2022幼儿园大班社会教案精选.docx

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1、2022幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案作为一名教学工作者，经常须要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的幼儿园大班社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园大班社会教案1目标：1、了解乘坐地铁的基本流程。2、会看地铁里的相关标识，明白乘坐地铁的基本规则及礼仪。3、了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的便利与快捷。打算：1、乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。2、乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。3、地铁内提示用的各种标记。过程：一、导入，引起幼儿爱好。1、小挚友，你去过苏州乐园吗？2、你是乘坐什么交通工具

2、去苏州乐园的？3、小结：有的小挚友是坐自己家的私家车去的，有一部分小挚友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。1、你们坐过地铁吗？怎样坐地铁呢2、幼儿的操作，并展示介绍3、小结：原先乘坐地铁的步骤是“买票进闸坐地铁出闸最终到目的地”4、为什么有人不买票就进闸呢？5、小结：原先买票的方式也许多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，能够干脆刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。1、学习看方向坐车及等车礼仪（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什

3、么，它提示我们留意什么？（2）原先，坐车首先要看列车开往的方向。（出示时间提示牌）这是什么？它告知我们什么意思？（3）来，我们去站台等车吧！（出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）老师与幼儿沟通等车的站位？等车时就应留意的事项？2、相识车厢里的标识，学习礼貌、平安地乘坐地铁。（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎样乘坐地铁的？（观看录像）（2）车厢里还有哪些标记，我们能够自由看一看，你能看懂吗？待会儿和大家来共享。（3）小结：这些标记都是在时刻提示我们留意平安，做一个礼貌的乘客。3、了解车厢里的设施设备，明白其用途。（1）车厢里还有些什么东西？（2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒

4、适的乘车环境，保证我们的乘车平安。四、感受地铁出行的便利与快捷，倡议幼儿绿色出行。1从地铁上的电视导入播放宣扬片，了解苏州地铁的发展趋势。2、提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些便利？3、小结：地铁没有红绿灯，非常便利、快捷，而且不会排放尾气，非常环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从今刻做起。4、尾声。（播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，留意脚下平安”）提示小挚友做好打算，有序下车！幼儿园大班社会教案2教化理论依据：孩子到了大班，通常会有很多须要记录的机会。在平常的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。

5、对于记录很多孩子都并不生疏。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起起先了好玩的寻找活动目标：1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读观赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。2、大胆在集风光前表述自己的想法。活动打算：自制图书一份、泥人作品3份、问题延长（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等教学重难点：了解、阅读、观赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用教学课时：1课时（30分钟）活动过程：（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有很多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离

6、园倒计时、点心区记录等）（二）观看各种记录（了解并驾驭各种记录的方式方法）1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一起来看看，它们是怎么记录的呢？小结：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。2、泥塑记录作品（出示泥人3个）T：今日郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？小结：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有很多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想方法让别人一看就明白。我说个关键字吧：从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的呢？那其次个泥人呢？为什么？（假如有疑问，请小主子来介绍一下）小结：这些泥塑作品都

7、记录了我们运动会上的一些竞赛项目，我觉得真不错，让没参与的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？3、绘画记录作品（出示记录纸）我这有一张小挚友的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平常的记录有什么不同？-得出云记号（猜、探讨）听听小主子的正确答案。小结：你们都猜对了，那是因为这个小挚友记录的符号用的很清晰。而且她还运用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。4、线条记录的图书今日我还带来了一个很好玩的故事，里面有很多奇妙的线条，请你们细致看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫失落的一角（一页一页地翻阅图书）：介绍主

8、子公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？小结：很简洁的线条，却让人很清晰地看得明白。那我们以后在运用线条记录的时候也要象它这样又简洁，又清晰。（三）问题延长（引出再学习的爱好）看了这个故事老师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今日回去后做一份安排书，可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事，但是要别人一看就明白。教学评析：1、取材好玩而来源生活：记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上很多。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳，是老师赐予孩子的最好启示。选择绘本失落的一角，激发孩子们对记录的美妙爱好。也发展了

9、孩子细致视察画面的实力。2、环节清楚、有条理活动的环节上，设计清楚，便于执教者层层推动，深化问题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子获得胜利的体验。幼儿园大班社会教案3活动目标：1、了解友情卡。2、懂得珍惜友情。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动打算：1、彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲老师再见了、背景音乐虫儿飞、老师记录纸、胶泥。2、说出自己的感受。知道家中电话、住址，并能书写这些内容。重点、难点：能在友情卡中表现出有好用意义的信息，用同伴能理解的方式表现出来。活动过程：1、导人

10、、谈话。听歌曲老师再见了进教室。小挚友即将成为小学生，你们的心情是怎样的?就要离开幼儿园，进人小学，就要和老师、小挚友分开，见面的机会也变得很少，有什么方法让小挚友都能够保持联系，不相互遗忘吗?2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。哥哥姐姐在做什么?在互赠什么?这个卡片有什么用?哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。3、第一次制作友情卡。沟通幼儿制作的友情卡：第一张卡老师：卡片上有小挚友的名字，假如老师想给你打电话行吗?幼儿：不行，没有电话号码。其次张卡老师：卡上的小桃心里写的是什么?幼儿：

11、是爸爸妈妈的电话号码，假如小挚友想我了，可以给我打电话。第三张卡老师：卡上写的什么?幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。老师：为什么要写住址?幼儿：因为小挚友知道了我家住在哪儿，可以干脆来我家玩或写信。4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。第一张卡老师：卡中有什么?幼儿：有照片、出名字、有电话、有地址。其次张卡老师：你看到了什么?幼儿：有电话、房子和笑脸。老师：这些符号表示什么?幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小挚友。老师：哥哥姐姐的友情卡中有具体的信息能够告知别人，和其他小挚友保持联系。5、其次次制作友情卡。(1)老师指导幼儿制作，在制作中老师可以激励幼儿用自己的方式来制作

12、卡片。(2)幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。6、互赠友情卡。友情卡是小挚友之间很宝贵的礼物，提示幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要敬重别人，要做到有礼貌地相互赠送。活动反思：活动内容来源于幼儿的须要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分别，并且能够体会到自己须要接着持续与同伴友情的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步相识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必需有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的相识比较清晰。通过观赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受

13、挚友之间的情感。小百科：友情表示“无缘之慈善”，无缘即无条件之意。无条件之友情，即是世间超越血缘、地缘，出离家园与国家，超越骨肉血亲之爱，超越国别地域之爱，对全部人皆可同等奉献、沟通无条件之友情，这即是友情的奇妙之处。幼儿园大班社会教案4活动目的：1、通过本次视察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的相识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。2、为幼儿创设多项沟通活动，发展幼儿的口语表达实力。3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培育幼儿的审美实力。4、培育幼儿对事物的推断实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、四维彩超录象、图片。2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

14、活动过程：一、感受爱。1、情景设置：我来帮助你。老师提问：“小挚友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”老师：“你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。老师提问：（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？（2）你的宝宝什么时候诞生？（3）你为她打算了什么？二、体验爱。1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”幼儿分成四组体验：（1）小

15、挚友在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取东西。（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。（4）请幼儿扫地。2、引导幼儿进行多项沟通活动。（1）老师：“那么有什么感觉？做事便利吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”老师与朱老师、幼儿沟通体验后的感受。（2）幼儿与四周的老师进行沟通，问她们怀孕时的感受。（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。三、表达爱。1、向妈妈表达爱。老师：“小挚友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢

16、？”幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小挚友上课，为什么呀/小挚友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”激励幼儿大胆地想老师表达爱。（1）老师：“还有一位老师说很爱小挚友，很想小挚友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）（2）幼儿分组制作礼物：（a）宝宝的衣服。（b）宝宝的拖鞋。（c）宝宝的项链。(d）宝宝的小手帕。活动反思：爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去怜悯、关切别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、

17、友爱、团结的精神，经常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何怜悯、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿老师，培育幼儿高尚的道德品质是幼儿教化目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教化的契机，方可收到事半功倍的成效。小百科：爱是指喜爱达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动赐予的或自觉期盼的满意感和华蜜感。幼儿园大班社会教案5活动目标：1、幼儿理解好挚友的含义，初步学习好挚友的交往技能。2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好挚友的外貌特征及特点爱好等，加深对好挚友的了解。3、幼儿

18、在活动中感受好挚友之间互助友爱的情感，体验好挚友友好相处的欢乐与华蜜。活动打算：好挚友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台活动过程：（一）以猜挚友的嬉戏导入1、师：小挚友们，你有好挚友吗？我们来玩一个猜挚友的嬉戏，好吗？2、师：请一个小挚友来出谜面（介绍自己好挚友的外貌特征或爱好及特长），让其他小挚友来猜一猜是谁，好吗？（二）引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好挚友的宠爱之情。1、老师出示自己好挚友的画像，向幼儿介绍好挚友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并刚好表扬激励。2、幼儿出示好挚友的画像，与同伴进行沟通。3、幼儿用语言描述自己好挚友的外貌特征及爱好，进一步加深对好挚友的了解。（三）引

19、导幼儿在感受、讲解并描述的基础上，初步理解好挚友的含义，进一步激发幼儿与好挚友之间友爱、互助、谦让的情感。1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为挚友的？2、以沟通的形式，引导幼儿理解好挚友的含义。(1)假如好挚友难过难受了，你会怎么做？出示关切好挚友的生活照片，加深理解。(2)请幼儿说说好挚友遇到困难，你会怎样做?出示帮助好挚友的生活照，进一步加深对好挚友含义的理解。(3)出示好挚友一起合作的生活照片，引导幼儿视察。你和好挚友一起做过哪些事情？有没有帮助过小挚友？假如两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个嬉戏角色），怎么办？好挚友生气了，你可以怎么使好挚友兴奋起来呢?3、两个人怎样做才能成为好

20、挚友？师小结：喜爱在一起，相互关切，相互帮助，相互谦让的人会成为好挚友。（四）幼儿与好挚友一同演唱歌曲与好挚友一同演唱歌曲拉拉勾，感受好挚友在一起的欢乐情感。活动延长：周末与好挚友相约去肯德基，一起参与其次届肯德基少儿绘画大赛的店庆活动。可以与好挚友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。幼儿园大班社会教案6活动目标：1、体验合作的欢乐，增加团队精神。2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。活动过程：(一)导入1、随音乐众人划桨开大船进入活动

21、室，师幼沟通。“小挚友们好，看!今日来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”2、引入动画故事，课前猜想：导语：“小挚友都喜爱看动画片吗?”今日，老师给小挚友打算了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小挚友说一说他们都有什么本事?”老师小结：小挚友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本事，那究竟发生什么事呢?我们一起来看一看。(二)绽开1、带问题观赏动画片猴子和鹿，初步理解合作的意义(1)观赏动画，提问：它们要竞赛干什么?小挚友们猜一猜谁会获胜?为什么?(2)观赏动画，提问：“小挚友们，谁获胜了?老师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了竞赛的

22、成功。(3)观赏动画，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?老师小结：竞赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。(4)观赏动画，提问：这一次它们又要竞赛什么?猜一猜这回谁会获得成功?(5)观赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干焦急，小挚友帮它们想个方法?”老师小结，小挚友想的方法真好，它们俩可以合作起来完成竞赛，那它们是怎样合作的呢?我们一起看一看。(6)观赏动画到最终提问：猴子和小鹿合作胜利了吗?它们是怎样合作的?老师小结，猴子和小鹿都有自己的本事，它们合作起来力气就更大。2、出示PPT课件，让幼儿视察进一步加深对合作的理解(1)出示赛艇图片(PPT

23、)提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇竞赛吗?赛艇运动员是怎样做的，我们一起学一学?老师小结：其实每个赛艇运动员的力气都很大，可是赛艇竞赛不光须要力气大，更重要的是合作，他们要步调一样才能取得竞赛的成功。(2)出示拔河图片(PPT)提问：这是在干什么?拔河须要合作吗?怎么合作?(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)提问：他们在干什么?玩跷跷板须要合作吗?为什么?(4)出示推小车嬉戏图片(PPT)提问：这是在干什么?和谁在合作?(5)出示桌子(实物)，提问：孩子们看这是什么?假如把这张桌子搬到对面去，须要合作吗?(请一个小挚友来试试，再请几个小挚友来试一试)老师小结：刚才一个小挚友没有搬

24、动大桌子，几个小挚友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力气真大。3、探讨：生活中的合作。“其实我们的生活也离开合作。小挚友动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是须要合作才能完成的，可以说给你旁边的小挚友听。(幼儿探讨，老师巡回指导。)4、嬉戏体验，进一步感受合作嬉戏“好玩的大鞋子”(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探究练习。(2)探讨：请胜利和没胜利的幼儿都讲一讲自己的感想。(3)老师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。(三)结束幼儿园大班社会教案7活动目标：1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感。2、结合行

25、为”自己的事情自己做”，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动打算：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。活动过程：一、引题：看大书。1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本爱心树吧！二、理解故事内容：背景音乐。1、第一段：（老师先来讲解并描述故事的起先）大树和小男孩都很欢乐（1）大树为什么会喜爱上这个男孩子？（2）大树是怎么关切小男孩的？（3）小挚友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕

26、里？你感觉怎么样？（4）请个别小挚友依在老师的怀里，感受暖和与华蜜。2、讲解并描述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？（2）大树觉得自己怎么样？（很孤寂）（3）当小男孩子须要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗？（4）当小男孩须要树枝做房子时，大树是怎么做的？大树没有了树枝，他还欢乐吗？（5）当小男孩须要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？你觉得大树还欢乐吗？（6）现在大树只剩下了什么？（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢？小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，

27、但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。三、让孩子理解爱与被爱。联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多华蜜呀！3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐！4、倾听孩子们的回答，师生共享华蜜感。小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗？对了，只要你们欢乐，爸爸妈妈就更加的欢乐。5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、华蜜呢？幼儿讲解并描述，老师刚好的表扬四、幼儿操作1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。2、昨天董老师还

28、采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而兴奋。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！活动反思：本次活动我觉得是比较胜利的，因为我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。爱心树讲解并描述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它讲解并描述了耐人寻味的故事,这种深厚的爱,是无私的赐予和奉献,令人在百读不厌中细细体会隐藏其中“爱”的哲理,特别的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲解并描述这个故事的，并且全程我都配有温柔的钢琴曲作为背景

29、音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深化孩子内心世界，激发幼儿对家人和挚友的关爱之情！整个活动，条理清晰、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是一挥而就。活动其次个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我奇妙设计。幼儿园大班社会教案8现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生冲突时，往往从别人身上找缘由，指出的都是别人的缺点。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：要注意发展孩子的社会交往

30、实力，形成对他人正确、主动地评价，养成良好的特性品质。可见，培育孩子发觉观赏他人的优点和特长是尤为重要的。嗨，你真棒是一个培育孩子社会交往实力的活动，从中学会敬重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去视察和找寻四周人身上的优点和特长，提高孩子相识他人的水平和实力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。1、发觉与观赏同伴的优点与特长，知道每个人都有特长并会赞美别人。2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。3、乐于探究、沟通与共享。4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。1、幼儿活动视频。2、人手一张点赞卡。3、点赞展板一块。一、理解大拇指的含义

31、，沟通感受。1、了解大拇指代表的含义。出示大拇指，提问：这是什么?大拇指表示什么意思?2、沟通自己的相关阅历。提问：你得到过大拇指吗?什么缘由得到的?你的心里什么感觉?你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?小结：你们能发觉别人的优点，你真棒!二、发觉观赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。观看视频一，集体找优点，知道每个人都有特长。观看视频二，探讨沟通，发觉他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。夸一夸：他有什么优点?小结：你们擅长视察，发觉每个人身上都有优点和特长。你真棒!三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦1、说一说，发觉同伴的优点。提问：你的同伴有哪些优点呢?2、画一画点赞

32、卡，赞美同伴。3、送一送点赞卡，共享欢乐。猜一猜：画出了好挚友的什么优点?夸一夸：互赠点赞卡，感受华蜜。四、传递点赞卡，感受赞美。把点赞卡送给更多的人，赞美别人，欢乐自己。这个活动是我这个学期当中带的比较满足的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清晰绘本教学与一般语言活动的区分，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很细致地去视察图片，并让孩子能从中发觉什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好挚友，并和自己的好挚友打招呼，但是我发觉许多幼儿只驾驭了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地驾驭，我觉得在我讲绘本的时候可能在肯定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验

33、，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。小百科：同属棍种。棒长约五尺，以坚韧白蜡木制之。棒身两端粗细不一，一端粗可盈把，此端是握手处。幼儿园大班社会教案9活动目标：1、初步了解动物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。2、享受听故事的乐趣。活动打算：借尾巴的课件。活动过程：一、以讯问的口气引出课题，激发小挚友的爱好师：小挚友有没有见过小兔子的短尾巴啊？今日老师就给小挚友将一个关于小兔子的短尾巴的故事，小挚友想听吗？二、师有感情的讲解并描述故事进行提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用。1、小兔子为什么想要借尾巴啊？2、它都想谁借尾巴了啊？3、他们有没有把尾巴借给它？4、后来小兔子

34、在回家的路上遇上了谁，发生了什么事？5、最终回到家，妈妈是怎么对小兔子说的？三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节四、课题引深小挚友想想：假如小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢？幼儿园大班社会教案10设计意图：让幼儿知道小动物是人类的密切挚友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的.家目标：1.培育幼儿爱惜鸟类的意识。2.引导幼儿用圆形制作小鸟。打算：1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。过程：1.出示小鸟图片，进行有关爱惜鸟类的谈话。2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，驾驭小鸟的制作

35、方法。3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。 请景表演：谁打了小鸟提问：打小鸟的人对不对，为什么? 我们应当怎样爱护小鸟?老师小结：小鸟是我们人类的挚友，我们应当爱惜它，不能损害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生气勃勃。万物才有生气。环保试验课：爱惜小鸟(评析)本次活动老师打算很足够，环境布置很美，对教化效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱惜小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感爱好，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的生气和要爱护小鸟的愿望，从而产生了好好的主动作用，

36、进一步增加了有爱护鸟类和怎样了爱护犀鸟的想法。如：望见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。幼儿园大班社会教案11活动目标：1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达实力，动手动脑及创建想象的实力。3、通过活动参加，进一步培育幼儿爱家乡的情感。 活动打算： 多媒体课件（行驶中的车、漂亮家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份活动过程：1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你喜爱那一种？请幼儿说出喜爱自行车或摩托车的理由。（自行车：熬炼身体、平安等）（摩托车：速度快、便利等

37、） 观看多媒体课件，并进一步进行比较。 摩托车驶过以后，你望见了什么？假如你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？2、介绍大气污染，并组织幼儿探讨，找寻解决方法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与四周的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么损害？（让幼儿说一说后演示课件） 探讨：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应当怎样做不让空气受到污染？3、介绍环境污染，并组织幼儿探讨，找寻解决方法。（1） 演示课件漂亮的家园 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座漂亮的城市，它有澄澈的泉水，雄

38、伟的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有很多人慕名而来旅游参观呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？探讨：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应当怎样做才能不让环境受到污染？4、情感教化，爱护家园。（1）激励幼儿大胆绘画宣扬画。老师巡回指导。 我们章丘是一座漂亮的城市，可大气污染、环境污染严峻影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了许多解决的方法，应当用什么方法去告知身边的人，与他们一起来爱护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿探讨运用绘画来进行宣扬。） （评：看到家乡漂亮的风景，幼儿的骄傲感不言而

39、喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种着急感，在这时进行情感教化，能够产生事半功倍的效果。）（2）展示作品并讲解并描述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。并引导幼儿大胆讲解并描述自己的作品。（你画的是什么，要告知人们什么？） （评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增加了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的欢乐、骄傲。）（3）再次询问幼儿喜爱自行车还是摩托车，骑自行车送宣扬画结束。5、活动延长 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣扬。 评析： 通过爱护家园这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很簇新，所以主动性很高。并且在整个活动

40、中，老师以一个引导者、支持者、参加者的身份来引导幼儿，激励和支持幼儿自由探讨，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。幼儿园大班社会教案121、相识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。2、视察、区分卡的异同点，提高幼儿比较确定的潜力。1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，能够粘贴在黑板上）2、场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）一、我相识的卡激发对卡的爱好1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你

41、的挚友说说你相识的卡？2、提问：（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每一天都要用的呢？（接送卡）（2）我们每一天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，明白接送卡对小挚友的重要性。）（3）怎样让别人明白你这天用过理解卡？老师和小挚友一齐验证机器上的绿灯是否亮了？一齐数数亮灯的人数。（4）小结：是啊，有了接收卡，不相识的人就不能随意进来，还能明白这天一共来了几个人。接送卡能够爱护我们的平安，我们要好好爱护它，可别丢失哦。二、我喜爱的卡了解卡的不同作用1、除了接送卡，生活中还有很多卡我们也常常在用。（出示做过汉字标记的各种卡）2、提问：（1）哪一张你也很喜爱

42、的，为什么？（在幼儿探讨后，让大家明白有了打折卡，付的钱就比原先少。在和孩子的互动中，要激励幼儿大胆质疑、答疑。）（2）配对嬉戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方能够用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（3）幼儿操作，说说理由。（4）小结：原先我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、嬉戏卡这些卡会带给我们便利、带给我们实惠、带给我们平安，还能节约我们的时间。三、观看视频比较卡的异同1、提问：（1）图片上老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）（2

43、）小结：原先有的卡除了在一个地方用，还能够在很多的地方运用，运用的地点越多说明这张卡的作用就越大。（3）录像里的老师是怎样用卡的？（在刷卡机上刷一下）全部的卡都是这样用的吗？（有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。）（4）小结：原先卡运用的方法不都是一样的。2、提问：（1）找个挚友一齐去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相像的？用你能看懂的标记把你们找到的隐私记录在表上。（2）幼儿两两结伴组合，视察比较，尝试记录。（3）幼儿沟通，老师将幼儿发觉记录在大统计表上。幼儿园大班社会教案13金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了一年一度的“九九重阳节”。在这个

44、特别的日子里，今日上午我们试验幼儿园大班组邀请了爷爷奶奶和退休老师们在教室里，祖孙两代团聚一堂，其乐融融，共庆一年一度的九九重阳节。重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深化孩子们的心灵。我们大班组的老师们细心策划了一场“祖孙携手欢庆重阳”的联欢活动。每个孩子都请来了自己的爷爷奶奶、外公外婆，老少携手，共庆佳节。孩子们打算了很多精彩的节目，有弹钢琴、集体舞娃哈哈、北京的金山 上、闪闪的红星我给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿等。爷爷奶奶看着这些可爱的小宝宝们都笑得合不拢嘴，似乎又回到了自己的童年。爷爷奶奶们也不甘示弱， 也表演了精彩的节目，有合唱、讲故事、歌舞表演等等。爷爷奶奶们的精彩表演得到了小挚友的热情掌声。孩子们还为爷爷奶奶剥橘子、给爷爷奶