2022幼儿园小班体育活动方案.docx

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1、2022幼儿园小班体育活动方案幼儿园小班体育活动方案为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我细心整理的幼儿园小班体育活动方案，希望对大家有所帮助。幼儿园小班体育活动方案1活动目标：1、情愿听老师的指令参与活动，初步仿照不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。2、在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。3、建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令起先活动和停止活动。活动打算：幼儿座位成半圆形面对老师，前面预留大片的活动场地活动过程：1、和小班幼儿打招呼，

2、简洁介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。2、以亲善的口吻和幼儿沟通，师：珍宝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照看你们，有一首好听的儿歌来听一听。老师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。3、师：今日，邓老师当妈妈，小挚友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩嬉戏吧。4、师带领幼儿仿照小动物各种动态，活动身体四肢。小花猫来了，喵；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱；小老虎来了，啊呜；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场依据幼儿的表现进行随机调整，可以酌情增加仿照的对象和仿照的动作以及仿照的时间，活动中提示幼

3、儿与同伴保持距离，不发生碰撞）5、评价幼儿的活动状况，表扬情愿参加活动的幼儿，激励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。幼儿园小班体育活动方案2活动名称：好玩的小飞机活动目标：1、体验大家一起玩小飞机的欢乐。2、学习肩上投远的动作3、知道在人少的地方嬉戏，不拔小飞机投到其他小挚友的身上。活动打算：1、阅历打算：平常带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的嬉戏。2、物质打算：自制小飞机（用五彩缤纷加衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机），音乐磁带，录音机。活动重点：驾驭肩上投远的动作要领。活动难点：练习肩臂一起运动向前方投远。活动过程：1、放音乐。听音乐做打算，重点活动上身和手臂，如伸伸臂

4、、挥挥手等。2、嬉戏：“小飞机飞起来”，练习向前方投远的动作。要求：幼儿要将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。3、嬉戏：“飞上蓝天做嬉戏”4、放松嬉戏：“我学飞机飞上天”。幼儿园小班体育活动方案3学习目标通过体育嬉戏发展身体平衡实力。将图卡和实物正确配对。活动打算在操场设置障碍赛的场景，沿途摆放数个纸砖，然后在起点处摆放箱子，里面放有不同的图卡；在终点处摆放另一个箱子，里面有与图卡相同的实物。自制熊先生头饰。活动过程学习领域：形式：小组1、向幼儿提问：你们帮助别人找过东西吗？然后确定幼儿帮助别人的行为。2、老师出示物品图卡，请幼儿戴上熊先生头饰，扮成熊先生，找到图卡上的实物

5、。3、幼儿分成两组进行竞赛，先由每队的第一位幼儿在起点处的箱子抽取一张图卡，然后跨过纸砖到终点找到实物，把图卡和实物放在一起。4、接着由下一位幼儿抽图卡，然后找寻实物，以此类推，看看哪一组先将全部的实物找回。5、嬉戏结束后，与幼儿一起检查图卡和实物的配对是否正确。活动评价能平衡身体跨过纸砖。能将图卡和实物正确配对。备注活动建议：打算的物品图卡和实物数量应保证参加活动的幼儿每人一份，并依据幼儿的爱好可以重复几次。幼儿园小班体育活动方案4活动要求：1、引导幼儿自选喜爱的小器械玩，激励他们一物多玩。2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。3、视察幼儿在活动中出汗状况和活动量状况，刚好提示幼儿擦汗和

6、调整活动量。活动打算：1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）2、小皮球人手一份3、小毛巾数量与人数相同活动过程：一、 调动身心1、 检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做打算。2、 引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！二、分散活动1、自选活动（1）视察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，激励他们一物多玩。（2）提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。（3）激励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。2、一球多玩师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）三、

7、升旗：提示幼儿抬头，眼看国旗四、 集中活动1、 老师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。2、 随机练习个别做得不到位的操节。活动结束：1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。2、 提示幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。幼儿园小班体育活动方案5活动目标及关键阅历老师为幼儿创设“找挚友”的嬉戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小ji小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在开心的嬉戏氛围中，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的实力。2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与同伴嬉戏的欢乐。材料及相关环境创设场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小ji、小鸭的家(场地图附后)材料：小ji、小鸭的胸饰若干(为

8、幼儿人数的一半);音乐磁带。活动打算幼儿已会小ji走、小鸭走的动作;会唱“小ji小鸭”的歌曲。活动过程1.老师扮妈妈，幼儿扮小ji、小鸭，随音乐作打算活动，边唱“小ji小鸭”歌曲边做动作。2.老师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小ji小鸭是好挚友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好挚友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。3.老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下打算，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。4.老师视察幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低

9、头弯腰的动作要领。5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令接着嬉戏。6.激励幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。7.嬉戏结束时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。相关阅历美工：小ji小鸭绘画、手工粘贴认知：比较相识 小ji小鸭活动评价在活动过程中视察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展状况，推断幼儿钻的动作协调性。依据幼儿找同伴共同嬉戏，视察幼儿与同伴交往实力发展水平。活动的延长与扩展1.扩展嬉戏情节，进行小动物钻山洞的嬉戏。2.渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游超市嬉戏反思豆豆水果店正在进行好吃的水果主题活动，随着主题的深化，豆豆水果店开张啦！有了前几次“超市”嬉戏的买卖阅历

10、，我在示范嬉戏的时候就打算简便些让孩子们有更多嬉戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小挚友当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。相互道完“再见！”正打算离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行嬉戏。介绍玩新嬉戏后，其他嬉戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等嬉戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新嬉戏，我来到“水果店”这里，视察孩子们的嬉戏状况。只见慧慧小挚友卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时

11、我感到特别的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧义正词严地说道：“你刚刚玩嬉戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我忽然无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”进行完这次嬉戏后，我深化的进行了反省：嬉戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：嬉戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会仔细地对待每一次的嬉戏角色，嬉戏对他们来说就是“真” 的。在玩角色嬉戏中我们也会常常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。）；一个顾客有模有样地喝着饮料（尽管这个饮料是

12、空的，甚至还有点脏。）；一个点心厨师正在有模有样地烧点心（尽管锅里是什么东西也没有。）。是的，对孩子们来说，这就是嬉戏。他们会完全沉醉在自己的小世界里，也会利用物品虚拟地仿照成人的日常生活。而对于第一次开展的嬉戏，他们还不会玩，就会完全的仿照成人的嬉戏了。像我刚刚上述的行为自认为特别贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，仿照给幼儿，幼儿再进行仿照。可殊不知，小班幼儿仿照意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是嬉戏，什么是现实，会完全照搬老师的嬉戏行为。这样，才产生了嬉戏中慧慧还苹果的事务。所以，我想我们老师在给幼儿示范嬉戏的时候肯定要秉着“真嬉戏”的观念，认仔细真地给幼儿进行示

13、范嬉戏，这样孩子们才会更加欢乐的沉醉在他们的嬉戏世界里。吹泡泡嬉戏富有童真童趣的活动上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯担心全，也因为我们是小四班，轮到最终一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的嬉戏，孩子们说想。我告知孩子吹泡泡的嬉戏须要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们仔细听着。我先带着第一队起先绕行走，在阿姨的帮助下，其次队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最终一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发觉：队伍变成了一个圆圈。我请孩子们放下拉前面小挚友衣服的手，并面对圆心站好，孩子们很快完成了老师的

14、口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小挚友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就起先做吹泡泡的嬉戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，渐渐站起来，孩子们欢乐极了，一遍嬉戏之后，发觉前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告知孩子，以后我会常常带孩子做这个嬉戏，孩子们期盼着。但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下相互拉着的手，抓紧找好前面一个小挚友拉好衣服。孩子们完成得特别好。我们兴奋着和太阳

15、说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特殊欢乐和愉悦。有了第一次，其次次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提示我，张老师，我们要做个吹泡泡的嬉戏。看孩子们对嬉戏那样喜爱，我何尝不是一种教学的欢乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜爱上了这个嬉戏。这个星期轮到我周二和周四带班，原来以为孩子们已经遗忘了这样的嬉戏相约，不过孩子们在做完操立刻提示我，张老师，我们做个嬉戏吧。我有意说：什么嬉戏，我忘了。孩子们便提示我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清晰，我立刻和孩子们一起回忆，并且告知他们每次做嬉戏，都要

16、进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随意趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起嬉戏来，等待的五分钟，我们找到了最欢乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都驾驭了嬉戏的方法，大胆地玩起嬉戏来。在以前带领小班时候，总是在队伍改变上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特殊简单，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时华蜜是不须要许多规则就能获得的。活动名称：玩具我爱你活动目标：1、培育幼儿喜爱玩具与爱惜玩具的情感。2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简洁道理。环境创设：1、介绍玩具的名称。老师：小挚友们，告知你们一个好消息，

17、今日有很多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（老师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小挚友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）老师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用洪亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”)2、玩玩具。老师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好挚友。好！现在小挚友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱惜它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，老师旁视察指导他们轻拿轻放。）3、与玩具联欢。老师：刚才我们小挚友玩具玩得真好，玩具说小挚友也很爱惜它们，他们心里真兴奋。现在小挚友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿围着玩具唱歌、

18、跳舞、念儿歌。）老师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热情鼓掌。（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形态的小动物、花、滑梯等等。）（3） 小汽车快快跑（小挚友对开小汽车）（4） 大皮球跳跳跳（老师拍花色球）。4、送玩具到新的家。老师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小挚友很爱惜它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小挚友，它们想留在我们班级里，每天和小挚友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）

19、对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在老师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，每天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小挚友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）5、与玩具道“再见”。在老师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜爱你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要每天和你在一起！幼儿园小班嬉戏：积木两人玩目标 1、培育幼儿留意听同伴说话，懂得简洁的应对。2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。打算积木若干盒。（两个幼儿一盒）过程1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分

20、为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己打算搭什么，并把想法告知同伴或老师。3、请幼儿按自己的设想搭积木。老师提示：假如积木不够用，或缺什么，请告知同伴，向同伴借用。例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车”同伴听清对方的要求，应满意对方的要求。假如积木缺得太多，要两人合搭。4、搭好后，要告知同伴、老师“它”是什么？建议在日常生活中留意创建条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。小班活动教案：和小动物做嬉戏活动目标：1、激发幼儿对嬉戏的爱好并从中获得欢乐。2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出嬉戏中的语句。3、帮助幼儿相识上下方位。活动打算：1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）2、小桥、山洞、

21、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上活动过程：一、1、师：今日动物王国的小动物要来和我们做嬉戏，兴奋吗？谁能说说你情愿和哪个小动物交挚友？它有什么特点？（你来学一学），小挚友都有自己喜爱的小动物，让我们一起仿照它们做早操吧。2、随音乐，做仿照操出教室。二、1、师：你们瞧，今日的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的嬉戏。现在它们都藏在了小挚友平常最喜爱玩的地方了，让我们一起找找看。2、随音乐，幼儿找寻小动物，在此老师随时提示幼儿留意平安。3、组织找到小动物的小挚友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲解并描述找寻过程，例如；我在、

22、上（下）找到了、针对实力较差的幼儿老师可以赐予适当的帮助、指导或请个别实力较强的幼儿帮助。4、（1）、师：你们说的很棒，小动物们很兴奋，想和我们做个“听口令，跑的快”的嬉戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物平安的送到指定地点。（2）分四组按不同口令进行嬉戏。三、师：小挚友们今日和小动物们玩的很快乐，表现的都很棒，老师很兴奋，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前）。小挚友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面）。在此，利用现场对幼儿进行平安教化，滑梯下面是很危急的，上面有很多的螺丝钉，一不当心会碰伤小挚友的，因此，我们小挚友肯定要当心，留意平安，学会爱护自己，尽量不要到滑梯下面玩

23、。活动结束：随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。采蘑菇-幼儿园小班嬉戏教案设计人：广州市登峰幼儿园嬉戏目的：1、培育幼儿按物对数的实力。2、培育幼儿的平衡实力。嬉戏打算：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。嬉戏方法：1、向幼儿介绍嬉戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。2、介绍嬉戏的玩法：小挚友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必须要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个嬉戏小挚友的手，才可以接着嬉戏。3

24、、最终，哪一组小挚友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。嬉戏规则：小挚友把采好的.蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，肯定要拍拍下位嬉戏的小挚友的手才可以接着嬉戏，假如没有拍手下一位小挚友就不能起先嬉戏。嬉戏建议：假如是大班的小挚友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。幼儿园小班体育活动方案6设计思路大多数婴幼儿八个月就会爬了，随着动作的发展，幼儿四肢的力气和协调实力逐步提高，但是在小班阶段，我们还经常会看到幼儿习惯于手膝着地爬，这是幼儿最常用的爬法，其实还有许多种爬的方法，本活动旨在发挥幼儿的创建性，让他们“变”出各自独特的爬法，并引导幼儿尝试几种不同的爬法。小乌龟因简单饲养，经常成为幼儿园自然角饲

25、养的首选小动物，而且小乌龟又擅长爬行，于是我们将幼儿熟识的小乌龟与爬行动作自然结合，提高幼儿身体的协调实力。由此，我们设计了集体活动“机智的小乌龟”。活动目标1情愿尝试几种不同的爬法，提高四肢的协调性。2增进对小乌龟生活习性的了解，体验爬行带来的乐趣。活动打算1用靠垫做成的“龟壳”。2创设山坡、山洞、石头、泥地等场景。3轻松欢快的音乐和惊慌危急的音乐。1鱼、虾玩具或图片，大筐、盆子，狐狸头饰。活动过程一、热身活动(共约1分钟)把靠垫背在身上有点像谁?(小乌龟)现在乌龟妈妈要带小乌龟出去熬炼身体了。儿歌：点点头、伸伸手、甩一甩、手打开、转一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。二、尝试不同爬法(共

26、约11分钟)1平地自主爬(约2分钟)(1)小乌龟有什么本事?(会爬)请宝宝在空地方爬一爬。(2)老师发觉这个宝宝的爬法跟其他人不一样，谁情愿学一学?(3)激励幼儿接着用不同的方法爬。(4)小结并演示幼儿想出的不同爬法。2过障碍，探究不同的爬法(约4分钟)(1)前面有山坡、山洞、石头、泥地等，我们去爬一爬、玩一玩好吗?(播放音乐：小乌龟过障碍，直到音乐结束。)(2)共享沟通：谁爬过了山坡?谁从泥地上爬过去了?遇到大石头你是怎样爬过去的?山洞这么小你是怎样爬过去的?3巩固嬉戏：小乌龟找食(约5分钟)(配班老师撒“鱼”和“虾”，并将。大筐和盆子放到指定处。)(1)嬉戏玩法：小乌龟爬过山坡或者山洞、石

27、头等，抓一条鱼或一只虾再跑回来。大鱼、大虾放在大筐里，小鱼、小虾放在盆子里。直到将河中的鱼、虾抓完。(2)老师示范小乌龟找食(抓鱼、虾)，并强调：要爬过去，跑回来。(3)假如路上遇到了狐狸怎么办?(躲起来，头和四肢都缩到龟壳里。)(先播放轻松欢快的音乐；再播放惊慌危急的音乐，狐狸出现10秒；最终播放轻松欢快的音乐，直至河中鱼、虾抓完。)(4)老师小结：刚才小乌龟遇到危急会快快爬回来，还会将头和四肢缩进龟壳自我爱护，可真机智。今日小乌龟还抓到了这么多鱼和虾，可以吃个饱喽。三、放松活动(共约3分钟)小乌龟们吃饱了吗?(吃饱了)我们去游泳吧，先让我们放松放松，甩甩手臂、弯弯腰、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿

28、，躺一躺，回家了。反思活动中，小班幼儿参加体育活动的长久性和热忱始终感染着我。我想一方面是与形象好玩的靠垫“龟壳”有关，“龟壳”增加了幼儿扮演小乌龟的角色意识，使幼儿有爱好地学习小乌龟爬行。另一方面，幼儿参加活动的热忱也与创设的嬉戏情境有关。为了激发小班幼儿探究不同爬法，我有目的地创设了山坡、山洞、石头、泥地等场景。小班幼儿具有从众心理，如有些幼儿看到别的同伴去钻山洞，他们都去钻山洞，造成等待现象，所以在自主练习环节，我不断用语言激励、用行动引领幼儿，如“每条路都可以去爬一爬”“谁情愿带着我一起从这条路上爬过去”等，激励幼儿尝试通过不同的道路，获得多种爬行阅历。嬉戏“小乌龟找食”是本次活动的高

29、潮。为了让小班幼儿快速了解嬉戏玩法和规则，我亲自示范嬉戏的玩法，并在示范后与幼儿一起讲讲嬉戏规则，先示范后讲解的方法更易于小班幼儿视察和理解嬉戏的玩法。嬉戏中，我还发觉个别幼儿为了追求速度，会始终选择简单通过的道路，所以须要老师多视察、多关注，不断激励和引导幼儿尝试不同的爬法。整个活动以“爬”为主线，内容支配遵循由易到难的原则，层层递进，遵循了高密度、低强度的活动原则，有效促进了目标的达成。幼儿园小班健康领域：体育活动欢乐的小乌龟设计意图爬行是幼儿宠爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增加幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力气，提高幼儿

30、动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素养。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。活动目标1学习手膝着地爬，熬炼四肢力气。2发展全身协调实力和动作的灵敏性。3培育遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。活动打算两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。活动过程1做小动物仿照操，引出主题欢乐的小乌龟。2幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。老师带幼儿在创设的情景中练习爬行：(1)过小桥(直线爬)。(2)过曲曲折折的小路(曲线爬)。(3)过草地(自由爬)。(4)大灰狼

31、来了，幼儿全体趴下不动。3幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。师：爬的动作有许多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。4听信号用各种方式爬。师：你们真是欢乐、聪慧的小乌龟，想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个嬉戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就渐渐爬。5嬉戏“帮鸡妈妈运粮”。讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。嬉戏时提示

32、幼儿遵守嬉戏规则，并依据自己的实力自主选择通道去运粮。6放松活动：做小乌龟韵律操。幼儿园小班体育活动方案7目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将玩具分类放到筐内;3、能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，主动参加嬉戏。打算：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;过程：1、打算活动：动作仿照：小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。重点：1、练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。2、介绍嬉戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?有几个筐子

33、?我们一起数一数吧!介绍嬉戏玩法规则：猫妈妈的果园里有很多的果子。(将大趣味插子轻轻撒到草地上)请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起起先跳到果园里捡果子，打算好了吗?3进行嬉戏运果子视察幼儿的动作和取放玩具的状况;小结幼儿嬉戏状况，引导幼儿听清晰猫妈妈的要求。变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。幼儿园小班体育活

34、动方案8活动目的：感受点鞭炮嬉戏的欢乐。练习蹲、跑、纵跳的基本动作。能够听信号并遵守嬉戏规则。活动打算：阅历打算：幼儿有过放鞭炮的阅历、听过故事怕鞭炮的大灰狼物质打算：场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内，正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效：嗤 嘭和噼噼啪啪的鞭炮声活动过程：1、（打算活动）幼儿站成圆圈，玩嬉戏我是一个小鞭炮，边念儿歌边做动作。（儿歌：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，请你快来放鞭炮！123嘭。）2、嬉戏：蹲着点鞭炮。a出示小鞭炮引出活动内容：师：你们玩过鞭炮吗？什么时候玩过呢？怎么点鞭炮？（请一个孩子示范蹲的

35、动作，然后一起练习蹲着点）鞭炮点着的时候会发出什么声音？鞭炮爆炸时会发出什么声音？鞭炮点着了在它爆炸以前我们应当怎么办？要先找个平安的地方躲起来，这样就不会伤到我们了，对吗？哪里比较平安呢？（老师介绍场景，可以让幼儿躲到自己认为平安的地方）b第一次玩嬉戏，随意躲，鞭炮没爆炸。师：过年了，放鞭炮了！幼儿蹲着点鞭炮，这时画外音响起：嗤，孩子们躲藏好，可是鞭炮没有爆炸。原来鞭炮被风吹灭了没有点着，强调规则：当老师喊快跑的时候鞭炮就要爆炸啦，小挚友听到快跑的口令再跑到平安的地方躲起来。c其次次玩嬉戏，随意躲，鞭炮爆炸。幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤，老师喊口令：快跑。幼儿找位置躲起来，视察鞭炮，师生齐

36、数123嘭（画外音）。d第三次玩嬉戏：用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方（小树林后面放一只小鞭炮视为担心全地带），幼儿找平安的位置躲，鞭炮爆炸。师：过元宵节了，我们再来放鞭炮吧！有些地方现在变得担心全了哦，大家要细致看清晰了，等会找平安的位置躲起来。幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤，老师喊口令：快跑。幼儿找位置躲起来，视察鞭炮，师生齐数123嘭（画外音）。e第四次玩嬉戏，这次老师不提示幼儿，将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号，视察孩子能否细致视察，找寻平安的地方躲藏。f老师小结：你们真会视察，能够找平安的地方躲起来。3、嬉戏二：跳起来点鞭炮，跳起来点，然后躲，要求老师站在哪就躲在哪。画外音，低沉惊慌

37、的音乐：我是大灰狼，我的肚子好饿啊！（找人扮演）大灰狼来了。a示范讲解并练习纵跳的方法。师：嘘！他躲在我们看不见的地方，蹲在一起商议：可以用什么方法吓跑他？鞭炮这么高，我们肯定要跳的高高的才能点着鞭炮，谁来跳给我看看？我有一个好方法。（老师示范讲解练习跳动的方法）。b第一次嬉戏，幼儿找个鞭炮跳起来点，然后躲起来听。鞭炮熄灭了，重新点，又熄灭了，再点，还是没点着，接着点，最终画外音：鞭炮噼噼啪啪的响声响起，大灰狼胆怯的走了，幼儿欢呼。c大老虎来了，进行其次次嬉戏。4、放松运动。老师：现在我们都变成小鞭炮，看看还有谁敢来欺压我们。（出示长绸）小鞭炮（幼儿答：来了）串起来（幼儿答：串起来。然后抓住红

38、色长绸呈一路纵队，玩嬉戏：卷炮仗。h最终小结：今日我们一起晚了点鞭炮的嬉戏，鞭炮可是危急的东西，以后要玩也应当和爸爸妈妈一起玩，当点着鞭炮的时候肯定要找个平安的位置躲起来，千万不要伤到自己哦！幼儿园小班体育活动方案9活动目标：1、喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏带来的欢乐。2、驾驭手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。3、嬉戏后能把小沙包放到指定的筐里。活动打算：1、阅历打算：能听音乐做小动物仿照操，并能驾驭仿照动作的要领，学习儿歌小乌龟本事的。2、物质打算：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。3、场地打算：如图。（1）铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。（2）设有不同路障的场地

39、。活动重点：驾驭手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。活动难点：能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。活动过程：1、听音乐做小动物仿照操。2、组织玩嬉戏“小乌龟本事大”。（1）交待嬉戏角色。（2）学习动作要领。（3）联系与指导。（4）宁静嬉戏。3、放松活动。活动延长：玩亲子嬉戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计平安、好玩的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行嬉戏，激发孩子对爬行的爱好，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。幼儿园小班体育活动方案10一、指导思想玩是孩子的天性，也是孩子视察生活，相识世界表现自己思想的情感的一种。因此我们以玩轮胎作为我班的特色活

40、动。通过轮胎的多种玩法，训练孩子身体平衡实力和协调实力，激发幼儿形成良好的合作意识和创新精神，对轮胎产生爱好。二、幼儿分析因为我们班幼儿年龄小，新奇心强，孩子们非常喜爱玩轮胎，常常可以看到他们随意滚动轮胎，探究着不同的动作。三、活动措施幼儿本身对轮胎非常感爱好，恰好利用幼儿的爱好，对他们绽开指导。我们从简洁的单手、双手、滚动、推动起先指导，先让他们了解轮胎，在让他们自己探究着用轮胎做嬉戏，耐性的指导和启发幼儿。希望通过启发，激励幼儿探究更多的玩法，提高幼儿的自信念。四、轮胎的花样玩法1、滚轮胎（单手、双手）2、轮胎房子3、抬轮胎4、跳轮胎幼儿园小班体育活动方案11活动功能：1、发展圆圈跑实力；

41、2、发展留意实力和记忆实力；3、培育竞争意识和遵守规则的习惯。活动玩法：幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面对内站立，各类角色错开站。老师(或幼儿)扮大象，当裁判。嬉戏起先时，一起说儿歌：“森林里，真喧闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑?”大象说：“小动物，打算好，现在轮到xx跑!”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。活动规则：1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。2、要从圈外跑。活动指导建议：1、老师在确定角色时，要擅长利用悬念和期盼效应。当说到“现在该是”时，应有意拉长

42、声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期盼心理和悬念，提高他们的心情惊慌性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿爱好，增加教化效果。2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。3、有的孩子跑步心切，一听老师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此老师要提示幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。4、要组织和激励没跑的幼儿给跑的同伴加油并提示其站位。也可让他们视察谁先跑回。5、要激励幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。6、改变嬉戏的方法：(1)可改自然快跑为仿照跑；改单人跑为双人跑。(2)可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标记。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页