2022幼儿园大班音乐教案方案.docx

《2022幼儿园大班音乐教案方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园大班音乐教案方案.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园大班音乐教案方案幼儿园大班音乐教案方案为了确定工作或事情顺当开展，我们须要提前起先方案制定工作，方案属于安排类文书的一种。那么应当如何制定方案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案方案，欢迎阅读与保藏。幼儿园大班音乐教案方案1各位评委老师：大家好！今日我将要组织的是大班唱歌活动：唱唱我的名字首先我来分析一下教材：歌颂活动唱唱我的名字节选自巴赫所做的康康舞曲，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又好玩味性，很简单调动幼儿参加的主动性。为了便于幼儿理解、更好的演唱，我将原歌词杰西卡改为卡秋沙。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和爱好得到满意。为此，我制定

2、了以下三个目标：1、在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐。（重点）2、幼儿能够用自然欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。（难点）3、幼儿能依据歌曲的心情特点，创编好玩的动作自由的表现歌曲。为了更好的服务教学我做了如下活动打算：1、与歌曲内容相关的课件2、歌曲图谱一张3、配乐演唱录音我还采纳以下教法协助教学：图谱教学法、情境创设法、视听结合法等。另外我还将引导幼儿运用练习法、比较法、嬉戏法等，使幼儿在欢乐中习得新阅历。活动过程主要分为五大环节一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的心情特点三、结合图谱

3、，引导幼儿欢乐学习并表现歌曲四、引导幼儿填名字演唱，使其产生骄傲感，体验与同伴互动演唱的欢乐五、嬉戏找挚友，接唱自己的名字，感受歌曲和嬉戏带来的欢乐我的活动设计体现了以下几个特点：一、利用情境教学法，激发幼儿学习与演唱的爱好我通过创设欢迎外国小客人小客人唱歌介绍自己，引出歌曲，并结合课件和图谱，引导幼儿分析理解歌曲的内容和性质特点，有效地调动幼儿学唱的爱好。二、开展有效互动，引导幼儿自主与自信的演唱歌曲我通过启发性的提问：你想做什么样的动作？你的名字该怎样唱呢？然后引导幼儿自己探究。课件中幼儿照片的呈现，唱唱你和我，既拉近了师幼的关系，又激发了幼儿自主表现歌曲的欲望。另外我通过开展找挚友的嬉戏

4、，引导幼儿在与同伴的互动中自信、欢乐的演唱歌曲。三、奇妙利用图谱，有效解决活动难点活动中我将节奏和音高的改变奇妙的融入富有情境性的图谱中，如高音部分用小气球飞高来表现，既利于引导幼儿主动的参加到活动中去，又轻松解决了活动的难点。幼儿园大班音乐教案方案2一、活动目标：1学习演唱弱拍起唱的歌曲，恰当地表现乐曲的其止和衬词。2在老师的引导下，主动创编反映其他违反正常生活现象的滑稽事情的唱词。3体验歌曲的幽默，诙谐感，学习协调合拍地接唱衬词，连接自然紧凑。二、活动打算：袜子一只三、活动过程：（一）老师演唱歌曲，幼儿倾听老师出示袜子提问：1袜子该穿在哪里？2今日老师带来了一首好玩的歌，你们听听歌曲里面把

5、袜子穿在了哪里？演唱后提问：1你们觉的这首歌好玩吗？为什么好玩？2小结为什么叫胡说歌。老师：刚才老师唱的是跟平常生活不一样的，它有个好听的名字叫“胡说歌”。谁知道胡说歌是什么意思？老师：胡说歌就是把平常常见的事情颠倒着说，原来袜子是穿在脚上的，可现在袜子穿在了耳朵上，真有意思。（二）幼儿学唱，老师唱，幼儿用动作伴奏老师：1现在老师把这首好玩的歌再唱一次，请小挚友在每句的末尾的时候替我拍手伴奏。2刚才小挚友是用拍手为老师伴奏的，现在请你们想一想还能用什么好玩的动作为我伴奏？3前面两次小挚友都是用好玩的动作为我伴奏，下面请你们想一想能不能好玩的声音来为我伴奏，比如我们学小鸡叫”叽叽“我们来试试看4

6、谁还能想出更好玩的声音来为我伴奏？（三）老师伴奏动作，幼儿唱1下面我们来反一下，你们唱，我来问你们伴奏。（伴奏23次）2刚才小挚友有没有发觉最终一句特殊长，特殊难唱，你们能不能把他唱好，我们来试试看。（四）老师示范仿编歌词现在我们来编个不一样的，把袜子穿在颈项上，我们来试试看（五）幼儿自由创编，并想出好玩的动作或衬词还可以怎么编？谁来想个滑稽的动作或声音？（六）活动结束刚才小挚友都编的很多好玩的歌词跟动作，等下下课的时候可以唱给自己的挚友听幼儿园大班音乐教案方案3一、活动目标1感受乐曲轻快、活泼的风格特点，能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。2体验音乐所表达的欢乐情感。二、活动打算1图

7、片，剪切的“欢乐的牧羊人”音乐。2幼儿观赏过大草原的漂亮景色，有肯定的阅历。三、活动过程（一）初步观赏，感受乐曲轻愉快泼的特点。1观赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。（1）师：这首曲子带给你什么样的.感觉？你听到了什么？似乎望见了什么？（2）老师告知幼儿乐曲的名称叫“欢乐的牧羊人”。2、观赏乐曲其次遍，进行想象。师：牧羊人可能会到哪些地方？引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方，老师依据幼儿的回答出示图片（呈现草地、小溪、山坡、花园等）。（二）分段观赏乐曲，用各种方式表达对乐曲的理解。1区分乐段。（1）再次倾听乐曲。师：听一听，这段音乐分为几段？（2）引导幼儿用身体动作表现乐曲。师：我们可以用哪些身

8、体动作呢？（幼儿自由选择动作表现，如：拍手、拍膝、拍肩等）2观赏第一段，用动作表现。（1）师：我们先来听听第一段，牧羊人可能在干什么？师：牧羊人是怎么带小羊到草地上的？牧羊人会做些什么呢？（2）幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作，尝试有节奏地随音乐表演。3观赏其次段，用手部动作表现。（1）师：你是怎么理解这段音乐的？（2）幼儿有节奏地模拟爬山的动作。师：伸出你的小拳头，我们和小羊们一起有节奏地爬山！4观赏第三段，想象并表达。（1）师：牧羊人带着羊群到了哪里？（2）想象沟通：想象一下，他们可能看到草原上哪些漂亮的景色？在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢？引导幼儿大胆想象羊儿游戏的情景，如喝水、打滚、晒

9、太阳等。5观赏第四段，依据音乐音色想象乐器。（1）师：听，牧羊人似乎在吹奏什么乐器？（引导幼儿依据音乐特色想象乐器）为什么牧羊人要吹小号？（2）幼儿尝试吹“小号”。6小结：刚才，我们听着音乐，跟着牧羊人去了许多地方，这就是牧羊人一天的欢乐生活。（三）完整观赏乐曲，体验牧羊人的欢乐。1完整观赏，进一步体验牧羊人的欢乐：我们再来感受一下牧羊人一天的欢乐生活，好吗？2总结。这真是一个欢乐的牧羊人，他为什么这么欢乐呢？你们今日欢乐吗？为什么？幼儿园大班音乐教案方案4活动背景随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜爱的花，了解着花的特别作用和好玩的寓意。在参

10、观了花市、花园后，幼儿不仅相识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，观赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店为了让幼儿进一步特性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与憧憬，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的漂亮。活动目标1在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的改变用舞蹈动作大胆地表达表现。2进一步感受春天里花儿朵朵开放的漂亮多姿。活动打算与主题相关的阅历(略)：多媒体课件、音乐录音。活动过程演唱歌曲茉莉花进入情景。一、种花1听赏A段音乐，引出“种花”。师：有一些小挚友每天盼

11、望着春天到来。因为花仙子送给他们一包宝贵的礼物一各种各样的花籽。春天一到，小挚友们抓紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。)2听赏老师歌颂，感受A段乐曲“种花”的快乐。3幼儿跟随A段音乐表现种花。老师先请个别幼儿沟通自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐绽开对话。(我在这儿种了一朵“”花。)二、开花1听赏B段音乐。师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了改变。(老师弹奏B段音乐。)师：你从音乐里听到花种子怎么了？2幼儿表演花种子生长、开花的过程。3观赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的改变生长开花的过程。老师引导幼儿跟随音乐变

12、(结束后请幼儿沟通“看了以后有什么感觉”。)4幼儿结伴表现花种子的生长过程。老师引导幼儿跟随音乐改变进行表现。5安排角色，合作表现B段音乐。师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题阅历，并用舞蹈动作表现。)师：(结语)花代表着漂亮，象征着华蜜，祝愿世界上的每个人华蜜欢乐。幼儿园大班音乐教案方案5活动目标：1、熟识圆舞曲旋律，初步学会律动跳圆舞曲的小猫。2、喜爱并且乐意与同伴一起合作表演。活动打算：音乐跳圆舞曲的小猫、律动视频跳圆舞曲的小猫、PPT、头饰。活动重点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动活动难点：与同伴合作表演活动过程：一、情境导入，引发幼儿参加活动的爱好小猫花花寻求帮助，

13、邀请大家参与舞会为情境，进入主题。1、观赏音乐，感受乐曲。探讨：这首音乐带给你什么样的感受？2、介绍圆舞曲。小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律美丽流畅，因为舞蹈时须要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。二、通过看视频学习律动1、观看律动视频。通过视频让幼儿感受到律动中的动作。2、幼儿学习基本律动动作。依据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提示幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。3、配歌谣，完整学习律动。以早晨起床去参与舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。我们是欢乐的小猫洗洗脸真漂亮穿花衣上舞台摇一摇摆一摆走上了大舞台我们是漂亮的小猫小猫们打算亮相小猫们跳的真好摇一摇

14、摆一摆我们是最棒的小猫4、听音乐，念歌谣练习律动。三、与同伴合作表演律动，体验合作的欢乐1、戴头饰，跟随音乐彩排练习2、邀请客人老师一起去参与舞会。幼儿园大班音乐教案方案6活动目标：1、学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。2、感受歌曲友好、欢乐的心情。活动打算：1、带邻幼儿参观水果店，重点视察水果颜色的丰富多彩。2、音乐教学课件活动过程：1、欣赏课件，形象理解歌曲内容（1）观看课件观赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。（2）请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃？（3）带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。（4）重点学念歌曲念白部分。（5）再次观赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。2、学唱

15、歌曲（1）师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。（2）师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿爱好。（3）请幼儿分角色领唱、表演歌曲。（4）启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。幼儿园大班音乐教案方案7活动打算音乐、玫瑰花一只活动目标主动参与邀请舞表演，体验新疆舞的魅力。在邀请舞程中，会调控空间位置，不和挚友碰撞。在学跳新疆舞基本动作的基础上，初步学会依据音乐的改变跳邀请舞。活动过程一、老师示范舞蹈吸引幼儿爱好。1、 律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）师：小红帽们刚刚老师进入活动室做了什么动作？你知道这个动作来源哪个民族？刚才音乐的节奏特点是怎

16、么样的？表达了一种什么心情？2、提问带入活动。师：小红帽们，我们到奶奶家去玩喽！ 幼儿听舞蹈音乐送你一朵玫瑰花边做托帽动作走成双圆圈。二、学习新疆舞的基本动作。1 老师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作师：让我们一起来学一学新疆舞的基本动作。这叫什么步？（踮步）放在音乐中那个地方呢？（前奏、交换舞伴）这个舞步可以用在什么地方呢？（托帽、摇头、前后点步，可以用在于舞伴跳舞时）还有哪些新疆舞的动作呢？（幼儿自由创编）2幼儿听音乐学跳邀请舞送你一朵玫瑰花（1）师：我们已学了很多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？自己先想想看音乐做什么动作最好看，最喜爱哪个动作，你

17、觉得你还可用什么比较美丽的动作来表现？（2）老师示范邀请舞。师：看一看你们跳的跟老师跳的一样吗？想不想一起来学一学？（幼儿学跳）（3）示范舞伴的交换。、老师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。 、帮助幼儿驾驭每到换舞伴这一难点时，老师就用语言提示外圈幼儿横跨一点。、练习较娴熟后让内外圈的幼儿对换。（4）听音乐尝试交换舞伴。（5）幼儿听音乐跳邀请舞、老师在旁视察。（6）老师小结跳舞的不足之处，再一次跳邀请舞。（7）听音乐不在老师的提示下完整跳舞。三、邀请老师一同跳邀请舞。师：让我们邀请班上的其他老师一同和我们跳舞吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页