2022生物备课工作计划集合八篇.docx
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1、2022生物备课工作计划集合八篇生物备课工作计划 篇1一、基本情况简介我们八年级生物备课组共3人:朱霞王强史现民老师,均从事教学工作多年,具有较强的驾驭教材能力,并能自觉地学习教育教学理论,业务素质较高,在业务上能互帮互学,相互促进,能主动、认真地研究课程标准、教材,研究教育理论,并且均有较强的教育经验。学生经过一年半的生物学习,对这门学科有了一定的基础,也培养了一些兴趣,有利于我们调动大家的积极性。但针对部分学生学习态度不够端正,学习习惯养成较差,两极分化现象,所以本学期教师应当关注这一部分学生的学习,耐心给以指导,帮助他们重新树立信心、迎头赶上来。二、本学期重点工作与措施生物纳入了中考,我
2、们在本学期的主要任务就是夯实基础,打好攻坚战。为使本学期的工作更有条理性,现制定计划如下:(一)、指导思想新学年,本备课组紧紧围绕学校教学工作计划,以构建高效课堂为中心,以提高教学质量为主题,坚持求真、务实的工作思路,团结合作,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合教学实践,开展自主学习、合作探究学习的活动,在教学中,抓好三环节教学,着重提高堂测质量,打好基础,全面提高,为以后的中考作好充分的准备,争取优异的成绩。(二)、工作目标:全组教师要按照学校的要求,加强集体备课,团结协作,不断提高自身的业务能力,全心全意为学生服务,为提高生物教学成绩尽职尽责。1、创建高效课堂。(1)强化教学常规的
3、落实,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。(2)优化备课组教学管理,改进和创新教学方法,不断致力于课堂效益的最大化和最优化。2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现生物学科教学特色。3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神,集思广益,充分发挥集体的力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高年级的整体水平。4、在期末的考试中,力争在平均分、及格率、优秀率方面进步1-3个名次。(三)、具体措施1、狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规(1)、认真学习课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课标。(2)、强化集体备课,认真、全面备课开展每周一
4、次的组内集体备课活动,备课组内做到六统一:统一进度、统一作业的内容,统一测试题目,统一重点和难点的处理措施,统一听课和评课,及时收集集体备课材料。2、狠抓课堂严格课堂管理,努力创建高效课堂在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求(即“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲),从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。3、搞好期中期末等大型考试,做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。4、有重点地完成本学期的教学
5、任务重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,把握好教学起点,既要高度关注尖子生的拔高又要突出对学困生跟踪管理;要关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。5、积极参加各级教研活动和增强科研意识。全组教师要积极研究最近中考历史试题并反思命题趋势及备考方向;积极参加以学校组织的各类教研活动,增强科研意识,互相学习和借鉴,促进业务水平的提高,注意升华自己的实践经验。总之,新学期,新气象,全组教师为创建特色备课组,一切按要求和规定行事,并推陈出新,为学校的教育教学尽心竭力,尽职尽责。生物备课工作计划 篇2一、现状分析:高二学生在上学年已学习了必修一和必修二生物,对生物的一些基础知识有所了解
6、,对基本的实验工具和实验操作有所掌握。但必修三生物知识比必修一和必修二生物知识复杂多,很多知识很抽象,学起来会感到枯燥无味,所以要加强知识的趣味性教学,激发学生的兴趣,提高学生学习的积极性,充分发挥学生的主体作用,把学生改变成“要我学”变成“我要学”。二、工作目标:通过一学期努力,让学生懂得学习生物知识的重要性,改进教学方法,从“教师问、学生答”转变为“师生互动式的问题解决”,从问题出发带动知识、技能和方法的学习。三、具体措施:1按时制定、完成各类计划开学初要制定好备课组的教学计划、进度安排表、学困生辅导计划等,安排好备课组老师说课顺序,安排好期中、期末的复习命题工作。2强化课堂教学,提高课堂
7、效率课堂是教学的主阵地,抓住课堂就是抓住教学的核心。我们要认真备好每一节课,设计教法,钻研教材,强化学生的自主、合作、探究学习。课堂上多使用多媒体、生物模型、挂图和标本等教学辅助工具,加强直观性,提高课堂教学效率。3实效开展教研活动针对每周微型课说课后,我们全组其他老师要提出修改建议,形成集体智慧,努力使教学设计更完美。4坚持校内、校外听课平常组织全组老师积极参与校内、校外听课,提高教学水平。四、教学计划:1、学生情况分析高二学生在上学年已学习了一学年高中生物,了解了细胞是生命活动的基本单位,知道了植物细胞和结构和功能以及人和动物细胞的结构和功能。掌握了生物体的组成中的细胞分裂和分化、多细胞生
8、物体的组成。学习了绿色植物的光合作用和呼吸作用,了解光合作用的探索过程,懂得了光合作用的场所、光合作用和呼吸作用的实质等基础知识。学生通过学习遗传和变异的知识,掌握了减数分裂、基因的分离定律和基因的自由组合定律知识,理解了DNA是主要遗传物质和DNA的结构、复制和基因控制蛋白质的合成,了解了基因突变、基因重组和染色体变异的生物知识,并懂得了现代生物进化理论的知识。学生通过必修一、必修二生物实验对一些基本的实验工具和实验操作都能领会,对一些基本的实验技能有所掌握。2、教学目标通过必修三教材学习,要求学生掌握生物个体的稳态和生物与环境的关系。掌握稳态的生理意义以及体温调节、水和无机盐调节、血糖调节
9、、免疫对人体稳态的重要性,理解人体生命活动调节中的神经调节和激素调节,了解动物生命活动的调节和植物生命活动的调节。掌握生物群落的基本单位种群的特征以及种群数量的增长规律、生物群落的构成、生物群落的演替。理解生态系统的结构和功能以及人与环境的和谐发展。3、基本措施1)熟练地掌握教材上关于生物个体的稳态、生物群落的演替以及生态系统的稳态的基础知识,并能了解人类影响环境和创造人与自然的和谐发展。2)通过多媒体、模型、挂图和标本等教学直观用具提高学生课堂学习效果。3)用课本的基础知识、基本原理解释生产、生活实际中的生物学现象。4)将学过的知识指导日常生活中的实践,做到学以致用。5)通过电视、图书、走访
10、等途径扩大获取知识的范围,提高掌握知识的效果。生物备课工作计划 篇3一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划,以提高生物科教学质量为核心,全面提高教师个人业务素质水平,努力做到:求真务实,保质高效,力求突破,促进全体教师的全面发展。二、备课组的计划1、 备课组长按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容2、 备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准3、任课教师根据集体备课意见,结合本班实际,认真修改、制定教案、学案4、备课组成员全体参与听课,
11、课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。三、教学进度、安排第一周 :军训和科学家访谈 (1课时)第二周:第一章 走进细胞 (2课时)第三周:第1节 从生物圈到细胞(1课时)第2节 细胞的多样性和统一性(1课时)第四、五周:第二章 组成细胞的分子(6课时)第1节 细胞中的元素和化合物(1课时)第2节 生命活动的主要承担者蛋白质(2课时)第3节 遗传信息的携带都核酸(1课时)第4节 细胞中的糖类和脂质(1课时)第5节 细胞中的无机物(1课时)第六、七周:
12、第三章 细胞的基本结构(共4课时)第1节 细胞膜系统的边界(1课时)第2节 细胞器系统内的分工合作(2课时)第3节 第3节 细胞核系统的控制中心(1课时)第八周:第四章 细胞的物质输入和输出(共3课时)第1节 物质跨膜运输的实例(1课时)第2节 生物膜的流动镶嵌模型(1课时)第3节 物质跨膜运输的方式(1课时)第九、十周:第五章 细胞的能量供应和利用(7课时)第1节 降低化学反应活化能的酶(2课时)第2节 细胞的能量“通货”ATP(1课时)第3节 ATP的主要来源细胞呼吸(2课时)第4节 能量之源光与光合作用(2课时)第十一、十二周:第六章 细胞的生命历程(5课时)第1节 细胞的增殖(2课时)
13、第2节 细胞的分化(1课时)第3节 细胞的衰老和凋亡(1课时)第4节 细胞的癌变(1课时)生物备课工作计划 篇4一、指导思想依据本学期学校及中心组的工作计划,紧紧围绕提高生物科教学质量这一核心,牢固确立“素质为本、质量第一”的观念,切实提高生物教学质量,提升学生生物科学素养。配合学校中心工作,以“抓常规、重基础、讲规范、创特色”为目标,以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,以校本教研为依托,以务实的工作作风、创新的工作思路,使科组教学科研上一个新台阶。二、工作目标本学期学习必修1:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共需36课时,共六章,本学期的教学内容有:走进细胞、组成细胞的分
14、子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的.生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习,培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价,培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习,培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学
15、习,调动学生学习生物的主动性,增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。三、具体措施1、配合中心组完成各项教研、教学工作。2、学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。3、组织好科组会,做到集体备课,定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表),主讲教师细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等,然后由大家集体讨论研究,共同分
16、析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点,以及做好教后反思。4、精选精编精讲随堂小测及章末练习并认真批改,题目编选由主备教师负责,其他教师协助。5、认真做好新教师传帮带工作,提倡“推门听课”,本学期听课记录不少于11次。新教师要经常听老教师的课,老教师也要跟踪听新教师的课,使他们迅速成长,尽快适应教学发展的需要。6、进一步加强现代教育技术的应用,切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研现代信息技术环境下的课堂教学模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。7、加强校本教
17、研、网络教研,组织本组教师积极参加研修,积极参加网络问题的研讨,取人之长,补己之短,以科组形式展开对课标及课改方案的学习研讨,积极开展教学经验交流活动。以教师个人博客为依托,积极开展网络研修,充实教师个人博客(建立“xxxxxxxx学年度”栏目,将个人教学计划、电子教案、教学课件、学案、教学反思心得等上传到个人博客,并互相查看、评议),并积极进行组内、组间及校际间的交流研讨。兴教研之风,树教研氛围。8、积极参与学生研究性学习的指导和评价工作。9、联系教学内容,加强实验教学,培养学生的实验能力,强化学生的科技创新意识。10、积极开展公开课、示范课活动,并推荐优秀教师优秀课例参选学校优质课课堂教学
18、竞赛活动。11、争取参与中学生物教学专业委员会中南六省分会年会,和省内外专家、同行积极交流,提升科组教科研水平。生物备课工作计划 篇5一、指导思想以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据,以提高教学质量和教研质量为目标,以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据,目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学习,加强教学模式理论性和实践性研究探索,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。二、主要工作任务1学习生物新课程标准,落实集体备课制度,进行课件、教学案
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