2022幼儿园小班数学教学方案例文.docx

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1、2022幼儿园小班数学教学方案幼儿园小班数学教学方案为了确保工作或事情能高效地开展，往往须要预先制定好方案，方案是安排中内容最为困难的一种。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班数学教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班数学教学方案1区域活动：数学区：1、种小树（排序）材料：卡纸做的小树，颜色相同，树冠不同的两种。用曲别针固定在后面成立体。背景装饰、马路、提示卡。玩法：幼儿依据不同的提示卡，将小树按肯定的排序规律沿马路边插放好。2、分类：喂小动物材料：将可乐瓶贴上小动物的头饰。下面挖出不同形态的几何图形（如正方形、三角形、长方形等）。玩法：幼儿依据小动物不同的嘴型，投

2、放相应的图形喂小动物。3、点数：开火车材料：各种小动物卡片若干、小盒子制作的小车厢5个，分别有15的数字或圆点、火车头一个。玩法：幼儿依据不同车厢上的数字或小圆点，投放相应的小动物。要求边放边数数。益智区：材料：将蔬菜、不同形态的汽车等图片贴在薄泡沫上成立体状。将图面分成46块（可依据幼儿详细状况而定）。提示板。玩法：幼儿依据提示板上的画面进行拼图。幼儿园小班数学教学方案2活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确运用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培育幼儿对数字的相识实力。5、培育幼儿比较和推断的实力。活动

3、打算：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿视察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作

4、，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。视察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，激励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。视察标记图上的图片，请你依样排列。视察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。幼儿园小班数学教学方案3设计意图34岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的详细的操作活动及嬉戏活动来完成。幼儿喜爱小动物，对动物都给予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的嬉戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，

5、又让幼儿学习口手一样地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与好玩的嬉戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的爱好，培育幼儿关爱动物的情感。活动目标1. 会口手一样点数3以内的物体，并说出总数。2. 能按物体大小排序。3对点数活动有爱好。活动打算各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。过程建议1给动物建房子。小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。2送小动物回家。(1)送

6、小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的依次排列。(2)送小猪、小兔回家，方法同上。3给小动物送食。小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。4为小动物跳舞。请小挚友3人一组手拉手跳舞，做嬉戏。延长提示1每位幼儿为小动物选3件玩具；2找一找，生活四周有什么物体的数量是3。幼儿园小班数学教学方案4活动打算PPT课件、小动物手偶活动目标通过看和听，主动参加点数活动，大胆回应老师的提问。乐于和家长一起参加嬉戏，萌发数数的爱好。活动流程一、引入师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？幼儿

7、跟着老师一起开开小汽车。二、看一看师：公路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？如：出示图片小猫。有几辆警车？（3辆）那三辆警车可以用数字几表示呢？小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。三、听一听师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？如：老师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，小挚友谁留意听了，刚才小狗叫了几声？（3声）。那我们再一起细致听听刚才小狗究竟叫几声？ （播放小狗的叫声），（4）我们可以用数字及表示呢？（4）（同时屏幕上出现数字4）。（依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。小结

8、：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。四、嬉戏师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请留意，可不能随意停车哦，请你细致听。（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）师：我们和爸爸妈妈一起来玩嬉戏吧。幼儿园小班数学教学方案5活动目标1.会手口一样正确点数数量为4的实物并说出总数。2.认读数字4，初步理解数字4的意义。3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。活动打算1.教化情景图公路上，幼儿操作活动材料1-5数字卡。2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干，自制的花若干。活动过程一、手指嬉戏，激发幼儿学习的爱好嬉戏1-3手指变变变初步感知

9、点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。二、探究新知：1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。提问：(1)公路上开来了什么车?(2)有几辆?请幼儿进行点数，巩固手口一样点数的方法。2.学习4。(1)出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。提问：又开来了什么车?有几辆?引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，激励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。(2)又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一样地点数，引

10、导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。(1)引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示?4像什么?(2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。(3)把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。4.幼儿分组活动，巩固4以内的数。(2)插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。幼儿园小班数学教学方案6活动目标：1、初步学习在两个物体中辨别哪个大，哪个小2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类3、学会说大的、小的，让幼儿情愿说话活动打算：1、两个不同大小的篮框

11、2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、很多大的和小的花活动过程：1、语言干脆导入-今日老师带着小挚友进入一个奇妙的世界，为什么说这个世界奇妙啊?因为它充溢了大的宝宝和小的宝宝，老师念咒语带大家一起去吧!小挚友要闭上眼睛哦!(念咒语)-在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。-请睁开眼睛，看!这个世界的东西啊都分成了大的宝宝和小的宝宝(说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物)，小挚友们能不能把大和小辨别出来呀?2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类-分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说

12、出大的、小的。-大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，须要我们小挚友帮帮忙，把它们送回家。-老师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。3、活动结束，让幼儿说出大的、小的-时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要感谢我们的小挚友，请老师送给每个小挚友一朵花。但是呢，须要小挚友说出这个花是大的还是小的。活动延长：回家后让我们找找还有什么是大的，什么是小的。幼儿园小班数学教学方案7活动目标：活动打算：动物卡片，（一只鸡，二只鸭，三只兔，四只虎，五头牛），背景图，1-5的点卡人手一套，操作练习学习难点：

13、按数量从少到多的排序活动过程：一、实物分类计类（感知5以内的数量）数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：*动物有1只。二、乘火车学习15的排序1、出示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。（想一想，谁放在最前面，谁放在中间？谁放在最终面呢？）1、出示点卡给小动物送点卡卡上的圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好挚友呢？2、给点卡排队它们也想排队了，请你从小旗这里起先排，要从少到多的排队，指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡幼儿园小班数学教学方案8教学目标：1、让幼儿感知并相识数字1、2、3。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2

14、、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。（一）导入主题，相识数字1、2、3今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小挚友视察数字形态）分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也

15、可以选择幼儿担当小老师。1、嬉戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和相识）（小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。把对1、2、3?数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的实力，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找挚友”的嬉戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。

16、幼儿小班数学教案：好玩的图形娃娃活动目标：3、通过创设愉悦的.嬉戏情节，来发展幼儿的创建性思维的发展。老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。老师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。3、嬉戏：娃娃请客培育幼儿对学问的迁移实力和创建性思维的发展老师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。4、嬉戏：送礼物老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕

17、，假如送错了，娃娃会不兴奋的。用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。幼儿小班数学教案：小熊过生日活动目标：1、运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。一、引起爱好：3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4、怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。1、告知小熊自己

18、送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3、小白请大家动脑筋：1、我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。幼儿园小班数学教学方案9活动目标：1.喜爱数学活动，体验胜利带来的欢乐。2.加深对各类物品的相识。3.能把相同的物品归类，并能初步按要求整理物品。活动打算：1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。2.面包、糖果、水果混放在一起。3.猴子头饰一个。活动过程：1.出示小猴头饰，引起幼儿爱好。(1)出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业

19、了，商品许多，小猴子忙不过来，请小挚友帮忙整理货架。2、按物品标记摆放物品。(1)老师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物?(2)老师出示有标记的筐子，请幼儿视察上有什么标记。(3)老师提问引导幼儿探讨食品应当在怎么放?引导幼儿依据食品种类，把相同的食品放在相同标记的筐子里。(4)请个别幼儿上台示范，按标记选择用品摆放，如：按苹果标记把苹果挑出来，放在有苹果标记的筐子里。(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。3.嬉戏“小猴商店”(1)老师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标记的筐子里”(2)嬉戏进行23次，老师指导

20、。幼儿园小班数学教学方案10活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。2、激发幼儿动手操作的爱好，体验数学活动的乐趣。活动打算1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、老师：春天来了，草地上都开满了美丽的小花，小挚友，你们喜爱这些美丽的小花朵吗?2、老师：今日老师也带来了一些小花，请小挚友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。3、老师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一样地点数。4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的依次是由少到多的依次，让幼儿知道1和2都比3要更少。二、老师示范印花1、老师：小挚友，今日老师也要请小挚友们一起来印出美丽的花朵。先来看

21、一看老师是怎么样印的吧!2、老师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，老师示范操作印3朵花。3、老师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。老师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小挚友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、老师：小挚友，瞧，这些印出来的花是不是也很美丽呢?现在我也请小挚友们来印一印吧!2、老师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小挚友们一起来印出比3少的花。3、老师请幼儿进行操作，老师巡回指导。4、提示幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。并且在操作的时候留意不

22、要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。四、对幼儿的操作进行展示评析1、老师：请小挚友数一数自己都印了几朵小花。2、展示幼儿作品，整理操材料。3、结束活动幼儿园小班数学教学方案11一、 活动实例老师：春天到了，外面的树都穿上了新衣裳，可是这些树宝宝（指用雪比碧做成的树）还是光秃秃的，怎么办呢？幼儿：给它穿新衣服。老师：好，今日我们就用这些花发卡、叶子和花朵来装扮树宝宝（出示几张物体排列模式图式）你们可以照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上，也可 以自己想出不同样式来夹。看谁把树宝宝装扮得最美丽。幼儿：两人一组起先自由地操作。师参加嬉戏。幼儿爱好盎然，非常投入。12个幼儿中主要不同表现形式有：1、按夹

23、子的大小间隔夹 （1个幼儿）2、一把夹子一片叶子 （2个幼儿）3、3把夹子一朵花 （1个幼儿）4、一片叶子一朵花 （3个幼儿）5、两片叶子一朵花 （2个幼儿）6、两片叶子两朵花 （1个幼儿）7、没有规律随意夹 （两个幼儿）最终，幼儿分别讲解并描述自己是怎样装扮树宝宝的。二、 活动反思本次活动，嬉戏中融贯着“物体排列、认数”的教学任务，活动内容中包含着幼儿需驾驭的嬉戏规则，幼儿在夹夹玩玩的过程中，既发展了手部动作的敏捷性，又增加了运用图示的实力，习得了有关数学学问。每个幼儿都能按自己的实力进行操作，表现形式多种多样，操作效果比较志向。从材料运用的状况来看，不同性别的幼儿有不同喜好。女孩用花的较多

24、，男孩用叶的较多，年龄小的幼儿在玩的过程中，简单受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以嬉戏作为幼儿作业教学途径的活动中，老师必需正确把握教学和嬉戏之间的度，把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。老师既是嬉戏伙伴，又是特别的“语言”载体，保证幼儿在嬉戏自由开心的同时，获得相应的学问阅历。这样，才能真正促进幼儿自主学习，而不是自由学习。三、 活动背景“串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动，但由于“规律”一词，是一种较难用语言概括讲解并描述明白的理性概念，只能意会。因此，在实际操作过程中，幼儿间会出现较大的差异。有的幼儿只要老师稍加点拨，就能独立操作，有的幼儿经过老

25、师个别辅导后，操作也能按规则进行，而有的幼儿经过老师个别辅导后，仍旧不能理解操作要求。针对这种状况，我们设计了“装扮树宝宝”的数学活动，以嬉戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中，体验物体的不同排列模式，相识数概念。幼儿园小班数学教学方案12活动目标1.能辨别物体的长和短，并学会用语言表达。2.乐意参与操作活动。活动打算1.趣味练习：比较长短2.幼儿用画纸、画笔。教学具图片活动过程1.谁的尾巴长出示图片:小兔子，猴子请幼儿视察比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。（猴子的尾巴长）2.谁的耳朵长请幼儿视察比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。（兔子的耳朵长）3.比较长短趣味练习：比较（3-1 3-2）-两只长短不一

26、的铅笔这两支铅笔，哪支长？哪支短？幼儿视察比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。-两只长短不一样的钉子幼儿视察比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。4.画长短-请小挚友画两根线，一根长线，一根短线。并能指着长线说：长长的线。指着短线说：短短的线。依据幼儿的爱好，再画出其他长短不一样的东西。5.评价能正确区分长短。幼儿园小班数学教学方案13一.目标1、熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力。二. 打算若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。三. 过程1、制造纸球 幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下

27、。2、踢球练习 幼儿自由结伴,相互踢纸球。3、踢球入门 幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球娴熟后,可开展踢足球竞赛。幼儿园小班数学教学方案14幼儿园小班数学活动教案饼干宝宝总动员活动目标：活动重点：活动难点：活动打算：活动过程：1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小挚友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花?4、老师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么改变?1、视察“饼干”。活动延

28、长：幼儿园小班数学教学方案15设计思路：喜爱动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。动物的花花衣主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的相识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的沟通内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的学问和巩固一些数阅历。活动目标：1、在嬉戏的情境中进行5以内手口一样点数并尝试数物对应。2、喜爱亲近动物，巩固对常见动物特征的相识。活动打算：1、大教具一份。2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛活动过程：一、情境导入小动物

29、开舞会1、森林里要开舞会，看看谁来了？2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参与舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开快乐心的去参与舞会了。二、猜一猜对常见动物特征的相识1、还有很多黑白皮毛的小动物要来参与舞会，你们猜猜会是谁来了？2、让我们一起看看是谁来了？3、幼儿揣测4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。三、找一找尝试数物对应1、还有很多黑白小动物也要参与舞会，他们还要穿上美丽的花花衣，请你们帮帮忙好吗。2、交待要求3、幼儿操作，老师指导。4、集体沟通验证。5、小结：小动物都穿上了美丽的花花衣，我们一起去参与舞会吧本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页