2022海南考研中医考试模拟卷（7）.docx

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1、2022海南考研中医考试模拟卷（7）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1._是在小学中年级以上出现的，一直到青年、成年，这时期的特征是个人由于认识到团体的行为规范，进而接受并付诸实践。A习俗水平B前习俗水平C后习俗水平D超习俗水平 2.根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于的道德发展水平是_。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D好孩子水平 3.有关智力性别差异的表述，正确的是_。A男性的智力普遍比女性高B男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强C女性的抽象思维比

2、男性更优秀一些D男性的嗅觉普遍比女性灵敏 4._的人在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。A冲动型B沉思型C场依存D场独立 5.韦克斯勒提出了_，采用年龄组的平均分和标准差来确定智商值。A智力B离差智商C比例智商D能力 6._感觉运动行为模式已经内化为表象或形象模式，具有了符号功能，开始能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 7.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看是因为_。A这些概念、规则太复杂B有利于他们进行发现式学习C他们尚未达到形式运算阶

3、段D具体经验可以帮助他们加深印象 8._是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控。A气质B人格C性格D自我调控系统 9.儿童能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已经接近成人的水平，这一阶段属于_。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 10.心理发展的差异表现不包括_。A智能差异B人格差异C性别差异D气质差异 11._指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。A知觉B想象C思维D认知 12.儿童已经能理解原则和规则，但在实际生活中只能刻板地遵守规则，不敢改变的阶段属

4、于_。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 13.当人们对客观事物做出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于_。A场依存型B场独立型C沉思型D辐合型 14._儿童在本阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。A婴儿期B学前期C学龄期D青年期 15.运用“道德两难”故事法研究出道德发展阶段论的心理学家是_。A德国的赫尔巴特B美国的艾里克森C美国的科尔伯格D德国的科尔伯格 16._认为人的高级心理机能是在与社会的交互作用中发展起来的，或者说人的高级心理活动起源于社会的交互作用。A维果斯基B皮亚杰C艾里克森D科尔伯格 17.皮

5、亚杰将儿童和青少年的认知发展分为的阶段有_。 感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段ABCD 18._的理论阐述了个体从出生到青年期、中年期、老年期一生的发展，体现了研究人的终生发展的观念，也是最早研究人的一生发展的心理学家。A艾里克森B皮亚杰C维果斯基D科尔伯格 19.根据皮亚杰的观点，儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，说明儿童的认知发展水平已处于的阶段是_。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 20.影响学生心理健康的外在因素，奠定一个人的思想、感情、行为习惯是在_。A小学低年级所获得的经验B小学中年级所获得的经验C小学高年级所获得的经验D从出

6、生到五六岁在家庭中获得的经验 21.皮亚杰的理论认为，儿童已经获得客体永久性所处的阶段是_。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 22.根据信息发展的加工理论，认知能力的提高有赖于空间效率提高，通过_来实现。A工作记忆容量增大B操作效率提高C短时储存空间增大D工作记忆能力整体提高 23.“人心不同，各如其面”，这反映了人格的_。A稳定性B独特性C统合性D复杂性 24._是构成一个人的思想、情感以及行为的特有统合模式，这个独特的模式包括了一个人区别于他人的稳定而统一的心理模式。A气质B性格C人格D认知方式 25._指的是特殊的、稳定的内在倾向，它使个体对不同种类的刺激以相同的方

7、式做出反应，它是人格的最小构成单位。A气质B性格C认知风格D特质 26.一般用智商(IQ)表示智力，智商等于_。A智力年龄与实际年龄之比B实际年龄与智力年龄之比C心理年龄与生理年龄之比D生理年龄与实际年龄之比 27.不是维果斯基提出来的心理学成果是_。A认知地图B内化学说C最近发展区D高级心理机能 28._儿童在本阶段主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。A婴儿期B学前期C学龄期D青年期 29._认识事物的顺序是从认识自己的身体到探究外界事物，而且儿童渐渐获得了客体永恒性。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 30._把人格的发展看为一个渐进的过程，个体在一

8、生中要经历八个固定顺序的阶段，每个阶段都有一个发展任务，这些任务是由个体的生物成熟和社会文化要求之间的冲突产生的。A维果斯基B皮亚杰C艾里克森D科尔伯格 31._提出了最近发展区思想，认为学生的学习包含了若干水平。A维果斯基B皮亚杰C艾里克森D科尔伯格 32.关于皮亚杰提出的心理发展因素的表述，不正确的是_。A成长B练习和经验C社会性经验D具有自我调节作用的平衡过程 33.提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家_。A乌申斯基B赞科夫C维果斯基D科尔伯格 34._是一种与社会相关最密切的人格特征，表现了人们对现实和周围世界的态度并表现在他的行为举止中。A气质B人格C性格D自我调控系统 35.关

9、于教育应当根据人的气质差异因势利导的表述，不正确的是_。A胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反心理B抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理C黏液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然D多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙 36.艾里克森把人格发展分为_。A四个阶段B五个阶段C六个阶段D八个阶段 37.二次型xTAx=(x1+2x2+a3x3)(x1+5x2+b3x3)的正惯性指数p与负惯性指数q分别是Ap=2，q=1Bp=2，q=0Cp=1，q=1D与a3，b3有关，不能确定 38.学习是为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种_

10、。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D生理性驱力 39._的形成是在社会规范学习中实现的。A品德B性格C气质D人格 40.最早颁布义务教育令的国家是_。A英国B美国C瑞典D德国 41.20世纪80年代，日本教育改革的领导机构是1984年成立的_和1987年文部省成立的“教育改革推进本部”。A教育部B临时教育审议会C教育委员会D国家教育委员会 42.最早把自然科学知识纳入教学内容的是_。A墨家B道家C法家D儒家 43.据文献记载，五帝时期的教育场所是_，它被看成是萌芽状态的学校。A辟雍B成均C瞽宗D序 44.“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识体系中属于_。A陈述性知识B程序性知识

11、C条件知识D策略性知识 45.“谁想经济得到发展，谁就必须先办教育”，这是_总结的经验。A美国B日本C德国D英国 46.在苏美尔时期，学校往往被称为_。A泥板书舍B职官学校C宫廷学校D僧侣学校 47._指获得语言、数学知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。A一般因素B流体智力C特殊因素D晶体智力 48.造成人片面发展的原因主要是_。A社会的进步B旧式劳动分工C科学技术水平的提高D生产力的发展 49.西周天子和诸侯国所设大学分别称_。A成均和虞庠B辟雍和泮宫C官学和私学D成均和瞽宗 50.唐代发生过主考官与考生之间的冲突事件，议者认为是主考官权位太低所致，故提高了考试的规格和权威性。此后，科举考试一般由礼部的_主持。A侍郎B尚书C郎中D员外郎第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页