2022幼儿教师育儿心得.docx

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1、2022幼儿教师育儿心得幼儿老师育儿心得心中有不少心得体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是我细心整理的幼儿老师育儿心得，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿老师育儿心得1我们一边忙于工作，一边还要想方设法如何让教化好自己的孩子，因为没什么阅历，一有空就会带她到外面相识下簇新的事物，比如到图书馆熟识下环境，让她体验读书环境，几次体验下来后，她已经习惯了这种宁静的环境，每次选择图书时都会自己先选择，选好后，让我讲给他听，一边听一边问妈妈这是什么呀，那是什么呀，妈妈再讲一遍，有时候一个故事讲三遍还没搞懂里面讲了什么，后面再一次

2、育儿讲座的过程中，得知，给宝宝讲故事之前可以先提几个问题，带着故事听故事，这样宝宝就会专心去听了。关于女儿的绘画书，故事书，亲子嬉戏书等都是从图书馆借来的。又是图书馆有什么活动，我都要主动带她去参与，复活节那天有个长颈鹿英语活动课，带她去体验了学英语的氛围，里面有很多外国老师，有黑皮肤也有白皮肤的，一起先她还感觉很受约束，过了一会老师带着小挚友一起参观了活动室，还激励小挚友答对问题有嘉奖，所以在老师的激励下，渐渐的她就不胆怯啦，能够跟老师们一起互动。教化孩子这个问题还真让家长头痛啊！做父母的都会惯着自己的孩子，所以就简单给孩子养成不好的性格，简单发脾气，自私，乱扔东西等。女儿在外人面前很胆小，

3、说话声音也小，这点老师也有提到过，我们针对这些缺点就渐渐熬炼她，常常带她到广场玩，相识些小挚友，放学的时候间或到小挚友家玩，让她知道到别人家要懂礼貌，回来之前要把玩具摆好等。回家后我们也会对她的表现赐予评价，哪方面做得好哪方面做的不够好，让她以后要多多留意，几次在她耳边唠叨，她便会记得了。呵呵关于记忆方面，孩子这是正是记忆力强的时候，一有空我就会读唐诗给她听。让她一起跟着读，一遍又一遍的重复读，这样反复的连续好几天，她便很快就记得了。虽然他还不懂里面的意思，但是多记一些东西可以增加孩子的记忆力，有利益左右脑的活动。女儿很喜爱听故事，晚上有空的时候我会给她讲讲白雪公主、长鼻子王子、三只小猪、礼仪

4、小故事等，多讲几遍，他便会知道了也许的意思，也会讲几句。以上是我们在实际生活中渐渐摸索得来的阅历，写下来跟大家一起共享，虽然女儿不是最棒的，但是在老师和家长的共同教化下，我信任她在以后的学习上和生活中会主动向上，更上一层楼。以后的路还很漫长，我也希望老师们能多多激励每一位小挚友，让他们在健康欢乐中度过每一天。幼儿老师育儿心得2由于最近天气冷了，我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室，虽然外面已是冬天，但活动室还是暖和的，没过几天许多的花花草草长的叶子也越来越好了，我们班级的种植角也起先变得不一样了。区域活动时间，孩子们有秩序的在自己喜爱的区域操作，突然彤彤叫了起来：小苗苗冒出来了，快来看呀，孩

5、子们听到声音都都围在了窗台边，我也紧跟着走了过去，孩子们你一言我一语的说的，朵朵起先和彤彤探讨哪个小苗苗长得好，两人快乐的有说有笑，突然两人跑出了教室，我又抓紧跟出去看看，原来两人拿着自己的小水杯，接水去了，我问他们，你们要干什么呀?朵朵说：“在小苗苗四周的土已经很硬了，确定是缺水了，我们要给他浇浇水”.看到两个孩子的举动，我很感动，我为她们的细心点赞，但是小苗苗太多了，我看她们来回接水把地面都弄湿了，我也确定加入她们的队伍，我用大盆给她们端了一大盆水，这样她们就不用来回跑了，他们两个兴奋的和我说：这样我们浇水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我说：“对，我们一起来助力小苗苗的成长，小苗苗会长的更

6、高”，我们三个兴奋的哈哈大笑起来。孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚，虽然活动室外寒冷，却挡不住抵我们内心的暖和，时而淘气的小调皮们，却有专属的细心。时间过得真快，转瞬间，我们已经进入了大班，孩子们无论身高体重，学问技能，都有了很大进步，这也是我特别欣慰的地方。最近班级常规较弱，孩子们有些浮躁，处于56岁孩子的特性发展敏感期，起先有了叛逆性，做事有主见，不喜爱被管理、被约束，做事没有耐性，有时为了建立常规，要求严格了，孩子们就会发脾气，也让我纠结，有时孩子们犯了错，一指责他们就会有心情，甚至告知家长，我们不是怕孩子们告知家长，我是怕告知家长后的不理解，说实话，责怪孩子，我们也是须要志气的

7、!哄孩子简单，教孩子难，曾有一篇文章墨子怒耕柱子墨子问柱子：“假如上太行山，你会鞭马还是鞭打牛?”耕柱子选了马，因为马跑得快，才值得鞭策，墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才指责你啊1孩子，为什么老师要指责你，是因为，在老师的眼里，你是一批值得鞭策的马，正是想让你变得更好，所以才会严厉的教育你们爱你们，我的珍宝!幼儿老师育儿心得3作为一名缺乏阅历的新老师来说，常常会遇到大大小小的问题，特殊是刚带新班的时候。那时候我就常常思索一个问题：为什么班主任李老师能够亲善可亲的轻松应对这么多习惯、性格等各有不同的孩子，给他们供应一个比较轻松愉悦的氛围。而我以极大的耐性去包涵他们，亲近他们，帮他们处理各种事

8、情，却总有不听指挥的小调皮。慢慢的我发觉，你用不同的方式对待孩子们，孩子们就会给你不同的反馈，关键在于你能否抓住孩子们的心，给他们供应一种比较简单接受和认可的相处模式。我从李老师身上看到，她在对待孩子的时候特殊有原则。既能“亲善可亲”又能“肃穆”对待，既能给孩子们自主的空间，又能掌控发展的方向。原来幼儿教化也须要“民主”而我则须要做一个“民主型”的幼儿老师。作为一名“民主型”的幼儿老师对孩子的要求要明确，能够始终如一地坚持同样的行为标准，教化中的一个大忌就是老师反复无常，孩子则会无所适丛。当遇到问题时能耐性地为孩子们说明缘由，告知他们为什么应当怎样做，不应当怎样做，做了以后的后果可能是什么。刚

9、好地对孩子们的行为做出反馈，强化他们已经形成的概念。能够同等地对待孩子们，敬重他们，对他们合理的要求刚好给以满意，给他们选择的权利和空间。原来，作为一名幼儿老师，只有爱心和专业技能是远远不够的，还须要以一种民主的模式来与他们相处。在日常的教化教学中，把握好严与慈的尺度，做个孩子们喜爱且又不失威信的好老师，做个“民主型”的幼儿老师。幼儿老师育儿心得49月19日，我和谢秋欢、徐梅华及姚超老师一行四人有幸参与了上海星晨学前教化中心和名师科技网络课程中心在常州武进机关幼儿园(星河国际分园)举办的“尽情嬉戏，欢乐学习，幼儿园课程与教学嬉戏化”研讨会活动。本次活动共两天，第一天上午我们观摩了上海市示范园蒲

10、公英幼儿园陆益老师指教的中班语言：小蚂蚁和大西瓜、小班儿歌活动：你好;上海市示范园-奥林幼儿园教研组长宋燕老师指教的中班打击乐：铃鼓之舞、大班韵律活动：欢乐的小雪花，下午听了上海名园中福会托儿所所长陈磊老师关于区域活动的设计与材料投放策略的讲座。其次天上午观摩了潘浩翰老师的教学活动大班运动活动：快乐传递、大班运动活动：信任我和关于指南理念下的幼儿运动教化的创新和实践的讲座，下午倾听了苏莲琴老师关于老师的视察、记录如何促进幼儿的嬉戏的精彩讲座。在这两天的学习过程中,让我了解了不少、学习了不少、懂得了不少，总之是感受颇深、受益匪浅。一、教学嬉戏化嬉戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得欢乐、满意须要

11、和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为，是促进幼儿心理发展的最好活动形式。随着幼儿教化改革的深化，各种课程论探讨的不断发展，使幼儿教化工作者对幼儿嬉戏的作用有了更深刻的相识。同时幼儿嬉戏又离不开老师的组织与指导，那么我们应当怎样对嬉戏化教学进行科学的组织与有效的指导也成为我们一线老师必需要探讨的问题。这次培训观摩的活动让我对教学嬉戏化有了新的相识。1、融入情景，让活动更好玩陆益老师指教在小蚂蚁和大西瓜这个活动时，老师带上一个黑色的帽子说：“我现在是小黑了，你们和我一起来搬西瓜吧!”这句话一说孩子们立即被带入到情景中，孩子们就把自己当成了“小黑”的小伙伴小蚂蚁，于是后面的活动孩子们就很情愿和老师一

12、起接着下去。包括后面的仿照蚂蚁搬西瓜的样子，孩子们也能在情境中玩得很快乐。2、丰富的肢体动作，让课堂生动起来说到宋燕老师的课，给我留下印象最深刻的就是宋老师的音乐素养特别高，肢体动作也很夸张。在大班律动：欢乐的小雪花这和活动中，孩子们想出了许多小雪花飞出来飘在空中的动作，在平常的教学中我们可能已经知足了，就会很快就过去了，可是宋老师并没有，她在看到孩子们很好的动作时，她会特殊拎出来夸张孩子动作的10倍做出动作，可能在我们看来会有些好笑，可是孩子们却在她的激励和夸张动作的引导下，孩子们越来越放得开，造型越来越多，动作也越来越美了。到最终孩子们都还意犹未尽，不想离开舞台，宋老师开玩笑说这是舞台的魅

13、力，可我觉得这是宋老师的魅力，是宋老师夸张的肢体动作的魅力。二、理论助推我成长本次活动中苏莲琴老师讲关于幼儿园区角活动的讲座也让我受益匪浅。区角活动是指幼儿在老师创设的具有教化性、趣味性、操作性、创建性、探究性的自由的宽松的学习环境中，自主探究学习的非正式的教化活动。区角活动是幼儿开展学习的有效形式，它与探究型主题活动相互联系，相互补充。是老师依据教化目标和幼儿发展水平有目的地创设多样活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的愿望和实力，以操作摆布为主要形式进行个别性自主学习，从而达到肯定的学习目标。它是集体教化活动的补充和调整，是实施个别教化，促进幼儿特性发展的有效途径。目前，由于受传统教化观

14、，教化信息相对滞后，对区角活动的意义和作用相识不明确等因素的影响，我们在开展区角活动时，还存在区角活动环境设置形式化，区角活动材料盲目投放，以及老师在区角活动中指导欠恰当等问题。有时甚至把区角活动简洁的理解为角色嬉戏活动，这样就不能让区角活动发挥其充分的教化价值和效应。其实在区域活动中老师要留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的敬重和信任，以及对幼儿的严格要求，又要留意对幼儿的个体差异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。

15、我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。为了让孩子健康欢乐成长，是我工作的目标。“以嬉戏为基本活动的再相识嬉戏中的学习深化细致的阐述了幼儿教化与小学教化的本质区分;嬉戏与上课的区分;幼儿园嬉戏分为幼儿自发的嬉戏和由老师设计的嬉戏两大类型，并结合各所幼儿的嬉戏案例用图片和播放视频的方式图文并茂的给我们进行分析和讲解，还着重强调材料不要多变让幼儿的行为变。精彩的时间总是短暂的，两天的学习很快就结束了。在这次沟通会中，优质课精彩纷呈，讲座耐人寻味，充分展示以嬉戏为主的教学方式，突出幼儿为主体地位的教学理念。

16、这次的学习真可谓是享受一次奇妙的精神盛宴。#幼儿老师育儿心得小结3#光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又欢乐的一学期结束了。回顾过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中培育他们的行为习惯，培育他们有礼貌，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了肯定的进步，也受到家长的确定与支持。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育幼儿良好的行为习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用各种嘉奖措施激励孩子，刚好提示孩子们做好上课打算工作，

17、并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在班里进行榜样教化。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，学生渐渐养成了仔细听课、仔细完成作业的习惯。我首先教幼儿礼貌用语，培育良好的语言习惯。礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规则。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，尊敬有礼，落落大方的好感。可从一个人说话用词、语调口气、举止看法上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教化要从小抓起，老师要为幼儿创建运用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会运用礼貌语言，有良好的语言习惯。培育幼儿的礼貌言行

18、要从以下几方面入手：教化孩子敬重长辈、成人。要求幼儿能用礼貌语言主动、热忱、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好，道别。教化孩子当遇到困难须要帮助时会说：“请您帮我”受到帮助后，会说：“感谢”。教化孩子当自己不留意影响别人时，会主动恳切地致歉，而当别人影响了自己时，能克制、谅解别人，会说：“没关系，没关系。”其次培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。这学期幼儿参与了美术竞赛，开放日活动，协作学校工作安排开展形式多样的开放课活动，让家长能刚好了解到学生学习状况，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生

19、活。关切爱惜每个学生。作为一名幼儿老师，在对不同类型、不同特性的学生，应当有针对性地进行教化，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了5个新学生，他们还不到4周岁，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们补课，主动和家长以及李老师老师沟通看法，经过一学期的努力他们的进步很大。在班里我同等对待每一位同学，课下我们像挚友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康强壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种华蜜。#幼儿老师育儿心得小结4#这一天，大

20、伙来得早早的，静静地看着录象，领会着特级老师的教学风采与教学魅力。在这国定假期的第一个早晨，我们着实享受到了一份精神上的大餐。虽然，我发着高烧;虽然，我曾经在现场看过蒋老师的这一堂精彩的教学活动。可是，当我看完录象后，在心中涌起的是对蒋老师深深地折服。因为身体关系，没能在活动后刚好写下点滴感受。今日，我还是确定写一点吧，虽然有点晚。我们在教学活动中，经常觉得难于回应孩子，当孩子有什么突发异想，我们要么就不切要点地回答一番，要么不予理睬，要么，为此，我还做了一个课题幼儿课堂问题生成的老师回应策略，课题虽然已经结题。说实在的，在实际的课堂中，对于这一方面，我还是不得要领。看蒋老师面对孩子轻松地应答

21、，她毫不阻挡孩子有什么新的想法，她也乐于帮助孩子解决问题。在活动中，她以幽默、轻松的语言营造了一个宽松的学习氛围，让孩子感到亲切、感到欢乐，使孩子乐在其中。我想：这就是她的魅力所在。蒋老师带给我们的何止是她在良好的师幼互动上的风采，她在目标的定位、活动内容的选择、活动过程的把握上均给我们一线的老师以有力的示范与引领。此次活动让我们收益不少，在教学上我们会进一步改进，形成自己的良好的教学风格。#幼儿老师育儿心得小结5#作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最须要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐性。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都须要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是肯定不能

22、视而不见的，这并且须要老师耐性的引导。这阶段小班孩子的理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫

23、生习惯。作为幼儿园老师应当多以激励和表扬去激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等刚好反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以获得更多的看法和建议，让家长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的教化工作。幼儿老

24、师育儿心得小结幼儿老师育儿心得5下午点时间，孩子们接连洗好了小手，坐在小椅子上，我也起先给他们发放点心和水果。今日的水果是橘子，因为是小班，有的孩子还不会剥橘子，我就耐性地教他们怎样剥橘子，孩子们也专心的学着，这时，一只拿着橘子的小手伸到了我的嘴边。我一看，原来是壮壮，他的嘴里还模糊不清地说着“老师，您吃。”我的心中不由涌出了一股暖流，假装咬了一口，说道“感谢壮壮。”看着眼前懂事的壮壮，再想想刚来时他的样子。大小便常常拉裤子里，鼻涕总是挂在脸上，我们班里的两位老师，总会不厌其烦地给他洗换，晾晒，并会和他常常沟通，教他说话。渐渐，壮壮最终会叫老师了，会说简洁的话了，作为老师，我们也由衷地从心里为

25、他感到兴奋。孩子和老师是互通的，也是相互影响的。在我们赐予孩子爱时，孩子也会赐予我们他的爱。今日壮壮这一举动，让我心里又多了一丝感动，也让我更加坚决了信念，以后我会更加用爱的力气去关切他帮助他，让他和其他孩子一样健康欢乐的成长。幼儿老师育儿心得6或许每个班都有那么一棵大树，只不过，他还没有沐浴阳光，还没有成长，我们班王映起是一个活泼的小男孩，有些任性，有些淘气，不太受约束，喜爱随意到别人的位置上和别的小挚友玩，平常还比较爱讲话，假如给他一天的时间让他说，他一天也不会停，这样的状况几乎每天都出现，可是一件事情的发生却变更了我对这个小男孩的印象。这天，我正在跟孩子们讲故事，孩子们正在仔细的听着故事

26、，这时我看到我们班的王映起不知怎么了，坐的特殊好，腰板特殊直，于是，我便抓住机会抓紧表扬他，我对孩子们说：“你看王映起小挚友坐的特殊好，我要嘉奖他一朵小红花”只见王映起的脸上有些惊异，有些兴奋，当他回到座位上时依旧坐的那么好。对于他的表现我是没有想到的，原来王映起可以表现的这么好，只是我没有找到方法。这一天中，王映起都很听话，表现的很好，坐的也很好，小眼睛始终都看着我，好像想要得到我的表扬，到了离园的时候，他依旧很听话，还主动帮我拿东西，我很兴奋，看到王映起的改变我从心里为他兴奋。当我们遇到一些淘气的孩子时，不要急于否定一个孩子，我们要给他机会，给他一个可以开花的机会，静待花开。幼儿老师育儿心

27、得7姜春言是个活泼可爱、小嘴甜甜的孩子，平常总爱在我面前蹦蹦跳跳的，间或来一句”老师我好喜爱你氨是全班孩子的“快乐果”，这不三天没来幼儿园上学我还真有点想他了。心里正这样想着，孩子就“飘”到我身边来了，脸上满是期盼的表情，不巧此时我正在忙着报表，没刚好和他打招呼，等我忙完事情猛抬起头来时，映入眼帘的是孩子那一张委屈的小脸，我立即意识到自我的失误，抓紧向孩子补充迟到的问候：“春言，刚才老师太忙了，对不起，你没来幼儿园老师可想你了，来抱一抱”孩子的脸上最终绽放出了久违的笑容。孩子是敏感的，异样期望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使他们感到老师是喜爱他的。由此我想作为一名幼儿老师，应更加细心一些，

28、不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜他们天真的心灵。幼儿老师育儿心得8记得之前看到过这样一幕，有一位家长带着他的女儿在公园玩滑梯，当她的女儿明泽玩的兴奋时，旁边走来一位小男孩踹了她一脚。明泽一不当心从滑梯上掉了下来，旁边的妈妈看到这一幕抓紧跑过去把她的女儿扶了起来，对着旁边的孩子说：“你这个孩子这么喜爱打人”?说完就带着她的女儿离开了。这是我无意中发觉的一幕，她的妈妈看到男孩踢了自己的女儿的一幕，并且带着自己生气的心情，没有冷静的考虑，便做出了这个孩子喜爱打人的推断，其实想想也情有可原，假如换做是我我也会这样想。可是反过头来再来看这件事情，这名男孩是真的喜爱打人吗?凭借着一次偶然看到的一幕，就能做出

29、精确的推断吗?或许男孩只是想通过这种方式来表达自己想说的或者是想跟明泽一起玩的想法但是他却没有具备并驾驭好良好的交往方式?回想一下他是否有攻击人的行为，可以视察他在不同时间里的沟通行为和交往方式，并在进行总结和结论。幼儿老师育儿心得9皓皓是我们班小队伍的“小尾巴”活动时不用心，排队总是排在队伍的最终一个，不爱与他人语言沟通，每次跟他沟通时都特殊害羞。我多次对他进行提示、教化，但都没有收到良好的效果，也始终没找到好的方法令他变更。有一天，孩子们吃完饭，我像平常一样整理整理，正好看到皓皓在与小挚友打闹。我没有像以前一样去提示他，而是给了他一个任务，就是跟我一起抬桌子，把桌子放到指定位置。其他小挚友

30、见了都争着想过来做，皓皓听了却一愣，然后磨磨蹭蹭的又有点怯怯的走了过来。就这样跟我一起抬好了四张桌子，我夸他是“大力士”，又跟他说了声：“感谢你!”他听了也只是看着我害羞的笑了笑。其次天早上，皓皓妈妈却对我说：“皓皓在幼儿园是不是发生了什么事情呀?他昨天回家后跟平常不太一样，特殊兴奋，小嘴里讲个不停。特殊傲慢能得到老师的关注!”之后我就常常逗他说话，请他帮忙做些小事情，慢慢地发觉他有所变更。排队时再也不是队伍的“小尾巴”，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特殊喜爱和我在一起，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充溢了激烈和自信。甚至有一次发觉他偷偷的拿起我的水杯，帮

31、我接好一杯水，之后却装作什么也不知道的捂着嘴笑幼儿老师育儿心得10乐高机器人，是小挚友都喜爱玩的玩具，它可以让孩子们学习与玩相结合，更好的激发孩子爱好和学习实力，熬炼幼儿全方面的思索实力，举一反三，主动思索与发觉和解决问题的实力。为了让孩子有一个更好地嬉戏环境，树立好嬉戏规则是很有必要性的。例如：有秩序的分发玩具、不争不抢，学会共享、分类将玩具送回等.本周的乐高课孩子们就是进行了一次“有规则”的乐高课。在上课之前，孩子们仔细细致的听取老师的讲解及本节课的操作内容，看我们的珍宝们多仔细，眼睛睁的大大的看着老师。讲解完毕就到了操作的时间了，一个一个位置，一人一组乐高起先了我们本节课的活动叠高楼在课

32、程的进行中，孩子们有探讨、有合作，玩的不亦乐乎，也有争抢的现象，这就要求老师在巡回指导的时候刚好的制止与干预，确保课程的顺当进行。当活动结束时，也是由孩子们自己动手来将相同的玩具叠到一起，2乘2积木块叠一摞，2乘4积木块叠一摞，虽然刚起先操作时也有做错的珍宝，但是熟能生巧，也只有多练习，多改正才能确保孩子在以后的课程中养成好的习惯。无规则不成方圆，只有制定良好的规则才能拥有良好的课程幼儿老师育儿心得11这学期，很荣幸能够担当班主任，所谓“初生牛犊不怕虎”，真是既欣慰又感慨!班主任责任很重大，因此，我也不敢有一点马虎。平常，不断地向办公室里的前辈老师请教，看一些专业方面的书，来提升自己的素养。我

33、现在带的是大班的幼儿，下学期就要升入小学了，现在正好处于转换期。对于他们来说，即将面临挑战。美国心理学家特尔曼曾经说：“取得成就的因素不在于智力、学历等，而在于是否具备有自信念、进取心、意志力等健康心理品质。”因此，从小抓起，培育孩子一些良好的健康心理品质就显得尤为重要。记得有一天早上，一位男孩子撅着小嘴巴，垂丧着头渐渐走进了教室，我发觉了他的异样，于是，走到了他的身边，轻轻地问他：“小弈，你怎么了呀?”他抬头看着我，说道：“我刚刚在晨检排队的时候，我排在了黑衣服的男孩后面，可是有个穿白衣服的男孩排到了我前面。”我一听，原来是有人插队了。我一边劝慰着小弈，一边说：“没关系的，小弈，你现在是大班

34、的哥哥了，应当要学会谦让，他可能是小班或是中班的弟弟，我们让让他。下次再遇到这样的状况，还可以轻声地提示他：弟弟，晨检要记得排队哦!”小弈听完后，立刻露出了笑容，刚才的不快乐俨然已经忘却。虽然这是个小小的事情，但是，通过关注孩子们每天的心情，可以帮助他们解决一些影响心情的小问题，从而调整好心情，使他们能够开快乐心的在幼儿园里生活!孩子的身心健康离不开老师和家长的主动引导，因此，当发生了什么事后，班主任要刚好与家长取得联系，良好的家园合作也能促进孩子的健康发展!幼儿老师育儿心得12户外活动我喜爱我的孩子可以不被老师束缚，自己玩耍。今日我们户外来到攀爬架前，当我根据分组让幼儿进行攀爬时，我发觉有几

35、个男生在队伍后边不敢攀爬。每一位孩子当面临困难时都会退缩，今日我激励孩子大胆尝试往上爬。鹏，加油，自己大胆往上爬，老师我不敢，我不敢，这时鹏边哭边和我说着我要下去。根据鹏平日里的表现，他是有实力爬上去的。看似一个小小的攀爬架，也是反应一个孩子面临困难时是战胜它还真退缩，我便问鹏，“鹏你想爬上去吗?想”，老师帮你，李老师心中的鹏，是一名小勇士。在我的激励下鹏渐渐的往上爬，爬几下还时常往后看看，嘴里说道李老师你看我爬的多高，我便立刻回应到鹏你太棒了。在老师的激励下，自己的志气坚持下鹏爬到了顶端并从顶端渐渐的爬下地面。我看到孩子脸上这会露出了快乐的笑容。激励孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦

36、。每个孩子总是希望受到大人的夸赞，今日鹏的表现，让我再次相识到孩子无论做什么事情，当孩子战胜和表现很好时要给于赞许和激励。让孩子感受到胜利时被大人的确定。其实我们每个人都要经验困难，面对困难英勇挑战去战胜他，这时的自己就是大赢家。我们的孩子也是一样，希望得到大人和同伴赞同。幼儿老师育儿心得13冬日里的一天，下午加点结束后，姜豪神神奇秘地走到我面前打开手掌心，我一看是几粒苹果种子，他静静地跟我说：“老师，我想把它种起来，这样就可以结出许多许多的苹果了”。姜豪的眼睛里充溢了向往。孩子们对小种子的爱很美妙的种植愿望感动了我，可是天气那么冷，种子一般是不会发芽的。我想孩子的美妙种植愿望须要我们的珍视和

37、呵护。于是，我确定支持他把苹果种子种起来，其他孩子们一听我同意种植都特殊的兴奋，可是外面很冷，我们便确定把种子种在花盆里，种好后，孩子们还给它浇了水，凯婧还给小种子唱了歌，她说梨子小提琴中的种子就是因为听了音乐才快快发芽的，她希望苹果种子听到音乐也能快快发芽、长大。孩子们的心中充溢了希望。其次天一大早，有几个早来的小挚友围着小种子说话，艺霖却说：“我妈妈告知我冬天种子不会发芽”。我听到后便顺势引导孩子们探讨：“艺霖妈妈说的话有肯定的道理，你们是怎么想的?”凯婧说：“反正我们已经种好了，再等等吧，说不定小种子会发芽呢。”鑫瑞说：“对呀，万一发芽了呢，我们再等等吧”。大家确定再接着视察小种子。孩子

38、们每天细心地照料小种子，给它浇水，陪它闲聊，还给它唱歌。两个周过去了，种子还没有发芽，孩子们静静的争论着：“因为冬天很冷，小种子可能冬眠了，等它醒了肯定会发芽的。”看着孩子们仔细的照料种子，我特别的兴奋，我们一起查阅了种子发芽的过程，在渐渐的了解中知道种子发芽还须要相宜的温度，水，阳光和空气，我们还知道了冬天过于寒冷并不适合播种，虽然知道了苹果种子在这个冬天不会发芽，但孩子们坚信明年春天苹果种子肯定会跟我们见面，让我们一起期盼吧!幼儿老师育儿心得14我们更好地巩固学前教化的基本学问和主要理论，驾驭学前教化的实践技能和重要实力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教化观，相识到嬉戏在儿童

39、成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教化课程，能够合理支配儿童的一日活动；正确理解幼儿老师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。一、活动“做中学”，儿童促发展儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应敬重并满意儿童各种发展的须要。活动对学前儿童的发展有着重要的价值，不论是婴儿期，还是在幼儿期均如此。而操作活动却是儿童发展的一个重要途径。所谓操作活动，就是儿童通过与物体的相互作用而获得发展。儿童在做中学，做中成长。通过动手操作，儿童渐渐理解事物之间的关系，驾驭基本的概念。在我设计的科学活动“纸的吸水性”中，请五岁的幼儿说出塑料纸、纸巾及打印纸等各种不同质地纸的吸水性时，幼儿难以凭

40、空想象，这时，假如我们请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水，请幼儿边操作边视察，很快，孩子们得出了结论：塑料纸和打印纸不具有吸水性，而纸巾具有吸水性，这样的答案是通过孩子自己操作得出的，不但简单理解，而且不易遗忘。所以，在针对许多抽象问题的理解时，我们应当放手让孩子去做，不要怕麻烦，不要省程序，所谓“做中学”就是说的这个道理。二、活动“嬉戏化”，欢乐伴成长儿童期也叫嬉戏期，嬉戏既是儿童的一项重要权利，也是幼儿的主要活动，幼儿可以通过嬉戏学习和成长，其实力水平也是在嬉戏中得到充分的发展！在幼儿的日常活动中，嬉戏分许多种，如角色嬉戏、结构嬉戏、表演嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏等等，面对多种

41、多样的特色嬉戏，作为老师，我们一方面要相识到嬉戏的价值，更重要的是将嬉戏奇妙地贯穿到幼儿的一日活动中。在日常带班中，我们常常运用讲道理的方式教化幼儿要表现好，如“请坐好！”“不要再动了。”“谁的眼睛还没有看着老师？”好像这样的话常常出自我们的嘴边，但有时过多的劝服教化会让我们事与愿违。试一试：再想请全班幼儿都坐好时，开展一个“小木人”的嬉戏；当有个别小挚友在课堂上窃窃私语时，我们不妨通过“小灵通”、“一休哥”的角色引导，转移孩子的留意力；另外，在组织幼儿一日生活活动时，老师常常以嬉戏的口吻来引导幼儿去做事情，“小猫静静静的去喝水”、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起学做讲卫生的小花狗”等等。简

42、洁的一两句嬉戏语言，就会让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯，不会让其感到自己做的事情是吩咐、是要求，而是在玩，并且是在轻松愉悦的氛围中玩，逐步建立良好的常规，在欢乐中健康成长！我感悟到：成人要多为儿童创建良好的学习环境和条件，不仅要保证身体的正常生长发育发展的须要，还要给他们供应自由活动的空间。要注意个别差异，对儿童特性的敬重和自由的发展是培育儿童创建性的前提。儿童具有巨大的发展潜能，我们应供应适当的环境和教化的条件，应最大限度的发展儿童的潜力。这些潜能必需在适当的环境和教化的条件下才能挖掘出来，才能得到充分的发展。所以，我们对儿童观应有正确的相识，应树立科学的儿童观。幼儿老师育儿心得15关于家

43、长对孩子的教化问题，是一个特别难以用语言完全表达清晰的问题。它是一个具有丰富内涵的话题。今日陈艳老师希望我谈谈育儿心得体会，我感觉很有压力，同时也是义不容辞。但作为家长，在教化孩子的过程中，我虽然不是很胜利，但是却获得了大量的心得体会。一、要做他(她)的好挚友要想教小孩，我们先做他(她)的好挚友，将自己变成大小孩，让他(她)喜爱你，信任你，而不是怕你。我会和孩子一起看动画片、唱儿童歌曲、谈谈卡-通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也对孩子讲讲自己小时候的事。请大家要留意的是和小孩在一起嬉戏互动时，肯定要是欢乐的，千万不要有敷衍的念头，在嬉戏中尽量让孩子做嬉戏的主子，听从他的支配。然后，请试着用儿童

44、的口吻问一下孩子，“我们是好挚友吗?”您肯定会和我一样听到满足的答案的。我们家长在孩子身上肯定要有耐性!肯定要舍得花时间!即使工作劳碌。另外值得一提的是，我发觉有的家长每天追问 小孩幼儿园教了些什么，有的还在小挚友间做横向比较，反问小孩：“人家小挚友怎么讲的出?你怎么讲不出?”你这一问，可能什么都没问出来，倒把小孩的自信全都问掉了。请不要给我们的小孩压力，他们本身不是带着任务去幼儿园的。我的孩子一般也不主动对我们讲幼儿园学习的内容，我也不问。我常常去看看老师在教室外贴板上公布的学习内容，在他特别快乐的时候，我会讲出老师教的儿歌，他就自动跟着念出来，然后，头一歪，新奇地问：“你怎么知道啊?”“老

45、师不是写在外面黑板上吗?这样小孩灰得到一个讯息：爸妈很关切我。比如说我的孩子在班上当第一组组长，他回家也不说，我是从别的家长口中得知的。二、要敬重孩子，爱护孩子的自尊心，增加孩子的自信念。我们敬重孩子，孩子才能敬重我们。孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他自己的愿望，要求爱好和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商议、引导(激励的语气和孩子沟通，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特殊不要去嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习负担却重了，那是因为有些家长不顾孩子的意愿、爱好，强制他们上各种各样的爱好班、

46、培训班，扼杀孩子爱玩的天性。原本轻松开心的双休日反而变成孩子的“苦难日”，从早到晚在作业和爱好班中周旋。成人常常把自己的意志强加给孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用吩咐、指责的语气对待孩子，这些都不利于儿童特性健康成长。对孩子的一点一滴的进步，父母都应刚好赐予确定和激励，增加其自信念，爱护自尊心。三、要以身作则，成为孩子行动的表率。在教化孩子过程中，家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的视察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不行以做，从而得出行为的准则。家长的以身作则，就是在日常生活中潜移默化地影响孩子，教化孩子。所以，家长的一言一行，一举一动都会被孩子看在眼里，记在心里，

47、然后去仿照、去行动。因此，作为家长，必需在工作和生活中时时到处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率与榜样。四、留意培育孩子的交往实力，活泼开朗的性格和爱心交往实力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此简单养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小挚友接触、交往、多视察、少干涉，让他在渐渐的交往中学会适应、积累阅历、学会交往。我认为：活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、指责的语言，而是多用激励的口吻引导(他们，让他们始终保持活泼、开朗。特殊对于孩子爱玩、好动的天性

48、，不要一味地去压抑，要让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个欢乐、无忧的童年。家庭教化也是父母的自我教化，对我们每个父母都是素养上的考量。面对孩子，我们是否真正想过究竟要给他什么?莫非是房子、车子和票子吗?请问，我们要的是怎样的一个孩子?长大后的他要对我们、对整个世界呈现的又是什么?总之，不管你实行什么方法来教化孩子，只要让你的孩子感到生活很华蜜，很开心，健康，乐观，他(她)富有爱心，充溢信念，对前途满怀希望，那么，你就是胜利的家长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页