2022幼儿园骨干教师培训总结精选.docx

《2022幼儿园骨干教师培训总结精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园骨干教师培训总结精选.docx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园骨干教师培训总结幼儿园骨干老师培训总结15篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家收集的幼儿园骨干老师培训总结，希望对大家有所帮助。 幼儿园骨干老师培训总结1XX月XX日，我有幸的参与了的*幼儿园举办的“骨干老师讲学团的活动”。仔细听取了三位老师的带来的活动以及孙*老师的精彩讲座。他们的课让我们感受颇深，收益匪浅，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的最高境界，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。一、独具匠心的课堂设计。第一次活动是孙*老师的

2、大班音乐活动春姑娘来了，在活动中，孙老师独具匠心的用水袖来舞出春天的漂亮，春天来了这首曲子共有4段音乐，孩子们用水袖舞出了春姑娘来了，春姑娘飞到了花园里，春姑娘飞到了森林里等。孩子们大胆用自己的肢体语言表达自己的开心情趣，同时也激发了幼儿对水袖的相识和爱好。老师独具匠心的设计使课堂显得非常和谐。二、生活气息的课堂。和孙#老师教学风格不同的是，*幼儿园的两位老师组织的活动，贴近生活，充溢了生活气息。孙#老师的数学活动一颗纽扣，她利用一个数学绘本，提出一个问题，贯穿了整个活动。“究竟是谁的纽扣？”，让小班的孩子们沉醉在故事情节之中，突出了数学中颜色、形态和数量之间的关系。而陈*的科学活动哇！彩虹糖

3、，则是让幼儿通过自由探究，感受生活中孩子们喜爱吃的彩虹糖的改变，发觉彩虹糖外面的彩色可以溶化在水中，水由无色变成了各种颜色，感受到了探究的乐趣。最终诸多的彩虹糖放在水中，水变成了彩色，渲染了孩子们的情感。三、高素养演绎精彩。在倾听课堂教学之后，我们又倾听了孙*老师的讲座在历练中蜕变，在活动中成长。讲座中，孙*老师就本次活动是怎样成形的作了具体的讲解，让我们对音乐教材的实施有了更深层次的理解和感受。最终，我们孙老师带着大家随音乐一起跳了起来，在欢声笑语中用舞蹈诠释了今日的欢乐。这次外出学习，真的不虚此行，不但听了好课和好讲座，还见识到了*幼儿园园舍的精致和秀美。幼儿园骨干老师培训总结2结合本班幼

4、儿的特点构建一个平安、开心、宽松的外部环境，让幼儿在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现并能得到老师与同伴的确定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简洁意义上幼儿的参加，而是让幼儿参加材料收集、布置、参加环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发觉、幼儿的操作、幼儿的记录。作为一名幼儿老师，很幸运又一次参与了山东省老师远程研修教化培训，这次远程研修培训还是网络教化培训，是我们在自己家中就能倾听名师的训诲，通过看视频和课件的设计以及学习探讨等环节。驾驭了更深层次的幼教学问，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后的幼儿教化打下了坚实的基础。在次学习期间，自己有不少感悟，现总结如下：1、

5、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参加培训的途径作为一名基层老师，我们的培训是有限的，甚至是很少的，这次远程研修教化，使我多了一次参加培训的机会，对提高自身的文化学问水平，增加自己教学理念都有着特别重大的意义。通过网络这个平台，我轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问。各级教化专家的视频讲解，有一线老师的阅历之谈，学员的经典探讨，使我受益匪浅。2、远程研修，促进了我教学理念的不断提升在远程研修过程中，通过细心倾听教化专家的视频，高级老师的教学实录，使我学到了更多更丰富的教学学问，在肯定程度上，对我今后的教学起到了很好的教化和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，集体教学活动的

6、组织，内容的演示，最终的教学结尾，使我深深体会到了，集体教学过程是须要丰富的学问和敏捷多变的阅历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行或缺的珍贵财宝。3、远程研修，拓宽了我的教学学问的视野远程研修搭建的这个学习平台，使我主动投身于惊慌而又繁忙的学习中，我仔细地学习着，探讨着，提取对自己有好处的教学优点，从中吸取养分。在评比比照中了解更多的学问点，驾驭切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学实力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮自己的集体教学上升到一个更高的层次。条理要清晰。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结

7、的目的。4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶短短的培训，留给自己的是一种激励，也是一种了主动向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。总之，在今后的教化教学工作中，我会更加珍惜每一次的教化培训，利用学习的机会，创建自己美妙的幼教事业。幼儿园骨干老师培训总结320xx年9月至11月，我参与了国培安排（20xx）幼儿园骨干老师远程培训。本次培训对于我来说是一个全新的模式，一次思想观念的洗礼。通过培训，我认为在新时期下，要成为一名全优的老师，必需要具备三个条件，

8、即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；师智主要指有广博的学问、精湛的业务和灵敏的思维；师能主要指具有胜任老师工作的表达实力、组织实力、创新实力和科学的教化教学方法。幼儿园工作规程颁布以前，不少人误将老师画、跳、唱、弹等技能视为老师的教化素养，但实践表明，这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好，也不肯定是合格的幼儿老师。通过多年的实践探究和理论探讨觉得，幼儿老师的素养关键是老师对幼儿实施素养教化的观念和实力。那么幼儿老师要具备那些素养和实力：一、要具有高度的责任感和事业心二、要有渊博的科学文化学问和必备的专业技能有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园老师的

9、难度，不比当一个好教授的难度小。三、老师要有组织实力、表达实力和施教实力一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教化内容,利用身边现有的材料和场所，二是爱好性和生成性教化内容应当是幼儿感爱好的，不是感爱好的也要通过肯定方式让孩子感爱好。这就要求老师要了解每个孩子的状况。利用我们所学的嬉戏的方法，用幼儿能接受的教学语言，面对全体幼儿,全面施教。幼儿园老师要做全才。幼儿园教学是不分科的，各领域相互渗透的。四、要有较强的视察力(扑捉信息的实力)和探究实力对孩子的视察、对其他事物自然想象的视察等。比如：落在地上的雪，同样都是阴天,是土地上的先化，还是落在石头(铁盖)上的先化？为什么？这就须要做老师的去视

10、察、主动去探究。再如：世界上最小的鸟是什么鸟？(蜂鸟)最大的鸟是？(鸵鸟)大家都知道，小动物是孩子最感爱好的，他可能会问老师鸟都吃虫子吗？有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟)，鸟都怎么吃虫子?(有的鸟很聪慧借助于小棍捉虫吃，是人与自然节目播的)。五、要有运用媒体教具和自制玩教具的实力主要是自制玩教具，因为我们四周生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教化需求的玩教具。丰富幼儿的生活，美化环境。另外，实际生活中运用多媒体是必不行少的，如:正确运用实物投影仪、会用电脑查找资料，制作课件等等。六、要有合作和沟通的实力要学会与孩子沟通方式方法；要学会与同事合作艺术;还要学会与家

11、长沟通技巧。教化幼儿不单是幼儿园老师的事,家长有义务协作幼儿园工作。与家长沟通不等于告状，要在沟通中使家长知道幼小的心灵须要我们共同呵护。，老师与家长讲话要讲究策略,不能信口开河，语气要宛转，表达要清晰。尤其是有冲突的时候，应更要留意方式方法。七、幼儿老师要有健康身体和心理老师要有好身体和健康心理，好的身体才能保证活动的开展，另外老师本身就是课程，老师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格确定命运，良好的心态会给自己和孩子带来欢乐，所以要幽默一些。因为你要培育什么样的孩子，你就要具备什么素养。老师好的心态对幼儿的影响是很大的。老师有颗宽容的心，孩子会没有压力的欢乐的度过每一天，老师对孩子的教化

12、就会从正面入手,就不会挖苦、讽刺孩子，而是主动的激励孩子，赏识孩子。就会对孩子做出主动的评价，从而促进孩子的全面发展。古语说：“经师易得，人师难求”。人士是老师人格修养的最高，老师是太阳底下最光辉的职业，成为一名优秀老师是每一位老师的幻想和追求。下面，就如何成为一名优秀老师浅谈一下自己的看法：一、自己要加强学习，严格自律作为一名人民老师，我们应当树立终身学习的思想，让自己成为一个酷爱学习、擅长学习的人。与此同时，我们还要严格遵守中小学老师职业道德和社会公德，模范遵遵守法律律法规，事事高标准、严要求，做到学高为师，身正为范。二、对工作要兢兢业业，乐于奉献作为一名人民老师，我们应酷爱自己的工作岗位

13、，甘于吃苦，乐于奉献。只有工作看法端正了，我们才有可能成为一名优秀老师。三、对学生要敬重、酷爱，谆谆教导作为一名人民老师，我们应当敬重、酷爱每一名学生，对学生施以正确的塑造和引导，让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的公民。四、对同事要团结互助，乐于共享作为一名人民老师，我们应当树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和沟通，实现共同成长。五、对家长要正确引导，加强合作家长是孩子的第一任老师，家长的教化水平和教化看法干脆影响着教化效果。作为一名人民老师，我们应当正确引导家长的教化方法，多与家长合作、沟通，使学校教化和家庭教化形成合力。六、对生活要阳光思维，超越自我生活中难免会遇到一些不顺

14、心的事，作为一名人民老师，我们要学会阳光思维，要学会换位思索，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、主动的心态，我们培育出的学生才会华蜜、欢乐。每天多做一点点，就是胜利的起先；每天创新一点点，就是领先的起先；每天进步一点点，就是卓越的起先；每天虚心一点点，就是被接纳的起先。只要我们朝着优秀老师这一目标不断前进，信任我们肯定能胜利！幼儿园骨干老师培训总结4我有幸参与了国培安排（20xx）幼儿园骨干老师培训，成为华师师范高校的一名学员，也感谢园领导给了我这次学习的机会，这是我从教xx年以来头一回参与这么规格的培训，我骄傲，我荣幸，但更多的是责任，是压力！带着园领导的期望于7月26日上午，根据上级要

15、求早早赶到华师师范高校培训会场。9：00武汉市20xx幼儿园骨干老师培训班开学典礼正式起先，从开学典礼仪式到培训班学员集体照，从报到现场到住宿支配，我深深地体会到华师的领导，老师，工作人员的热忱，他们为我们这次培训做到了精致的组织，支配，再次我仅向供应这次培训的华师师范高校以及与此次培训的专家，教授，园长以及全体工作人员表示深深的感谢。这次培训的内容丰富，形式多样，一共倾听9位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一位讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多专业学问，也获得了许多新的理念，五天的学习时间是特别有限的，但给我带来的收获却是无限的。我们首先倾听了谭细龙教授的我国学前教化现状与发展趋势他讲

16、课的内容即深刻独到又通俗易懂，既发人深思又生动好玩，时常赢得阵阵掌声，他认为学前教化不是让孩子学多少学问，而是要注意孩子身体大发展，习惯的养成。一句老话说：三岁看大，七岁看老深刻阐述了家庭教化的重要性。空军武汉蓝天幼儿园的张永红园长，他主讲的.是幼儿园区角嬉戏的创设与指导让我明白了对于我们远城区幼儿园来讲，区角嬉戏应当如何开展，特殊是与他互动后让我更有信念以她的理念开展我园区角嬉戏活动。湖北省教化科学的姜瑛俐主任所讲的视察记录与个别教化实施让我了解了视察的八个视角，让我进一步了解了从各个活动视察的重点，使我清晰的相识到视察的重要，加深我对视察目的和意义的相识。湖北省试验幼儿师范学校金晓梅讲师所

17、讲的幼儿一日活动的平安与卫生让我意识到幼儿活动到处都会出现平安隐，提示我们老师时时刻刻都要留意孩子们的平安意识，做到孩子不离开自己的视线范围内。总之5天的学习将会恒久铭刻在我的心中，变更我今后的教化生活。我肯定把所学的学问带给我的教化同行们，并很好的运用到教化实践中，虽然短期的培训学习结束了，但终身的学习还在接着，最终让我们实实在在的行动起来吧！幼儿园骨干老师培训总结5河南省南阳市第一试验幼儿园 老师：忤莎莎 20xx年10月21日 20xx年9月 日，我有幸参与省组织的国培安排的培训，来到河南省信阳师范学院，经过这段时间学习和研讨，我学到了许多专业的学问。同时，我又参与了“20xx国培安排幼

18、儿园骨干老师远程培训项目”，倾听了专家老师的讲座，使我的思想，有了一个很大的上升。倾听专家网络教学讲解，我学到了更多更丰富的教学学问，在肯定的程度上，对我今后的教学起到了很好的教化启发作用。专家老师在课程中列举了丰富的教学案例，让我对幼儿园教化工作有了更加深刻的相识。回顾这么多天的学习，感觉受益非浅。现将学习体会总结反思如下：一、做好幼儿园教化工作，必需注意自身素养的提高提高自身素养，首先要加强师德修养。作为一名幼儿园老师，要酷爱自己的教化事业，仅有丰富专业的学问，是不够的，更要有高尚的师德作风。老师的责任不在于他培育了多少成果优异的学生，而在于他是否能够用良好的师德影响学生。作为幼儿老师的我

19、们，肩负着培育祖国下一代的重任，也是孩子的启蒙老师，自身的师德作风，将会对幼儿产生深远的影响。因此，我们应当时时刻刻严格要求自己。二、做好幼儿园教化工作，要创新教学教学的传授过程须要丰富的学问和敏捷多变的阅历，同时，须要有创新精神。随着社会文明进步，科学技术的发展，社会的竞争激烈，对幼儿的发展提出了新的要求。然而，以往的教学模式和教学方法与现代教化发展不相适应，教学模式单一，教学方法死板。分科教学，集体授课的比例很大。课堂始终被老师限制，幼儿不是听老师讲，就是回答老师提出的问题，教学方法死板，影响了幼儿的发展。只有创建新型的教学模式和方法，才能使幼儿的创新实力得到发展。不能照搬书本上东西，要敢

20、于转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新意识。敬重幼儿，依据幼儿的认知须要，选择幼儿感爱好的内容，把任务和内容设计到幼儿的实践活动中，让幼儿通过自主的活动，创建性的进行学习。三、做好幼儿园教化工作要创建民主、和谐、宽松的教化环境 民主和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度地发挥人的自由创建的才能，幼儿和老师建立一种同等、信任、敬重、和谐的师生关系，创建民主和谐的教化与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，主动地参加学习和活动的过程。外部的压力过多，束缚过多，幼儿很少独立自主，心理自由，这样限制了幼儿创建性潜能的发挥。有的幼儿新奇心强，想象大胆，在他们充溢童真与

21、稚气的想象中，创建性若隐若现，老师要擅长发觉、细心培育。当幼儿想法稀奇怪异超越客观现实时、当他们的描述与实际状况有出入时、当他们载歌载舞自编自唱、乱涂乱画而兴趣盎然时，老师切不行以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。在这种环境中，幼儿得到充分的敬重和信任，得到充分表现自己的相识情感和思想的机会，使幼儿消退害怕和依靠的心理，能够主动主动地参加到活动中，进行主动地探究、主动地思索，逐步形成探求创新的心理愿望和以一种创新的精神来看问题、思索问题。通过这次学习，我相识了我在自我调控、教学理念提升和扩大学问面方面存在不足之处，在今后的教学工作和生活中，我将不断加强学习，在教学过程中，多向有阅历的

22、老师学习，多听取老师们的看法，不断完善和提高自己，加强实践，做一个学者型老师。幼儿园骨干老师培训总结6前段时间，我幼儿园组织进行骨干老师培训活动这次骨干老师培训，令我豁然开朗。我通过学习，更进一步了解和驾驭了幼儿园教化评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。通过观摩了园长举办的教化活动，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。下面是我通过培训所获得的：一、幼儿园教化活动评价是保证幼儿园教化活动正常进行的必要手段幼儿园教化活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、老师的发展，就必需建构合理的评价体系。对幼儿园教化活动的评价应遵循发展的、相宜的、

23、分类的原则，采纳观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教化活动目标的综合性、层次性、差异性;教化活动内容的生活化、趣味性、实效性;教化活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中老师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感看法和全面的发展。二、幼儿园教学评价应留意以下问题1、教化活动的发展价值是教化评价的动身点和归宿，应以终身教化和可持续发展的视角看待这一问题，教化活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、看法虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和实力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关

24、键。3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，老师的教化策略本身也应当是教化的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教化活动过程中体现出来的幼儿参加活动的爱好、看法、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部格外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。4、老师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，老师的行为应当和幼儿的反应相

25、相宜，老师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教化活动(教化)是老师协作幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿协作教化完成教学任务的过程。5、教化活动应当是安排性和敏捷性的结合，安排应当立足于对幼儿的了解，预成的安排应当是弹性的，应当依据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不行苛求教化活动一丝不苟的按教案绽开，不得有所调整。6、材料的供应应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相相宜，应当具备相宜的结构，有利于幼儿操作发觉，改变创新。7、限制点的把握应当精确，限制点存在于教化活动的过程之中，有的是显性的，如视察学习-尝试创建

26、-共享沟通的活动设计，有的是隐性的，如探究-沟通-归纳-迁移活动设中，感知-沟通-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教化意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的限制点，达到了限制点的要求，活动即可接着进行，否则就应作相应的调整。我深知做一名合格的幼儿老师是一件很难的事情，所以在之后的工作中，我要接着努力，总结教学过程中的不足之处，为幼儿教化的发展不断贡献自己的力气。幼儿园骨干老师培训总结7为进一步落实36岁儿童学习与发展指南、安徽省学前教化条例，更新教化观念，了解学前教化改革和发展新趋势，为全面推动素养教化、提高基础教化教学质量打好坚

27、实基础。探讨学前教化改革及其评价的新理念、新方法，不断提高学前教化老师的业务实力和教学水平，开展学前教化教学探讨与实践，以提高幼儿园老师教化教学创新与实践实力，不断促进我县幼儿园老师专业成长，5月18日至5月22日，县教化局和桐城师范高等专科学校联合举办了“20xx年xx县幼儿园骨干老师培训班”。培训班开班典礼于5月18日在桐城师范高等专科学校实行，xx县52名幼儿园骨干老师及桐城师范高等专科学校、xx县教化局、老师进修学校相关领导参与了开班典礼。在五天的培训过程中，培训班开展了如下活动。一、优质课观摩（1）5月19日上午，xx幼儿园孙雪婷老师的语言活动想吃苹果的小老鼠，老师与幼儿之间顺当和谐

28、；师幼之间的互动，运用学问奇妙的对幼儿提出的问题赐予回答，引导幼儿主动表达想法，发展语言实力，完成了情感培育、学问传授两大目标；在活动组织途径中，有合作、有生活阅历、探究、沟通、嬉戏，有效的生成了对孩子的品德教化；活动结构支配上科学合理，注意每个环节之间的层次性、递进性，是一节胜利的语言活动课。（2）5月19日下午，桐城实小幼儿园陈兴老师的语言活动好玩的桐城话。是他们的园本课程，真正是老师设计的原始课题。老师行为上，与幼儿之间自然、亲切；在师幼互动上能用桐城话和一般话自由转换，运用自如，通过上火车、翻译机等嬉戏形式让孩子驾驭重点，解决难点；组织的途径同样让孩子在生活阅历、交往、探究、表达中完成

29、技能目标、学问目标；活动结构符合中班幼儿年龄特点，科学合理；在达到活动目标的同时传承了家乡话，持续了桐城当地的人文文化。（3）5月19日下午，桐城实小幼儿园鲍晓韵老师的大班音乐活动课打地鼠。音乐教化活动，即音乐嬉戏活动，鲍老师选材合适；设计孩子们喜爱的打地鼠嬉戏，符合大班孩子的认知和发展规律与现阶段发展水平；活动组织形式好，设计了新奇的图谱，引导孩子一步步理解重音，让孩子在开心的打地鼠嬉戏中完成情感目标、学问目标。（4）5月22日上午，分别观摩了池州市直机关幼儿园大班的一节语言课永别了袜子和一节体育活动课。永别了袜子，让孩子在绘本教学中学会了过目不忘的本事，也为孩子将来学习用解除法解决问题奠定

30、了基础。特殊是这节体育课，授课老师利用孩子们特别崇拜的解放军光辉形象来组织这堂体育课，极富感染力；教学中突出了幼儿的主体地位，注意培育孩子的各种实力，如跑、跳、扔、抛等；课堂开放，精神饱满，富有活力，在内容上、思路上、组织上都体现了教化新理念，是一堂综合性很强的优质体育课。二、专家讲座（1）5月20日上午，桐城师范高等专科学校倪志明教授解读20xx新版幼儿园工作规程。倪教授重点讲解了1996年与20xx年颁发的幼儿园工作规程之区分和意义，从理论上解读规程，吃透法规内容，使幼儿园全部教职工自律严谨走规范之路；再通过观看视频(安吉嬉戏)，安吉嬉戏大胆的创新与挑战，还原了原生态嬉戏，孩子成为嬉戏的主

31、子，体验欢乐，收获学问，从而最大化达成目标。（2）5月20日下午，池州市直机关幼儿园汪栀香总园长，解读幼儿一日活动活动环节中的规则培育。这是一位学者型、专家型园长，以10多年的老师阅历和xx年的园长阅历，结合自己渊博的专业理论学问，用最直白讲解方式，从五个方面绽开讲解并描述：生活活动中、体育活动中、嬉戏活动中、教学活动中及其他，引领我们把握幼儿一日生活的规则，让参训老师易懂易学，乐学想学，学有所用，变更自身，带动她人。（3）5月21日上午，福建师范高校丁海东教授，讲授幼儿园户外嬉戏活动课程价值理念与实施。嬉戏是当下幼儿老师在上课中的热门话题，更是幼儿教化的一种专业标识。丁教授从三个方面开展论述

32、：路径之一，嬉戏作为课程实践的手段；路径之二嬉戏作为课程实践的内容；路径之三：嬉戏精神：贯穿课程实施的灵魂。幼教工作者，要树立幼儿教化理念，严禁“小学化”倾向，让孩子充分自主嬉戏，在嬉戏中享受无限欢乐，并在嬉戏中健康欢乐成长。三、过程跟踪（1）优化课程设置。开班前，县教化局程学东局长率队到桐城师专，与师专沈波校长等进行了深化沟通，研讨培训班课程设置状况。依据当下幼儿教化形势，并结合xx县幼儿教化实情，研制了培训班课程设置的要求和详细内容，从而使培训的内容和形式极具针对性和实效性。（2）强化培训管理。桐城师专依据班级状况，制定了培训方案和xx县幼儿园骨干老师培训手册，严明培训纪律和作息时间，实行

33、上课签到和请假制度。同时县老师进修学校派员带队，全程跟踪管理。（3）严格考核评价。对培训者和参训学员在集中学习、实践观摩、互动沟通、案例研讨等方面进行全程考核，考核方式以过程性评价与终结性评价相结合。详细考核指标为集中学习（30%）、实践观摩（30%）、案例研讨（20%）、完成作业（10%）、互动沟通（10%）。同时，参训者要全面填写好培训手册。对考核合格者颁发结业证书。本次52名参训学员全部考核合格。（4）扎实开展岗位实践。参训学员通过培训，力求学有所思、思有所获、获有所得，要将自己的学思感悟和体验刚好总结，把所学、所思、所得运用到自己的教学实践中，并引领示范。本次培训活动内容丰富，形式多样

34、，针对性强，极富实效，对参训者是一次思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，必将引领幼教工作者遵从幼儿教化规程，立足园情，聚焦在老师，落实到孩子，促进我县幼儿教化健康、生态发展。幼儿园骨干老师培训总结8今年9月份，我有幸参与了骨干老师“远程”培训学习。回忆近半年的培训那真是收获颇多，这次培训使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐性的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过专题讲座等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践阅历，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深

35、地感染了我。本次培训我主要有以下几方面收获。一、思想、观念上得到了更新，更深化地体会了素养教化的内涵。这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教化观念又一次得到了转变。二、学习之后，我更加明确了骨干老师应当具备的素养及应发挥的作用，明确了今后的努力方向。一名骨干老师，更要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问；要有肯定的示范作用，即骨干老师要做到：有思想、有才智；有风格、有特色；能探讨、善思索；勤学习、能创建。这样才称得上是骨干老师，对比之下我有许多差距，我会主动发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训

36、，通过努力，成为一名优秀的幼儿老师。三、通过学习，更坚决了我对幼儿老师这个职业的酷爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿老师。四、一名骨干老师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。作为一名骨干老师，要在教学方面深化探讨，有独到的教学风格。五、通过这次培训，我感觉到作为骨干老师要树立终身学习的理念。通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习安排，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教化教学的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干老师。主动在教化教学工作中

37、，做出自己的贡献。 这次骨干老师岗位培训，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学水平进一步得到更新，真是受益匪浅。幼儿园骨干老师培训总结9三天的幼儿园老师培训，我有幸参加其中，在这短短三天的培训，我们观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教化改

38、革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。面对飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念，面对发展的时代，面对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：广泛学习科学的教化理论。县幼儿园园长在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践

39、起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，

40、孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。学习技能技巧，提高个人实力。这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮助。老师的体育教化示

41、范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教化资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。老师结合她自己幼儿园美术教化实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握

42、最新教学动态。通过这次培训我知道了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现

43、是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。幼儿园骨干老师培训总结10转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。读书，幼师生命成长的必需。在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我

44、敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是有的老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教化的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作水平，语言实力，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。老师应具备良好的师德和职业道德。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能。老师笼统地为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领

45、的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。幼儿园骨干老师培训总结113月至7月期间，我有幸参与了天津市幼儿园骨干老师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论学问上有了进一

46、步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐性的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过专题讲座、参加式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践阅历，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。一、更新了思想，更新了观念，体会了素养教化的内涵。这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教化观念又一次得到了转变二、通过学习，我明确了骨干老师应当具备的素养及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。一名骨干老师，要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问；要有肯定的示范作用，即骨干老师要做到

47、：有思想、有才智；有风格、有特色；能探讨、善思索；勤学习、能创建。这样才称得上是骨干老师，对比之下我有许多差距，我会主动发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿老师。三、通过学习，更坚决了我对幼儿老师这个职业的酷爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿老师。四、一名骨干老师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。作为一名骨干老师，要在教学方面深化探讨，有独到的教学风格。五、通过这次培训，我感觉到作为骨干老师要树立终身学习的理念。通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习安排，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教化教学的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干老师。主动在教化教学工作中，做出自己的贡献。这次骨干老师岗位培训，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学水平进一步得到更新，真是受益非浅。幼儿园骨干老师培训总结12我特别荣幸地参与了天津市幼儿