为习惯。2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。3.主动协作幼儿园开展各项工作。(四)做好家长工作，取得家长信任详细措施：1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展。2.每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，好用性，教化性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。3.每月仔细写好家园联系卡，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。(五)培育幼儿美工爱好，发展班级特色。详细措施：1、利用班级环境创设美工氛围。2、每日开展手工训练，培育幼儿爱好。3、区域活动投放足够的手工材料，以便幼儿

4、活动中选择。4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。在工作实施过程中我们将依据实际适当调整与完善，现将工作要点支配如下：二三月份：1.仔细做好开学大扫除、家访。2.完成班内环境创设3.常规训练4.教幼儿早操5、植树节爱绿护绿活动。四月份：1.打算参与老师课堂教学大赛。2.亲子纯有活动。五月份：1.家庭才艺大赛。2.对家长开放半日活动观摩。召开家长会。3.早操表演。4、举办第五届小蓓蕾艺术节。六月份：1.庆六一幼儿绘画展。2.幼儿口语测试及口语大赛。3.幼儿发展评估。4.收集，资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。二：保育方面1、开展班内幼儿的各项习惯培育(不打搅别

5、人说话、物归原处、整理材料架、叠衣服、整理被褥等等)2、保证幼儿每天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯。3、定期的在班内实行小竞赛(整理被褥、叠衣服、系鞋带等等)来提高幼儿的主动性。4、每天做好班内的消毒工作。三：班级主题活动：本学期中，结合我们中班孩子的特点，我们三位老师商议确定，今年主要利用废旧材料，来突显出各项开展的活动(废布、报纸、碟片、蛋糕托盘、等等的废旧材料)。(一)儿歌配画：1、在去年中班一学年的基础上，幼儿们学会了不少的古诗，在这些上面中，我们今年会利用废旧材料，将古诗的情景创设出来，增加幼儿对古诗的相识。2、每周一份作品，每一份用不同的材料，来创设。(二)故事续编、配画

6、1、在今年中，会和幼儿学习一些简洁的成语，并利用添画、折纸、线描的形式，将成语的意思画出来。(三)区角创设：1、益智区：以孩子的探究为主，结合主题为幼儿供应不同的材料;激励幼儿进行探究。2、阅读区：开展图书漂流、自制图书、读写绘。3、建构区：随着主题活动的开展搜集不同的协助材料，让幼儿与同伴进行合作搭建。4、娃娃家：结合主题开展中不断的添加材料，激励幼儿结合生活中的阅历进行表演。(四)主题环境创设：以幼儿为主，共同创设主题环境。开展各类亲子小竞赛的活动图形拼摆扑克牌搭建雪花片拼插废旧材料创意制作树叶粘贴画地图拼摆幼儿园工作安排中班 篇2仔细贯彻执行国家新时期推广一般话的方针政策，把“推普”工作

7、与教化教学工作结合起来，达到师生共讲一般话，使一般话成为校内语言。一加强推普小组的工作力度1 各班在原推普小组基础上，依据工作看法和工作实绩增减推普员，设组长一名，新推普员必需如常参与校推普员的培训和考核，获得资格认定。班推普组长要制定出班推普安排，组织一学期一次的专题推普活动及“一天一读”的常规推普活动。2推普小组成员要轮番参与全校日常推普的检查工作，刚好发觉和反映状况，对各班的推普活动给以评定，评定成果将作为文明班级评比条件之一，优秀推普员期末将受到学校表彰。3加强与学校的值周工作的联系，使值周班级能够有效的监督老师和同学的说一般话状况。二进一步丰富推普内容，活跃形式1抓好早读推普。要求早

8、读时间一律用一般话朗读和背诵课文、词语、注释等。2抓好每天20分钟的推普。要求由班推普组长组织推普员轮番主持，内容自定，形式多样化，如：读报、注音、拼读音节、朗诵诗歌、成语接龙、讲故事等。另外要留意辅导一般话实力较差的同学。3班推普小组每学期筹划一次推普主题班会，通过审核，安排最优者作为年级的观摩班会。4本学年要充分利用第十个推普宣扬周的机会，掀起一个正音吐字的推普小高潮，让推普进入我们学习生活的每一个细微环节。三接着抓好宣扬鼓动工作，为推普造声势1每天要求师生不论在什么地方一律讲一般话。推普周要求学校广播宣扬国家推普方针政策；以班为单位征集推普的宣扬口号，在校橱窗展示；每班黑板上方要有一条宣

9、扬推普的标语口号。2要对新推普员进行培训、考核和资格认定工作，建立和完善一年级新生的推普组织机构。每班出一期推普专题板报。3不定期召开推普小组阅历沟通会。4不定期对广播员、推普组进步行再培训，使之成为学校推普的骨干力气。幼儿园工作安排中班 篇3一个学期又在不经意间匆忙过去，又到了该梳理自己一学期来的班级工作的时候了.这个学期是我班实施“生活化、嬉戏化”课程的其次个学期，经过上个学期的探究教学后，这一学期已经有了一些阅历，因此在实施中也能够把握生活化、嬉戏化主题活动的宗旨，开展有效的教学。下面，就班级工作的几个方面加以总结。（一）课程实施1、本学期通过实施七个预设的主题（1、逛商场2、生活用品3

10、、春天的电话4、动物世界5、美丽的服饰6、它们怎样过夏天7、聪慧的一休（进行了最终一周的教学）。比照教学目标，我们可以真真实切的感受到孩子们在认知、情感、实力多方面都获得了发展。逛商场主题活动幼儿参观了常客隆大超市，让幼儿了解商场，并进行了亲自的购物活动，帮助幼儿积累生活阅历，激励幼儿主动参加社会实践活动；生活用品丰富了幼儿有关生活用品的学问与阅历，并让幼儿运用相关的用品，如肥皂、洗衣粉、洗干净等用品，接受日常生活平安教化，并进行了一些洗手帕、大扫除等劳动活动；通过对文学作品的观赏，让幼儿以独特的角度感知春天的到来，体验同伴间友好的情感，激发了幼儿相识大自然，通过多种形式表达出对春天的相识，发

11、展了幼儿的语言表达实力和创建实力；结合春天主题，我们相应把动物世界主题活动融入进来，通过与亲身的感知动物，萌发幼儿探究动物的爱好；主题它们怎样过夏天，让幼儿了解了人、动物、植物在夏天里的改变，了解了它们所采纳的各种避暑方法，学习爱护自己。2、 接着创设良好学习环境，感受学习乐趣。这个学期在实施“生活化、嬉戏化”课程的过程中，教学组织形式继承了上学期的传统，注意为幼儿的学习活动营造一个更加开放、和谐的环境氛围，让幼儿在一个宽松的环境中学习，学得轻松和欢乐。区域活动的形式跟课堂教学有机地结合，让教学活动为嬉戏服务。幼儿在一种相对轻松的氛围下进行自主性学习操作，他们学习自主性提高了，他们之间的个别差

12、异得到更多的照看。3、丰富生活阅历，拓展学习空间。实施“生活化、嬉戏化”课程的关键就是要丰富幼儿的生活阅历，我们一方面根据教学用书的供应的方法，通过家园联系的渠道让家长们重视孩子生活阅历的丰富和积累，另一方面我们充分利用四周社区、公共设施、大自然等多种资源、多种渠道来帮助幼儿丰富生活阅历，拓展学习空间。开展丰富的社会实践活动，让幼儿走出幼儿园，走向社区、走进生活、走进大自然。如：我们带孩子去琴枫苑参观，看看夏天的绿化以及小动物是怎么过夏天的。开展逛商场主题活动时，我们又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品价格表等等，让幼儿进一步加强对商场的相识，为教学活动嬉戏活动打算了重要的感性阅历。通过

13、自己去超市购物的活动，幼儿相识了一些钱币，查看了商品价格以及让幼儿真真体验了购物实践活动。通过拓展幼儿的学习空间，使学习的内容从书本又重新回到了幼儿的现实生活，又从现实生活中回到课堂，并加以提升，让幼儿真真实切学到一些与自己生活亲密相关的学问与实力，学习爱好自然就提高了，学问面自然更广了。（二）幼儿学习工作（1） 运动方面：在本学期，开展了一系列的运动擂台赛，如跳绳、运球走、投掷，幼儿的运动技能技巧发展很快。我们还重点抓住了一些不好动的孩子，如唐珩益、瞿程等幼儿，尽量选择一些他们喜爱的，易于胜利的简洁嬉戏，平常还和他们一起玩，常常在嬉戏过程中确定他们的进步。现在他们在活动中表现的很大胆，运动实

14、力也加强了。（2） 在开学初期我们班孩子的倾听常规不是很好，老师与同伴在讲的时候孩子们做自己的事或与同伴窃窃私语的交谈，根本就不听，老师请他起来说。他就支支吾吾说不出，依据孩子这一薄弱环节我们俩位老师就从培育幼儿平常的良好倾听习惯入手，一点一滴地抓，并持之以恒。利用四月园部实行的讲故事擂台赛为契机，激励幼儿踊跃报名参与班级讲故事擂台赛。我们班44名幼儿都英勇走到小挚友前面，大胆地讲故事。通过幼儿民主投票推选3名幼儿参与年级总决赛，分别取得了“小擂主”、“金奖”和“银奖”。（3） 幼儿合作性规则意识进一步加强。由于年龄的特点确定着孩子以自我中心为主，缺乏肯定的合作性。在教学活动以及嬉戏活动中，我

15、们两位老师有意识地组织幼儿合作的活动环节，经过一个学期的努力，我班幼儿的合作实力发展很快，合作意识和责任感也有了明显提高。（三）家长工作实施“生活化、嬉戏化”课程中家长资源是非常重要的资源，我们通过家长会让家长们了解了我们现在实施的课程与以往的课程的区分，帮助家长更新了观念，家长们都比较赞同和支持我们实施这一课程。本学期我们接着在搞好搞精家园栏的同时，还在每个主题起先之前，发放亲子活动单，刚好让家长了解主题目标以及须要家长协作的地方。家长们有的放矢，仔细和幼儿一起做好调查报告单，还和幼儿一起收集了各种主题活动开展的材料。幼儿材料与阅历打算充分，我们也能更有效地和幼儿开展活动。本学期的家长工作也

16、留意了现代化技术的运用，班级网站和年级论坛成为我们和家长沟通的平台。娃哈哈、奚小辫、庆庆妈妈、乐乐，陶然、lishun、hanfeichi、独上寒枝不愿栖、聪聪妈妈、虎虎等一大批家长加入我们中（1）班这个大家庭，大家都能放开心扉，述说着孩子的问题、孩子的成长。在心与心的碰撞着，更坚决了我们老师的教化信念。（四）保育保健这学期发生了一些事情，如朱子辰不当心撞破了头，石芷晴在家玩耍时手骨裂，余婧若跳绳膝关节受伤，幼儿的平安问题还需警钟长鸣。生活进餐环节进步比较大，幼儿也能自觉的保持桌面清洁，不过这些现象孩子时有反复，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我们开展了用筷子夹豆豆的擂台赛，绝大多数幼儿能娴

17、熟地夹起黄豆了。在六月份里，我们起先用筷子吃饭，幼儿也能很娴熟地用筷子吃饭了，而且地面也能保持和以前一样的水平。（五）礼仪养成通过每月礼仪重点，我们将这些要求渗透在每周、每日的活动之中，在一日生活的各个环节进行培育和教化。利用每周的国旗下讲话、评比礼仪之星的形式激发幼儿的荣誉感和进步的愿望。对于一些特别的幼儿和事务，我们能进行个别教化和随机教化，并主动和家进步行沟通，取得家长的协作，共同促进幼儿的进步。经过我们的共同努力和相互合作，我们圆满完成了一学期的工作任务，幼儿也在各个方面获得了进步，但也有一些不尽人意的地方：如陶立、张映白等幼儿的规则意识还不强；陆顺学习不专注；朱子辰、陈子彦等幼儿交往

18、实力还不够等等。在下一个学期中，我们将接着努力！幼儿园工作安排中班 篇4章玖红 高玉美 钱文凤 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班的班务工作安排。一、班级状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的

19、优缺点：1、优势表现：（1）特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。（2）新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状

20、况赐予引导和教化。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况：（1）我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。（2）我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进

21、他们生活自理实力的提高。（二）家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、保育工作1、清洁卫生习惯。养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入

22、口中，保持衣服整齐。2、良好的进餐习惯。要宁静开心进餐，坐姿自然，正确运用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不奢侈、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴。克服幼儿的依靠性，培育幼儿独立性。3、有良好睡眠及穿脱实力。能宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。三、教化教学工作（一）语言1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。2、用较完整的语

23、句讲话和回答问题，会运用情景表演，在视察理解的基础上，会讲解并描述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词。3、能正确运用文学作品的内容，观赏作品语言，感受作品中语言的富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲解并描述故事，进行表演。4、会独立翻阅图书，能理解和讲解并描述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。（二）科学：1、动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物，关切爱惜动植物和四周的自然环境。2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道四周环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。3、学会运用多种感官感

24、知事物的主要特征，具有视察、比较和思索实力，并会根据肯定（指定、自定）的标准事物进行简洁的分类。4、会用多种方式表达自己的发觉，并与人、同伴沟通探究的过程与结果。（三）社会：1、能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。2、了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。3、关切和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。4、学习大胆表达自己的愿望或看法，情愿担当力所能及的自己须要做的事。5、初步形成诚恳、助人等良好品德。6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能敬重他们的劳动成果。（四）艺术：1、感

25、知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步驾驭十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。3、随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。4、喜爱美术活动，有观赏美和表现美的愿望。5、相识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。6、能正确运用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简洁的造型。7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色调美，并着讲解并描述自己对作品的感受。能主动关注四周生活中具有美感的事物。8、参加创设艺术化环境的活动，感受创建美的欢乐。（五）健康：1、引导幼儿懂

26、得一些简洁的健康常识，形成健康平安的生活所需的行为习惯和看法，具有简洁的生活自理实力。2、培育幼儿乐意参与体育活动，主动进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。3、接着学习避开危急和应付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能改变身体姿态或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。5、能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。四、嬉戏开展状况嬉戏是幼儿一日生活中必不行少的重要环节，是幼儿最喜爱的活动。孩子通 过各类角色扮演，创建性地反映着自己的个人阅历，促进其特性化的发

27、展，也不 断丰富其社会阅历。本学期我们将从孩子的原有阅历动身，针对中班幼儿的年龄特点和爱好爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面发展各项嬉戏，与孩子一起畅游于丰富多彩的嬉戏中去，让孩子得到最大程度的发展。开展的嬉戏主要有与教学内容相关的教学嬉戏、晨间嬉戏、自主嬉戏，区域嬉戏，户外体育嬉戏以及专用活动室嬉戏等。五、班级环境创设本学期，依据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望，特确定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的氛围。同时， 依据本班的实际状况，以幼儿参加为主线的前提条件下，特创设了符合本班幼儿年龄特点的环境布置方案。1、班级主题环境创设：依据幼儿年龄特征，结合

28、主题目标和幼儿的须要，本学期，我班依次开展五个主题活动：在亲亲好妈妈主题活动中，我们创设好妈妈主题活动，与幼儿共同制作、张贴。布置墙饰“我的好妈妈”和“我是妈妈的好帮手”。让幼儿通过照片、绘画表达自己对妈妈的情感，充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主子，参加创设班级环境，如探讨、制作和布局等。在主题春天的改变活动中，创设漂亮的春天主题画面，反映春天特征的班级环境。创设主题墙“春天来了”，收集春天的有关资料，让幼儿多渠道了解春天。张贴子主题幼儿作品粘贴画：“花儿朵朵开”；蜡笔画：“多彩的春天”；外出春游的照片，收集的图片等。在主题我的家乡中，布置墙饰“家乡美景”，粘贴家乡美景图片等。在

29、主题欢高兴喜迎六一中，创设亲子照片、欢乐六一主题画面等。在主题欢乐的夏天中，师幼共周布置墙饰“我在夏天里”，进一步加深幼儿对夏季的相识。张贴子主题幼儿作品画：燥热的夏天等。2、教室走廊布置走廊设为“作品栏”和“家长园地”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作刚好的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班级的活动。幼儿作品展示栏，小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品。同时将作品栏分为两类，为绘画作品类、手工作品类，希望从不同的两个层面和角度呈现幼儿的进步和提高。在家长园地墙饰的布置中，我班用KT板作为背景，再在背景上用长颈鹿、花草等来稍作装饰。 家长园地

30、我们分为温馨语记、周安排、育儿共享。用简洁明白的三个板块协作简洁的装饰让家长一目了然，更好地进行关注孩子在园表现，以及老师须要协作的一些要求。3、区域环境创设本学期打算开展七个区角，分别是美工区、科学区、建构区、音乐表演区、角色嬉戏区、图书角以及体育区。我们依据班级每期主题以及幼儿的爱好和须要来投放材料。在这个过程中我们紧密和主题相结合，随着主题的变更而适当的增减材料。区域名称的设制充溢童趣，深受幼儿宠爱，与班级理念也紧密相结合。4、幼儿寝室寝室我们也进行了简洁的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境。六、家长工作：（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟

31、通教化心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。（二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性。（四）激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。幼儿园工作安排中班 篇5通过小班一年的学习，幼儿的语言表达实力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创建性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手实力、手眼协调动作明显

32、增加。在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处:1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散;2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神不足;3、个别幼儿的自理实力需进一步提高;4、一些幼儿自我表现意识需加强。针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐性而细致的关切每一位幼儿，特制定本学期的学期安排。学期总目标:依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展，现制定如下总目标:1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;2、结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实

33、力;3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好及口语表达的实力;4、引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;5、培育幼儿主动主动参与各项体育活动;6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法;7、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教化观念;8、老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的爱好动身，主动打算各种材料开展各种幼儿喜爱的活动，使幼儿欢乐的生活、嬉戏。主要工作及详细措施(一)加强班级管理工作1、常规教化幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品

34、质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教化，并留意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教化，取得家园的协作，注意个别教化;寓教于一日生活中，并能持之以恒;当然还得取得家长的支持，留意协作老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。2、生活自理实力学会正确简洁的自我服务的方法;同伴间相互学习，树立典范，正面教化，刚好发觉，刚好表扬、激励;实行各种活动、竞赛，促进幼儿巩固方法。3、开展丰富多彩的班级活动(二)开展主题活动、蒙氏教学1、仔细研读新纲要，把握课程精髓采纳综合、整合、敏捷的活动方式。2、以幼儿的爱好为切入，开展丰富多彩的活动，寓教化于活动中，利

35、用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。(三)英语1、教学模式依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教化观。实行热身/复习-情景呈现-交际性嬉戏-唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自

36、主学习英语的良好习惯。2、学期目标1、 让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。2、 听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、 精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、 学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。6、 熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。主要活动支配:九月份:1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。2、做好开学的各项打算工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的心情稳定工作。3、制定新学期教学安排，巩固各项常规，全面开展区域活动。4、布置墙饰及家长园地，

37、开展主题活动并布置主题墙。5、实行老师节重阳节等节日教化与庆祝活动。6、组织幼儿学习团体操节。十月份:1、更换家长园地，做好家园联系。2、开展主题活动快快渐渐，布置主题墙。3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。4、结合本月常规迎检，接着坚持培育良好的常规习惯。十一月份:开展主题活动，布置主题墙。十二月份:组织庆元旦亲子活动。一月份:1、开展主题活动冬天里的活动过新年等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造冬的气氛。2、激发幼儿主动熬炼，参与冬季体育熬炼。3、撰写幼儿评语，评比好孩子，填写幼儿成长档案。幼儿园工作安排中班 篇6由于家庭教化具备教养者和被教养者关系上的亲密性,教化上的渗透

38、性,影响上的深刻性的特点,因此我们要重视家长工作,挖掘家长资源,使家园双方取得较好的协作,促进幼儿的全面发展。为了实现家长工作的目的,建立我班家长工作的自我发展机制,使家园两个轮子转起来,我们制定了以下目标和形式方法:九月份1. 召开全园家长会明确幼儿教化和家庭教化的重要性。2. 为了让家长了解孩子在幼儿园的主要活动内容和任务。召开班级家长会,老师宣布教化目标及主要课程标准,家园联系册,教化园地及家长需协作的事项。3. 对部分身体弱的,习惯较差的幼儿进行家访,了解幼儿在家的身体健康和生活学习状况。4. 请家长带幼儿到大自然中去游玩,辅导幼儿用连贯的语讲解并描述见闻。并教相应的词汇。十月份1.

39、通过个别交谈(家长与老师。家长与家长)提出在家教中的疑难问题。2. 动员家长帮助幼儿一起收集,整理祖国各地的特产,进行教学活动。3. 请家长共同研讨幼儿秋游活动,并为幼儿打算好秋游的必备物品。4. 让家长带到旁边一次山,和他体验一下登高望远的感觉。5. 家长园地:要求家长重视培育幼儿的独立生活实力,如独立盘洗。进餐,穿脱衣服,睡眠等,激励幼儿遇到问题想方法自己解决。6. 通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣扬和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应状况等。还时常布置一些小任务,请家长在孩子回家后,帮助和支持幼儿完成任务。十一月份:1. 利用早晚接待相互了解幼儿表现,相互协作同步进行

40、教化。2. 请家长带领幼儿视察四周事物的改变,引起提出问题的爱好。3. 家长园地:请家长指导幼儿做到问什么答什么。4. 请家长随时留意幼儿的坐姿和握笔的姿态。5. 利用家访,协作幼儿园培育幼儿良好的生活卫生习惯。十二月份1. 利用家访和交谈留意独生子女教养中的问题,克服不良的家教模式。2. 请家长耐性听完幼儿讲故事的内容,也可给幼儿读一些浅易的文学作品。一月份1. 家长园地:重视幼儿学习看法,学习方法及独立思索的实力培育。2. 班级家长会讲行总结,表扬好典型,评比优秀家长上光荣榜。幼儿园工作安排中班 篇7一、班级状况分析：经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的详细表现如下：1、优势：（1）责

41、随意识逐步形成。（2）绘画爱好比较深厚，动手实力较强。（3）自理实力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比较活跃，有探究的精神。2、不足：（1）在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。（2）在教学活动中，参加探讨的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。（3）在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。（4）同伴间发生冲突时，自己解决问题的实力还不够；（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿

42、自己动手。（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。3、个别幼儿状况分析：（1）应驰崴等小挚友语言表达、动手等实力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严峻。（2）陶阳、钱昊男等小挚友在活动中缺乏自控实力，不能遵守活动的规则。（3）顾婧、俞乐怡等小挚友生活、学习等各方面的实力都较弱。4、家教状况分析：（1）家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教化信息了解的比较少。（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。（3）家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。所以，我们将与家长主动

43、联系，亲密协作，依据幼儿的须要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培育目标：常规性目标1、仔细盥洗，较正确地运用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的改变，引导幼儿关切和爱护自己的身体，有初步的平安意识。3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的怜悯心和责随意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮番、恳求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和喜好。6、爱父母

44、、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。7、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习限制自己的心情和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简洁的视察方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关切、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。11、结合日常生活，学习并相识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。12、情愿与人交往，留意

45、倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。13、喜爱阅读，能有依次地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。14、情愿尝试运用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的实力，体会胜利的欢乐。15、自然开心地唱歌，能随音乐做嬉戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。三、个别儿童工作：1、应驰崴等小挚友语言表达、动手等实力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严峻。目标：在活动中限制好自己，起到榜样作用。措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教化。2、陶阳、钱昊男等小挚友在活动中缺乏自控实力，不能遵守活动的规则。目标：加强自我限制实力，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来激发和督促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小挚友生活、学习等各方面的实力都较弱。目标：加强生活独立实力，培育自信。措施：请实力强的幼儿做她们的榜样，老师常常帮助激励他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基