2022小班幼儿园教学工作计划汇编.docx

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1、2022小班幼儿园教学工作计划小班幼儿园教学工作安排合集五篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我整理的小班幼儿园教学工作安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班幼儿园教学工作安排 篇1一 ：班级管理常规管理：组织好幼儿一日生活常规是对一个幼儿园老师的要求。常规主要是为了培育幼儿从小养成良好的生活习惯。从幼儿的洗手、排队、东西归位、用餐、坐姿、午睡、脱衣、穿衣等做起。幼儿平安管理与教化：只有确保幼儿平安的条件下我们才可以顺当开展教学活动。作为班主任我们要始终保持高度的平安责随意识。仔细细致开展

2、平安工作。强化幼儿平安意识，提高自我爱护实力。在一日生活中简单出现的担心全因素：早晨接待幼儿时利用抱抱、摸摸、不经意间检查幼儿的口袋，发觉危急物品刚好处理，进一步强化幼儿平安意识。班级保健卫生管理：在一日生活中，做好全面的卫生保健工作。对教室全部教具、毛巾、水杯、桌、椅等做好消毒工作。给幼儿强调不吃零食，老师做好表率作用。让幼儿勤洗手、洗澡等。进一步做好保健卫生工作。老师相互协作使班级工作顺当进行。全部老师做到相互协作、相互支持、共同进步。作为一名班主任将在实践中不断探究。让小蒙一班有新的跨越、新的进步.二：教学活动蒙氏（生活区、科学区、语言区、感官区、蒙氏数学）熬炼幼儿动手实力及手眼协调实力

3、。韵语识字：熬炼幼儿识字的实力。英语：相识简洁的英语单词及简洁的口语表达。奥尔夫音乐：培育幼儿音乐节奏感。手工、创意美术：熬炼幼儿动手实力，小肌肉的发展，对简洁色调的相识。礼仪：让幼儿学会简洁的礼貌用语和日常一些基本礼仪。三：家园共育1：和家长共同努力，帮助家长相识幼儿期家庭教化的重要性。2：召开家长会，向家长汇报幼儿在园状况，争取做到共同协作，使工作有效开展。3：做好家园联系册，让家长了解每周食谱、在园所学学问。4：和家长面对面沟通，沟通幼儿一日在园状况。坐校车的刚好做好电话沟通。5：定期家访，让家长了解幼儿在园状况及爱好、特长等。小班幼儿园教学工作安排 篇2本学期我班有47位孩子与我们共同

4、步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务安排和教研组安排为依据，制定出以下的班级工作安排：一、班级状况分析及工作重点：本学期幼儿人数共47人，通过入园后的视察，部分幼儿生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面存在肯定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠

5、性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、主要工作任务：（一）保教工作1、做好新生入园的心情安抚工作。个别幼儿第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们做好以下几方面的工作：（1）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境，使幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各种教化教学活动。（2）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感2、培育幼儿良

6、好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（1）相识自己的口杯和毛巾标记。（2）学会正确的洗手、漱口方法。（3）能宁静午睡，不吵醒别人。（4）培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。详细的做法：（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等实力在日常生活中渗透，尽量多的供应幼儿自我服务的机会，营造充溢快乐、和谐的班级氛围。（2）以孩子喜爱的方式组织相应的小竞赛，在熬炼幼儿自我服务的同时激发自信念。3、培育良好的学习常规。（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中。（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢。（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行沟通。（4）注意感情教化和语言表

7、达实力的初步培育，培育幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步运用“早上好、再见”等礼貌用语。（5）将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的主动性。本学期里，除了开展主题活动：老师节、中秋、国庆、圣诞，元旦，等习俗活动外，还将协作幼儿园开展一些亲子活动如“家园同乐亲子运动会”、“秋游”等活动。5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。详细的做法：（1）老师要细心视察孩子，发觉身体不适要刚好交医生查看、诊治。（

8、2）照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于分辨。（4）随时打算足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。（二）教化教学工作1、树立“一日活动皆课程”的观点，细心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达实力。针对本班幼儿学问水平实力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导实力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些有意义的学习内容，以增加学习爱好和信念，让每个孩子都有表

9、现自己、呈现自己的实力。2、本学期重点是培育幼儿良好的常规，要坚持正面教化的原则，辅以嬉戏、集体、自定规则等方法，促进幼儿在活动中、嬉戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。3、布置教室的环境，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、嬉戏内容，依据幼儿的年龄特点及不同实力层次儿童发展的须要投放材料，促进幼儿的发展。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教化，通过中国传统文化节日教化，培育幼儿初步的爱国情感，酷爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。5、深化实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的爱好、学问水平入手，激励幼儿主动参与各项活动，让孩子主动

10、学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。6、主动参与教研组活动，汲取和借鉴有关课改新观念。实施教研安排，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及沟通。（三）家长工作：在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。（2）加强与家长的沟通及沟通，以电话、网络、家园互动手册、以及接送时的交谈，组建幼儿成长档案等形式，让家长了解到孩子在园的状况，及家长需协作我园工作开展进行简要讲解。（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长供应新的幼教信息。（4）激励家长主动参与亲子活

11、动，参加助教，发挥家长的作用。（5）做好本班早晚入园、离园工作。来园和离园时，请家长留意幼儿的平安。三、每月工作支配：九月份：1、各班布置家园桥栏目等环境布置。2、稳定幼儿的心情，加强常规管理和良好习惯的培育。3、制定班级学期工作安排、平安工作安排、体锻安排等。4、结合老师节、中秋节等开展主题活动。十月份：1、结合主题活动内容，开展“迎国庆”主题系列教化活动。2、练习小班幼儿操。3、发放家园共育小报、幼儿园家长学校辅导材料、幼儿成长档案。十一月份：1、更新卫生宣扬栏内容，及班级课程实施状况。2、开展“家园同乐运动会”活动。3、组织幼儿秋游活动。十二月份：1、各班级幼儿常规评比。2、慰问解放军，

12、迎新年活动。3、依据主题活动开展状况，激励幼儿参加主题材料的收集，发挥幼儿的活动的主体性。一月份：1、做好各类总结、反思，进行资料整理及期末各项总结工作。2、写好幼儿学期末总评汇报单，并对幼儿进行寒假平安教化。小班幼儿园教学工作安排 篇3活动目标：1、学会看图标进行想象，并连贯地讲解并描述。2、会迁移以有生活阅历，围绕小兔运南瓜，主动思维，合志向象，想出运南瓜的各种方法，体验创编的乐趣。3、体验团结帮助，带来的欢乐。活动打算：1、小兔运南瓜的故事图片3张。2、幼儿讲解并描述的故事书若干份3、勾线笔活动过程：一、谈话导入，激发爱好。师：是谁来到我们班坐客（小白兔）你知道小兔爱吃什么？（青草、萝卜

13、、青菜）它还喜爱吃什么呢？看完这本大图书你就明白了。二、幼儿看图，创编第一幅图。三、随着画面绽开，图上出现了一个图标幼儿依据已有的生活阅历大胆想象。师：小兔走呀走，望见远处有个圆圆的东西，咦，这会是什么呢？小兔会怎么想，怎么做呢？幼儿讲解并描述师：让我们瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！这么大的南瓜，谁来用好听的话说说这个大南瓜。幼：金灿灿的大南瓜幼：又大又圆的南瓜幼：胖乎乎的大南瓜师：南瓜怎样（大）小兔（小）（出示汉字大、小）老师表演哑剧，幼儿猜意思幼：老师说，幼儿表演。师：你见过南瓜吗？南瓜可以用来做什么？幼：南瓜可以做成南瓜饼。幼：南瓜可以烧成南瓜粥。师：南瓜做成的食物都很有养分，吃了能

14、长高，也变得聪慧。小兔望见了南瓜会怎么想？怎么做呢？幼：小兔想：对呀我可以把它搬回家产点心吃。幼：小兔想：我要把它搬回家让妈妈兴奋兴奋。师：小兔有没把南瓜搬回家？我们来看最终一幅图，图上讲了什么事？幼儿讲解并描述四、幼儿用绘画的方式画出把南瓜运回家的各种方法师：南瓜很大，兔子很小，它用什么方法搬回家的呢？幼儿讲解并描述师：请你把书翻到第3页的空白处，然后用勾线笔把你想到的好方法画下来，完成后讲给客人老师听，看谁先想出方法得到红旗。幼儿边画边想师：谁来把你想到的方法讲给大家听。幼儿讲解并描述师：小挚友遇到困难也要动动小脑筋，肯定会想出好方法克服困难的。请你把想到的编进故事里，从第一页起先讲给旁边

15、的小挚友听。幼儿讲解并描述师：故事讲完了你知道小兔还喜爱吃什么？（南瓜）这个故事还没出名字，谁来帮它取个名字幼：小兔找东西，小兔搬南瓜师：小弟弟、小妹妹也想听这个故事，我们出去讲给他们听吧。小班幼儿园教学工作安排 篇4一、指导思想和现状分析小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，身体素养还相当薄弱，同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。小班共四个班，班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作发展方面也有肯定的差别。所以，我们在实施健康安排同时要依据以下指导思想：1.幼儿园指导纲要（试行）中关于目标

16、的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。2.驾驭幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其驾驭，指导孩子驾驭动作要求肯定的技术。有目标、有安排地分步训练。二、详细措施（一）、有机地将健康教化活动渗透在幼儿一日生活中。1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、嬉戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教化理念,实施健康教化策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时,了解爱护

17、自己的运动方法。2、经过寒假的休息后,老师帮助幼儿尽快适应集体生活,开心入园。 反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,接着教授幼儿了解一些简洁的自我爱护方法。4、培育幼儿独立生活实力,初步培育幼儿良好的学习习惯。指导幼儿运用筷子就餐,进一步培育幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的养分,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。（二）、通过实际操作活动,唤起幼儿的生活阅历,形成初步的健康意识,促使健康行为的养成。1、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理实力。2、激励幼儿主动参与

18、体育熬炼,激发幼儿对身体熬炼的爱好,培育幼儿熬炼身体的好习惯,通过体育活动培育幼儿英勇、不怕困难的心理品质。3、帮助幼儿学习如何爱护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。（三）、家园共同,培育幼儿的健康保健意识。1、通过家校网、家园园地向家长宣扬预防常见病的简洁学问,初步培育幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的看法及行为。2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教化。3、请家长来园和孩子一起参与保健活动,帮助幼儿了解自我爱护的方法。小班幼儿园教学工作安排 篇5节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种实力,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培育音乐素养的基础时

19、期，而嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好动身。本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培育嬉戏化初探”的课题探讨，旨在通过探讨用嬉戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。一、主要工作成效（一）第一阶段：打算阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。2、查阅相关的幼儿音乐教化资料，如“幼儿嬉戏化音乐教化丛书”、“许卓娅音乐教化活动设计”、“幼儿的音乐素养与实力训练”等，拟写安排。3、培育并建立初步的音乐活动常规。（二）其次阶段（实施阶段）1、激发

20、幼儿对节奏的爱好（1）、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿玩乐器的爱好与欲望。（2）、幼儿供应两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步驾驭其乐器的演奏方法。（3）、供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵活的动作。由于在这些自由敲打的嬉戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地驾驭有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得胜利和满意感。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感音乐来

21、源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听视察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。二、存在不足：1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培育。2、幼儿

22、节奏的听觉、记忆实力等还比较差，有待于发展和提高。三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。（1）每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能精确拍出后，再让幼儿根据歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。（2）结合语言节奏进行练习。（3）在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种嬉戏中也可用仿照各种动物的叫声来进行练习。2、注意发展幼儿的节奏听觉、记忆实力。在今后的活动中老师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告知老师或其他小挚友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以留意，发展对节奏的听觉和记忆实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页