空气第一课时PPT.ppt

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1、人教版九年级化学上册人教版九年级化学上册 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 展示两瓶气体：一瓶空气和一瓶氧气，点燃两支展示两瓶气体：一瓶空气和一瓶氧气，点燃两支蜡烛分别放入两瓶气体中，盖上玻片。观察现象。蜡烛分别放入两瓶气体中，盖上玻片。观察现象。设置问题情景：设置问题情景：为什么在空气中蜡烛很快熄灭了呢？为什么在空气中蜡烛很快熄灭了呢？你知道空气中氧气的体积分数为多少吗？你知道空气中氧气的体积分数为多少吗？ 氧气空气 提出问题：提出问题：如何用实验来测如何用实验来测定空气中氧气的体积含量？定空气中氧气的体积含量？ 实 验 探 究教学过程教学过程 启发探究启发探究1：我有一瓶空气

2、，你能我有一瓶空气，你能想办法测出其中氧气的体积吗？想办法测出其中氧气的体积吗？ 实 验 探 究教学过程教学过程 启发探究启发探究2：用什么方法消耗用什么方法消耗空气中的氧气呢？空气中的氧气呢？ 实 验 探 究教学过程教学过程 启发探究启发探究3：燃烧结束后，你怎么知道燃烧结束后，你怎么知道空气中到底少了多少气体呢？空气中到底少了多少气体呢？实 验 探 究教学过程教学过程 用胶头滴管把小烧杯中的水转移到大烧杯用胶头滴管把小烧杯中的水转移到大烧杯。看哪一组又快又好。看哪一组又快又好。 思考思考: 1、每次吸入水的体积都相同吗？、每次吸入水的体积都相同吗？ 2、怎样才能吸入更多的水？、怎样才能吸入

3、更多的水？ 3、吸入水的体积与挤出的空气有什么关系？、吸入水的体积与挤出的空气有什么关系？ 学生自己动手用胶头滴管取水学生自己动手用胶头滴管取水 实实 验验 演演 示示教学过程教学过程 介绍可燃物介绍可燃物红磷。介绍实验红磷。介绍实验装置如图所示：装置如图所示：实验2-1：测定空气中氧气的含量注意：实验前要检查装置的气密性空气中氧气含量的测定（红磷的燃烧实验）_flv_标清.mp4实验现象：红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟；冷却后打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。实验结论：氧气约占空气体积的1/5。【思考】在“测定空气中氧气含量的实验”中集气瓶中的水

4、上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？瓶中剩余气体主要为氮气：说明氮气不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，化学性质不如氧气活泼。红磷燃烧发生了化学变化，这个化学变化可用文字表达式表示为：红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5点燃【思考1】红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?白烟是五氧化二磷的固体小颗粒。【思考2】水为什么能够进入集气瓶中?红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压把水压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消耗气体的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。【思考3】为测定空气中氧气的含量而运用化学方法除去氧气时，应该

5、注意哪些问题？在空气中能够燃烧；所选的反应物只能与空气中的氧气反应；反应后生成物必须为固体。【思考4】 在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？装置漏气； 红磷的量不足； 红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；有部分水留在导管中未进入集气瓶一、空气是由什么组成的1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。拉瓦锡研究空气成分所用药品：汞（Hg）拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。（1）氮气（78%）干燥空气的成分（体积分数）（2）氧气（21%）（3）其它成分（1%）稀有气体（0.94%）二氧化碳（0.03%）其他气体和杂质（0.03%）混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。纯净物：只由一种物质组成。纯净物可以用化学符号表示空气氮气：N2氧气：O2我学会了我学会了我了解了我了解了我懂得了我懂得了 收收 获获 与与 体体 会会教学过程教学过程1、上网查阅有关空气污染的资料。、上网查阅有关空气污染的资料。2、搜集上一周空气质量预报。、搜集上一周空气质量预报。社社 会会 实实 践践教学过程教学过程作业布置：作业布置： 五、教学过程五、教学过程一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教学内容四、教学内容