2022师德演讲稿范文49.docx

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1、2022师德演讲稿精选师德演讲稿模板汇总五篇演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在社会发展不断提速的今日，演讲稿的运用越来越广泛，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我为大家收集的师德演讲稿5篇，希望能够帮助到大家。师德演讲稿 篇1记忆中您总是用一只胳膊夹着课本，另一只手拿着茶杯，在上课前的几分钟来到教室。早晨太阳的光辉投向整栋教学楼，浮在空气中的尘埃密密麻麻地进行着无规则运动。几分钟后，上课铃响了，您在看着几个踏着铃声尾巴进来的同学在座位上坐定之后，翻开课本，用手压了压，然后喊出了今日的第一句：“上课”。知道您会在讲课的时候习惯性的用双手撑着讲台，也知道您会在讲累

2、的时候端起杯子喝一口水来润润您嘶哑的喉咙。您曾经有些黑色幽默得跟我们说不喜爱别人用蜡烛来比方老师，您说那是因为用它来赞美老师太残酷了。一句话把我们说的都笑了，您也淡淡的弯了弯嘴角。但随后又隐去了笑容。其实老师，那个时候您心里不是这么想得对吧？您明白老师的生命都会像蜡烛一样，奉献出全部的光和热，恨不得把自己知道的一切学问都掏出来，丢给我们，塞给我们，连我们不想要也要给我们。只是您付出了太多的精力，却面对着我们这样一群顽皮的学生，您那一丝笑里面也有一点点苦的味道吧。间或，看到您牵着您的女儿，一起走进学校大门。夕阳下您的大手紧紧地拉住她的小手，渐渐地走过一排香樟树，刚想叫出口的“老师好”那一刻被硬硬

3、地压了下去。因为我知道，此刻您的身份是一位父亲。在您的女儿面前，爸爸就是能紧紧地牵着自己的手，带自己平安的走过公路的人，爸爸就是无所不知无所不能的英雄，爸爸就是爸爸，他不属于任何职业。老师，您自己知不知道呢，在您带着您的女儿穿过一片斑驳的阳光时，您那个宽厚的背影，是整个画面上最坚决的颜色。常常的时候，是在每一次大考之后，面对我们考得一塌糊涂的试卷，您从来没有在班上为了强调均分而吼我们、训斥我们。您只是轻轻的拿起试卷，为我们分析每道题不同的特点，遇到重点或偏僻的字词，会提示我们做好笔记，自己也在黑板上板书，以免我们下次遇到同样类型的题目再次犯错。您从不漏过一个字，甚至是一个标点，您就这样一题一题

4、的讲解，声音在午后充溢阳光的空气里变得清楚有力。我知道，您和其他的老师一样，对自己的学生总是充溢希望。更多的时候，您总在晚自习下课后提示我们其次天早上要带的作业和书本，或是日后的天气状况有所改变，叮嘱我们带好雨具或多加衣服，不要着凉之类。这样平凡却暖和的几句话并没有得到大多数人的反应，没有“知道了，老师”或者“多谢老师，您也一样”的回馈，甚至在背着书包经过您的身边时连一句“老师再见”也没有。我知道您也不会奢求我们有太多热情的反应，但您得到的照旧是有人遗忘带书本或作业，照旧有人因病须要请假而没有来上课。这些您并非没有提示，而是我们对您赐予的关切和爱，不知好歹的把它们抛在脑后，若无其事。您是那样专

5、心在爱惜我们，而我们却不知道。只是那些您对我们无微不至的关爱和我们对您说不出口的感谢会在记忆里渐渐沉淀。就像在夕阳之下，您拉着女儿的手，缓缓的走过斑驳的日光，背影，坚决缄默。就像在课堂上您嘶哑而清楚的嗓音，回荡在夏日午后的教室，饱含希望。或许在许多年以后，当我们回想起来，您曾经在面对我们这样一群无事生非愚昧任性的少年的时候，依旧是耐性的微笑着，用爱，浇灌一生。师德演讲稿 篇2列夫托尔斯泰曾经说过：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师；假如老师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过很多书，但是既不酷爱事业又不酷爱儿童的老师好；假如老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师

6、德高尚、完备的老师了。”从这段话中，我们不仅可以看出作为一名老师应具有高尚的师德和圣洁的师爱，还可以看出师爱是师德的主要表现形式，也是师德之灵魂。那么，何为师德，何为师爱呢？师德，即老师的职业道德，是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。师爱，是老师对学生的爱，是师德的一种主要表现形式，是师德的灵魂，是老师职业道德的核心和精髓，是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。从性质上是说，它是一种最高尚的爱，因为师爱不仅是我们每个老师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩负着祖国的将来和民族的希

7、望，肩负着振兴中华的重任，是“人类灵魂的工程师”；它是一种最理智的爱，它有别于母爱，突破了溺爱的圈子，这就须要老师严格的要求和细心施教有机结合；它也是一种最无私的爱，它的无私在于，师爱是一种只讲付出，不求回报的爱，我们必需无私地奉献和付出，决不行以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。那么如何做好师爱呢？一、要擅长发觉和展示学生优点，会包涵、宽容学生的缺点和过错。一个酷爱学生的老师，会对自己的学生极为关注。他擅长发觉和展示他们身上的优点，会把自己对学生的期盼深深地融合在对学生的爱当中。学生的优点、点滴收获、细小进步，会使他感到欣慰和欢乐，他会合理的展示他们的优点，会科学地表扬和激励他们，

8、让他们产生向上的力气，自励进取；学生有了缺点，犯了过错，会使他苦恼、难受，他会包涵、宽容他们的缺点和过错，会用合理的方式处理他们的过错，让他们在轻松、愉悦的气氛中改正自己的缺点和过错。记得陶行知先生曾用发糖的方式“嘉奖”一个叫王有的孩子：当老先生发第三块糖时说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守嬉戏规则，欺压女生；你砸他们，说明你很正直和善，有跟坏人作斗争的志气，应当嘉奖你啊！”不管老先生是不是“信口雌黄”地对其行为动机进行确定，但王有接糖时是哭着说：“陶陶校长，你你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”从这件事中我们可以看出，对待学生的缺点和过错要用爱的方式去

9、处理，这样会让学生很乐意地去接受和改正，学生就会从老师的言行中，感受到老师那份殷切的爱，就会理解老师对学生的严格要求，就会把老师的严格要求看成是师爱的自然延长。二、要创建一种支持性的学习环境，使学生在轻松、愉悦的气氛中娴熟地驾驭各种学问和技能。学生的学习是一个艰苦的过程，如何使这一过程成为一种轻松、愉悦的享受，这是每一个酷爱学生的老师都必需考虑的问题。真正酷爱学生的老师不会为了升学指标而强迫学生学，也不会为了老师的荣耀而压制学生学，让学生处在一种郁闷、压抑的环境中学习。他们一方面主动创建一种支持性的学习环境，让学生在轻松、愉悦的气氛中学习，同时不断提升自己学识水平和自身素养，以适应学生须要。另

10、一方面，他们毫不保留地贡献出自己的精力、才能和学问，以便在对学生的教学和教化上、在他们的身心成长上取得最好的成果，同时总是能够找到方法，给学生创建平台，让他们展示自己的实力、学问和才能，帮助他们信任自己的力气。在老师的眼里，重要的不在于学生学到了多少学问，而在于技能的驾驭。只有这样，学生才能成为真正懂得人类文明，享受文明华蜜的人，老师的爱便也才得到了回报。三、要深化了解学生，热诚关切学生，真挚敬重学生，与学生建立起一种深厚的情感和和谐的关系。教化家赞科夫曾经说过：“当老师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智能和性格的人的时候，才有助于老师去酷爱儿童和敬重儿童。”酷爱学生就应

11、把每个学生看作一个独立的个体，深化了解他们，热诚关切他们，真挚敬重他们，与他们建立起深厚的情感和和谐的关系。要与学生建立深厚的情感和和谐的关系，首先要深化地了解学生，当然也要学生全面地了解自己，因为情感是建立在相互了解、相互相识的基础上的，没有了解和相识就没有相互间的信任，更没有相互间的情感。育人先知人，知人先知心，了解、关切和探讨学生的过程，就是和学生建立情感的过程，为此，在这个过程中，既要了解学生的思想动态、工作实力、学业实力、爱好爱好、交往状况、家庭状况、特性特点等，还要关切他们的学习和生活，主动主动地参加到他们的各种活动中去，与他们打成一片，真正地走入他们的心灵，从而达到师生心理相知，

12、心心相印，为师生深厚情感和和谐关系的建立打下坚实的基础。在了解学生、关切学生的过程中，必需敬重学生。美国作家爱默生说过：“教化的秘诀是敬重学生。”老师不能以一些种教化者或管理者的身份去教化和管理学生，让学生感到疏远和生疏，而应与学生处于一种同等的地位，以诚相待，真正地去敬重他们，让他们感到亲近和亲切，从而建立起融洽的情感氛围。这样他们的心灵之窗才会被打开，和谐的师生关系和深厚的情感才会形成，才会在心理上、情感上产生共鸣，才会“亲其师”，从而“信其道”。否则，便会为师生之间挖掘一道不行逾越的鸿沟，便会丢失与学生建立深厚情感和和谐关系的基本条件，便会使教化的根本功能不能实现。美国闻名的教化心理学家

13、吉诺特博士曾经所说过的一段话：“在学校当了若干年的老师之后，我得到了一个令人惶恐的结论教学的胜利与失败，我是确定性因素。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨；我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们快乐，能伤人也能救人。”这种“力气”是师德的力气，师爱的力气。一个老师若没有师德和师爱，就不会让学生产生向上的力气；就不会让学生“生活得开心”，而是“生活得凄惨”；就不会是“启发灵感的媒介”，而是“制造苦痛的工具”；就不是“救人”，而是“伤人”；就不会让教学取得“胜利”，而是“失败”。由此可见，师德和师爱是教化教学取得胜利的有效保证，尤其是师爱，它

14、不仅是师德的重要内容，也是师德的主要表现形式，更是师德之魂。20xx年月5日，那是一个让人难过的日子，也是一个让人深思的日子。58岁的通江县赶场镇白梁村小学老师雷国忠在护送学生上学的途中，为了救援一名幼儿班学生，踩翻了路边的悬石，跌入山崖，被飞滚而下的巨石砸中身体，不幸逝世。在他弥留之际曾留下这样的话：“我舍不得学校，我放不下我的学生啊！”在他的同事为他整理遗物时，发觉他的笔记本上曾写下这样的话：“以一种爱人之心去关注学生，以一种高度的责任感去呵护学生，是为人师者的准则。”“人生的乐趣在于对事业的追求，教书是我的事业，我要用学问的甘泉，为大巴山浇灌出朵朵明丽的鲜花。”从他的这些言行中，不仅向我

15、们展示了他是一位既酷爱教化事业，又酷爱学生的师德高尚、师爱圣洁的老师，也向我们诠释了在新时期下，作为一名老师不仅应具有高尚的师德，还应具有圣洁的师爱。只有用爱去教化，去教学，用爱去暖和学生，才会让教化教学取得事半功倍的效果；也只有高扬师德之帆，才能铸就师德之魂！师德演讲稿 篇3明天与起点 有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神奇的，是今日的空中楼阁不，年青的挚友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的呈现 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花，春雨是朦胧的山水画。明天充溢着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信

16、念；灯光下老师那疲乏的客颜蕴含对明天的希翼和追求，成功欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗？起点，在人生的道路上会产生多数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中心评比出的十佳青年，在广袤的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里 他们找到了起点正是我们的老师和辅导员细心培育和引导，使千千万万名少先队员象十佳少年一样，从尚不稳健中找寻了属于他们的起点。敬爱的挚友，不要以为起点不重要，于里之行始于足下，万事从一起先。不要因为起点构不成画面而忽视它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点假如经常

17、是模糊不清，人生将会留下一路缺憾。人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今日起先。老师，多么光明，光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。 我为我们的老师而傲慢，我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点起先，呈现一个漂亮的明天。师德演讲稿 篇4敬重的各位领导，老师们，大家好：很兴奋能够在这里，和大家一起共享我对爱心与奉献的一些感受和思索。我演讲的题目是把爱种在孩子的心田，获得诺贝尔和平奖，受全球仰慕的德兰修女说过这样的一句话：“我们都不是宏大的人，但是我们可以用宏大的爱来做生活中每一件最平凡的事。”这句话叫人深思。是的，和平年头，你、我、他，我们都很平凡。我们所做的事情也是

18、平凡和琐碎的，但我们心中有爱，爱像蓝天和鸽子一样纯净，爱像水晶一样清澈透亮，爱是人间的春风，爱是生命的源泉！爱是宏大的！20xx年的夏天，我离开了朝夕相处的母校，起先的一年的毕业实习，初次站上讲台的我，面对着那五十多张生疏的小脸蛋，显得特别惊慌，第一次接手班主任工作让毫无阅历的我急的焦头烂额，为了每天能上好课，前一天晚上必需认仔细真，仔细致细的检查教案，日复一日，我起先怀疑自己选择了不喜爱的职业。但后来当我看到孩子们快乐的从我这获得学问，当我得到其他老师的充分确定时，我感到一种从未有过的喜悦和骄傲。慢慢地，我发觉孩子们变得越来越可爱，我也渐渐地喜爱上了这个工作。现在我最喜爱孩子们亲切地叫我一声

19、“老师”，这简洁的两个字构成了我所喜爱的神圣而又繁琐的事业人民老师，这两个字就是爱心，就是责任，就是奉献。我曾听过这样一个故事，名字叫特别，一个小男孩语文考了59分，全班就他一人不及格，他妈妈对他要求非常严格，成果不志向，就打他。小男孩非常胆怯，于是他恳求他的语文老师秦老师给他的作文加上一分，“加分？这不好，作文打分得严格根据评分标准。”语文老师摇摇头，面带歉意地回绝了小男孩。小男孩难过地哭了，边哭边说：“我妈会打我”。小男孩的哭声触动了语文老师心底最松软的地方，秦老师突然灵机一动对小男孩说：“我在你的总成果里给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末要以一还十，怎么样？”小男孩回答道：“行，期

20、末还你。”正因为惦记着秦老师这非常的，此后小男孩的学习非常刻苦，期末小男孩语文考了98分，扣去10分，还剩88分，于是学校给他颁发了一张奖状，这是三年来小男孩第一次获得奖状，他紧紧地抱着奖状，发觉秦老师正温柔地对着自己微笑，平常挨妈妈竹编都不哭的小男孩，此时竟热泪盈眶。几年后，小男孩以优异的成果考上了中学，上了高校，成了村里第一个高校生。每年回家乡，小男孩都会去探望当年的语文老师，因为他知道，是当年的语文老师借给他一份，变更了他的一生。小男孩的语文老师不但有爱心、责任心，而且富有教化才智，更是我们学习的榜样。作为老师，我们工作的对象是一颗颗纯净的心灵，奉献就是一个播种爱的过程！应当说没有爱就不

21、会有真正的奉献！说到奉献，人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“来比方老师的奉献，但我不同意这种说法！我不认为奉献是油尽灯枯，自我牺牲式的悲壮，我认为爱的奉献应当是欢乐的！就好比一棵想把绿色奉献给春天的树，它在播撒绿荫的同时也壮大和丰富着自己，每当我们献出一份爱，我们的心灵就会增加一份满意和欢乐，我们的生命之树就会越加青翠丰茂！在这一年的实习工作中，我发觉身边的很多老师都在静默地奉献着，在学校里，时时能看到他们批改作业，给孩子辅导的身影，在他们的身上，我看到了：奉献不是套话、也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳仔细备课的专注，奉献是每一次踏踏实实批阅作业的细致，奉献就是每天风雨无阻的早出晚归！

22、我想，假如没有对孩子们真诚的关爱，他们不行能把这些琐碎的事情做得这样任劳任怨，安静而从容。我很兴奋能在这样的一个集体里和这样的同事一起工作，我愿和他们一起努力，用我们的爱带给孩子们一个欢乐的童年。敬爱的同事们，让我们把爱种在孩子的心田吧！让爱在和谐的氛围中扩散，扩散，滋润着每一方纯净的心田，让我们携起手来，共唱奉献的旋律，用我们的爱心、细心、责任心，去唤起孩子的快乐，家长的放心，祖国的振兴吧！师德演讲稿 篇5老师的形象被多数人描绘过，老师的品行被多数次赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔，或用镜头虽然这些作品来自不同的时代,不同的种族，不同的文化，但师爱那无私深挚的感情却永恒不变。小时候，常常

23、怀揣艳羡，偷偷地阅读爷爷案边那一本本已被翻旧泛白的教课书，翻看一摞摞用红笔批改过的作业本；慢慢地，懂事了，家中总会充斥着从书房内传出的，爸爸与爱徒们谈至兴起时的喝彩声；后来，长大了，我将师范类院校的名字写入了报考志愿表中的第一栏；最终，要真正走上我憧憬已久的三尺讲台，我急迫地请求他们赐予我一剂能够成为优秀老师的灵丹妙药，然而，两人却只是言简意赅地告之为师，别吝惜你的爱，将师爱放飞。曾经有挚友问过我这样一个问题：身为一位80后的青年老师，在学校面对的是一群90后的学生，你们的关系会是怎样的呢？他的问题让我想起了一件趣事儿一次课后，一位男生递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是有意的。末尾还附了

24、一张精致笑脸的小贴图。我稀里糊涂，不知他因何事向我致歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：下午上课你给我们讲课结束时，要求课代表明天早自习就收作业，我当时捏着嗓子说了一句这是为什么呢？，下课同学们都说我，看你把老师说得脸都红了！我向你致歉。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌想到这里，我微笑答道：课堂内，我用学问孕育成长，用才智开启心灵；课堂外，我用真诚呵护纯真，用信任倾听稚嫩。亦师亦友的我们，携师爱同行。桃李不言，下自成蹊，两年来，我已慢慢明白，只有有爱心的老师，才能培育出有作为的学生，因此，我时时刻刻都在专心诠释师爱这两个字的真谛，用自己真诚的爱去暖和每一位学生。这爱中有耐性的倾听，

25、有不懈的希望，有真心的激励，有深厚的情意这种能超越一切的爱，犹如剪不断的脐带，紧紧地牵系着我们；化作甘霖，洒落在学生的心田，悄无声息地滋养着每一棵生命的幼苗。作为老师,假如孩子们期盼一缕春风，那么，我愿献上整个春天；假如渴求一滴海水，我愿倾其一片海洋；假如要拮取一片红叶，我愿赐予整片枫林而我所须要的，只是在青春年华，放飞师爱，伴着我可爱的孩子们，风雨兼程，一路同行！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页