2022幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》.docx

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1、2022幼儿园大班音乐教案秋天多么美幼儿园大班音乐教案秋天多么美作为一名静默奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的幼儿园大班音乐教案秋天多么美，欢迎大家共享。幼儿园大班音乐教案秋天多么美1活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。3、随歌曲旋律唱出来。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。活动打算：秋天背景图

2、、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的漂亮场景活动过程：一、导入部分1、发声练习老师：见到小挚友我很兴奋，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。2、参观秋季丰收景象老师：秋天到了一切似乎都在静静地改变，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)二、绽开部分1、视察棉桃，以引起幼儿的爱好 老师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿视察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么

3、快乐吗？2、老师范唱两遍（1）老师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示）3、语言节奏学歌词小挚友你最喜爱歌词的哪一句？4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。（2）其次遍提示幼儿留意心情的表达老师：小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。5、分组表演唱老师：小挚友唱的

4、真好听，刚才看到小挚友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为什么？三、结束部分老师演唱后两段引起幼儿在学习的爱好。老师：小挚友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小挚友们听听。带幼儿走出老师老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小挚友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）活动反思：秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深

5、幼儿对秋天的相识。3、激发幼儿的创建欲望。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形

6、象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的

7、用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。幼儿园大班音乐教案秋天多么美2活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。2、发展幼儿的音乐表现力。3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。活动

8、打算：物质打算：秋天背景图、图片、录音机。环境打算：布置秋天的漂亮场景。活动过程：一、利用情景， 谈话引题1、 布置秋天的漂亮景象，随音乐小树叶进入活动室。提问：秋天到了一切似乎都在静静地改变，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)（评：创设肯定的情景，在秋天的漂亮景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的阅历。为下一步做铺垫。）二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。1、视察挂图：（引导幼儿视察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？（评：奇妙地运用了挂图，让幼儿脑印

9、象中不清楚的事物变得直观，更简单理解记忆歌词 。）2、老师范唱歌曲：提问：（1）你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示）3、利用挂图学习歌词。4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。（2）其次遍提示幼儿留意心情的表达5、分组表演唱老师：小挚友唱的真好听，刚才看到小挚友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为什么？（评：纲要中指出：幼儿的艺术实力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培育幼儿的音乐素养，感受力，老师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首

10、教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增加了趣味性。）三、和幼儿一起与秋天合影留念：老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小挚友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿主动参加，体验感知音乐，各环节中老师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培育和发展幼儿的音乐素养，使本活动达到了完备的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。幼儿园大班音乐教案秋天多么美3活动目标1.理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快心情。2.能依据第一段歌曲

11、图谱结构图来推断其次、第三段歌词内容。3.会跟着老师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。活动打算1幼儿已经相识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。2.纸（与挂图同大）、笔。3.秋天多么美音乐CD（盒带）。4.秋天那么美老师教学资源、教学挂图1幅。5.幼儿学习资源第67页。活动建议1.老师播放音乐，请幼儿观赏。2.老师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。（1）老师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。（2）老师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。（3）老师与幼儿一起探讨并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源第67页的画法，有拟人化的秋风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子

12、）。（4）老师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，引导幼儿发觉副歌部分两个乐句的不同之处。3.引导幼儿学习歌曲的其次段。（1）重点引导幼儿比较发觉其次段歌词和第一段歌词相同地方的规律。（2）老师逐句与幼儿探讨其次段歌词，边探讨边出示挂图。4.学习第三段歌曲。（1）预料依据第一段、其次段的规律尝试推理第三段的歌词：它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？（2）老师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的揣测。（3）老师就歌词提问，并出示挂图，引导幼儿逐一验证自己的揣测是否正确。（4）尝试看着挂图完整地演唱歌曲。5.看挂图分工唱三段歌曲（老师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌

13、部分）。6.幼儿完整演唱。将幼儿分成两组，老师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。活动延长1.在熟识歌曲的基础上，可尝试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼儿演唱，歌曲后半部分“来来来秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。2.请幼儿阅读幼儿学习资源第67页，哼唱歌曲。幼儿园大班音乐教案秋天多么美4活动背景由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很簇新，也很兴奋，同时细心地视察到秋天大自然的改变，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们兴奋地说：“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术

14、中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动秋天多么美，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。活动目标1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。3、激发幼儿的创建欲望。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的相识，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。活动打算棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看

15、到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的相识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。活动过程一、起先部分秋天的序曲老师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。师：棉桃珍宝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今日的音乐殿堂。二、基本部分1、感受秋天师：看来，小珍宝们对秋天的相识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们观赏歌曲秋天多么美。播放多媒体课件：秋天多么美mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完后让幼儿沟通对唱曲的感受。（美丽抒情）2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首

16、歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）老师与幼儿一起相识棉桃、高粱、水稻三种植物。3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多快乐啊，我们要使出小珍宝们的绝活说儿歌，把快乐的棉桃姐姐说出来。（1）老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更兴奋了，棉桃姐姐想请你们把她快乐地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以

17、自学为主，老师赐予适当引导帮助。5、赞美秋天（歌曲的感情处理）（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得温柔。（2）跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的帮助。（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的兴奋喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿观赏。6、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么兴奋，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。7、歌颂秋天师：珍宝们这么兴奋，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位珍宝都要参与，让我们同心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今日在场的全部老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。三、结束部分漂亮的秋天秋天

18、是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧！师幼随秋天多么美音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，视察秋天的改变、秋天的漂亮。）四、活动延长小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农夫伯伯田里忙收获，兴奋背后也有辛苦。幼儿通过背诵古诗悯农总结不能奢侈粮食。教学反思秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。3、激发幼儿的创建欲望。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂

19、秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获

20、的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结

21、合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。幼儿园大班音乐教案秋天多么美5歌曲秋天多么美旋律美丽、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表 现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简洁重复的歌词和跳动的旋 律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟识和记忆歌词能有效降低附 点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。1.理解歌曲内容，学习用美丽、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋

22、律改变。3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。1.自制与歌曲内容相符的图片（有条件的供应实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式相识秋季的农作物。3.幼儿素养发展课程?音乐CD。1、沟通谈话，引导幼儿用歌颂的形式来表达对秋天的宠爱。（1）引导幼儿共享秋天收获的农作物。（2）激励幼儿通过歌颂来抒发对秋天的宠爱之情。组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来来来一一秋天多么美”。老师通过指 挥示意， 弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。2、引导幼儿观赏完整的歌曲，结合图片熟识歌曲旋律和歌词内容。（1）老师清唱，幼儿观赏歌曲第 1 遍。

23、提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？（2）出示图片，老师伴随旋律演唱，幼儿观赏歌曲第 2 遍。提问：歌曲中把农作物比方成什么？它们都在做什么？ 利用图片引导幼儿进一步熟识歌词内容。（3）老师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的美丽、欢快。（1）老师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。 假如幼儿演唱不精确，老师随即示范，引导幼儿仿照演唱。针对唱曲的难点附点音符，可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法， 帮助幼儿正确驾驭附点音符的唱法。（2）老师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。4、运用头饰激发幼儿演唱爱好，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。（1）幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，老师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。（2）创设“小舞台”，幼儿分组演唱。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页