2022幼儿教师师德演讲稿精品7.docx

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1、2022幼儿教师师德演讲稿幼儿老师师德演讲稿15篇 演讲稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料。在现实社会中，演讲稿的运用越来越广泛，来参考自己须要的演讲稿吧！以下是我细心整理的幼儿老师师德演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿老师师德演讲稿1敬重的领导，老师们：我是一名一般的幼儿园老师。我教了五年书。20xx年，我才20岁，满怀期盼地走上讲台。当时我很激烈，很傲慢，也有点忐忑。面对几十双无辜的眼睛，我不知所措我该教他们什么？嬉戏？儿歌？我什么都做不了！于是我拿起孩子们的课本，一句一句地背诵。不知道看了什么。只记得有个孩子站起来新奇地问：“老师，你的手怎么老是抖？”孩子们立即朝我投

2、来嘲弄的目光，我的脸变红了。无奈，我把目光转向教官，教官笑着看着我，朝我点点头。在她的激励下，我渐渐自由地结束了第一节课。从今我多请教老师，积累阅历，发挥主观能动性，真正做到教与学并重。年复一年，我们迎来了一群活泼可爱的“小家伙”，看着他们的天真烂漫。我真诚地爱他们。记得刚进学前教化岗位的时候，每当孩子进公园哭，父母焦急的时候，我总是很焦急。孩子哭了，父母焦急。现在我总能专心去发觉，专心去感受，专心去思索，坦然面对一切！在过去的五年里，我始终努力工作，主动参加教化教学方面的科研活动。平常勤于收集积累教化教学阅历，撰写教学心得，在教化领域奉献自己的真诚与真心。在过去的五年里，我始终在不断成长，使

3、自己在专业技能上有所发展。在不断的实践中，我努力提高自己的理论素养和专业素养。参与过两次专业培训，为工作更好的发展奠定了坚实的理论基础。在和孩子一起成长的过程中，内心充溢了感谢。我想感谢我的孩子们，他们让我感受到了工作中不断增长的欢乐和自信，他们让我找到了作为一名老师专业发展的支撑点，他们给了我许多关于教化的火花。同事们兢兢业业、负责任的看法给了我以身作则的力气，每一次阅历沟通都让我深刻感受到老师工作的重要性。是工作和实践，给我供应了探讨的生活土壤！我会通过总结、探究、尝试来积累阅历。我很兴奋成天在孩子中间徘徊，看着孩子般的笑容，听着真诚的话语，感受着心与心碰撞时的欢乐。感觉自己仿佛进入了人生

4、中最辉煌的时刻。我曾经听一位学者说过：“老师这个职业是太阳底下最优越、最光荣的”。随着对这种想法的渴望，很多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜爱这样一首诗：“有一首歌最动人，那就是师德，那就是最美的人生，那就是老师，那就是老师的灵魂。不要说我们一无全部，我们有同样炙热的太阳，我们有同样广袤的天空，在同样的天空下，我们运用它。转瞬间，五年过去了。这五年，唐朝的大家族让我成熟，园长给了我信念，孩子给了我无限的欢乐！老师的工作繁琐而劳碌，但也充溢而欢乐。每个人带着使命来到这个世界，每个人的生命中都跳动着一个神圣的使命！从那句名言“上帝会为他的工作负责，他会为他的心而苦痛，为他的筋骨而疲惫，为他的身体的缺

5、乏而饥饿”，我们可以观赏古人的辛勤劳动。从但是一寸长的草有多少爱，报纸的第三个春天这首诗中，我们可以看到世界上的儿女们对母亲的奉献。从不朽的绝句“春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣”，我觉得我们用青春和誓言来诠释老师职业。在教化的热土上，不要追求轰轰烈烈的外表，要立足于平淡的真诚和真正的修养，这才是爱情的真谛。作为人类灵魂的工程师、勤劳的园丁和无私的红蜡烛，面对这些赞美和敬佩，我们如何才能使教化和教学工作做得更好？假如说老师的人格是无限的榜样力气，那么老师的爱就是教化胜利的动力。陶行知老师说得好：抱着一颗心，不拿半根草，这是无私奉献和爱心的典范，也是我做老师工作的一面镜子，时刻提示自己，全部的孩

6、子，无论智商高还是低，无论家庭条件好还是家庭条件差，无论宁静听话还是淘气捣蛋。特别须要老师的爱和敬重。老师的爱和敬重是照亮孩子心灵窗户的蜡烛。瑞士一位闻名的教化家说过这样一段话，至今我仍很感动。他说：我从早到晚都生活在他们中间，牵着他们的手，用眼睛看着他们的眼睛，和他们一起流泪，和他们一起微笑。美妙的生活是由爱唤起，由学问引导的。从这里起先，对于一个上课主动主动，做事没有毅力的孩子，我会放大他的优点，当众热忱表扬。对于缺乏自信的孩子，我会给他们更多在群风光前熬炼的机会。对于淘气的孩子，我会耐性劝告他们换个角度思索。我认为只有爱孩子才能接近和理解孩子，只有爱孩子才能喜爱和观赏孩子。老师只有爱孩子

7、，才能和孩子很好的沟通，才能有打开任何孩子内心深处的钥匙。所以，我觉得老师应当有一份爱。五年过去了，我在这个教化领域很努力，静默贡献。我会本着对事业的真诚，对孩子的爱，对工作的热忱，对将来的信念，在我的教化岗位上接着勤奋无私地工作，让我能与学前教化事业共患难，共同成长！我愿“把心化作春雨，换来桃李芳香”。幼儿老师师德演讲稿2敬重的各位领导，各位老师们，大家上午好！首先特别感谢镇教委和中心幼儿园领导举办了这次庆“三八”师德演讲活动，给了我们这次学习和沟通的机会，我感到无比的光荣与骄傲。今日是一个特别的日子，三八妇女节，借此机会，向在座的各位女老师们致以节日的庆贺，并通过你们向全镇静默耕耘在幼教事

8、业上的女老师们道一声：你们辛苦了，祝你们节日欢乐。同时也向多年来关切和支持我们工作的各级领导致以真诚的感谢，感谢你们！今日我演讲的题目是奉献幼教，无怨无悔当鲜花绽放于阳光之下是绿叶最欢乐的日子，当果实成熟于金秋季节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，是一名欢乐的园丁，一名平凡的幼儿老师，虽然在父母眼中还是孩子的我，但在幼儿的家长眼中，我却是一名老师，陪伴在我身边的不再是毛绒玩具和巧克力，而是一群群稚气未脱的天真孩子，还有数不清的责任和承诺，但既然我选择了幼教这个职业，我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗，给他们人生起点上的方向和力气，让他们在无微不至的呵护下强壮成长。记得刚来幼儿园工作时，一位挚

9、友曾告知我：“你会在孩子们的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹中重复每一天，最终你会放弃这份工作。”然而刚踏上工作岗位的我自信念十足，认为自己高校学习的理论学问足够于让孩子们亲近我、喜爱我。然而想象终归不能等同于现实，面对孩子们生疏、胆怯的眼神，面对孩子们哇哇大哭的声音，面对他们的顽皮捣蛋，面对他们不听我指挥，面对这一切的一切，我起先茫然，我手足无措、无计可施，更让人头疼的是户外活动的时候，我会满操场追着他们乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音，此时的我起先怀疑自己的价值何在？我是否能胜任一名肩负着神圣使命的幼儿老师？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，就等

10、于获得了胜利。所以，我要首先战胜自我。闻名教化家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的特性，因此，在教学中我们要重视幼儿的个别差异，要酷爱每一个孩子，要擅长用发觉的眼光去捕获他们的优点，在这里，我特殊感谢我们幼儿园的几位优秀的老老师，因为，在我刚参与工作时，面对孩子和家长我总是不知道如何去沟通去表达。这些老老师看到后耐性的帮助我、指导我。她们告知我，只要怀着一颗爱心，同等的观赏、对待身边的每一个孩子，让孩子们感受到你的爱，这样就足够了，最终，我胜利了，孩子们慢慢流露出的亲近让我倍感欣慰与成就，是啊！一百个孩子一百个样，他们是独立的个体，有着各自的优点和缺点，而我们须要科

11、学的培育他们，教化他们，另外，我们也应当用一颗客观公正的心去分析他们，高尔基曾说过：“单单爱孩子，母鸡也会做，但是要擅长教化他们，却是一件宏大的事业。”幼儿老师不但要爱孩子，还要教孩子怎样去相识世界，怎样去生活，怎样去做人。教化是爱的事业，她须要走进孩子，才能发觉教化，才能让每个孩子华蜜的像花儿一样健康成长。当过幼儿老师的人都知道，幼儿园的工作繁复琐碎，每天的活动都支配的很紧凑，早晨，要打算好幼儿做嬉戏用的材料和教学活动所用的教学具等，然后微笑着迎接每一位孩子的到来，与孩子们聊心情、谈见闻，和他们一起学习创建，休息时为他们梳小辫、剪指甲，对孩子们出现的问题不厌其烦的一遍遍教育指正，谆谆教导。每

12、天到了放学时间，细致检查孩子们的衣服是否整齐。迟迟未接的孩子，就陪伴着他们，劝慰着他们。幼儿园孩子自我爱护意识薄弱，因此平安尤为重要，在每一天中，老师们都会打起十二分精神，关注着每一个孩子，谁能知道，温顺轻快的幼儿园老师都有着怎样的一颗镇静紧绷的心，送走孩子们后，我们幼儿老师还要打扫卫生，制作教学具，修改教案，写好活动反思，视察记录等等，我们每天都仔细谨慎的带领孩子们迈好人生的每一步，让他们收获生活的阅历，学习的习惯，与人相处的美德等等，我们在平凡的岗位上静默的工作着，我们都懂得平凡与平淡的真谛，所以，我们虽然很累，但是我们很充溢，很华蜜。孩子们的天真，孩子们的真诚，孩子们的单纯，孩子们的爱，

13、慢慢地消退了我心中原有的那份困惑与迷茫，我清晰的知道，自己从事的是太阳底下最光辉的职业，我所走的是一条充溢青春气息的希望之路。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说都是劳碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，但是，我们不同，因为我们和孩子们在一起，他们每天都会成长和进步，每天都会带给我们不同的惊喜和欣慰，我要告知我的那个挚友，我深深爱上了那份吵闹，因为那不是吵闹，是对我每一天的问候，我想大声的对她说：我对我的选择，无怨无悔！我的演讲完毕，感谢大家！幼儿老师师德演讲稿3-我是一名光荣的幼儿老师我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的语言讴歌我的职业。但我是老师，一名从事

14、幼教事业的工作者，我只能用行动演绎生活的精彩，用爱心诠释职业的高尚。当有人问及：你在那儿待遇如何，薪水多高的时候，我只是微微一笑不便作答。我也有困惑，也曾彷徨：莫非仅是为了一份可以矜持的心态、一份相对稳定的工作、一个一日三餐准时的习惯？不！不全是！是从今有了一份以爱为主题的职业！当我专心去感受幼教事业的脉搏时，我感受到的不管是欢乐还是悲伤、充溢还是迷茫，都是我生命中挥之不去的华蜜。我爱这种职业，我爱这些孩子们！每当走进教室，看到孩子们稚嫩的脸庞，我就浑身充溢活力，全部的杂念都会荡然无存。在物欲横流的今日，我们能守住这一方心灵的净土已实属不易，就让师者：传道、授业、解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红

15、尘中的种种诱惑沉没！更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。正如陶行知先生所云：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这不正是我们老师的风骨吗？！幼教事业是一项专心血浇灌的工程，我不能有丝毫的懈怠。尽管也为琐事苦恼、因工作的量大而乏累，但是当孩子们抱住我忘情的喊我妈妈的时候，还能有什么比这更让人身心放松，倍感华蜜的呢？古人云：疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。我们正从事着一项宏大而神圣的事业！我们的品德干脆影响着孩子们的健康成长，因此，生活中的每一个细微环节：课堂上的文明用语；嘴角的一抹浅笑；和孩子们耐性的沟通；弯腰捡起的纸屑甚至老师之间文静风趣的谈吐、沟通，无一不是对师德美妙的注解。师德不

16、再是一个词，不再是空洞的道德说教，而有着最为充溢的内涵：对事业的忠诚奉献、对幼儿的呵护关爱、对业务的钻研精通行走在童心世界，我倍感傲慢与骄傲；选择了幼教，我就选择了微笑和快乐、感动和华蜜！人格是最高的学位；师德是最美的乐章；孩子们的强壮成长，家长的欣然认可就是对我最好的褒奖！我欢乐，我骄傲，我是一名幼儿老师！幼儿老师师德演讲稿4敬重的各位领导、老师:大家好!今日很兴奋，能有这样的机会，和大家团聚，向大家学习。我是陈翠玉，演讲的题目是真诚关爱每一位幼儿。记得读初中的时候，放学回家还喜爱跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的幻想，入读职专幼师班。接近毕业了，我在海滨幼儿园

17、实习，有时为了其次天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”打算教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都打算好，每天如此，每天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成果得到指导老师的充分确定时，我感到一种从未有过的喜悦和骄傲：我可以当老师了!记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张新奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师我的搭班老师。正是她，给了我帮助和激励，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是

18、件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、干净，很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不整齐，不讨老师喜爱。从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教化为本，教化大计老师为本，老师大计则师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与实力的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。因为我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我就要同等地、

19、真诚地观赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希望放飞志向，我愿用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳!幼儿老师师德演讲稿华蜜是人生的主题，那么幼儿老师的职业华蜜感是什么?幼儿老师的职业华蜜感是在创建物质生活和精神生活的实践中，感受志向目标和志向实现而得到的精神满意，从而在追求志向与目标的过程中的到的愉悦感受，是老师从工作志向到现实的最美的情

20、感体验。幼儿老师是在幼儿园中从事幼儿教化实践工员。没有当过幼儿老师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的华蜜感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，老师对于不同的孩子要运用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教化改革的深化，对老师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是老师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿老师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真烂漫的孩子，老师们要发觉这个职业的华蜜感才能做好这个行业。假如她从心底感受到这个职业的华蜜，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很仔细地做好每项工作，很公允

21、地去爱每一个孩子，这样每天都很快乐对于幼儿的心理健康有重要影响。老师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教化，孩子有改变了，有进步了。比如：幼儿从依靠父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参与竞赛获奖了等等;都离不开老师的教化、帮助。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的宠爱、敬重、感谢和祝愿，老师的内心都会有油然而生的满意。这就是做老师的华蜜。当家长说：我们会好好协作老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且主动地协作;再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或

22、几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和敬重，家长的支持、协作、理解是老师的付出的回报，这也是老师的华蜜所在。幼儿的内心生活时刻给我们带来满足和不满足、兴奋和苦恼、忧愁和快乐、怀疑和惊诧、宽慰和生气。在幼儿世界给我们带来的极广袤的情感领域内，有开心的和不开心的、兴奋的和难过的曲调。擅长相识这种和谐的乐声，是教化工作者精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。”假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;假如你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的沟通，你会相识到孩子中间隐藏着才智和力气。假如我们与孩子交往蹲下

23、身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发觉欢乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你非常最真诚，最纯净，最美妙，最无私的爱!这就是幼儿老师最终华蜜的归属感!让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!幼儿老师师德演讲稿5敬重的团长，老师们：大家好!我是一名幼儿老师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边全部的人。当我走在路上，看到一个孩子独自由路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告知他让他离开危急地带，或许许多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿老师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太便利的人，我总会很快的

24、站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿老师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。每天早晨我踏着轻快的步伐来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美妙，她们教会我以真心去面对全部的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有方法不去爱她们，我不能因为他长得不行爱就不爱他，我也不行能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进全部的角落，不管自己开不快乐，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的暖和，我会在他们不舒适时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食

25、时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能兴奋地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平常在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的状况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，起先先喂，再渐渐的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小挚友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱接着在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让将来的世界充溢更多的爱，当又

26、一个老师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝愿时，我真的很欣慰，我感觉我在肯定的程度上我胜利了。我庆幸我是一名幼儿老师，因为作为一位幼儿老师，我比别人更多了一份爱。我的演讲完毕，感谢大家!幼儿老师师德演讲稿6每一个人一生中都会有很多的老师，可是真正能记住老师的又有几个?又有几个人去理解他们的每一份劳动呢?古语：一日为师，终身为父。今日却变成了“一日为师，终生受骂”。不是吗?教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号人类灵魂的工程师!人的灵魂是那么好教化的?人的灵魂可是另一个人所能挽救的?所

27、以他们处于极为可悲的境况：时刻承受着生活的多重挤兑!首先是社会。应试教化是最近几年老师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾留意到，作为教化第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂：禁锢学生的思维;侵扰学生的权利;损害家长的感情!可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师!老师的水平，素养，实力甚至生计都由考试确定，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂!天晓得!用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词!有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是老师有不行推卸的责任!莫非老师的谆谆训诲没有任何作用?好的素养只是他们自身的自发表现?老师作为一种人，他们的

28、生存状态是极为可悲的。自身必需要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不行放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必需是两袖清风方才称得上是师德典范。社会上允许*山吃山，*水吃水，当权者可以有一部分人鱼肉百姓,趋利者可以构成大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的食物链，而老师却不行以商业化因为它必需保持着那一份圣洁与庄重，可是，社会给了她庄重了吗?社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争，学校也必需有好差之分。可是，假如一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那又何必去用这么多的资金去供给那些一无所取的老师呢?其次是家长。社会上不

29、是指责老师，就是棒喝老师，却对敬重老师无能为力!这样的社会现状干脆导致了家长对老师的种种要求：老师要负责孩子的成长、教化、思想、状态甚至平安等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了老师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼!然而，大家好像在思想意识中形成了一种怪圈这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到老师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢?要知道老师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊!家长在无形之中就起先躲避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与苦恼，只是不知这是不是构

30、成了对老师人权的侵扰?为了督促学生的学习，老师有时要面对家长的冷脸;为了他人孩子的健康成长，老师有时要容忍家长的白眼;为了爱护学生的平安，老师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是老师所能确定的事情吗?诸如补课，那是老师自愿放弃假期吗?社会上的大环境逼迫老师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢?再次是老师的上司们一些端坐在探讨桌前的教化家们。他们在那里异想天开，今日提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的老师必需马上跟上，稍有差迟，一大堆的指责与呼吁就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个老师变成了超人既忙着实力素养的培育，又应付难度一点不减的考试。结果学生非

31、但没有减负，反而增加了新的苦恼对提高个人素养的无所适从。而老师也同样在教学餐桌上又要细心打算一盘素养大餐，而且必需做的精致而好用。这是教化家们尚未实现的方案，却很可笑的扔给了在多重压力下生存的老师们完成!难怪最近又提出了“减负减负，后果自负”!想必是教化家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当时不遗余力去减负的老师们了。现在这样正反映了教化界的混乱局面你方唱罢我登场。只有一个目的，国家的钱拿的太冤，怎样也不能让第一线的老师闲着就要让老师们知道当今特色经济中这始终“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。还有的就是老师每天要面对的学生们。他们是温室中长大的一代，造就了极为敏感的性格。老师不能再

32、像以前那样说一是一了，也不能再捧出严师出高徒的古训了，他们必需是开心教学，激励教学，甚至是哄着学，求着学。否则，宏大的祖国的花朵和将来就会以死相逼;否则，他们就会举起社会上多如牛毛的爱护伞向老师开炮!大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，老师怎么好走入他的内心世界去教化他呢?记得一篇报道曾经写过，老师罚站会侵扰学生的五十多种权利。可是，作为学生不敬重老师的劳动成果讲课，是否也侵扰了老师的权利呢?试问，在学生面前，老师究竟还拥有什么权利?都说“玉不琢，不成器”，面对一块自然的璞玉，我们意味的将它包袱、珍藏是没有意义的。要想让它成器，我们必需要用锐利的刻刀，细心地、一点一点地刻

33、划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富有价值的艺术品，极有用处的器具。在这个过程中，璞玉肯定是很苦痛的。老师教化学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白?哪里有舒舒适服就胜利的人呀?老师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊!而同时，学生也要付出代价，这样才可以又胜利的教化啊!我们看到辛辛苦苦几十载的老老师，他们用自己的心血呕沥了一代又一代的学生，可是胜利的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是胜利者呢?所以教化不是万能的，所以不要对教化要求太高。或许有人会讲，老师就是一份职业，这个职业注定你要承受这些，因为你拿着固定工资，享受着特有假期，你就

34、不该再有这么多的埋怨!然而，同样是工作，为什么偏偏老师要担一辈子的骂名?为什么是老师要在夹缝中生存?为什么这个最须要人们敬重的职业现在却没有了一点尊严?要知道，全部的这一切都是一个正常的社会所不该发生的呵!然而，同样是工作，老师就要在人格上是完人，学问上是全能(至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人)，物质上是穷人!假如我有了一桶水，假如我的人格达到了可以做别人的特殊是青少年的表率，我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的?我完全可以在其他行业上胜利地活着，又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢。好一个“人类灵魂的工程师”!对于塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难，那就请各位把指责的手指，鄙夷的眼神，无情

35、的指责从老师的身上移开吧!不要再对他们一味施压了。老师也是人，也是普一般通、会犯错误的人，他们各方面的承受实力是有限的。不知各位有没有想过，假如老师都变成你们所希望的那样，这个世界会是什么样子的?或许你们那些只知道谩骂他人的嘴还是不会满足的吧?假如世界上没有了这些任劳任怨、静默奉献的老师们，世界将是无法想象的。幼儿老师师德演讲稿7敬重的领导，敬爱的同事们：大家好！尽管八月的天气是那么的燥热,但我们的老师每天都冒着高温准时来到园内参与师德培训，在不经意间，今日就到了培训的最终一天，即将要划上一个圆满的句号。本次师德学习我们幼儿园的主题定位为“做学习型老师”，并在起先的第一天就赠送给了我们每位老师

36、一本好书，希望我们在不断的阅读与学习中获得收获。师德学习过程中，不论是在听取西瓜豆豆的讲座还是倪局长的讲座，其中许多内容都是跟学习有关。通过这些日子的培训使我体会深刻，并对自己今后的成长有了一个更为明确目标定位。一、成为学习型老师的必要性现代社会，是“学问爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代，人只有不断从环境中吸取对自己有益的学问来发展自身、完善自身，通过不断学习、学习、再学习，才能适应这个日新月异的世界。因此，信息时代的老师必需成为一个终身学习者，通过不断学习与成长，实现自身的发展。同时，儿童作为社会的一员，也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响，他们比以往任何时代的儿童接触到更多更新的

37、事物，他们对四周环境与事物的疑问也越来越多。这要求老师必需快速回应儿童的需求，刚好满意他们的.新奇心，维持儿童对四周环境与事物的探知爱好，并引导他们正确相识四周事物。这对于我们幼儿老师来说明显感受到了一种无形的压力和紧迫感，是一种前所未有的挑战。因此，我们必需不断依据儿童发展的须要来充溢自己的专业学问以及其他方面的学问，成为一名学习型老师。二、如何成为一名学习型老师我认为，想要成为一名学习型的老师，首先必需树立学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。学习是胜任本职工作的前提条件，我们必需走出一味单纯的学问传递的传统，不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简洁重复上

38、。必需从以往满意于既有学问的传授转向永不停止的专业学问学习。老师还要务必树立实践科研的意识，醒悟地意识到自身不是教化教学科研的旁观者，而是要在自己的教化教学实践中，开展行动探讨工作。要通过自己的一个科学探讨过程来发觉、探讨、解决教化教学中的问题。其次，老师要擅长学习。抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、也要向幼儿学习，通过多种渠道广泛获得信息、不断充溢自己，使自身素养得以提升，要在多维的学习中不断成长，适应不断发展的时代的需求和孩子的须要。除了注意自身的学习与发展以外，更要通过自己的言传身教，为儿童树立学习的榜样，并在教学中帮助儿童获得基本的学习方法，形成对学习的正确

39、相识以及有关学习的主动情感体验，从而在儿童幼小的心灵中埋下学习的种子，为他们日后成为学习者打下良好的基础。最终，树立终身学习的信念。在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成部分，必需养成时时、事事、到处学习的习惯。“只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习胜利，生命才会胜利。”因此，老师只有随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把幼儿园视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，才能不断适应新的变革，同时也是我们工作、生存和发展的须要。随着信息化时代的到来，数字化、网络化技术的广泛

40、应用，给人们的生存方式都将带来巨大变革，也干脆影响到教化方式、教化手段的改变。如：多媒体教学、网上教学已是今日教学中不行缺少的教学方式;还有社会对幼儿老师的要求也越来越高，幼儿老师不断完善自己的学问结构也变得越来越重要。这些都只有通过学习，才能让我们更好的驾驭现代教化技术、完善学问结构。所以提倡儿童要学习，老师更要学习，并且是终生学习。让我们都朝着学习型老师的目标前进，在学习中不断地创新和超越自我，不断获得成长!幼儿老师师德演讲稿8师德，不再只是一个词，不再只是一个空泛的道德说教，师德是有着最为充溢内涵的，最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献，对学生的呵护以至关爱，对业务的钻研以至精通。假如把师

41、德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。假如把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的枝干。这关爱蕴含着母爱的温柔，父爱的严厉，春风般的亲切，太阳一样的宽容。原国家教委主任柳同志讲过这样一个故事：有一位调皮的小学生，有一次突发奇想，要看看狗的内脏是怎样的，就偷来一只狗杀来看，而这只狗恰恰是校长的宠物。生气的校长确定罚他临摹两张图：一张是人体骨骼图，一张是人体血液循环图。不知道是偶然还是必定，这个小学生长大之后，成为闻名解剖学家，并在1923年获得了诺贝尔医学生理奖。他就是约翰詹姆士麦克劳德。英国皮尔丹博物馆保藏了这两张临摹图。我们感谢这家博物馆，他保藏的绝不仅是闻名科学家少年时的手迹，

42、更是保藏了那位校长对老师职责的理解，对学生过失的宽容，对学生成长的期望，对学生探究精神的敬重。正如陶行知先生说的，捧着一颗心来，不带半根草去。老师的关爱就是这样无所不包的博大与精深，春风化雨的深刻而从容，脱离世俗的同等和宽厚，毫无功利的纯洁与干净。假如把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。古往今来，凡是在教坛上作出非凡贡献的老师，无不是学问渊博，学海纵横的学者型老师。外国如古希腊的亚里士多德，中国如公元前的孔子，都是那个时代百科全书式的人物。当今如魏书生，文史哲样样精通，成为教化改革的先行者：如孙维刚，除教数学外，还兼教过物理，历史，地理，音乐，体育等，创建了把全班55%的学生输送

43、到北大，清华的奇迹。正是这不懈地钻研，老师们履行着自己传道，授业，解惑的使命，开启着多数青年学子们崭新的人生。人格是最高的学位，师德是最美的乐章！天高云淡，日暖风和，信任我们亲自栽种的师德这株常青之树会更加根深，叶茂，果实甜蜜，溢满芳香，信任中华民族的教化之树会恒久矗立于世界民族之林！幼儿老师师德演讲稿9敬重的领导，敬爱的同事们：大家好！老师道德是一种职业道德,简称“师德”，它是老师在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是老师素养的重要组成部分。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、困难性、长期性、示范性与创建性的特点确定了老师素养构成的特别性。老

44、师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指老师自身的质量，即老师身心发展的总水平。其构成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等。师德是老师人格特征的干脆体现。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其看法、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌

45、等。儿童接受学问的过程中，正是特性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童的特性形成和品德发展具有肯定的影响，但老师的作用最大。老师的影响主要通过两方面进行。一方面是老师通过肯定的教化内容、教化方法对学生的影响。另一方面是通过老师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。由于儿童好仿照，老师的言行就潜移默化地影响着儿童的特性、品德的发展。每一个人从儿童起先所形成的道德观念、行为习惯、世界观等老师起了确定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有肯定影响，但无法代替老师教化的优秀。因为，老师的教化具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产

46、生影响。其次，老师的教化具有科学性。儿童的很多行为习惯的培育，老师都是依据儿童成长的规律有安排、有步骤地进行的。要具有真正意义上的师德，我想除了须要仔细学习师德规范、准则外，更须要将师德规范内化为师德行为，只有如此，才能真正感悟到这个职业动人的生命力和特别的华蜜感。对于我在师德践行中的经验和感悟，概括起来说，主要体现在两个方面：一、 细心培育学生光阴荏苒，转瞬间在教化战线上我已度过了十个春秋，回首这许很多多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我熟识了幼儿老师这个行业。一切为了孩子，教化实践使我懂得了“累”的内涵，懂得了“爱的结构”，懂得了该怎样去教我的学生。我成了孩子生活的挚友、学习的导师

47、，把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一每天地长大了，从小小班到大班，跨越了幼儿园的每个年龄阶段，听着他们从无趣的“呀呀学语”到朗诵一首首奇妙的诗歌，孩子们的健康成长是我最大的人生欢乐。一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼儿走在上小学的路上，她竟然还能记得我，亲切地叫了声“吴老师”，而我也记得她的名字，那份感动让我深深地感悟到当老师的光荣和骄傲。二、 不断完善自己面对日新月异飞速发展的世界，老师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教化的急剧变革向老师提出了挑战，要求老师具有多方面、综合性的实力。因此，我树立起“终身学习”、“不断

48、探究”的思想，在教化实践中，潜心学习理论、运用理论，专研业务，驾驭现代科学学问，发扬探究和创新精神，为教化事业不断攀登。作为一个幼教工作者，我树立正确的世界观和人生观，不断提高自身的文化素养和政治修养，到处为人师表，让幼儿得到良好的教化和熏陶。来到吉的堡幼儿园已近四年的时间，在园领导的关怀和帮助下，我和全园老师团结协作，满怀激情地面对每一位幼儿和家长。在健康文明、主动向上的校内文化熏陶下，我在工作中始终保持良好的心态，稳定乐观的心情，尽心竭力地仔细干好每一件事情，包括教化教学工作、家长访谈工作等。通过潜心学习努力满意自己的求知、发展需求，在电脑、英语的学习中不断完 善自己。虚心向有阅历的老师学习，通过吸取别人的阅历来完善自己的教化教学风格，争取更大的进步。在教与学的过程中，我与幼儿一起成长，共同进步，以亲切亲善的看法，文明礼貌的语言，去启迪幼儿，我奉献着，并欢乐着，热衷于当一名人类灵魂的工